描写手法和修辞手法区分讲解(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一、,常见的,描写,手法,人物描写的方法：,外貌,描写,（含神态,描写,）、语言,描写,、动作,描写,、心理,描写,环境描写（景物描写）分为,：自然环境、社会环境,描写景物的方法：,动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）,描写景物的角度,：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉,1,描写：按内容分，,有人物描写、环境描写；按特征又可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等,人物描写,1.,肖像描写,（外貌描写）：通过对容貌、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法,.,例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。,2.,动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，侧面的来揭示人物性格的一种描写方法。例如：他迈着步子，大踏步向前进。,3.,语言描写：,是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“,对不起，是我伤害了你。,”,4.,心理描写：,是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、心理活动、意向、愿望、思索、思想斗争,），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！,5.,神态描写：,是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写,2,二、,常见的,修辞,手法,A、比喻 B、拟人,C、借代 D、夸张,E、对偶 F、排比,H、设问 G、反问,3,例子：,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,排比,4,排比,：,把3个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起。,作用:,起到增强语气、,增强气势,使思想感情表达的更为强烈,海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）,5,例如:,心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界,。,排比,6,2、,谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让坠入罪恶的深渊万劫不复。,排比,7,比喻,：,就是,打比方,，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，,使语言生动、形象、富有感染力。,一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做,本体,；作比方的事物，叫做,喻体,；联系本体和喻体的词语，叫做,比喻词,。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现,.,8,构成比喻必须具备的条件：,（一）,甲和乙必须是本质不同的事物,，,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。,同类相比,。,例如：他长得很像他哥哥。,表示猜度,。,例如：他刚才好像出去了。,表示想象,。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。,表示举例的引词,。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。,（二）,甲乙之间必须有相似点,。,9,比喻的种类:,(1)明喻。,典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。,例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,(2)暗喻。,典型形式是：,甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。,例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。,(3)借喻。,典型形式是：,甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点,。,例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,10,具体、形象、生动,。,如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。,浅显易懂,。,如：小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战胜大的。,表达感情,。,如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。,比喻的作用,11,在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。,人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。,大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。,比喻要贴切,判断下列是否合适,（没有相似点）,（喻体不当）,（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）,12,运用比喻时应注意：,1,）本体和喻体必须是两种,不同,的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。,）常用的比喻词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像,.,一样等等。,不是,所有像,“,像,”,、,“,好像,”,、,“,仿佛,”,等词的句子都是比喻句。,例如,：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。,13,这座房子像宫殿。,江上的轮船像一叶扁舟。,注意：同类事物不能比喻。,（不是）,（不是）,14,下列句子中使用了比喻的是（）句,A、江上的轮船像一叶扁舟。,B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。,C、像您这样的高个儿干不了这重活儿,D、小丽好像看出了我的心思,E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,F、,小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,F,15,非比喻句的五种“像”字句：,二、表示举例,1,、你骗谁，像你这样的穷人能买得起汽车。,2,、像你身体这样柔弱的人，是干不了重活的。,16,非比喻句的五种“像”字句：,三、表示猜测,1,、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像想表示感激。,2,、小丽好像看出了我的心思。,17,非比喻句的五种“像”字句：,四、表示联想,1,、皮鞋匠静静地听着，他好像看见了波澜壮阔的大海。,2,、母鸡咯咯地叫着，用嘴啄着地板，好像说：,“,小主人，快放我出去吧！,”,18,非比喻句的五种“像”字句：,五、表示说明,1,、猎人微笑着说：,“,在大森林里，你不能像个客人，要像个主人。,”,（用,“,像,”,来说明一种道理。,不是比喻,）,2,、狼连忙半闭着眼睛，说：,“,我是狼狗，所以有些像狼。,”,不是比喻,（用,“,像,”,来指出某种情况。）,19,1,、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。（）,2,、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！（）,3,、一排排搭石像忠诚的仆人为我们服务。（）,比喻,4,、卡罗纳脸色苍白，像是生了一场大病似的。,（）,20,5,、白帆好像一张巨大的蝴蝶的翅膀。（）,比喻,6,、他一动也不动，好像真的睡着了。（）,不是比喻,7,、霞光照在地面上，小白猪变成小金猪了。（）,8,、那棵茂盛的大榕树，真是鸟的天堂啊！（）,9,、我仿佛听见几只鸟扑翅膀的声音。（）,不是比喻,10,、天空中的火烧云色彩绚丽，仿佛一幅美丽的画卷。（）,21,拟人,：,就是,把物当做人来写,，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以,使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。,拟人有两种类型：,把事物直接当做人来写。,人直接同事物说话。,22,拟人,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的,拢来,形成了光彩夺目的春天,.赶集是,有人才会有的动作,用到了草 叶 和花的身上,这样的句子就叫做拟人,例如:,风中,小树在快乐的舞蹈.,公园里花儿向我微笑.,蟋蟀在平台上弹琴.,23,1,、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。,2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。,3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。,4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。,5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。,拟人,24,要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：,1,、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。,2,、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：,所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。,25,那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。,雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,比喻,26,不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。,不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。,成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们的王国。,拟人,27,比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法。,啄木鸟在给树治病,(),啄木鸟像医生在给树治病（）,拟人,比喻,28,春风像母亲的手抚摸着你（）,春风温柔地抚摸着你。（）,辨一辨,比喻,拟人,29,读成语、辨修辞,岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（）,莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（）,比喻,拟人,30,读下面的句子，用“,”,确定它用的修辞手法。,1,、,没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）,2,、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻 拟人 ）,3,、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）,4,、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场,!,（比喻 拟人 ）,31,分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。,1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）,2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）,3、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。,（）,4、老师是园丁，我们是花朵。（）,5、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）,6、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（,）,排比、拟人,比喻,比喻,拟人,拟人,排比、拟人,32,种类,例 句,赋予语言,青蛙问小鸟：“,你从哪儿来呀？,”,赋予动作,小兔子摇摇头，,惭愧地,低下了头。,赋予神态,第一个上任的是猫头鹰，他想到自己是万兽之王，,神气极了！,赋予心理活动,乌鸦,不服气,地,想,：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。”,赋予性格,倔强的,小草 不畏春寒，,勇敢地,从地下钻出头来，迎接春天。,赋予品质,啄木鸟,专心致志地,给大树伯伯看病，他那,一丝不苟的,工作态度让我们尊敬。,33,高大的白杨树，整齐地排列在路旁。,拟人句,比喻句,高大的白杨树，,像,一队士兵一样整齐地排列在路旁。,高大的白杨树，,不知疲倦,地在路旁,站岗放哨,。,34,每天一大早，老牛就会在河边走来走去。,每天一,起床,，老牛就会,悠闲自在地,在河边,散步,。,35,沙漠中的仙人掌，在太阳下生长。,沙漠中的仙人掌，在太阳下,挺直了脊背,，,顽强不屈,地生长。,36,荷叶下几条小鱼在游来游去。,荷叶下几条,可爱,的小鱼，在,捉迷藏,。,荷叶下几条,顽皮的,小鱼，在,快活地,游来游去。,37,月亮在云中出现了。,月亮姑娘悄悄地从云彩里走出来，,露出了,半个笑脸。,害羞的,月亮姑娘，,揭开,脸上薄薄的纱巾，,展露出,迷人的脸蛋。,38,蝴蝶在花丛中飞来飞去。,蝴蝶在花丛中,翩翩起舞。,蝴蝶在花丛中,辛勤地劳动。,蝴蝶在花丛中,玩捉迷藏。,39,岸边的柳树在迎风摆动。,岸边的柳树在,向我们招手,。,岸边的柳树,跳着婀娜多姿的舞蹈,。,40,当四周很安静的时候，蟋蟀就鸣叫起来。,当四周很安静的时候，蟋蟀就,开始弹琴,。,当四周很安静的时候，蟋蟀就,在平台上开演唱会,。,41,1,、细雨如丝，一棵棵果树在吸收水分。,2,、小船猛地一摇摆，差点把我们抛到河里去了。,3,、大海里有许多浪花。,4,、一大群鸡在稻田里寻找着谷粒。,5,、月光照耀着山川和田野。,42,仿写拟人句，要求：描写你喜欢的一种小动物。（植物、景物）,1,、夏天的树林真热闹！蟋蟀在这里,弹琴,，蚂蚁在这里,乘凉,，连知了也在没完没了地,歌唱,。,2,、老麻雀用自己的身躯,保护着小麻雀，顽强地抵抗,着恶狗的袭击。,43,3,、小猫在桌子底下,追打吵闹,，就算是撞疼了也,不会哭！,又在院子里抱着花枝,荡秋千,，太顽皮了！,4,、沙滩上一只贝壳,寂寞地,躺在那里，,懒洋洋地,晒着太阳。,5,、公鸡挺着高高的胸脯，,神气地,在院子里,散步,，,傲慢地看着,地上的蚯蚓。,44,6,、大黄狗,忠实地坚守,着自己的,岗位,，注视着一切可疑的人物。,7,、两只不知死活的老鼠在桌子下面,窃窃私语,，,打扰了,老猫的美梦。,8,、一只画眉鸟站在树枝上兴奋地,唱着歌，吵醒了,树林里的小草。,45,9,、泉水,唱着欢快的歌,，流过山间与平地，火红的杜鹃把它,当镜子照着,自己美丽的身影。,10,、蜻蜓飞过来,告诉我,清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，,告诉我,昨夜做的好梦。,11,、凌晨四点钟，牵牛花,吹起了,紫色的,小喇叭,，五点左右，艳丽的蔷薇,绽开了笑脸。,46,12,、向日葵,张开,她灿烂的,笑脸,，,欢迎,小朋友的来到。,13,、太阳把余辉洒在地面的时候，黄昏就,迈着悠闲的步子,来到了人间。,14,、细雨如丝，一棵棵果树,大口大口地吮吸着,春天的雨露。,15,、天边的晚霞,醉了,，,脸上的红晕,越来越绚丽多彩。,47,16.,走出门，就与微风,撞了个满怀,，风中含着露水和栀子花的气息。,17.,走进这片树林，,鸟儿呼唤我的名字,，露珠与我,交换眼神,。,18.,不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也,屏住了呼吸,，山中一下变得非常幽静,48,按要求写句子。,1、,站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像,_（改为比喻句）,2、,天空中有一轮明月。,（改为比喻句）,_,3、,窗外，风吹翠竹，沙沙,作响。,（改为拟人句）,_,4、,河水哗哗地流着。,（改为拟人句）,_,5、,躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了,；一会儿跑来了,；一会儿,。（排比句）,一条银白的丝带,缠绕在村庄周围。,天空中有轮圆盆大的明月。天空中挂着一轮玉盆似的明月。,窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。,河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。,一团团的棉絮,一群吃低头吃草的山羊,出现一个青面燎牙的怪兽,49,仿写例句,1,秋风送爽，一片片枯黄的树叶,在丫枝间嬉戏，你追我赶，好不热闹。,2,久违了的雪花姑娘,穿着一身雪白的衣裳，静悄悄地,来到了人间。,3,中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲,都躲到荷叶下乘凉去了。,50,1,、六月的天气，时而风，,时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！,2,、夜空中的小星星眨着眼睛，对你露出调皮的微笑。,3,、向日葵不断地面向太阳公公做运动。,4,、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。,5,、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。,6,、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。,记一记,51,7,、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。,8,、微风柔和地爱抚我的脸颊。,9,、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。,10,、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。,11,、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。,52,3,、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。,4,、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。,5,、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。,6,、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。,7,、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，,8,、鲜红的队旗像燃烧的火焰。,9,、她在向着我们点头微笑。,10,、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。,53,未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.,夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法,。,夸张的类型：,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,扩大的夸张：,超前的夸张：,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。,穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。,缩小的夸张：,二十五年过去，弹指一挥间。,这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。,农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。,夸张,在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式,54,夸张的作用,揭示本质，给人以启示；,烘托气氛，增强感染力；,增强联想，创造气氛,。,55,运用夸张要注意以下三点,第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。,脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。,他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。,稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中,第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。,苦干一个月，胜过两个月。,这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。,第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实,。,56,对偶,对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。,1、要求：,字数相等、词性相同、结构相同、意义对称,。,2、种类：,正对、反对、串对。,3、作用：,音乐美、节奏感、表意凝练,。,57,4、区别“对比”,、,对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”,、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；,对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何,。,、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。,58,对 联,作对联，要合于下列规律：,上下联的字数必须相等，不能用重复的,上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。,上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。,上下联的平仄要相对立，,上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字1；仄，仄声字，包括上2、去3、入4三声的字,）。,59,例1、高考题：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（）,A柳絮池塘淡淡风,B榆荚临窗片片雪,C带水芙蓉点点雨,D丁香初绽悠悠云,60,1、概念：,排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。,2、排比和种类：,(1)成分排比,即一个句子中的一些成分组成排比。,例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。,排比,61,(2)分句排比,即一个复句的各个分句构成排比。,例如：,他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广,。,(3)单句排比,例如,：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。,62,3、排比的作用：,内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情,。,63,在横线处填入适当的语句，组成一组排比句,生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；,，,；它可能是一首交,响乐，让你领悟激越；,，,；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。,它可能是一片海,让你体会壮阔,它可能是一座雕像,让你明白雄健,64,设问,1、概念：,设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式,。,2、设问的基本特点：,无疑而问,。,3、设问的作用：,引人注意，启发思考,。,例如：,社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。,65,反问（反诘）,1、概念：,为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定,。,例：就说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么？（,用肯定的形式表示否定）,我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（,用否定式表示肯定的意思。）,2、反问的作用：,语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象,。,66,设问与反问的区别,共同点,都是无疑而问，明知故问。,不同点,形式：,设问自问自答，反问寓答于问,作用：,设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明,。,1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。,2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？,67,谢 谢！,放映结束 感谢各位批评指导！,让我们共同进步,68,知识回顾,Knowledge Review,