政治必修四第一课《美好生活的向导》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走进,生活与哲学,1,一、生活处处有哲学,第一单元 生活智慧与时代精神,第一课 美好生活的向导,2,思考：这个故事给你什么启示？,故事：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲学家说：“,那你就失去了一半的生命,。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“,那你就失去了一半以上的生命,。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“,那你就失去了你的整个生命,。”,哲学家与船夫,3,揠苗助长,为猪把脉,你的脉怎摸不着？,规律是客观的，违背客观规律会受到惩罚。,不同的事物有不同的矛 盾，要具体问题具体分析。,生活处处有哲学,4,事物之间的联系是客观的、具体的、有条件的，不能主观臆造联系。,人们的立场不同，对同一事物的认识也不同。,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得,甲：下雨好极啦！,乙：下雨糟透了！,生活处处有哲学,5,苏格拉底,亚里士多德,柏拉图,毕达哥拉斯,卢梭,笛卡尔,叔本华,尼采,黑格尔,康德,杜威,萨特,马克思,胡塞尔,罗素,6,一、哲学就在我们身边：,1,、哲学的智慧,产生于人类的实践活动。,哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在,认识世界,和,改造世界,的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。,7,人类的两项基本活动：,一是认识世界；,一是改造世界。,认识世界,改造世界,哲学的产生,8,思考：,是不是有了实践活动，哲学就自然而然产生了？,哲学智慧从哪来？（,来源,）,9,哲学是从仰望天穹开始的。,每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，,抬头仰望,，突然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：,世界是什么？,10,2、,哲学源于人们,对实践的追问,和,对世界的思考,。,生活实践,迷惑、好奇,哲学,11,二、哲学是指导人们生活得更好的艺术,1,、哲学的本义：,爱智慧或追求智慧,【,本义,】Philosophy,源自希腊的西方学术名词翻译。,Philo,sophia,Philosophy,爱 智慧 爱智慧,/,追求智慧,2,、真正的哲学的,作用：,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。,注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的,3,、哲学的,任务,：指导人们正确地认识世界和改造世界。,12,1,、哲学的智慧,产生于,A.,人们会思考的大脑,B.,哲学家的思考,C.,人类的实践活动,D.,对世界的思考,C,课堂练习,13,2,、哲学的本义是指,A.,智慧,B.,聪明的人,C.,真理,D.,爱智慧或追求智慧,D,14,3,、哲学的任务是,A.,研究现世,B.,让人人都成为哲学家,C.,指导人们正确地认识世界和改造世界,D.,由感性认识上升到理性认识,C,15,关于世界观的学说,16,世界观,就是人们对,整个世界,以及,人和世界关系,的,总的,看法和,根本,观点。,二、关于世界观的学说,世界观所涉及的问题，是关于整个世界的,最普遍、最一般,的问题。它,不是对世界某个具体事物或特定领域,的思考与回答，而是对,整个世界,万事万物的,共同的本质和特征,的把握。,1,、世界观的含义,17,（,2,）哲学与世界观的关系,答：哲学就是关于世界观的学说。,是系统化、理论化的世界观。,区别,：,世界观人人都有，哲学并,非,人人都有。,世界观通常是,自发,形成的，哲学则是哲学家,自觉,研究的结果。,世界观是,零散的、朴素的,，哲学是,理论化、系统化的。,联系,：,哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高,表现。,哲学是系统化理论化的世界观。,二、关于世界观的学说,18,奶奶住的村子有一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有很多人死去，从此再也无人敢住，奶奶认为此地风水不好，有冤魂于是便称为“凶宅”。村民走路都要绕开那。经常烧纸参拜。,孙子认为“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。于是找到报社，报社请了许多专家来揭秘。经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料,“凶宅”的秘密,材料中奶奶和村子里的人及住户在处理“凶宅”问题上的方法和记者、专家的不同。体现了什,么哲学道理,19,方法论,世界观,人们对,整个世界,以及,人与世界关系,的总的,看法,和根本,观点,人们,认识,和,改造,世界根本,原则,和根本,方法,决定,体现,人的思想观念,为人处事的方式方法,天才出于勤奋,颓废、消沉,勤勉、刻苦,我命天注定,哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。,20,（,3,）哲学是世界观与方法论的统一,方法论的含义：,世界观与方法论的关系,人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的,根本原则和根本方法,。,B.,一个问题的两个方面,A.,世界观方法论,体现,决定,区别：含义不同,联系：,21,2,、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,世界,自然界,人类社会,思维,认识和改造自然的知识,认识和改造社会的知识,关于人的认识和思维的知识,（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）,（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）,（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）,那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？,（,1,）具体科学,22,（,2,）哲学与具体科学的关系,比较：,具体科学与哲学的区别,具体科学,揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘,哲学,对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律,个性与共性、个别与一般的关系,23,“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”,“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”,恩格斯,具体科学与哲学的联系,24,的三大发现,19,世纪的自然科学,细胞学说,能量守恒和,转化定律,生物进化论,辩证唯物主义,历史唯物主义,马克思主义哲学的发展,推,动,A.,具体科学是哲学的基础，,具体科学的进步推动着哲学的发展,25,牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。,B.,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。,26,1,、从,字义,看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。,2,、从,与世界观的关系,看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。,3,、从,与具体科学知识的关系,看：哲学是对具体知识的概括和总结。,4,、从,与方法论的关系,看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。,哲学概念,27,课 堂 检 测,1,、下列关于哲学的理解正确的是（）,A,、哲学是关于方法论的科学,B,、哲学是人们对整个世界的真理性的认识,C,、哲学是关于世界观的学说,D,、哲学是对社会科学知识的概括和总结,2,、哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于二者关系的说法中，正确揭示出二者区别的是（）,世界观人人都有，但不是人人都是哲学家,一般人的世界观是自发的、零散的，而哲学则是系统化的理论体系,世界观就是哲学，哲学是理论化、系统化的世界观,世界观和哲学的研究对象都是整个世界,A,、,B,、,C,、,D,、,A,C,28,3,、爱因斯坦指出，哲学是全部科学研究之母。这是因为（）,A,、哲学是关于世界观的学说,B,、哲学是关于方法论的科学,C,、哲学为具体科学提供指导,D,、哲学是具体科学的基础,C,29,