2023年学前教育宣传月活动总结.docx

2023年学前教育宣传月活动总结
在学前教育宣传月活动中，我园以《关于开展2023年学 前教育宣传月活动的通知》文件精神为依据，深入贯彻落实 《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，认真做好学前教育宣传 月工作，大力宣传学前教育政策和发展成果，宣传学前教育管 理制度和科学育儿知识，营造全社会共同关心和支持学前教育 的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保学前 教育宣传月活动扎实开展，取得成效。
一、认真组织，做好宣传月准备工作
根据有关文件要求，我园迅速行动起来，结合幼儿园实际， 紧扣主题，精心设计，制定了《幼儿园2023学前教育宣传月 活动实施方案》。根据实施方案，制定切实可行的活动计划， 统安排部署，并认真组织实施。
二、广泛发动、深入宣传
（一）广泛开展园内宣传
5月21日，组织召开了全园教职工参加的2023年学前教 育宣传月活动启动仪式，动员广大教职工积极行动起来，全身 心投入到活动中来。会上，园长宣读了《幼儿园2023年学前 教育宣传月活动实施方案》，明确2023年的活动主题是“砥 砺十年，奠基未来“，使得全体教职工明确我园此次活动的宣 传内容和形式。
（二）面向社会广泛宣传
制作宣传展板，宣传展示我园建园六年来贯彻落实教育方 针和建园以来历年学前教育宣传月宣传活动，向家长宣传规范 办园、科学保教的相关知识，让全社会了解学前教育发展现状、 未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，深得家长 的称赞。
三、开展形式多样的活动提高宣传效果
（一）开展学前教育宣传月启动仪式，发动全园参与宣传 活动
召开保教人员动员大会，传达今年学前教育宣传月精神、 内容、要求，传达我园活动方案的主题、时间、内容和重点。 启动仪式上，全园教职工一起回顾了十年来学前教育宣传活动 起到的重大作用，讲述了学前教育宣传活动对幼小衔接起到的 作用，还通过讲述自身在幼儿园的工作经历，结合实际阐述了 学前教育工作的重要性。
（二）开展教育故事座谈会，带动全体保教人员深度投入 宣传活动
6月10日，保教科组织全体保教人员以“我和幼儿园共 成长”为主题的教育故事座谈会，全园保教人员结合自己的岗 位和职责，讲述自己参与的学前教改的所见、所闻、所悟和自 己在幼儿园任教的故事，一起回忆建园六年来的历程和学前教 育宣传月十年来取得的成果。
（三）面向家长宣传普及科学育儿知识，宣传学前教育发 动全园家长，以线上交流的形式，讲述孩子进入幼儿园生活、 学习的所见所闻所感。通过家长的参与和回顾讲述，宣传这十 年学前教育普及、普惠和科学保教的成功经验，宣传教师干事 创业的精神风貌和幼儿教育的新气象，宣传教师和家长教育观 念的转变及幼儿快乐成长的新变化，营造有利于幼儿健康成长 的良好社会环境，推进学前教育科学发展。
（四）积极宣传，营造良好的社会宣传氛围
1. 利用幼儿园对外LED屏和展板，开展成果展览、主题宣 传片展播等多种形式的宣传活动；
2. “庆六一”艺、体活动大展示
2023年6月1日一 3日，举办“飞扬的旋律，欢快的六 一” 2023庆祝六一国际儿童节艺、体活动大展示。从入场、 升国旗、奏国歌、园长致辞、幼儿文艺汇演、幼儿运动会等环 节，幼儿时刻感受着幸福和快乐，留下美好的童年记忆；运动 会中设置的亲子游戏竞赛，为家长提供陪伴孩子的机会,营造 温馨的家庭亲子关系，帮助家长树立尊重幼儿发展规律和学习 特点、关注幼儿身心健康和人格完善的科学理念。
3. 幼小衔接工作
本着以幼儿身心健康为本的科学教育理念，从幼儿的学习 特点入手，避免小学化，不提前学习小学教材内容，重视幼儿 学习兴趣、学习能力、研究惯的衔接和自己整理书包、穿衣服、 系鞋带、独立如厕等自理能力的培养和生活经验的积累，注重 思维方式、研究惯、社会技能等方面的培养，而不是只重视知 识上的片面衔接。
同时，引导家长正确面对幼小衔接问题，不仅要培养幼儿 的学习能力，还要加强自理能力的培养，家园合作，促进幼儿 适应小学生活，顺利实现幼小衔接。
在学前教育宣传月活动期间，我园通过多种形式和丰富的 内容积极宣传，帮助社会和家长了解和认识幼儿园的教学模式， 深入了解孩子的身心发展特点，尊重幼儿的身心发展特点和规 律，为幼儿身心健康和谐发展打下坚实的基础。
2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动工作总结
2023年为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高 度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼 儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣 传教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普及学前教育的 重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼教工作者走出 误区和困惑。具体总结如下：
一、第一阶段阶段
一个班级的常规管理是很重要的；并且认识到：幼儿的常 规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认 真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带 了药或者危险的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组 织幼儿喝水、如厕等；在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣 服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此能够告诉 家长，幼儿在幼儿园很好，家长能够放心的将孩子送到我们手 上。
对-幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排，明白 了主教老师及保育老师的职责，对于保育的资料、要求和方法
有了必须的了解。
二、第二阶段
我做到了保教想结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在 游戏中学习、在游戏中成长。
在来幼儿园的第二天，园长就让我独立带班。带的是小班， 班上只有X个幼儿。虽然小班人数比较少，但是，当时我心里 的压力蛮大的，因为自我从来没带过班，而且自我对于幼儿园 的状况和小班幼儿的状况不是很了解，之后想了想，对自我说: 此刻你要以一个幼儿教师的身份严格要求自我，不要总以自我 是实习生的借而错失锻炼自我的机会，所以我也就很乐意的 到了小班，开始了我的实习生活。
在活动之前，我都会认真准备好活动教案，就算是按照教 师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度 写的，活动过程设计是否合理等；当然在活动中我都会将游戏 贯穿其中，这也是幼儿很乐意理解的学习方式。
在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，个性是实 习的第三周之后，由于幼儿园做饭的阿姨辞职了，幼儿园没有 人做饭吃，所以把我们班的保育老师调去边做饭，边做小班的 保育老师，这样一来，几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一 日活动。在活动中，我能按照一日计划开展活动，并能照顾好 幼儿的饮食起居，让幼儿开开心心的来幼儿园，健健康康的回 家。
在带班的这一个多月里，我觉得自我做得很好的地方有几 点：
1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合,关注 了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。
冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多 喝水，让幼儿喝温水；带幼儿多做热身运动，告诉幼儿关于冬 天的知识，帮忙幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候，有很多 小朋友会跑到我面前说：“X妈妈，你摸我的手咯，好冰的。 我要多穿衣服了。”等等之类的话。
2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充 满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌， 个性是为幼儿设置了 “表演节目” “请你来当小老师”这一系 类活动，帮忙幼儿乐于表现自我和树立自信心。在活动中，我 则重点运用借助情境支架帮忙幼儿理解活动的资料。比如，在 语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动， 让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理 解了 “上、下、里面”这些方位词。
3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力， 能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。今年庆祝圣诞节的环境 布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这 次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到老师们的认可，结果 幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。
4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得 很好。我会每周我都会认真写好家园联系手册，把幼儿在幼儿 园的状况详细的告诉家长，也经常打电话家访了解幼儿在家的 表现；每一天我都主动向老师问好，热情帮忙老师、虚心向她 们请教，与老师相处得很融洽。
当然，自我在实习中，也有做得不足的地方，比如说班级 的常规管理，我们班的常规一向不是很好，这也是自我一向在 探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断 尝试和探索适合小班常规管理方法，期望以后自我在常规管理 方面会有新的发现和创新。
就如同我在实习日记里写的那些感触一样，我想再一次告 诉自我这些：
在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。 幼儿是初升的太阳、祖国的期望，保证幼儿的安全是工作的重 中之重，因此，在往后的工作中，必须要以安全为第一重心开 展保教工作。
对于幼儿教师来说，也许每一天的生活时间是一成不变的， 或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大， 但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期盼 着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激情澎 湃的应对着生活，应对着幼儿。
“孩子是脚，教育是鞋二我想，虽然我就要离开学校了，
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但是以后我必须要继续学习新的知识，拓宽自我视野,使自我 在幼教事业里获得好成绩！
本人任班主任已经十几年了，在这十几年的工作中，处处 做到兢兢业业、认认真真，处处为学生着想，把他们当着自己 的孩子看待，因为我也是个母亲，知道培养一个孩子的艰辛， 所以不论从他们的做人与安全我当着头等大事来抓,现将本年 度的安全工作总结如下：
1、每学期制定安全计划、安全总结，安全月计划、安全 月总结。
2、根据计划具体实施，并做好记录。
3、写每天放学前3分钟安全教育记录，其内容主要是上 学放学要注意的安全事项，我所教育的具体内容为：
(1) 不吃陌生人给的食物，不跟陌生人走，也不与陌生人 说话，不然有的坏人在食物上加毒把你毒昏拿去买了，或者把 你致残让你为他们在街上要钱，没有要到钱就折磨你让你受尽 痛苦，看同学们怕不怕啊，还与陌生人走不，还吃他们的食物 不？这样教育的目的是让他们没有任何防范意识的脑海有一 个更高的警惕。
(2) 、在路上不去损坏农民伯伯的庄家等作物。
(3) 、走公路的同学要靠边，不能在公路跑和玩，要横穿 公路时一定左右看，同时要走人行横道。
(4) 、家长要接的的一定等到家长来接了我再离开。比如： 上个学前班的陈石，因为带他回家的姐姐早早就走了，我就把 这个孩子留到我家，打电话他家没有人接，最后还在我家把晚 饭给吃了，才与其家长联系上，才把孩子接回家。
(5) 、不捡食路上的食物，并举出其他学校已经发生的捡 食农民在土里毒老鼠的食物被毒的实例来忠告这些无知的学 生。让他们白纸般的脑袋里有个深刻的记忆。
4、校园的安全教育
只要是我的课，每节课利用下课前几分钟都要对学生进行 安全教育，都要强调不要去这，不要去那。如：(1)、主要 是教育学生不要爬教学楼的栏杆、不要爬教室的窗台、不要私 自去爬云梯、不要在校园的水池边玩、更不能去爬水池的栏杆、 不要去旧教学楼后面玩。不要在教室里你追我赶，以免摔倒桌 子菱角上被伤着，也不能随便去关教室的门，以免被门夹伤手。
（2）、在上课时间不许私自出学校，不许去围墙外的公路边 玩，更不许去商店买东西。
（3）、不许吃“三无”产品，不吃过期食品。（4）、遇 到下雨天，我首先强调学生不许子操场上玩水，在教室里，走 廊上玩，以免弄湿衣裤。
（5）、下课时要做又意义的活动，不许玩危险性的活动， 以免受伤。
5、教育学生记住消防安全知识、食品安全知识、地震自 救知识。总之，为了学生的安全我基本上挖空心、思，不厌其烦， 真的变成了八十岁的老太婆，成天像念经一样念叨着以上这些 注意事项，生怕出点差错。
第一学期将要结束，回顾这个学期幼儿在语言学习方面知 识，还是有长进的，为了使幼儿的语言在今后的学习中更流畅， 表达更具体，现将本学期的语言课程总结如下：
一、加强语言的基础训练。
本学期，为了培养幼儿语言表达，首先我从最基础的知识 入手，让他们认真倾听别人说的话，再跟师配合回答介绍自己、 家庭成员、学校、喜欢做的事和物，回答中要求齿清晰、语 言和声调准确；随后在鼓励他们相互学习说普通话,并要说完 整。
二、培养幼儿头表达能力。
在本学期的学习生活中，我时常与孩子们在一起，教他们 说完整的话，内容要连贯，条例要清楚，和别人交谈要自然大 方，语言文明，别人说话要认真听，不随意打断别人的话。在 平时的语言教学中，我特别重视幼儿的语言能力的培养，把平 时学习的古诗、儿歌、故事在上新课时都要进行复习巩固。为 了让这些孩子在生活中学会大胆流畅的语言，我平时会用集体、 指名、同伴、自愿的形式激起他们大胆地上台为大家展示，让 他们大胆地、流畅地讲述老师教过的故事，随后在相互评论。 通过一个学期的训练，现在班上有许多的小朋友都能在众人面 前展示自我。
总之，生活中离不开语言，要想让这些天真活泼的孩子们 从小养成文明流畅的语言，我要更新教育方法，让他们多听、 多问、多看、多说、多与人交流，才能使他们的语言表达步步 上升。
一期的教学工作已经结束了，在校领导的正确领导和大力 支持下，在家长们的积极配合下，努力完成了学校下达的各项 目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的爱护下 快乐成长！为了能更好的总结本学期的教学工作从中吸取教训， 为今后的教学工作提供依，现就本学期学前班数学工作总结如 下：
一、安全工作放首位，确保学生在校的人身安全。
本学期的安全工作从教育开始，由细处入手。首先在学习、 生活中安教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩，怎 样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织 幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿 不吃陌生人给的东西不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活 中怎样注意安全。其次是从细节入手，建立完善的安全保证体 系。
二、抓养成教育，培养学生良好的行为习惯
培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。在教学中，我 们教师注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点。 在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地 乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清 洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小朋友能友好相 处，平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养 成良好的习惯。
三重视培养孩子的学习兴趣
在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度 到能自己学会提问提供的环境中，学会提出一定性有价值的问 题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不 会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想， 探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑 惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样 才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的 兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终 身。所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具， 为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和去刺激孩子的视觉感官， 来激发孩子学习的兴趣。
四、积极做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系
我们利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家 长意见和要求，耐心解释，发现问题及时纠正，不断地改进工 作，取得家长的理解，支持与帮助！让他们放心！除此之外我 们更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴互相交 流，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。
总之，在课堂教学中，应在孩子力所能及的范围内，让孩 子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子 一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子学前班 数学成绩有很大进步。
2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题活动工作总结
通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方 面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快 乐的成长氛围，对我园的蓬勃发展起到了较好的推进作用。为 此，我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划， 围绕《宣传月》精神，围绕我园教育中的突出问题和关键环节， 围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度，强化宣 传特色，提高宣传实效，切实把科学保教的先进理念、成功做 法和成熟经验变成全社会的共识和行动，把遵循幼儿身心发展 规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中。现在总结如下:
一、高度重视，精心策划
学前教育宣传月是在全国范围内开展的一项重要活动，是 深入贯彻教育规划纲要、落实推进学前教育科学发展的重要举 措。该园高度重视，统一思想，充分认识开展这项活动的重要 性和紧迫性，切实把宣传月的各项活动组织好、实施好。园内 成立宣传月领导小组，由担任组长，细化制定宣传月活动实施 方案，布署落实学前教育宣传月的活动安排，设计制作宣传月 专刊。幼儿园承办的学前教育宣传月专刊涵盖了关于科学育儿 的多方面内容：引言、《指南》中五大领域的目标、学前教育 防止小学化倾向等等，目的就是让《指南》精神和科学育儿能 够紧紧融合到一起，让全社会都来关注孩子的成长，提倡用科 学的方法培育孩子。
二、创新形式，注重实效
1、提升教师对科学育儿的认识
我们深知，教育就像鞋子，可以帮助孩子更好地走人生之 路。鞋匠要想做出合脚的鞋子，就需要充分了解脚的大小、形 状，知道脚的需要和感受。也就是说，教育者只有在研究、懂 得孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能够 设计出适合孩子的教育方法。试想如果教师没有学习理解《指 南》精神，没有科学的教育理念，又如何去向家长宣传，如何 指导家长进行科学育儿呢？因此，我们首先召开全体教职工大 会，传达大丰市《关于开展20一年学期教育宣传月活动的通 知》的文件精神及幼儿园针对文件制定的实施方案，明确“《指 南》一一让科学育儿知识进入千家万户”的宣传月活动主题， 帮助全体教职工了解宣传月的内容、形式。认真学习《指南》 精神，做好相关学习笔记，每位教师完成不少于20_字的总结 心得。在分享学习《指南》体会的同时，我们还注重促进全园 教师在实践中科学运用《指南》，开展保育教育工作，分享教 育实践经验，分别开展了：骨干教师教学比武活动、青年教师 同课异构教研活动、保育教师安全知识考核等。活动后大家进 行集体反思、交流讨论，从不同的维度发表自己的观点，充分 把握幼儿学习与发展的规律，正确了解孩子，反思和转变自己 的教育观念和行为。
2、引领家庭对科学育儿的关注
大家都知道，幼儿园只有和家庭、社会形成科学的教育共 识，才会更有利于孩子的发展。在宣传月活动期间，我们利用 幼儿园电子显示屏、宣传栏、展板等幼儿园醒目位置悬挂宣传 标语，以、照片、文字等多种形式营造宣传月氛围。通过园讯 通、致家长的一封信“我和孩子共读书一一家教经验交流'' 活动等方式向家长宣传科学的儿童观、教育观。通过向家长开 放半日活动，让所有家长走进孩子们的活动现场，和孩子们一 起阅读，和孩子们一起作画，感受老师对孩子们耐心而又生动 的引导，从而更有效地帮助家长理解《指南》的教育理念和教 育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长 学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩 子。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作 的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”幼儿园家长委 员会就是家长以合作者的身份，参与和协助幼儿园的教育和管 理，促进幼儿园向更高层次健康和谐的发展。作为家庭与幼儿 园之间联系的桥梁和纽带，家长委员会对增进家庭和幼儿园间 的信息传递，整合、提升家庭和幼儿园的教育资源，形成教育 合力起到了巨大的促进作用。在家园共育的众多形式中，家长 委员会具有独特的优势，我园也特别重视家委会的宣传辐射作 用。在宣传月期间，我们特别召开了学前教育宣传月一一家长 交流会，组织各位家长委员认真学习宣传月专刊，交流讨论教 育心得，提出自己的家庭教育困惑等，通过广泛的交流和沟通， 大家形成更加统一的教育共识，目的就是促进幼儿健康、快乐、 全面的发展。
3、强化活动对科学育儿的深入
为了让科学育儿知识真正深入幼儿园，我们还开展了一系 列主题活动
带孩子走进社区，感受大自然的美。《指南》中提出：要 经常带孩子接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。孩子们是 最喜欢接触大自然的，他们会对周围的很多事物和现象感兴趣， 看！这一张张开心、快乐的笑脸。
让我的祝福陪伴你。《指南》中提出：要引导幼儿尊重、 关心身边的人，了解同伴的需要，给予关心和帮助。大班有位 叫陈文的孩子，由于在家玩耍不慎摔跤导致骨折，大班的孩子 们在老师的引导下自己制作卡片，写上祝福，送去鲜花、水果。 看，同伴的祝福让陈文小朋友很快康复，孩子们在这种积极、
健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展了自信和自尊。
结合“六一”庆祝活动，孩子们和妈妈一起跳起了快乐的 亲子操。结合亲子运动会，孩子们和爸爸一起玩起了有趣的体 育游戏。爸爸妈妈们也仿佛回到了幸福的童年，和孩子们忘我 的跳舞和游戏，这样的体验是多么宝贵呀！
快乐诵读我最棒。童年是快乐的，是游戏的，每一个孩子 都是自然的，也是诗意的，从幼儿学习母语的需要出发，我园 根据不同年龄段，精选出优秀的童谣儿歌、清浅的古诗、浅显 的儿童散文、洋溢着生活气息的谚语，把它们带到孩子们面前， 还他们一个快乐的、诗性的童年，诵读童谣满足了孩子飞翔的 心灵，给了他们一双会飞的翅膀。
幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接。由于小学生 活与幼儿园生活不一样，年幼的孩子变换了环境适应性差,所 以幼小衔接是一个具有普遍性的问题。解决好幼小衔接问题， 对孩子来说将会受益终生，为以后的学习和发展打下良好的基 础。在宣传月期间，我园还组织孩子步行到实验小学参观，孩 子们观看了庄严的升旗仪式，戴上了梦寐以求的红领巾，走进 了向往已久的小学课堂，和哥哥姐姐们一起体验了快乐的小学 生活。我们的活动得到了家长的一致认可和好评，同时也帮助 孩子们做好了进入小学的准备，为他们顺利进入小学学习上了 特别生动而又有意义的一节课。
幼儿的发展是个体因素与周围环境主动、积极地相互作用 的结果，幼儿的学习离不开自身的探索、操作与表现，而游戏 正是孩子们获得知识、能力的最佳时机，尤其是角色游戏，孩 子们在做游戏过程中通过扮演各种不同的角色，创造性的反映 幼儿生活。在角色游戏中幼儿的思维活跃，想象丰富，他们能 够利用已有的社会知识经验积极主动地参与游戏。它是幼儿对 现代生活的一种积极主动地再现，能促进幼儿品质、行为能力 和意识的提高，真正体现了现代的教育宗旨。该园在“六一” 还开展了游艺活动，“飞达路美食城”角色游戏给前来参加活 动的领导留下了深刻的印象，孩子们纯真的语言，快乐的游戏， 充分发展了社会交往能力，良好的社会性发展对幼儿身心健康 和其它各方面的发展都具有重要影响。
三、总结经验，常抓不懈
我们会通过幼儿园网站及时更新学前教育宣传活动，提高 学前教育宣传月活动在全社会的影响。认真总结实践活动中的 经验和不足，交流讨论，重新拟定宣传计划，进行文字及资料 的整理。组织展开“科学育儿”征文活动，举行家庭教育座谈 会，努力把宣传月活动引向深入。
2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动总结
2023年我园以学前教育宣传月活动方案为依据，认真做 好我园学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果、政 策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关 心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好 社会环境，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。 现将我园学前宣传月活动做如下总结：
—、指导思想
1、认真抓好职工的政治理论学习。我园把每周二幼儿离 园后作为教职工政治理论学习时间，通过学习上级文件，传达 各级会议精神、学习师德材料、有关法律法规等，并做好笔记。 在理论学习中不断的要求老师，要纠正“小学化”教育内容和 方式。
2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。从老师 的思想上引起重视，过早的“小学化”式学习，是对幼儿的摧 残，是违反法律法规的。除了进行政治学习外，我们还进行师 德教育培训。我园的教职工思想积极向上，整体思想素质较好。
二、成立领导小组，专人负责
为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前 教育宣传月活动领导小组如下：
组长：
副组长：
成员：
三、幼儿园管理
1、坚持依法办园，严格执行有关教育教学法律、法规和 政策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。
2、幼儿园规章制度健全，有各类制度、职责，有各人员 考核细则，并能认真执行落到实处。
3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育 环境。
四、教育教学
幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，卫生安全管理 力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平提高，社会效益 好了，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。
1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教 工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两 小时的户外活动和自由活动时间。
2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游 戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游 戏、智力游戏等游戏，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为 主要目标。灵活应用集体、小组和个别活动等多种形式，来锻 炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望，促进幼儿身心、全面和谐发 展。以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代 幼儿为己任，以质量求生存，以管理促发展,进一步解放思想， 转变观念，与时俱进，开拓创新。
3、家长工作开展较好。家长工作形式有：向家长信息宣 传育儿知识、家庭教育知识讲座、各类亲子活动、家教问卷、 家长开放半日活动、家园联系栏等。
五、宣传具体工作：
1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传单 等方式，积极宣传省、县各级学前教育政策。
2、深入开展校内宣传。在宣传月期间组织全园教职工集 中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省里有关学前教育政 策。尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深 刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体 要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。我园还通 过召开家长会进行具体宣传。
3、组织科学保教相关活动。活动月期间，我园组织开展 了幼儿园游行和文艺汇演活动，宣传有关学前教育政策、方针 及科学的育儿观念，进一步增进家园沟通与理解。本学期组织 3次活动开放日，重点宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、 致家长一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办 园理念。
总之，本次学前教育宣传月期间我园采用标语宣传、下发 资料、信息宣传、家园栏目宣传、校园广播，“六一”活动等 形式，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作、家庭 幼儿教育开展等有关知识，让社会了解学前教育发展现状、未 来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐 生活、健康成长。本次宣传月活动基本达到了预期的宣传效果。
2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题活动总结
为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、 高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成 长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传《2023 年宣传月活动》教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普 及学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼 教工作者走出误区和困惑。具体总结如下：
2023年我园结合自身特点，紧扣“倾听儿童相伴成长” 主题，精心设计，认真制定了宣传月活动实施方案，落实具体 工作措施，保证了宣传月活动按时进行。在六一儿童节前举行 一次“庆六一”联欢会，把宣传月活动推向了高潮。现总结如 下
一、成立领导小组，制定实施方案
成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案，布 署落实学前教育宣传月的活动安排。召开全体教职工大会,传 达《关于开展2023年学期教育宣传月活动的通知》的文件精 神及幼儿园针对文件制定的实施方案，明确“《指南》一一让 科学育儿知识进入千家万户”的宣传月活动主题，帮助全体教 职工了解宣传月的内容、形式，组织教师集体学习交流等。
二、面向社会开展多形式的宣传活动
（一）在园宣传《指南》内容和精神，提高保教水平
1、在班级“家教宣传栏”中开辟《指南》板块，充分利 用让家长了解《指南》，从《指南》中了解儿童的身心发展规 律和学习特点，建立对儿童的合理的期望。
2、班主任合理利用“班级校讯通”与家长交流，针对孩 子的发展水平，运用《指南》分析孩子的活动，并充分与家长 互动，使家长获得科学育儿的理念和方法。
3、在宣传月活动期间，鼓励各位老师撰写“《指南》一 一让科学育儿知识进入千家万户”为主题的教育叙事和案例， 做成展板集中展示、互评。
（二）社区宣传《指南》教育理念，增强社会共识
1、以展板、宣传单的方式，组织教师走上街头，走进社 区和家庭，宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》《关于规范 幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》《幼 儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园一 日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度，让家长、 社会了解幼儿园坚持科学保教的行为。
2、发放《指南》家长宣传手册，积极鼓励家长认真学习 宣传手册的内容，以更新家长的育儿观，真正做到尊重孩子的 发展。力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
3、开展《指南》家长课程培训，宣传科学育儿的重要性。 通过家教经验交流的方式向家长宣传科学的儿童观、教育观。 帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿 发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子， 充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。
4、结合“六一”举办亲子游园活动，各年龄段根据孩子 的年龄特点开展了各具特色的活动，通过参与活动，使家长更 加了解自己的孩子，了解我园的教育理念，深入理解《指南》 中提到的“幼儿在游戏中学习，在交往中成长”。充分体现以 孩子为主体的教育理念，把游戏选择权还给孩子，使孩子在自 主、合作的互动中发展、成长。
（三）向家长宣传《指南》要求，纠正“小学化”倾向
1、通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、 咨询活动等形式，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播 先进的科学育儿知识，宣传幼儿教育”小学化”的危害及防止 和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念， 提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
2、大班级部特别开展幼小衔接系列活动，举行专题讲座， 请小学老师入园向家长宣传幼小衔接知识，充分发挥“家长委 员会”的影响力，为孩子进入小学铺好路。
（四）面向家长开展科学育儿服务
我园组织部分老师和家长志愿者利用双休日走出社区，向 广大群众宣传《指南》和婴幼儿早期教育相关知识，让更多的 人来关注幼儿教育。
通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方 面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快 乐的.成长氛围，对我园的蓬勃发展起到了较好的推进作用。 为此，我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划， 围绕《指南》精神，围绕科学保教的先进典型和成功案例，加 大宣传力度，提高宣传实效，把遵循幼儿身心发展规律的要求 落实到家庭教育和幼儿园教育之中。注意积累和总结经验，不 断提高园内管理水平，做到科学保教，规范办园。
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