书法社团活动方案含课程安排.docx

“文心、墨苑”书法社团活动方案
一、指导思想
为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
二、社团宗旨
点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生书写能手和尖子。
三、社团机构
社 长：
社团成员：
四、社团发展计划
（一）打造一支重学习，肯吃苦有过硬本领的社团队伍
1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考核，选拔社团成员，形成社团机构。
2、成立初期对书法社团进行布置，力争为学生及学校书法爱好老师营造一个良好的书法练习氛围。
3、每周三下午第二、三节社团活动时间辅导老师统一对学生进行培训，集中培训的学习要重质量、重实效地开展，辅导教师对社团成员的书写技巧写及书写作品给予指导，社团成员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。
4、社团平时时间对全校书法爱好者进行开放，为书法爱好老师提供练习书
法的优美环境。
5、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，在社团活动的开展中会逐步进行完善、修订。也将教育社团成员要在吃苦和克服一切困难的决心，为建立起具有我校特色的书法社团而共同努力。
（二）发挥合作、交流、有凝聚力的社团团队精神
社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须要有团队精神，团队精神的核心 协同合作；团队精神的境界 凝聚力；团队精神的基础- -挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒；团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。
1、社员之间应互相沟通、交流，真诚合作，为实现社团的整体目标而奋斗。
建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的能力之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的能力，在实际工作中要懂得沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，互相帮助，共同进步。
2、时代需要优秀的团队。
一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完美的个人，只有完美的团队”。个人再完美，也就是沧海一粟，而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神，要将自己的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正展现出我们书法社团的风貌。
（三）充实自身素质，装点校园文化气息，描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚丽画面
1、每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立满足一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们一定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何漂亮，而是通过毛笔书法学习，能够培养他们的全面素质，提高个人修养。并且，学习毛笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程，这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。
2、书法社团的成立修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排除杂念，做到平心静气、专心致志，延伸到平时做事情，也能戒骄戒躁。
3、校园是一个充满文化气息的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里，这一文化气息将更加浓厚。
4、平时学校的板报、标语就是这些小社员们能力发挥、力量贡献的地方。还能利用假日、春节等时间，帮助一些需要帮助的人写写春联，充分的挥书法的作用。
五、2018 2019学年书法社团课程安排
（一）2018 2019学年第一学期：
第一周：为书法课程开班的招生作好准备.
第二周:介绍文房四宝及书法习惯（执笔.坐姿.用笔）
第三周：毛笔楷书笔画的写法（一）点（竖点，提点，撇点）
第四周：毛笔楷书笔画的写法（二）横（长横，短横，左尖横）
第五周：毛笔楷书笔画的写法（三）竖（垂露，悬针）
第六周：毛笔楷书笔画的写法（四）撇（斜撇，长撇）
第七周：毛笔楷书笔画的写法（五）捺（平捺，斜捺）
第八周：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.
第九周：集字练习
第十周：集字练习，书写作品。
第十一周：举办一小型的书法比赛（2109年元月）
（二）2018 —2019学年第二学期：
第一周：毛笔楷书笔画的写法（六）____折（横折.竖折）
第二周：毛笔楷书笔画的写法（七）提
第三周：毛笔楷书笔画的写法（八）____钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）
第四周：毛笔楷书笔画的写法（八）钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）
第五周：组合笔画，练习独体字，进行集字练习。
第七周：练习合体字，进行集字练习
第八周：练习合体字，进行集字练习
第九周：进行名家书法作品临摹。
第十周：进行名家书法作品临摹。
第十一周：学写书法作品，进行强化训练。
第十二周：学写书法作品，进行强化训练。
第十三周：练习书写成品作业。
第十四周：练习书写成品作业。
第十五周：举办书法比赛及作品展（2019年6月上旬）
在教学过程中，不仅要布置适当的作业，而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。从而掌握书法的客观规律出发，从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧，而不过渡追求学生的成绩
六、成果展示
1、在校园内，利用校园文化历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可利用社团的墙壁、窗户展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。
2、在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。
3、组织社团学员参加比赛，对于写作比较优秀的学生给予奖状及奖品。
总之，每学期期末进行全校的书法特色成果展示和优秀书法作品展览，并评选出书法特色优胜班。学校开辟学生书法作业（作品）展览专栏。定期展示学生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生、班级进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以书法艺术的熏陶达到“育人”的目的。