语言的连贯得体(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,连贯,语言表达,1,一、明确连贯及考查的形式,1,、连贯,所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。,2,、考查形式,（,1,）排列句序,（,2,）语句复位,2,解题思路：,瞻前顾后 上串下联,从时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考，力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。,3,话题一致：,话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。,表达连贯的基本要求,事理相通：,用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理不通，语言必然不通。一般来讲，影响事理相通的因素有：概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。,语序合理：,组成一段话的几个句子之间要有合理的顺序。如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,4,情景和谐：,语言带有情感。文字中所渗透的感情或喜或悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁，文字所描写的景象或繁盛或凄凉、或热烈或肃杀。这样就要上下文在整体上做到情感、意境保持一致。,结构严密：,语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性。,用主动句还是用被动句，用陈述句还是用疑问句，合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。,复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，只有运用正确语句才连贯。,音节和谐：,音节的和谐常常表现为两个方面：,一是句式对称音节协调；二是上下文押韵,。,5,一、“话题同一”类型,二、“事理关系吻合”类型,三、“句间顺序合理”类型,四、“语境氛围协调”类型,五、“词语照应、暗示”类型,六、“短语类型一致”类型,七、“句式勾联”类型,八、“音韵和谐”类型,连贯题八种类型,6,一、“话题同一”类型,看前后语句的陈述对象（,主语、话题、叙述角度,）是否保持同一,7,1,、填入文中画线部分最恰当的一项是（）,可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品,，竟五体投地地顶礼膜拜。,A.,其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍。,B.,甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍。,C.,其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍。,D.,甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍。,B,练习：,8,2,、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是,雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。,_,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧,.,A.,晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。,B.,关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去。,C.,晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。,D.,关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去。,B,9,3,、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）,文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国汉字等都是意音文字。,。现在，绝大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了，只有汉字，作为意音文字在今天的世界上巍然独存。,A.,它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录。,B.,它们辉煌了很长的一段时间，大都已经销声匿迹。,C.,使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地。,D.,意音文字后来被具有音节特点的,拼音文字取代了。,A,10,二、“事理关系吻合”类型,要做到句与句间概念清楚、判断准确、前后一致、关系明了。,11,1.,选出与上文衔接最好的一项（）,崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是一颗芝麻粒，但人们总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王,珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，,。,A,、山，却冥然不觉,没有灵性的高大，不过是一堆土石。,B,、山，缄默不语冥然不觉,它用自己的筋骨来证明自己的伟大。,C,、山，也欣喜万分,它为人的攀登作出贡献而自豪。,D,、山，却毫不在乎,它相信人,永远不会臣服自己,。,练习：,A,12,2,、对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢,?,还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢,?,（）,A,、从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。,B,、如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。,C,、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。,D,、只要认真想一想中等教育培养的目标，,我们就会说：不可以。,B,13,三、“句间顺序合理”类型,根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口,常见的顺序有三种：,时间、空间、逻辑,（由一般到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、由主到次、由轻到重等）。,14,1,、为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句（,_,。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。书能使你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。,A,读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。,B,书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。,C,读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。,D,书能改变人的气质，优雅的气质会,使人“因为可爱而美丽”。,B,15,2.,依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）,（,1,）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，,_,风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。,（,2,）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：,_,他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。,柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；,尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；,西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？,西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造；,A,B,C,D,C,16,四、“语境氛围协调”类型,情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文协调一致,17,1,、与上下文衔接恰当一项是（）,海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候，天气又热，凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不断，如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！,_.,A.,潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时，又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。,B.,它咆哮着，猛烈地向岸边袭过来。冲进了岩石的罅隙里，拨刺着岩石的壁垒。,C.,月光下，海面织出朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。,D.,从天边微微粼粼直卷到岸边，触着礁石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。,D,18,2,、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接,（）,。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。,A,一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。,B,没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。,C,在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。,D,一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,B,19,五、“词语照应、暗示”类型,通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题支。,20,1.,梅尧臣的诗句“梅须,逊,雪三分白，雪却,输,梅一段香”常被后人引用，借以说明,。（）,A.,任何人和事物都各有短长,B.,任何人和事物都各有缺憾,C.,任何人和事物都各有千秋,D.,任何人和事物都各有所爱,B,21,2,、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）,学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，,_,。,A.,刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强,B.,李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强,C.,刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强,D.,李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的,理解能力没有李莉强,C,22,六、“短语类型一致”类型,根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句,23,依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是（）,在众多的杰出人物中，,，使国家面貌民族命运改变之巨大、形同乾坤再造的人，无疑是罕见的巨人、伟人。,踣而屡起,融理论与实践为一体,能集文治武力于一身,扶大厦之将倾,挽狂澜于既倒,既继承又开拓,A.B.,C.D.,B,练习：,24,1,、依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是,建筑是凝固的诗：,；,。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。,在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，,，,。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。,或神采飞扬，透着现代的气息,或庄重沉稳，带着岁月的沧桑,压迫着人们的心灵,改变着人生的轨迹,25,2,、与原句衔接最好的一项是：,她年纪大约二十六七，,_,两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。,A,、青黄脸色,B,、脸色青黄,C,、青黄着脸色,D,、现出青黄脸色,答案,B,横线前后的分句,(,年纪大约二十六七,)(,两颊却还是红的,),的都为,主谓结构,26,七、“句式勾联”类型,一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；,二是在语段中间，多用来承上启下或过渡照应；,三是在语段的末尾，用来总括或呼应。,27,上下文衔接得最好的一项（）,命运，其实是最公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，,，收获也最多。,A.,强者在生活中失去太多,B.,强者尽管在生活中失去太多,C.,虽然生活让强者失去太多,D.,让生活中失去太多的强者,D,28,八、“音韵和谐”类型,句式的对称,上下文的押韵,29,1,、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）,（,1,）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，令我如醉如痴。,_,（,2,）水击石溅，,_,引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。,冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。,冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。,如小弦滚指弹拨，切切淙淙，,切切淙淙，如小弦滚指弹拨，,A,B,C,D,B,30,2,、填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组（）,(1)_,，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。,(2),漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，,_,。,远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置,园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思,近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静,近水如练，新荷满布，郁郁青青,A,B,C,D,A,31,1,、把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。,（只写句子的序号）（,3,分）,出现在我们面前的是一座美丽的小城。,城中有一条小河流过，河水清澈见底。,到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。,白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。,走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。,丛生的柳树散布在山丘脚下。,答案：,反馈练习：,32,音节是否和谐,3,、,填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。,（,1,）每逢深秋时节，,松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。,（,2,）远眺群山环抱，,近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，,置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，,白云缭绕，层林叠翠；,层林叠翠，白云缭绕；,A,、,B,、,C,、,D,、,答案,33,4,、阅读下面一段文字，完成文后的题目。,“世界屋脊”上的,，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。,下列,-,是从文中框内摘出的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是,晶莹的湖泊,大漠,奔腾的江河,雪岭,数不清的珍奇异兽,草原,冰峰,参考答案,提示：,音节的和谐（体现在字数上）；,符合,人们观察的顺序或者符合逻辑的顺序。,34,第二 课 时,得体,语言表达,35,总理的语言魅力,周恩来总理访问东南亚，有记者问：您已经,60,多岁了，为什么依然神采奕奕，记忆非凡，显得这样年轻英俊？场内顿时响起友善的笑声和议论声。周总理温和的笑着，坦然答道：,因为我是按照东方人的生活习惯生活，所以我至今很健康！,整个大厅回响起了经久不息的喝彩声。,36,“,语境”分,内部语境,和,外部语境,。,“,内部语境”,主要指文章的上下文，如文体、句式、,语言间的搭配和使用习惯等,。,“外部语境”,指言语交际时的,各种情境条件,，,如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。,三、得 体,含义,：,“得体”就是语言的运用要注意并适应,各种,情境条件,，,注意掌握语言使用的分寸。,37,表达得体的基本要求,一、适合上下文，词语使用准确,1,正确使用谦敬词语,“家大舍小令外人”。,谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”“鄙”“愚”（如拙见、鄙见、愚见，谦称自己的见解）、“寒”（如寒舍，称自己的家）等。,2,恰当地选用褒义词、贬义词、中性词,恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确严密地表达对事物的感情态度。,3,、注意词义的轻重,例：这次我们厂在工作中取得了一点,成就,，完全是全厂同志共同努力的结果，是兄弟工厂大力支持的结果。,38,例,1,、礼貌称谓正确的是,A,这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。,B,令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。,C,我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社会上要清清白白做人。,D,令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。,D,39,惊悉,听说 阁下,您,造访,看望 馈赠,送上,例,2,、,穆天宇给余爷爷留了一张便条，本想写得有点文采，却有四处用词不得体，请将不得体的词语找出来并修改。,余爷爷：,惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面，现馈赠鲜花一束，祝早日康复。,小宇,6,月,7,日,40,二、明确目的，有的放矢,语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。,例：（,1,）我们班全体同学要求自己都很,严格，上个月没有一个人迟到。,（,2,）我们班连,同学也能严格,要求自己，上个月没有一个人迟到。,41,由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。请根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（高考题）。,目的（一）：为找回自己的文具盒,目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。,色彩（图案）,形状,质地（材料）,文具盒内的物品。,质量、,用途、,外观、,价格,42,一秀才买柴，曰：“荷薪者过来。”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。问曰：“其价几何？”因“价”字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖柴者不知所云，荷担而去。,43,三、看准对象，讲究分寸,要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓,“,对什么人说什么话,”。,例：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次见到她，这个学生问：“冰心奶奶，您今年几岁了？”,“几岁”是问小孩子的话，用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶，不得体。如果说成“,您多大年纪了,”，就比较得体了。,44,看漫画,思考,:,为什么会这样,?,45,招聘文秘,朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说：“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说：“别悲观，浓缩的是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。,思考,:,故事中的,主考官,为什么会,哭笑不得？,46,4,、,根据材料回答问题，要求语言符合每个人的特定的身份。,教师情书,地理,：“你是东半球，我是西半球，我们,结合在一起，就是完整的地球。”,物理：,政治：,语文：,“,我是正极，你是负极，我们结合在一起，,就会产生爱的火花。”,“,你是物质，我是意识，物质决定意识，,我愿意听你的。”,“,你是散文，我是诗；你有你的洒脱，我有我的浪漫,;,你我的巧遇，书写成一首情深似海的散文诗。,47,下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）,A,、咱们分别时你送我的礼物，我一直,惠存,着。,B,、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以,斧正,。,C,、大作已拜读，唯几处有疑，特致函,垂询,。,D,、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝,赐教,。,D,48,某饭店，一位,80,多岁的老先生生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影,铁道游击队,主题歌,弹起我心爱的土琵琶,：,西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,顿时主人容颜大变！尽管演唱被及时制止了，但是，整个现场的气氛,已十分尴尬。,49,四、适应场合，巧妙用语,场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。所谓“,到什么山上唱什么歌,”。,场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。,50,例,1,：有这样一件事，李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”,C.,这句话,说得含蓄得体，深富涵养，符合交际场合，日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当，歉然地一笑，但又不感到尴尬。,A.“,太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。”,B.,太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人！”,C.“,太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本”。,D.,我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。,李夫人应如何回答,:“,”,C,51,新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问,:“,你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路,?”,周恩来总理微笑地说,:“,。”那位官员只好没趣地离开了。,那是因为你们正走在下坡路上,而,我们正走在上坡路上。,例,2,、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列场合中周恩来总理应如何回答。（,6,分）,52,（,1,）,文言词语,典雅、简洁、庄重，在比较郑重的书面语体如公文事务语体中经常使用；,方言词语、俚词俗语,等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。,（,2,）,科技语体、政论语体,常常使用长句、常式句、完全句等，而,口头语体、文艺语体,则常常使用短句、变式句、省略句等。,五、把握语体，用语准确,语体有,口头语体,和,书面语体,两种。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。,53,例,1,：法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？,A,、传证人,XXX,到庭,B,、把罪犯,XXX,的老婆带上来。,C,、传证人,XXX,到这里来,D,、叫罪犯,XXX,的妻子来。,A,法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。,54,例,2,：电影,林则徐,中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫正法？”中国官员答：“正法就是杀头。”,这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。,55,六、要学会面陈和转述,当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。,面陈,，,要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。,请人代转,，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。,56,例,1,：,1999,年,5,月,28,日,光明日报,2,版简讯,：,韬奋书店在京开业,中的一句话在转述时称代失误,，请指出。,“据该店经理介绍，每日平均售书数千元左右，本店除零售外，还为读者提供代购、代邮、代送、批发等项业务，兼办作家签名售书业务，每逢节日书店将实行书价优惠。”,此句最好以转述的口吻，将“本店”改为“该店”，或者干脆删去“本店”二字。,57,例,2,：根据下面叙述的事件与提出的要求，分别写出何旋和姜帆所打的两个电话的内容。,许强突然肚子剧痛，何旋和姜帆护送他去第三医院。经急诊诊断为急性阑尾炎，应立即动手术，大约需要,800,元押金。此时已是下午,5:40,了，何旋和姜帆决定给许强的家长和自己的家长打电话。,给许强家长的电话内容为：,给自己家长的电话内容为：,叔叔（阿姨）：我是许强的同学，许强得了阑尾炎，现在第三医院，等待手术，我们护理他，您别着急。请带,800,元钱，到第三医院外科病房。,爸爸（妈妈）：我们班许强得了阑尾炎，我和另一同学送他到第三医院，现正等待手术。我们已经通知了他的家长。我回家可能晚一些，请放心。,58,1,、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。,金馆长：,您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。,周华,5,月,18,日,要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。,1,、光临：,到（去）,2,、现决定：,不得不（只好、只能）,3,、磋商：,商量（商议、商定）,反馈练习：,59,2,、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（,6,分）,示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。,（,1,）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家,您,”,。,（,2,）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“,先生,”,。,恭候,光临,指正,60,3,、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的特定的身份。,三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一个是植物学家，一个是画家，,(1),木材商：,_(2),植物学家：,_,(3),画家：,_,这株巨松用来做家具，真是太好了！,这株巨松大约有,500,年的历史了，并且多次遭,过雷击。,这株巨松的外形非常独特！,61,5,、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三句不同。这一句是（）,A,、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。,B,、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。,C,、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。,D,、对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。,B,62,求人办事说,拜托,，请改文章说,斧正,向人祝贺说,恭喜,，老人年龄说,高寿,看望别人说,拜访,，送礼给人说,笑纳,送人照片说,惠存,，欢迎购买说,惠顾,希望照顾说,关照,，赞人见解说,高见,归还物品说,奉还,，请人赴约说,赏光,对方来信说,惠书,，自己住所说,寒舍,请人谅解说,包涵,，宾客来到说,光临,等候别人说,恭候,，未及迎接说,失迎,请人勿送说,留步,，请人决定说,钧裁,63,