(课件)《苹果里的星星》三疑三探教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,1,Add you title,2,Add you title,3,Add you title,4,Add you title,Content,2,3,4,5,矩 未 或 疏 偶,o,chng,j,hu,u,箱 茎 凹 呈 晰,学习生字,xing,jng,x,wi,sh,6,矩 未 或 疏 偶,箱 茎 凹 呈,晰,学习生字,7,规矩 未来 或者 疏忽 偶然,冰箱 茎部 凹窝 呈现,清晰,学习生字,显示显示,规矩规矩,墨守成规,清晰的五角星,隐藏的图案,偶然的事情,意想不到的发现和收获,8,说说课文讲述了一个什么故事,课文讲述了,谁,（）,干了什么,(,）发现了,什么,（,），从而给,谁（）,以启示,。,9,1.,有感情地朗读课文,，理解文中含义深刻的句子。,2.,明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。,学习目标,10,11,读文质疑,苹果里面怎么会有星星呢？,苹果里的星星指的是什么？,12,自探提示,自由朗读课文，思考上述问题。,在有关问题的答案旁边做上记号。,同桌讨论，可以互相交换意见。,13,解疑合探,1.,父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？,抓住重点词：,规规矩矩、常规。,结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。,14,4/19/2025,写法点拨,“我”为什么,没有发现,星星？,纵切苹果,（,墨守成规,）,我,儿子是,怎样发现,星星的？,横切苹果,（敢于创新）,儿 子,15,写法点拨,我这一生不知吃过多少苹果，总是,规规矩矩,地,按常规的切法,把它们一切两半，却,从未想到过,还有什么隐藏的图案。那一天，,我的孩子把这新的发现,带,回家来,，改变了,墨守成规,的我。,抓住红色粗体字，我们可知道本段写出了,父亲态度变化的过程,。,16,解疑合探,儿子的举动为什么会令父亲深受触动？,（小组交流的基础上集体讨论）,17,儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶中触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，创新的思维方式给父亲带来的震撼！,18,“,是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是,错,切苹果。,”,这真的是错切苹果吗？是什么？,19,质疑再探,为什么说“错”切苹果就是创造力？,20,小结,这就是创新！原来创新并不难，生活中人人都能够创新。,21,有些偶然的事情，会让我们有意想不到的发现和收获。,22,小结,生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。,23,拓展提升,苹果还有好多的创意切法，你能想到吗？,24,25,26,27,28,心灵感悟,从,“,苹果里的星星,”,这个故事中，我们明白了:,观察事物时，从不同的角度入手，得到的结论就不一样。,我们在日常生活中要敢于打破常规；勇于创新！,29,拓展运用,在你的生活中也许有过不平常的发现和做法，请你说一说自己（或他人）的不平常的做法或发现。,30,随堂练习,竖,公开,对,细致,假,模糊,在文中找出下列词的反义词。,横,隐藏,错,疏忽,真,清晰,31,4/19/2025,1.,他把切好的苹果举到我面前,.(,改为被字句,),2.,我怎会不知道苹果里面是什么,?(,改为陈述句,),3.,同学们津津有味的吃着面包和矿泉水,.(,修改病句,),4.,邻居家的小男孩是我家的常客,.(,缩句,),按要求改写句子。,切好的苹果被他举到我面前。,我知道苹果里面是什么。,同学们津津有味的吃着面包，喝着矿泉水。,小男孩是常客。,32,苹果里的星星,苹果 星星,说板书设计：,横切,意想,不到,从不同角度,认识事物,收获,发现,33,