(课件)《荷花》教学.ppt

荷 花,小学语文三年级下册,自由朗读课文,要求：,1.,画出生字词，读准生字词；,2.,读通读顺句子，难读的地方多读几遍；,3.,不懂的地方做上,记号。,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵,饱 胀 破 裂 一 幅,翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦,j p,ng g,zh,ng li,f,pin do zu,m,ng,我会读,我会组词,荷（）莲（）蓬（）,胀（）仿（）佛（）,Shang,裳（）蹈（）蜻（）,挨（）翩（）蜓（）,荷（荷叶）莲（莲花）蓬（莲蓬）,胀（饱胀）仿（仿照）佛（吹拂）,裳（衣裳）蹈（舞蹈）蜻（蜻蜓）,挨（挨挨挤挤）翩（翩翩起舞）,读一读,好梦 饱胀 了不起,破裂 碧绿 花骨朵,全文共有几个自然段呢？每个自然段讲了什么？,第一自然段：“我”到公园去玩，一进门便被荷花的清香吸引着前往观赏。,第二自然段：“我”所看到的荷花。,第三自然段：“我”对荷花的赞美。,第四自然段：作者为荷花的美丽所陶醉，以至觉得自己已经化作荷花。,第五自然段：过了好一会儿，“我”才发现自己是在看荷花。,课文可分为几个部分？主要写了什么,第一部分（,1-3,自然段）：看荷花。,第二部分,（,4-5,自然段）：想荷花。,听一听,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的,。,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,3.,“,清香,”,是什么意思？,2.,这两句话写出了荷花池的荷花什么特点？,4.,“,一进门就闻到一阵清香,”,说明什么？,1.“,我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。,我会想,默读二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。,讨论把,“,冒,”,换成,“,长,”,、,“,露,”,好吗？为什么？,个别读：把表示颜色的词圈出来。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,1.,“,挨,”,和,“,挤,”,分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是,“,挨,”,，哪一处是,“,挤,”,。,2.,“,挨挨挤挤,”,这个词说明了什么？,3.,“,碧绿的大圆盘,”,指的是什么？,荷叶多、密,。,荷叶,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,1.,“,有的,有的,有的,”,说明什么？,荷花多、形态各异。,微展开,全展开,花骨朵,2,、观察：试用叶圣陶先生的话来描述你看到的图片。,标一标,。,荷叶挨挨挤挤的，像 一 个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之,间冒出来。,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了，,露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵儿，,看起来饱涨得马上要破裂似的。,花骨朵,微展开,全展开,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,1.,“,画家,”,指的是谁？,2.,读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。,3.,这句话表达了作者什么感情？,4.,如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？,朗读第,4,自然段，思考并同桌讨论：,1.,“,我,”,是不是一朵荷花？,2.,画出作者想象的句子。,3.,“,好梦,”,后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？,4.,假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。,1.,读读句子，思考：,“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦,作业：,1.,有感情地朗读课文并背诵课文；,2.,把你喜欢的语句摘抄下来。,再 见,