(课件)三人两足.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三 人 两 足,1,两人三足,1,在玩“两人三足”游戏时，参与游戏的同学的表现是怎样的？教室里的气氛又是怎样的？,思考,2 在这个过程中，谁让你印象最深刻？在玩游戏的时候，在一旁观看的同学有什么表现？,3 你觉得在比赛的过程中需要注意些什么？赢得比赛的秘诀又是什么呢？,4 在玩游戏的过程中，你心里在想些什么呢？,2,游戏规则,1.请同学们分成男、女两队，分队后，请你在自己的队伍中选择一位小伙伴作为搭档。,2.两人并排站立，用绳子绑住两人相邻的脚。,3.男队和女队分别选好搭档后，排好队员的顺序进行接力比赛。前面的队友到达终点后，下一对参赛者才可以出发。,4.男队和女队同时进行比赛，两队向终点进发，用时短的队伍获得胜利。,3,在这次游戏中，你玩得尽兴吗？无论比赛结果是胜还是负，每个人肯定都收获了不少的笑声。那就让我们用手中的笔来记下这欢乐的场面吧！在写作的过程中要注意细致刻画人物的动作，通过动作突出游戏紧张和快乐的气氛。,4,你的小伙伴们都有什么样的表情呢？你也来写一写吧！,1.王芳芳高兴地叫着，脸涨得通红。,2.张田摔倒了，他调皮地吐了吐舌头，又赶紧爬了起来，继续向前走去。,3.林秀一脸的着急，嘴里使劲喊着：,“,加油！快冲啊！不要被他们追上来！,”,4.女方胜利了，她们脸上都乐开了花，有的还一脸得意地看着我们。,小伙伴们的表情,5,小伙伴们在比赛中都有哪些动作呢？写出来和大家分享一下吧！,1.老师的哨声一响，王一飞立刻大步流星地往前走，完全不顾另一只脚还拴着一个,“,拖油瓶,”,。,2.他们两个配合得很默契，,“,左右,”“,左右,”,地喊着，迈着整齐的脚步向前走去。,3.他一只手提着松垮的裤子，一只手拽着队友，满脸,“,杀气,”,，可别提有多搞笑了。,小伙伴们的动作,6,通过游戏，你肯定收获了一些不一样的东西，赶快把它记录下来吧！,1.快乐的时光总是短暂的，我们要珍惜在一起的日子。,2.当两个人要合作完成一件事情的时候，事先沟通非常重要。,3.要想取得比赛的胜利，一定不能太着急。,通过游戏我懂得,7,写活动作的绝招,要记录一场生动有趣的游戏，就要把人物在游戏中的愉悦心情表现出来。那要如何表现人物的快乐心情呢？如果你能在这次游戏中仔细观察小伙伴们，善于捕捉他们的动作，你就会发现，有人在游戏中高兴得手舞足蹈，有人笑得合不拢嘴，有人乐得直不起腰他们形态各异，却又表达了同一个主题在游戏中收获快乐！因此，学会描写动作，就是学会了用事实说话，就可以避免内容的空洞，就能把作文写得生动具体而又吸引人了。,描写动作要注意以下几点,8,1.选择恰当的动词。,进行动作描写时，要选用恰当的动词来表现人物的心情。如：,“,听到获胜的哨声响起，他高兴得蹦了起来！,”“,蹦,”,这个动词就很贴切地表现出了人物的兴奋。,2.抓住最有特点的动作。,人物的行为往往不是单一的，而是由一系列的动作构成的。因此要善于抓住人物最有特征的动作，把人物的动作描写得形象鲜明，具有活力。,3.动作描写要全面。,人物动作的描写要全面些，不仅可以写四肢的动作，还可以写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化，也可以放在动作描写的范围里。综合人物各部分的动作能较为具体而逼真地呈现出人物的动态。,9,小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！,下面就是我和钱越萍了，我们都十分紧张。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。旁边的同学在催促我们，听到他们的催促，我和钱越萍就赶紧一同走了出去。,这个片段把“我”和钱萍在同学们的催促下开始游戏的场景写了出来，但是对人物动作的描写过于简单，没有很好地表现出游戏的紧张气氛。请你为这个片段添砖加瓦，把当时的场景写细致。,10,我们一起看看修改后的文段：,下面就是我和钱越萍了，我们都十分紧张。对方走到我们跟前的时候，迅速解下了绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手有点发抖，因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学都在催促我们。听到他们的催促，我更加紧张了，好不容易才把绳子打好了结。我立刻向钱越萍说了一声,“,快走,”,，于是两个人就快速走了出去。,11,修改后的片段不仅增加了对人物动作的描写，还描写了比赛结束了的同学将绳子递给我们的场景以及,“,我,”,的语言。同时，片段对动词的运用十分恰当，,“,迅速,”“,发抖,”“,打结,”“,催促,”,等词生动地表现出由于,“,我,”,的紧张导致动作速度慢，以及同学们的催促所营造出的紧张气氛，让读者深切地感受到了比赛时小作者的激动心情和当时的情景。,小结,12,好的好的开头和结尾对于写好这次游戏活动作文非常重要，那怎样才能写出妙开头和好结尾呢？一起来看看吧！,写 作 方 法,1.提问式：,是一个很有趣的游戏，你想不想和我们一起玩呢？,2.四要素开头：,星期一,我们在,玩,13,精 彩 开 头,看了这个作文题目，你一定会想：两个人是四只脚呀，怎么会是三只脚呢？告诉你吧，,“,两人三足,”,是上次体育课上邱老师让我们玩的游戏。你们想知道是怎么回事吗？那我就带你们去看看吧！,星期一的体育活动课上，老师带我们去操场玩了,“,两人三足,”,这个游戏。,14,听了我的介绍，你想不想玩这个游戏呢？还等什么，一起来玩吧！相信你也一定会有意想不到的收获！,这个游戏真是太有趣了，我好想再玩一次！,写 作 方 法,精 彩 结 尾,1.邀请式：,一起来玩吧,2.说感受：,这次,真,我,15,描写动作的好词,表示快速的动作：,拔腿就跑疾走如飞横冲直撞,表示艰难的动作：,踉踉跄跄东倒西歪一瘸一拐,表示兴奋的动作：,连蹦带跳跃跃欲试摩拳擦掌,16,描写快速动作：,老师将预备口令说完后，他们俩拔腿就跑，跑得相当快。那腿就像马蹄一样快速地前后跑动着。,（,抓住了人物速度之快的特点，并以,“,像马蹄一样,”,的比喻来形容，使得这一特点更加鲜明。,）,描写动作的好句,17,描写动作的好句,描写艰难动作：,他们两个人配合得不好，这个像箭一样迈出步子，那个就被绊倒在地了，他俩踉踉跄跄，连跑带跳，把我们乐坏了。,（,观察仔细，重点描写了游戏中人物摔倒的场景，,“,像箭一样,”,则十分形象而生动地写出了人物速度之快。,）,18,描写兴奋动作：,只见我方队员徐奇光跌倒在地，敌方女同学的眼睛立刻发出了喜悦的光芒，好像胜利已经在望。她们手握着拳头，一个劲儿地催着王芳芳她们向前冲，恨不得自己能上场代替她俩。,（,描写了对手的动作和神态，,“,立刻,”“,喜悦的光芒,”“,握着拳头,”“,一个劲儿,”“,催促,”,等将人物的兴奋情态表现得淋漓尽致。,）,描写动作的好句,19,两人三足,点评：,文章描写的重点较为突出。小作者将刻画的重点放在了自己与同学的比赛过程上，而且能够抓住自己和同学因为紧张而差点摔倒的细节，并对此展开了细致的刻画，生动、逼真地表现了自己和同学的紧张和比赛的激烈，让读者有身临其境之感。此外，文章的叙述清晰且有序，小作者按照事情的发展顺序来写，先是交代了游戏的规则，紧接着描写自己组游戏的场景和其他组的表现，最后写了老师对游戏的总结以及自己的感悟，清晰地将整个游戏过程完整地呈现在读者面前。,20,两人三足走,点评：,文章的心理描写十分出色。小作者在写到自己组进行游戏时，直接刻画了自己的心理活动，充分地表现出自己内心的紧张和着急，以及想要获得胜利的强烈欲望，如,“,心一蹦一蹦的,”“,恨不得把绳子解开,”“,变成一阵风,嗖,地吹过去,”,等，把人物当时的心理状态描写得绘声绘色。同时，文章详略安排得当，对自己组参加比赛的场景做了详细的刻画，对游戏开始前同学们的表现、其他参加比赛的组的表现，比赛结束后自己和小伙伴是怎样回教室的场景做了简要的描写，使得文章重点突出。,21,