《咬文嚼字》学案(3课时).doc

高二年级语文学案

周次： 编号： 时间： 主编：郭春兴 审批：
咬 文 嚼 字
第三课时
学习目标：
1、 引导同学分析文章结构，理出作者观点；
2、借鉴汲取课文的写法。
重点：借鉴汲取课文的写法。
学习过程：
【导思】：
目标一：分析文章结构，理出作者观点
1、回忆课文内容：
“郭老改字〞说明

“王假设虚改《史记》〞说明

“韩愈改诗〞说明

2、小结：
以上三个例子，作者从 、 、 三个角度阐述了咬文嚼字的重要，总的来说他是想告诉我们什么呢？
结论：

3、课文第一部分各自然段之间是什么关系？

4、课文第二部分与第一部分之间是什么关系？

5、课文第三部分强调的是什么？

【导思】：
目标二：借鉴汲取课文的写法。
1、评价作者的观点
【新颖】:
【鲜亮】:
【正确】:

【深入】:

2、请同学们讨论学习本文给我们的启发。

1〕内容启发：

2〕写法启发：

课堂小结：