2.幼儿园安全教育备课记录小班下学期.docx

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
坐上小汽车
备课人：
***
活动
意图
伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的 伤害事故屡有发生。
本次活动将通过经验回忆、讨论互动等方式，引导幼儿了解基本的安全乘车知识，增 强其乘车的安全意识及自护能力。
活动 目标
1. 知道乘坐小汽车时不随意按动车内按钮，不扰成人开车，开关车门时注意安全。
2. 被困车内时知道及时呼救。
活动
准备
1. 多媒体教学资源：（1）男孩被车门挤到手的图片；（2）汽车内各种按钮的照片（3）男 孩被困车内的图片；（4）节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
2. 制作游戏图片5幅：
（1）男孩坐在车内将头伸出车窗外；
（2）女孩安静地坐在小汽车座位上；
（3）男孩伸手按动汽车操控台上的按钮；
（4）男孩起身在小汽车里从前座向后座爬；
（5）女孩被困车内按喇叭求助。
3. 幼儿用书第1~2页。
活
动
过
程
一、经验回忆，了解安全乘车常识。
1. 播放多媒体教学资源（1）。
提问:图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做 才更安全？
小结:开关车门时要注意安全，不要把手、脚放到车门处，不随意开关车门。如果车 上有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上；如果没有，我们就要提醒爸爸妈妈不要把车 开得太快。不将头和手伸出车窗外，这样做很危险。
2. 播放多媒体教学资源（2）。
提问:汽车里的这些按钮你认识吗？它们有什么作用？我们坐车的时候可以随意动这 些按钮吗？为什么？
小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车时不要随意乱动，千万不能 干扰爸爸妈妈开车。
二、互动讨论:请你帮帮他，知道被困车内的自救方法。
1. 播放多媒体教学资源（3）。
介绍画面情境:炎热的夏天，男孩被锁在了车里面，车里又热又闷，男孩满头大汗难 受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
2. 与幼儿一起讨论被困车内的自救方法。
小结:我们要提醒爸爸妈妈，不要把我们独自留在车里。如果被困车内感觉不舒服时， 一定要想办法呼救。可以通过按喇叭、用力拍打车窗等方式向路人求助。
三、游戏《Yes or NO （《对与错》），巩固认知。
游戏玩法:幼儿跟随多媒体教学资源（4）说节奏儿歌:爸爸开汽车，宝宝不淘气。开关

车门时，一定要注意。小手和身体，不能伸出去。安全坐汽车，宝宝数第一。
说完最后一句儿歌，教师出示任意图片，请幼儿判断正误。
如果图片中的做法正确，幼儿就要双手在头顶围成“O型，并大声说“es（“对”）如 果做法错误，幼儿就将双手在胸前交叉成“X”型，大声说“No”（“错”）。
教师更换图片，游戏继续进行。
活 动 延 伸
1. 家长与幼儿共同阅读幼儿用书第「页，了解安全乘车知识。
2. 有条件的家长可以给幼儿演示和介绍一下车内各种按钮的作用，并提醒幼儿乘车时不要 随意触摸这些按钮。（注:有条件的幼儿园，可以利用实物汽车让幼儿实地观察、操作。）
教 学 反 思
此活动让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些 在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，不仅学习到坐车的知识 还培养他们对社会活动的兴趣。

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
肚子疼了
备课人：
***
活动
意图
见到喜欢的东西拿来就吃是3岁左右幼儿的正常反应，对食物的好奇使他们的
注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的饮食卫生常识，从而引发肠胃不适。本活 动通过听故事以及学说故事中的句子，引导幼儿了解卫生常识，养成基本的卫生习惯。
活动 目标
1. 掌握基本的卫生知识。知道吃东西前要洗手，不随便捡地上或桌上的东西吃，不饮用生 水。
2. 逐渐培养良好的卫生习惯。
活动
准备
1. 无色透明水壶一个，男孩头饰一个。
2. 多媒体教学资源或幼儿用书第3~5页：《看不见的脏东西》、《肚子疼了》。
活
动
过
程
1. 播放多媒体教学资源《肚子疼了》，教师讲述故事。
提问:贝贝的肚子为什么会疼？他是怎么吃到不干净东西的？西西是怎么说的？
2. 通过现场观察及观看多媒体教学资源或阅读幼儿用书《看不见的脏东西》，理解肚 子疼的原因。
（1）请幼儿分别看一看自己的小
手、桌面，并现场打开水龙头接一壶清水。请幼儿观察，想一想这些地方藏着脏东西 吗？
（2）播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《看不见的脏东西》，帮助幼儿理解有些脏 东西是看不见的，知道没有烧开的水叫生水。
小结:有的脏东西小朋友用眼睛就能看出来，还有一些脏东西因为它们个头太小了， 人们用眼睛看不见，它们藏在我们的周围，只要小朋友吃东西时注意卫生，这些病菌就不 会跑进肚子里。
没有烧开的水叫生水，不能直接喝；烧开的水叫开水温开水是最好的饮料，小朋友要 多喝温开水。生水只有在直饮水和桶装水里可以直接喝，因为它们是经过处理的。
提问:小朋友们怎样做脏东西才不会跑到肚子里？
小结:吃东西前要洗手，食物掉了不能捡起来直接吃，水果洗过以后再吃，不喝生水， 这样脏东西就不会跑进肚子里，肚子就不会疼了。
3. 通过故事表演，学说句子，理解故事内容。
（1）第一次表演。教师戴男孩头饰，扮演贝贝，选一名小朋友扮演西西，教师 讲述故事，与幼儿一起表演，重点学习西西说的话。
（2）第二次表演。幼儿集体学说西西的话，教师扮演的贝贝听从了西西的劝告， 将故事结尾改为“贝贝美美地睡着了”。

活

动
请家长与幼儿一起阅读幼儿用书《肚子疼了》关注幼儿卫生习惯，养成饭前洗手不捡
延
拾东西吃等卫生习惯。
伸

教 学 反 思
通过本活动让小班孩子了解健康，肚子为什么会疼，暴饮暴食，不讲究卫生习惯，所 以我们要教导幼儿要养成良好的吃东西习惯，懂得保护好自己的身体。也会渗透到以后的 一日生活中。

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
会穿衣，会穿鞋
备课人：
***
活动
意图
近年来，幼儿因着装不当惨酿悲剧的事件屡有发生。有的幼儿穿系鞋带的鞋子，鞋带 松了很容易绊倒、摔跤；有的幼儿衣服上有绳子、帽子等，极易导致幼儿在玩滑梯时被勾 住、缠住，甚至出现安全事故。
设计此活动，旨在让幼儿懂得穿着简洁、安全的服装和鞋子，可以使自己在幼儿园里 安全、快乐地活动。
活动
目标
1. 知道穿着简洁、安全的服装可以使自己安全、快乐地活动。
2. 能够做到不穿有帽子、有带子的衣服和系鞋带的鞋子入园。
活动
准备
1. 多媒体教学资源或幼儿用书第6~7页：《会穿衣，会穿鞋》
2. 与幼儿人数相同的儿童服装图片（其中有些服装带有帽子或带子）;
鞋子图片（其中有些鞋子是系带的），衣柜、箱子图片各一张。
3. 玩具小羊一个。
与幼儿人数相同的
活
动
过
程
1. 教师播放多媒体教学资源或指导幼儿阅读幼儿用书：《会穿衣，会穿鞋》引导幼儿讲述。
（1）结合内容，教师提问一:图画中发生了什么事情？为什么会出现这么危险的事 情？
小结:图画中小男孩玩滑梯时帽子被滑梯挂住了非常危险。我们为了玩得安全、快乐， 应该穿没有帽子、带子的衣服上幼儿园。
（2）结合内容，教师提问二:图中的小朋友为什么会摔倒？我们应该怎样来帮助她 呢？
小结:图中的小朋友穿的是系鞋带的鞋子，没有及时发现鞋带松开了，所以被鞋带绊 倒、摔伤。我们应该提醒她尽量不要穿系鞋带的鞋子上幼儿园。
（3）幼儿跟随教师看图学习儿歌《会穿衣，会穿鞋》。
2. 游戏活动:我来帮帮你。
（1）教师出示玩具小羊、儿童服装和鞋子的图片，引导幼儿将图片分类。
教师：“有一只小羊，它的名字叫乐乐羊。乐乐羊长大了，要上幼儿园了，它有很多衣服 和鞋子，不知道穿哪个好，请小朋友们来帮帮它吧！
每位幼儿选择一张图片，把适合乐乐羊上幼儿园穿的衣服、鞋子放在“衣柜”图片的 一边:把不适合乐乐羊上幼儿园穿的衣服、鞋子放在“箱子”图片的一边。
（2）请小朋友说一说:你选择的是什么图片你把这些图片放在乐乐羊的“衣柜”里还 是“箱子”里了？为什么呢？
3. 请小朋友说一说:自己应该穿什么样的衣服、鞋子才能够在幼儿园里安全快乐地活动？
活 动 延 伸
提醒家长重视幼儿的园着装，不让幼儿穿有帽子、带子的衣服，以及系鞋带的鞋子等， 以确保幼儿在园活动时着装安全、舒适。
教
通过本节活动，可以加强孩子的生活自理能力因此我们要组织好每一次的安全活动，

学 反 思
利用多种贴近幼儿生活的方式，让幼儿形成安全意识，学会保护自己。

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
药丸不是糖豆
备课人：
***
活动
意图
每个家庭都会有常备药品。花花绿绿的药片容易引起幼儿好奇，拿来玩一玩，放嘴里 尝一尝，不经意间就会发生危险因此家长妥善管理药品，帮助幼儿正确认识药物的作用是 很有必要的。通过参观保健室、认识小药箱、倾听小故事等途径，满足幼儿对药品的好奇 心，知道药品不是糖豆。
活动 目标
1. 懂得药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。
2. 知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。
活动
准备
1. 活动前与保健医生联系好，做好参观保健室的准备。
2. 多媒体教学资源或幼儿用书第8~9页：《药丸不是糖豆》。
活
动
过
程
1. 讲述故事（案例）《药丸不是糖豆》，使幼儿了解乱吃药的危害。
借助多媒体教学资源讲述故事，提出问题引导幼儿讨论:晨晨为什么病了？家里的药 品能随便吃吗？为什么？
2. 带领幼儿参观保健室，请保健医生介绍药橱内的药品，了解这些药品只有保健医生才可 以动，吃药需要有医生指导。
（1）出示小药箱，认识不同种类的药品。
出示药箱中的药品，请幼儿从药品的颜色、形状大小、气味观察不同的药品。教师简 单介绍几种药品。
（2）将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么？糖衣里面 有什么？引导幼儿发现这些好看的药品许多虽然有美丽的外衣，有的甚至还有甜味，但它 们并不是糖豆。
3. 调动幼儿已有经验，了解药品的作用。
交流讨论:人们什么时候需要吃药？引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生 及家人的指导下吃药。
活 动 延 伸
1. 指导幼儿阅读幼儿用书《药丸不是糖豆》，增强幼儿的安全用药常识。
2. 幼儿回家后，把在幼儿园了解的有关药品的知识讲给爸爸妈妈听。
3. 请保健医生在为幼儿服药时，提醒小朋友不能自己随便拿药吃。
教 学 反 思
本节课的学习发展了幼儿思维和语表达能力，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知 不觉中学习了知识。在以后的教学中也要做到玩中学，学中玩。

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
“咔嚓”、“咔嚓”要当心
备课人：
***
活动
意图
剪刀是幼儿园教育活动中经常使用的工具。小班幼儿很喜欢使用剪刀，但是由于年龄 小，手、眼协调能力差，没有自我保护意识，幼儿在使用剪刀的过程中容易出现一些意外。 为了帮助幼儿正确、安全地使用剪刀，设计了此安全教育活动。
活动
目标
1. 知道剪刀存在一定的安全隐患，有时会造成伤害。
2. 能够按照老师的要求安全、正确地使用剪刀。
活动
准备
1. 多媒体教学资源或幼儿用书第10~13页：《咪咪的生日礼物》。
2. 花枝剪、指甲剪、布料剪、理发剪和儿童剪刀各一把。
3. 儿童剪刀若干（与幼儿人数相同），放置在桌子上的小筐内。
4. 彩纸若干（与幼儿人数相同）。
活
动
过
程
1. 教师提问，幼儿猜谜语。
谜面:尖长嘴，铁刺骨，咬一，走一步。（谜底:剪刀）
2. 教师讲述故事《咪咪的生日礼物》，引导幼儿看一看、说一说。
（1）播放多媒体教学资源或指导幼儿阅读幼儿用书：《咪咪的生日礼物》师讲述小猫咪咪 使用剪刀的故事。
（2）结合图1内容请幼儿说一说:图中妈妈在做什么？
结合图2内容提问:咪咪看到了什么？她是怎么想的？
结合图3内容提问:咪咪在做什么？
结合图4内容提问，请幼儿讨论:咪咪小手为什么会流血？你想对咪咪说句什么话呀？
结合图5内容，出示花枝剪、指甲剪、布料剪、理发剪和儿童剪刀，提问:小朋友， 你们认识这些剪刀吗？它们有什么用途？
教师分别简单演示这些剪刀的使用方法，满足幼儿的好奇心。
小结:我们生活中有多种多样的剪刀，它们的样子不一样，用途也不同。有的是专门 修剪花草的，有的是剪指甲的，有的是剪布料的，还有的是剪头发的。小朋友们应该使用 的是钝、圆头的儿童剪刀。
结合图6内容，请幼儿谈一谈:妈妈送给咪咪的生日礼物是什么？小朋友为什么要用 儿童剪刀呢？
结合图7内容提问:咪咪在干什么？小朋友会使用儿童剪刀吗？
3. 指导幼儿学习安全使用儿童剪刀的方法。
（1）教师提问:小朋友们，你们会取、放剪刀吗？请个别幼儿演示如何取、放剪刀，其他 幼儿观察并讨论这样取、放剪刀的做法，是否正确、安全。教师因势利导，演示安全、正 确取放剪刀的方法。
小结:小朋友取、放剪刀的时候，要手拿剪刀的把手，剪刀头朝下；剪刀用完之后要 放回安全的地方。
（2）引导幼儿安全使用剪刀:谁能告诉老师，在使用剪刀的时候应该怎样做？注意些 什么？
小结:小朋友在使用剪刀时要专心，不要一边说话一边使用剪刀，更不要晃动拿剪刀 的小手，以免伤到自己和其他小朋友；抢剪刀、用剪刀对着别人或拿着剪刀乱跑，这些都 是很危险的行为。

4.游戏：《剪面条》。
幼儿取儿童剪刀和彩纸进行剪面条的游戏。教师及时提醒、巩固幼儿安全使用剪刀的 方法，引导幼儿在使用剪刀后把剪刀放到指定的地方并收好，对做得好的幼儿给予鼓励、 表扬。
活 动 延 伸
1. 请家长在家中指导幼儿正确、安全地使用剪刀。
2. 把儿童剪刀投放到活动室手工区，供幼儿使用。
教 学 反 思
通过本节课学习，让孩子了解我们生活中有多种多样的剪刀，它们的样子不一样，用 途也不同，小朋友们应该使用的是钝、圆头的儿童剪刀，从而指导幼儿能正确使用剪刀。

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
桌布不是玩具
备课人：
***
活动
意图
很多家庭的餐桌上都铺有桌布，桌布上面常有美味食物，桌布下面会让幼儿感觉到神 秘、新鲜。小班幼儿个子小，喜欢拉动桌布够取食物，或者钻到桌子底下玩。如果不小心， 有可能把桌上的物品拉翻，发生危险。本次活动，借助小班幼儿喜爱的故事、游戏，让幼 儿知道桌布不是玩具，不能拖拉桌布。
活动 目标
1. 知道拖拉桌布有危险，不拿桌布当玩具。
2. 够不到高处物品时知道求助成人。
活动
准备
1. 桌子一张（高度同家庭用餐桌），大桌布一块纸质及铁质的盒装点心3~4盒，瓶装饮料、 酸奶3~4瓶（玻璃包装除外；鲜花一束，塑料花瓶一个；小狗、小兔毛绒玩具各一个。
2. 活动室的橱柜等高处放置一些小玩具（数量同幼儿人数）。
3. 多媒体教学资源或幼儿用书第14~15页：《花桌布》。
活
动
过
程
1. 设置情境，教师表演《花桌布》第一部分从开头到“这样玩‘藏猫猫实在太危险”）， 帮助幼儿理解:拉动桌布有危险。
（1）教师以“兔妈妈”的吻讲述故事，边讲边在餐桌上铺一块漂亮的花桌布。帮 助幼儿认识桌布的装饰和隔离作用。邀请幼儿帮助“兔妈妈”布置餐桌（教师将点心盒放 在餐桌边沿）。
（2）教师一边旁白一边操作毛绒玩具，表演一对朋友“藏猫猫”环节。讲到汪汪狗 拉桌布时，教师拉动桌布，让点心盒落地。
（3）引导幼儿讨论:两个朋友做的对吗？为什么？
小结:不能在有桌布的桌子下玩，万一拉动了桌布桌子上的东西容易掉下来，很危险。
2. 教师表演《花桌布》第二部分（从“汪汪狗和乖乖兔安静下来”到最后）。通过表 演验证，让幼儿知道不能拉动桌布够取桌子上的物品。
（1）情景表演，当讲到两个朋友够不到饮料时，引导幼儿讨论:两个朋友怎样才能喝 到饮料？你能想出什么办法？请幼儿试试看，验证想法。
（2）教师演示小动物的做法，用力拉动桌布，让桌布上的饮料瓶、酸奶瓶等落地。 重点请幼儿观察拉动桌布时，桌布上的物体跟着移动的现象。
（3）讨论:以后两个好朋友想拿桌上的东西时，他们会怎样做呢？
小结:桌子上的物品拿不到时，要向大人求助。不能拉动桌布，万一桌布上的物体掉 下来会伤到自己。
3. 教师设置情境:为乖乖兔送礼物，庆祝生日。
（1）请小朋友为乖乖兔赠送生日礼物。教师提出问题:礼物都在橱柜上面，请小朋友 想办法取下礼物。引导幼儿学会求助成人（“兔妈妈”或班级中的其他教师）。
（2）“兔妈妈”请小朋友分享点心。
小结:小朋友够不到高处的物品时，一定要学会请大人帮忙。
活 动 延 伸
1. 亲子阅读幼儿用书《花桌布》。
2. 提醒家长不要把热水壶、茶具等物品放在桌子边沿，教育幼儿不拉动桌布。

教 学 反 思
桌布是每个家庭都有的，本次活动成功的让孩子在故事游戏中知道桌布的用途不是玩 具。

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
我把玩具送回“家”
备课人：
***
活动
意图
幼儿经常在室内玩一些中、小型玩具，有时会出现将玩具散落在地的现象，如不及时 收拾玩具，有可能导致幼儿绊倒滑倒等。设计此次活动，旨在让幼儿懂得玩具掉在地上要 及时捡起来，避免伤害事故的发生，同时培养幼儿收拾玩具、物归原处的良好习惯。
活动
目标
1. 知道玩耍中，玩具落在地上要马上捡起来
2. 懂得玩过玩具后应把玩具放回原处。
活动
准备
1. 多媒体教学资源或幼儿用书第16~19页《我把玩具送回“家”》。
2. 雪花片、积木、小汽车、小飞机等各类玩具。
活
动
过
程
1. 教师讲述故事《我把玩具送回“家”》，引发幼儿参与活动的兴趣。
（1）播放多媒体教学资源或指导幼儿阅读幼儿用书中的故事《我把玩具送回家”》。 教师讲述小朋友玩玩具时发生的故事。
（2）引导幼儿说一说冬冬为什么会摔疼了小屁股？涛涛为什么会撞起了包呢？
（3）教师提问:小朋友在玩玩具时有玩具掉到地上了，应该样做？为什么？小结:小朋 友在玩玩具时，要把掉在地上的玩具及时捡起来，不然会绊倒、滑到其他小朋友。玩具玩 完了应该收拾好，轻拿、轻放，把玩具放回原处
2. 学习儿歌《收好玩具我最棒》
（1）教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌联
（2）引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。
3. 幼儿实际操作进行巩固。
教师组织幼儿玩玩具，提醒幼儿及时捡拾玩具指导并教给幼儿收拾玩具的方法，导幼 儿玩具玩完后要放回原处，对做得好的幼儿给予鼓励、表扬。
活 动 延 伸
日常生活中培养幼儿养成收拾玩具、物归原处的良好习惯。
教 学 反 思
在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次 序地进行收拾。

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
小饰物我不戴
备课人：
***
活动
意图
在生活中，许多制作精美的小饰物，如项链、玉坠、手链等，深受幼儿及家长的喜爱， 但幼儿在佩戴这些漂亮的小饰物时，家长及老师有时会忽视小饰物中隐藏着的安全隐患。 项链、玉坠、手链等饰物容易造成幼儿划伤、勒伤等意外伤害事故，因此，引导幼儿及家 长了解这些小饰物可能会带来的危险，教育幼儿入园时不佩戴此类小饰物，以减少幼儿意 外伤害事故的发生。
活动 目标
1. 知道项链、玉坠、手链等小饰物可能会给幼儿带来的危险。
2. 做到入园时不佩戴可能会给幼儿带来危险的小饰物。
活动
准备
1. 小兔子的毛绒玩具一个，项链、玉坠、手链、发卡、扎辫子用的各种皮筋等小饰物若干。
2. 多媒体教学资源或幼儿用书第2023页：《小兔美美不“美” 了》。
活
动
过
程
1. 出示小兔子的毛绒玩具和小饰物，引导幼儿用小饰物来装扮小兔子，激发幼几参与 活动的兴趣。
（1）教师出示准备好的各种小饰物，请幼儿想一想，说一说:怎样用这些漂亮的小饰 物把小兔子打扮得更漂亮呢？
请几位幼儿用这些小饰物来装扮小兔子。
（2）引导幼儿观察装扮好的小兔子，组织幼儿说一说:这只小兔子漂亮吗？你觉得小 兔子哪里最漂亮？小兔子的身上戴了什么？
2. 播放多媒体教学资源：《小兔美美不“美” 了》。教师讲述故事，帮助幼儿理解故事 内容。
组织幼儿说一说:小兔子叫什么名字？小兔美美戴着这么多漂亮的小饰物上幼儿园， 发生了什么事儿？小兔子遇到了什么危险？
3. 引导幼儿了解小饰物可能带来的危险。
（1）组织幼儿说一说:我们来帮小兔美美想想办法，怎么做就不会发生这些危险？如 果你是小兔美美，你愿意戴这些漂亮的小饰物吗？为什么？
（2）教师小结:小兔美美戴的这些小饰物是会给自己和其他小动物带来危险的。小朋 友上幼儿园的时候，有时妈妈也会给女孩儿的头上戴一些漂亮的发卡等，但是像小兔美美 身上的这些项链、玉坠、手链是不能戴的，它们会给自己和别的小朋友带来许多危险。
4. 幼儿尝试找出入园时可以佩戴的和不能佩戴的小饰物。
教师再次出示幼儿用各种小饰物装扮好的小兔毛绒玩具，请幼儿说一说:小朋友们为 小兔子戴上了各种漂亮的小饰物，我们看看小兔子身上哪些饰物上幼儿园时是可以戴的？ 哪些小饰物是不能戴的？如果我们把不能戴的小饰物戴到幼儿园后可能会发生什么危 险？请你把不能佩戴的从小兔子身上取下来，上幼儿园时可以戴的小饰物留在小兔子的身 上。

活 动 延 伸
家长与幼儿共同阅读幼儿用书《小兔美美不美了》，请幼儿给家长说一说，入园时哪 些小饰物是不能戴的，戴了可能会发生哪些危险。
教

学
本活动让孩子了解带小饰物会带来危险，安全知识更要渗透在以后的一日生活中，融
反
入到小班各个区域活动中。
思

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
宝宝和小鞋
备课人：
***
活动
意图
小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿 反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能 出现绊倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可 能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意 识是非常重要的。
活动 目标
1. 懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。
2. 知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。
活动
准备
1. 一双幼儿穿的鞋子。
2. 多媒体教学资源或幼儿用书第26~27页：《宝宝和小鞋》。
活
动
过
程
1. 教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面:两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠 头，如果穿错了，它们把头扭。
提问:请小朋友猜一猜，这个谜语是说的哪两个好朋友？（谜底:鞋子）
幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
2. 教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
（1）游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不 舒服的感觉。
玩法。教师以鞋宝宝的吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、 鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的 样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？
（2）组织幼儿说一说:这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？ 会发生什么危险？
（3）教师小结
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现 绊倒、摔倒等危险。
3. 引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。
（1）请幼儿说一说:鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？可以请谁帮帮 你呢？如果我们排队走的时候，你的鞋子不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应 该怎么做？
（2）教师小结
如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把 鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。
4. 学说儿歌《宝宝和小鞋》。
（1）教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。
（2）引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。

活 动 延 伸
1. 请幼儿与家长共同阅读幼儿用书第26~2页《宝宝和小鞋》，说一说:鞋子穿得不舒服 时的正确做法。
2. 告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚 发生危险。
教

学
本活动对教师来讲，及时发现孩子穿鞋情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常
反
活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。
思

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
不招惹小蜜蜂
备课人：
***
活动
意图
树林里、花丛中，经常可以看见彩蝶飞舞、蜜蜂成群，然而在桃红柳绿的美景之下也 隐藏着不少危险。在幼儿心目中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。但他们不了解蜜蜂的 习性，不知道会被蜜蜂蛰到的危险。有的幼儿像扑蝴蝶一样去追捉蜜蜂，还有些调皮的幼 儿会去捅蜂窝，这些行为都非常危险。因此，有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来的危险， 了解一些被蜂蜇后的急救常识。
活动 目标
1. 知道不招惹、捕捉小蜜蜂，简单了解被蜇后的急救方法。
2. 了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。
活动
准备
1. 多媒体教学资源：（1）故事《生气的小蜜蜂；（2）危险的小虫子:蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘 蛛、蜈蚣的图片，以及树上、墙角的蜂巢图片。
2. 幼儿用书第28~29页《遇到蜜蜂怎么办》。
活
动
过
程
1. 播放多媒体教学资源（1）:故事《生气的小蜜蜂》。了解招惹蜜蜂带来的危险。教师 讲述故事前半段。
提问:小蜜蜂为什么要蜇三个小朋友？看到小蜜蜂应该怎么办？遇到成群的蜜蜂追过 来应该怎么办？
小结:看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如 果来不及，就用衣服或其他东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。千万不要大喊大叫， 扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。
提问:如果被蜜蜂蛰伤后，应该怎么做呢？
继续讲述故事，并总结兰兰妈妈的做法:如果被蜜蜂蛰了，一定要赶紧拔出毒刺，用 肥皂清洗伤，必要的时候到医院治疗。
2. 播放多媒体教学资源（2），了解几种常见的会带来危险的小虫子。
教师结合画面分别介绍蜜蜂、马蜂、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣等，引导幼儿观看蜂刺，了解 各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂蜇 人后自己也会马上死去，因此它们不会轻易蜇人；马蜂、黄蜂的攻击能力很强，被它们蛰 到非常危险，千万不要去触动它们的蜂巢很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用 手去碰触，要远离。
3. 组织幼儿阅读幼儿用书《遇到蜜蜂怎么办》，巩固经验。
活 动 延 伸
建议家长在生活中注意向幼儿介绍一些相关的知识， 这些有安全隐患的小虫子。
了解危害，
并提醒幼儿不要招惹
教 学 反 思
本活动让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡， 甚至中毒死亡。

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
这些东西我不捡
备课人：
***
活动
意图
幼儿对各种物品都充满好奇，很多时候会捡拾甚至品尝地上的东西，从而引发伤害、 中毒甚至死亡等事故。本次活动旨在帮助幼儿了解随意捡拾和品尝不明来源的食品、物品 的危害，养成自我保护的意识。
活动 目标
1. 了解随意捡拾和品尝掉在地上的食品、物品的危害。
2. 知道不随意捡拾和品尝地上的废弃物品。
活动
准备
1. 手偶:牛牛、妞妞。
2. 多媒体教学资源或幼儿用书第30~31页：《这些东西我不捡》。
活
动
过
程
1. 手偶表演《危险的“糖豆”》。了解随意捡拾、品尝不明来源物品的危害。
出示并介绍手偶一牛牛和妞妞。
两个好朋友手拉手在小区的公园里玩；忽然牛牛发现在公园的一处墙根下，有一些花 花绿绿的类似糖豆的东西放在报纸上。
牛牛：“妞妞这是什么？”
妞妞：“好像糖豆豆!”
牛牛：“我们尝尝甜不甜？嗯，闻起来还有香味呢！你吃不吃？”
牛牛低着头边捡边吃。
牛牛：“哎呀，妞妞，我肚子痛!”
牛牛痛的一边在地上打滚，一边大喊救命：“哎呦！疼死我了，救命呀厂’妞妞也大声 喊起来：“牛牛你怎么了？救命呀！快来人呀!”
牛牛昏迷中被送到医院，经过抢救，终于醒过来了医生说，牛牛看到的那些“糖豆” 其实是老鼠药，还告诉他，千万不能随便捡地上的东西吃。
提问:牛牛和妞妞在地上发现了什么？后来牛牛为什么被送进了医院？他吃下的东西 是什么？为什么不能随便捡地上的东西吃？
小结:地上的东西有危险、不卫生，有些东西还是有毒的，千万不能捡，更不能吃
2. 播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书第30~31页：《这些东西我不捡》教师与幼儿互 动讨论。
提问:这些东西能捡吗？为什么？还有哪些东西不能捡？
小结:地上的钉子、碎玻璃、碎瓷片都很容易划伤手；有些花花绿绿的包装纸看上去 很漂亮，却很不卫生，隐藏着许多病菌，会危害到小朋友的健康，不能捡；吃的东西掉在 地上会沾上灰尘和病菌，不能再捡起来吃。
3. 完成幼儿用书《这些东西我不捡》的操作练习。
活 动 延 伸
建议家长与幼儿一起阅读幼儿用书，并在生活中随机地融入这方面的安全教育，尤其 强调不能捡食地上的物品，避免发生危险。
教 学 反 思
在活动中让每位幼儿通过手偶表演来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩 子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不 再捡地上脏的东西吃。

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
运动前后要注意
备课人：
***
活动
意图
让幼儿多进行一些适当的运动，是促进幼儿身体健康发展、增强幼儿身体素质的重要 手段之一。但在运动中，特别是在运动前后，幼儿如果不能掌握正确的做法，易使身体受 到损伤，造成意外事故。如:运动前如果没有做充分的准备活动，容易发生扭伤；运动后 如果大量喝冷水或吃冷饮，会损伤幼儿的胃肠道等。因此，让幼儿懂得在运动前后正确的 做法，避免意外伤害事故的发生是非常必要的。
活动 目标
1. 知道在运动前应随老师做准备活动，并检查自己的着装。
2. 懂得在运动后跟随老师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮冷水，并及时增添衣服。
活动
准备
多媒体教学资源或幼儿用书第
32~33页：《运动前后要注意》。

活
动
过
程
1. 引导幼儿了解运动前的各项准备工作。
（1）引导幼儿根据自己已有的知识经验，思考和讨论运动前的准备工作。
提问:小朋友们，你们知道在运动前要做哪些准备工作吗？
（2）教师小结
在运动前要整理一下自己的鞋子和衣服，看看鞋子有没有穿好，鞋带有没有系好， 衣服有没有扣好，裤子有没有提好。然后再做一些运动前的准备活动，让自己的身体先活 动活动。
2. 引导幼儿学习运动前的准备活动。
（1）与幼儿一起讨论:做准备活动时需要活动一下我们身体的哪些部位？你能教给大 家做一做吗？
（2）播放多媒体教学资源，或指导幼儿阅读幼儿用书运动前后要注意》第32页。引 导幼儿观察各种热身活动的动作，如:转腰、下蹲转手腕、活动膝关节等动作。
（3）教师带领幼儿学习运动前准备活动的热身动作，做完后引导幼儿说一说:跟着老 师做完这些动作后，大家感觉怎么样？
（4）教师小结
在运动前要先做准备活动，先活动一下头部可以点头，仰头，转一转头；也要转转腰 部；再活动一下膝关节，向下蹲一蹲；最后活动一下手腕和脚腕。
3. 引导幼儿懂得运动后的注意事项。
（1）播放多媒体教学资源，或指导幼儿阅读幼儿用书《运动前后要注意》第33页。 看看这些做完运动的小朋友们，有的躺着，有的在吃雪糕，还有的小朋友满头大汗地脱衣 月服说一说:他们运动后都做了哪些事情？你认为他们做得对吗？为什么？你在运动后会 做哪些事情？
（2）教师小结
在运动后不要立刻停下来休息，更不能躺下来，这样会对身体不利。在运动后要做一 些放松活动，慢慢地走一走，等身体慢慢地恢复调整过来再坐下来休息。运动后我们会觉 得很渴，可以喝一些温开水或者淡盐水，但是一定不要喝大量的饮料或吃冷饮，这样会对 我们的胃肠造成伤害。运动后，也不能因为大量的出汗而脱衣服，否则会着凉患感冒。

活 动 延 伸
4.教师与幼儿一起到户外进行体育活动，重点引导幼儿复习巩固运动前后要注意的事 情。
教 学 反 思
请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《运动前后要注意》。说一说，运动前后要做哪些事 情。

班级
小班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
明亮的眼睛
备课人：
***
活动
意图
眼睛是心灵的窗户，对每个人都非常重要。但是，由于幼儿保护眼睛的意识不强，眼睛被异物 伤害、幼儿之间玩闹误伤眼睛、幼儿用脏手揉眼睛导致眼部疾病等时有发生，经常会造成严重的后 果。因此需要帮助幼儿知道一些保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。
活动 目标
1. 初步形成保护眼睛的意识；知道一些保护眼睛的方法。
2. 学习做简单的眼保健操
活动
准备
多媒体教学资源或幼儿用书第34一
~37页：《受到伤害的眼睛》《明亮的眼睛》。

活
动
过
程
1. 引导幼儿知道一些保护眼睛的方法。
（1）播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书第3~35页：《受伤的眼睛》
（2）教师提问:小狗、小兔的眼睛为什么受伤了？小猫的眼睛为什么生病了？小结:小狗看电焊 光，眼睛被强光灼伤了小兔的眼睛被弟弟不小心用玩具戳伤了小猫用脏手揉眼睛，手上的脏东西进 到眼睛里，眼睛生病了。
（3）教师提问:熊猫医生是怎么说的？
小结:眼睛不能直视太阳光、电灯光、电焊光等强光；小朋友在一起玩耍时，不能用玩具打眼睛， 更不能用手戳眼睛；日常生活中也不要用脏手揉眼睛。否则，眼睛就会受到伤害。
（4）请幼儿结合生活经验说一说:小朋友在玩沙游戏、大风天气的时候怎样保护眼睛？日常眼 睛不舒服时应该怎么办？
小结:小朋友在玩沙时不要扬沙子，不然沙子会进到自己或小朋友的眼睛里；游戏的时候不要追 逐打闹，不然会不小心碰到眼睛；大风天气的时候，不要外出玩耍，以防沙尘进入眼睛；日常眼睛 不舒服要及时让爸爸妈妈带着去看医生。
2. 引导幼儿简单了解怎样保护视力。
播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书第36~37页：《明亮的眼睛》。
教师小结:小朋友要懂得从小保护视力。看书、画画要在光线充足的地方；坐姿要端正，眼睛要 和书本、画纸保持一定的距离；看电视、玩电脑时间不要太长，看电视距离不要太近；多做户外运 动，每天早睡早起。只有这样眼睛才会健康美丽。
3. 引导幼儿学做简单的眼保健操。
（1）教师示范:伸出食指向上、向下、向右、向左移动，或顺时针（逆时针）移动食指，眼球 随手指向各个方向转动，头不能动。（2）学习儿歌《眼睛越来越好看》。（3）引导幼儿一边说儿歌 一边做眼保健操。
活 动 延 伸
1. 建立良好的班级常规，避免幼儿因打闹造成的眼部意外伤害。
2. 幼儿在阅读区活动时，提醒幼儿眼睛要和书保持一定