大学教育学专业心理学期末考试试题附答案解析四.docx

大学教育学专业心理学期末试题附答案解析
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：
考号：
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、所谓挫折承受力，是指个体在遭遇挫折情境时，能否经得起打击和压力，有无摆脱和排解困境而使自己避免心理与行为失常的一种。
2、 挫折承受力较强的人，往往 小，挫折时间短，挫折的消极影响少；而挫折承受力较弱的人，则容易在挫折面前不知所措，挫折的不良影响大而易受伤害，甚至导致心理和行为的失常。
3、“承受力”这一概念是美国的心理测验专家罗森茨威格。他给挫折承受力下的定义是“抵
抗挫折而没有不良反应的能力”。即个体适应挫折、抗御和 的能力。
4、挫折承受力，是指个体在遭遇挫折情境时摆脱和排解困境，从而使自己避免心理与行为失常的耐受能力。亦即个体、抵抗和应付挫折的能力。挫折也算是对人们的一种磨炼。
5、一个身体健康、发育正常的人，一般对挫折的承受力比一个疾病缠身、有生理缺陷的人高，因为人的生理状态和心理状态息息相关。是影响人抗挫折能力的重要因素，比生理状态的影响大得多。
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、心理变态又称“心理异常”、“心理障碍”。指人的知觉、思维、情感、智力、意念及人格等心理因素的（ ）。变态或接近变态的心理有很多种，如幻觉、催眠状态、梦游、性变态以及各种精神病和神经病等。
A. 生理过程
B. 异常表现
C. 自然过程
D. 物理过程
2、变态的标准取决于（）,也就是说变态指的是行为和偏离了社会普遍认可的准则。这
是心理学上对变态的解释。一般来说，变态在任何一种文化中。
A. 物质文化
B. 精神文化
C. 社会
D. 制度文化
3、对变态心理发生的原因和机制有多种探索途径。由于理论观点和研究方法不同，对变态
心理的认识也不尽一致。在变态心理学的发展进程中，曾出现过不少试图解释各种病态心理或行为的变态（）。
A. 奥尔波特
B. L理模式
C. 吉尔福特
D. 艾森克
4、早在公元前4、5世纪，古希腊医生希波克拉底已经开始对人的变态心理进行过一些描述
和研究，并试图用朴素的唯物主义观点解释心理（）。他反对以求神诅咒等方法对待患
者，认为应从患者的身体和大脑中寻找致病原因。
A. 态度测量
B. 异常现象
C. 高尚动机
D. 生理性动机
5、约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验，从患者的（ ）进入其内心活动。
A. 不可遏制性
B. 活泼型
C. 外部表现
D. 抑郁型
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、幻觉一妄想综合征：
2、精神自动综合征：
3、疑病综合症：
4、紧张综合征：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（）社会环境因素是指个体在社会生活中遭受的人为因素的限制而引起的挫折，例如
受到社会政治、经济、道德及人情、习俗、习惯、偏见等因素的限制。如果没有较好的社会适应能力，就容易产生失落感和挫折感。
2、（）一般而言，由自然条件导致的挫折反应较轻，由社会条件导致的挫折反应较严重。
3、（）当你的心灵受挫复原后，重新估价你那本应在一开始就为自己确定的目标，有必
要的话重新装备他们。目标应当现实并且有针对性，但是这并不表明他们不能变通，并不表明它们只能容忍最小限度的挫折。
4、（）与其将你的项目看作一个失败的灾难，不如用一种成功的心态去对待它。将思想
集中在将它完成后感觉会有多么棒上一一你已经为它付出了一切。与其聚焦于某次可能使人不满的表现，不如停下来，花点时间去奖励自己所做的一切。
5、（）最重要的是，不要心怀悔恨的生活。要不屈不挠地生活，对那些最重要的事情全
身心地投入。成功绝非易事。全看你是放弃，还是在这场艰难的战役中为你所想要的而搏斗。
6、（）人们常说，“解铃还须系铃人”，战胜挫折，社会、学校等外界环境是重要的。但
是，在众多的挫折中，许多是个人自己主观因素导致，并且挫折是自己的挫折，它引起个人的种种不良、痛苦体验。
7、（）正像大作家雨果所说，“应该相信自己，自己是生活的战胜者”，要真正战胜挫折，
更主要是依靠自己，要有心理承受能力。
8、（）提高挫折承受能力的办法需要亲身经历，只有真正面临挫折才能从中间体会到带
来的压力，只有经常磨砺才能做抗压能力强。当然要防止极端出现。
9、（）意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，
从而实现预定目的的心理过程。
10、（）在正确认识挫折、培养良好意志品质的基础上，需要采取科学、理智的方式战
胜挫折。
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、记忆障碍的治疗：
2、记忆障碍的预防：
3、阿尔茨海默病：
4、血管性痴呆：
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、论述急性血管性痴呆的种类？
参考答案
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、耐受能力
2、挫折反应
3、承受挫折
4、适应挫折
5、心理状态
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、B
2、C
3、B
4、A
5、C
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、幻觉一妄想综合征：以幻觉和妄想伴随出现构成疾病的主要临床表现。
2、精神自动综合征：意识清晰的情况下，出现假性幻觉、被动体验和各种妄想组成的一组复杂的临床综合症。
3、疑病综合症：对自身健康过分的关注，患者相信自己患了某些实际上并不存在的疾病，并对一些微不足道的症状和体征过分的夸张，而终日焦虑紧张。
4、紧张综合征：由木僵、蜡样卷曲、违拗、被动服从、刻板动作、刻板言语、模仿动作、模仿言语、作态和紧张兴奋等症状组成的一种综合征。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、对
3、对
4、对
5、对
6、对
7、对
8、对
9、对
10、对
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、记忆障碍的治疗：如前所述，记忆障碍的疾病较多，引起记忆障碍的疾病不同，治疗方法相应也有所不同。部分可逆性记忆障碍，如维生素B1缺乏造成Wernicke脑病（柯萨可夫综合征）早期用维生素B1治疗，记忆会恢复。假性痴呆可通过精神药物和/或心理治疗获得好转。而大部分不可逆型痴呆的记忆障碍，对症治疗对缓解患者某些症状、延缓病情进展、减轻照料者负担有一定作用。
2、记忆障碍的预防：记忆障碍的预防措施也因引起的疾病不同而有所不同。总体而言，合理膳食、适度锻炼、善于学习、情绪积极等健康生活方式对预防记忆障碍的发生有一定的帮助。
3、阿尔茨海默病：阿尔茨海默病（AD）是一种起病隐匿的进行性发展的神经系统退行性疾病。临床上以记忆障碍、失语、失用、失认、视空间技能损害、执行功能障碍以及人格和行为改变等全面性痴呆表现为特征，病因迄今未明。65岁以前发病者，称早老性痴呆；65岁以后发病者称老年性痴呆。
4、血管性痴呆：血管性痴呆（VD）是指由缺血性卒中、出血性卒中和造成记忆、认知和行为等脑区低灌注的脑血管疾病所致的严重认知功能障碍综合征。我国VD的患病率为1.1%〜3.0%，年发病率在5〜9/1000人。
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
（1）多梗死性痴呆（MID）由多发性脑梗死累及大脑皮层或皮层下区域所引起的痴呆综合征，是VD的最常见类型。表现为反复多次突然发病的脑卒中，阶梯式加重、波动病程的认知功能障碍，以及病变血管累及皮层和皮层下区域的相应症状体征。
（2）关键部位梗死性痴呆（SID）由单个脑梗死灶累及与认知功能密切相关的皮层、皮层下功能部位所导致的痴呆综合征。大脑后动脉梗死累及颞叶的下内侧、枕叶、丘脑，表现为遗忘、视觉障碍，左侧病变有经皮质感觉性失语，右侧病变空间失定向；大脑前动脉影响了额叶内侧部，表现为淡漠和执行功能障碍；大脑前、中、后动脉深穿支病变可累及丘脑和基底节而出现痴呆。表现为注意力、始动性、执行功能和记忆受损，垂直凝视麻痹、内直肌麻痹，会聚不能，构音障碍和轻偏瘫。内囊膝部受累，表现为认知功能突然改变，注意力波动，精神错乱、意志力丧失、执行功能障碍等。