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车间、班组安全管理——安全教育与训练
《劳作法》《安全生产法》规定，企业必必需对职工进行安全教育，使他们掌握基本的劳作安全与卫生知识，提升他们的安全意识和操作技能。由于安全知识是保留在操头脑中的静态记忆，而安全意识和技能则是在外界刺激下表现出来的实际行动，安全意识和技能要经过反复的教育与训练才能具备。因此，要经常对车间、班组成员进行安全教育与训练，使他们具有安全生产的责任感和自觉性，牢固树立“安全第一〞的思想，在掌握安全知识的基础上，提升安全操作技术水平。
　　1〕车间、班组安全教育的内容
　　车间、班组安全教育的内容，应依据车间、班组生产、设备、工艺、人员的特点来确定，各个车间、班组各有其侧重点。一般来说，车间、班组安全教育内容应包括四个方面。
　　①安全思想教育
　　安全思想教育是安全教育的核心、基础，是最根本的安全教育。其内容应包括党和国家的安全生产方针、政策，安全生产法律、法规，劳作纪律，安全生产先进经验和事故案例等内容。通过教育，要让每个职工深入熟悉到安全生产的重要性，提升“从我做起〞搞好安全生产的责任感和自觉性，真正处理好安全与生产、安全与效益、安全与纪律、安全与环境、安全与行为等的关系。
　　②安全生产知识教育安全生产知识包括：一般生产技术知识，即车间、班组基本生产状况，工艺流程，设备性能，各种原材料和产品的构造、性能、质量、规格；基本安全技术知识，即职工必必需具备的安全基础知识，主要内容有车间、班组安全生产规章制度，车间、班组内危险区域和设备的基本状况和注意事项，有毒有害物质安全防护知识，起重及厂内运输安全知识，高处作业安全知识，电气安全知识，锅炉压力容器安全使用知识，防火防爆知识，个人防护用品使用知识，等等；
　　岗位安全技术知识，即某一工种的职工必必需具备的专业安全技术知识，主要内容有本工种、本岗位安全操作规程，标准化作业程序，事故易发部位，紧急处理方法，等等。
　　③安全技能教育与训练
　　在实际生产中，仅仅有安全知识是不够的，必必需把学到的知识运用到实际中去，因而还要十分重视安全技能的教育和训练。安全技能是从实际生产过程中总结提炼出来的，一般状况下，都以学习、掌握“操作规程〞等来完成，有的通过教育指导者的言传身教来实现。但无论用什么方法，受教育者都要经过自身的施行，反复改正错误动作，逐渐领会和掌握正确的操作要领，才能不断提升安全技能的熟练程度。
　　④安全生产经验教育
　　安全生产的经验是职工身边活生生的教育材料，对提升职工的安全知识水平，强化安全意识有着十分重要的意义。安全生产先进经验是广大职工从施行中摸索和总结出来的安全生产成果，是防止事故发生的措施，是安全技术、安全管理方法、安全管理理论的基础。及时地总结、推广先进经验，既可以使被宣扬的单位和个人受到鼓舞，激励他们再接再厉，又可以使其他单位和个人受到教育和启发，促使安全生产的比、学、赶、帮、超活动的展开。
　　⑤事故案例教育
　　与经验相对应的是教训，教训往往付出了悲伤的代价，因而它的教育意义也就十分深入。事故案例是进行安全教育最具有说服力的反面教材，它从反面指导职工应该如何避免复杂事故，消除不安全因素，促进安全生产。因此，运用本系统、本单位，特别是同工种、同岗位的典型事故案例进行教育，可以使职工更好地树立安全第一的思想，总结经验教训，制定预防措施，防止在本车间、本班组、本岗位发生类似事故。
　　以上几个方面的安全教育是相辅相成、缺一不可的。安全教育不仅对缺乏安全知识和技能的熟悉必必需的，对具有一定的安全知识、安全技能的人，同样也是重要的。车间、班组要把安全教育作为制度固定下来，经常进行，而且不能走过场。