小学2022-2023学年第一学期学校工作计划.docx

小学2022-2023学年第一学期学校工作计划
一、指导思想
本学期，我校全面落实工作会议精神，紧紧围绕现代学校制度建设工作目标，不断提高管理水平;努力实现硬件建设和内部管理的同步发展，走内涵发展之路。坚持“德育为先、教学为主、育人为本”的办学思想，确保教学中心地位不动摇，完善和落实校本教研措施，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。树立“为学生服务”思想，扎实做好学校后勤工作，办“学生满意，家长放心，社会认可”的服务型学校，促进学校持续和谐发展。
二、工作目标
1、进一步加强学校德育工作，继续以班级团队建设为突破，以学生文明礼仪养成为重点抓德育。
2、认真落实双减及五项管理各项要求，高标准、严细节，切实减轻学生课业负担过重的问题。
3、以提高教学质量为重点切实抓好教学工作，确保教学中心地位不动摇。认真抓好备课、上课、作业检查、学情检测等各环节，落实好常规工作措施，促进教学质量提高。
4、加强教师队伍建设，重点抓好教师师德师风建设和业务能力提升，积极培育师德先进和教学骨干。
5、抓好学生劳动教育，培养学生良好劳动习惯。
6、加强新冠疫情防控，落实常态化管理。
7、强化安全意识，落实安全措施，全力打造平安校园。
8、进一步做好学校后勤管理，规范财务管理。
三、主要工作及措施
(一) 坚持德育为首的办学思路，认真抓好学校德育工作
1、加强师德师风建设，提高教师政治思想素质。
大力加强师德师风建设活动，突出“师德师风”的核心地位。进一步树立正确的世界观、人生观、价值观。立足教育改革，围绕教育创新和发展搞好工作。重树“学高为师，德高为范”思想，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科学精神、不断进步的开拓精神、不求索取的奉献精神。
(1) 坚持政治研究制度。以史研究教育、教师职业道德规范、核心价值观教育等为内容，每周星期二下午教师例会集中研究，要求教师研究有记录、有心得体会。
(2) 认真落实“新时代中小学教师职业行为十项准则”要求，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气，提高广大教师“文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性。杜绝参与“黄、赌、毒”等违法违纪活动。
(3) 以“抓党风，正行风，创办人民满意教育”为出发点和落脚点，认真落实“四个规范”，进一步规范办学行为，严格实行办学行为责任追究制，自觉主动接受学生、家长和社会对教育行风的监督，积极推进教育行风建设。认真落实党风廉政建设和反腐败工作，抓好教职工师德师风建设和行风教育、职业道德规范教育，开展师德行风评议。
2、加强学生思想政治教育，全面落实立德树人根本任务。
(1) 健全学校德育工作体系。把德育放在各项教育工作的首位。建立健全校长为组长，政教主任、少先队辅导员为副组长，各班主任为成员的德育工作领导网络，以政教处、少先队为龙头，认真开展工作。积极探索学校德育工作的有效途径和方法。继续以大力弘扬和培育民族精神为重点，以党教育、爱国主义和民族精神教育为核心，并贯穿于教育工作的全过程。
(2) 加强学生的日常行为习惯的养成教育。发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的重要作用。充分利用班会、升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事，对学生进行核心价值观教育、爱国主义、集体主义、时事政治、法制纪律、和禁毒教育，让学生学有榜样，赶有目标。
(3) 抓好评价工作。坚持日查周结制度，在各班中开展“知礼班级”评比活动。政教处、少先队充分调动班主任和
全体教师积极性，广泛参与，按《中心小学班级团队考核细
则》对班级工作进行认真全面的考核，根据考核评比结果评选优秀班主任、优秀班集体。
(4) 加强少先队工作
少先队是学校德育工作重要的宣传阵地，是德育工作的具体组织者、实施者。通过召开主题队会、班会、座谈讨论、交流心得等方式，进一步丰富学生的文化生活。组织安排各重大节日的庆祝活动，做到有计划、有布置、有实施、有结果。认真组织各类文体活动，促进学生和谐全面发展。发展一批新队员，表彰一批优秀辅导员和优秀少先队员，努力开创少先队工作的新局面。
(5) 充分发挥班集体的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。
3、寓德育于各学科教学之中。把德育工作贯穿于整个教学之中。通过班队会和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、安全、劳技教育，认真上好道德与法治课、班队活动课。
4、大力开展“书香校园”学校文化活动。本学期，在总结以往经验的基础上，加大学校图书室的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性，进一步规范图书管理，把握好图书室的开放时间，供学生借阅。
5、加强学生心理健康教育。定期举办学生心理健康教育专题讲座，积极开展学生心理咨询活动，促进学生健康阳光发展。
（二）落实双减与五项管理工作
1、严格执行课程计划。坚持按课程计划规定编制课程表，开齐上足教好全部课程，严禁随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种违反教育规律的竞赛，课表上墙公布，报区备案，接受上级监管。
2、严格遵守作息时间。严格执行门统一规定的作息时间，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时。要求学生每天睡眠时间不少于9小时。
3、严格控制考试和学生课外作业量。按规定每学期举行一次调研考试。严格控制作业量，小学一二年级不留书面作业，三至五年级每天作业不超1小时。
4、严格教学教辅用书管理。学生所使用的教科书全部为公布的中小学教学用书目录中教学用书，本校严禁任何教师组织学生统一购买规定之外的学生用书，也不向学生推荐各类教辅资料。
（三）教学工作
1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。
围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。实行教学周检查制，切实做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。
(1) 加强对教学秩序、教师辅导、教研活动的日常督查；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。
(2) 完善听课制度，加强教师间的研究交流。分管教学校长及教务主任每学期随堂听课不得少于25节。
(3) 加强教研组建设。落实教研教改课题，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，增强团体精神和协作意识。
(4) 按照课程计划开齐、开足、开好课程，开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。
(5) 做好青年教师的培养工作。采取“以老带新、以强带弱”、“听课、评课”或加强校际交流等方式对其进行新课程标准、新教材的过关培训，并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。
2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。
(1) 加强研究和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。组织教师进行新课程理念、新教材、学科研究等方面的研究与交流，把新课程的理念**到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。
(2) 重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的研究行为。组织课堂观摩、专题研讨等活动。要求教师结合教学实际写出课改案例计划、小结等。
3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。
教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。
(1) 教科室着力督促课题研究组各项活动的落实，整合各年级、各教研组等教科研力量，形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制，促进学校教研工作自主、持续、有效的开展，提高我校实施课程的能力。
(2) 积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取论文发表和获奖。
4、狠抓教学质量，提升学校品牌。
(1) 强化质量意识，确立“质量立校”、“质量是生命线”的教学观。增强质量提升的责任感和紧迫感。致力向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量。
(2) 强化质量过程监控。坚持“从基础看发展，从起点看变化、从横向找差距”的评价理念。强化质检分析过程管理及评价导向功能，把质量分析作为质量监控的必要环节和常规手段贯穿于教学始末。教师要对期中测评、期末测评结果作全面客观分析，寻找问题的症结及个人差距，查漏补缺，适时调整教学思路，优化教学策略，促进质量提升。
(3) 积极践行新课标理念，聚焦课堂，优化教学模式，努力转变教学观念，改进教学方式，更新教学手段，强化课堂教学有效性研究，向课堂35分钟要质量。
(4) 潜心教研，把教研转化为教学生产力，以优质教研促进质量提升。
(四) 大力加强体卫艺工作
1、坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻落实《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动实践时间，切实提高学生的体质和健康水平。
2、认真做好学校的卫生工作，规范和完善学校卫生工作标准化建设的工作程序和制度，认真开展相关的教育宣传活动，向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，积极预防流感等传染性疾病的发生并加大学校卫生管理、检查的力度，努力提高学校的卫生工作常规管理水平。
3、进一步加强对学校艺术教育工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。
4、开展好各类兴趣社团活动，与学校课后服务进行有效的整合，让学生特长充分展示，个性得到张扬。
（五）以劳动技术教育为主，培养学生良好劳动习惯
1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强，劳动课教学必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。
2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高，定期举办自立能力测试，劳动能手竞赛，今天我当家中队主题会等活动，让孩子参与实践。
3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标内容的同时，建立必要的监督机制。注重学生在研究技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实真正使劳动教育自始至终落到实处。
（六）师资队伍建设
教师是学校工作的关键因素，坚持以人为本的教师队伍建设思想，努力建设一支团结苦干、乐于进取的教师队伍。
1、继续开展“气质教师”评选活动，深入开展核心价值观教育活动，继续开设“道德讲堂”，努力提高教师的政治理论水平和思想觉悟，建立师德高尚的师资队伍。
2、开展多种形式的校本教研活动，引领教师专业化成长：根据学校青年骨干教师培养计划和学校校本教研实施方案，坚持开展多种形式的教研活动，引领教师走专业化成长之路，提高业务水平。本学期学校继续开展“课例研磨”、“推门听课”、“集体备课”、“主题教研”等形式的校本教研活动。努力为教师专业化成长提供平台。
（七）加强新冠疫情防控，落实常态化管理。
1、全面排查四类重点人员。
2、学校建立健康管理台账，对所有师生员工及学生家庭成员全面摸排，每天上报省疫情防控平台，开学前14天要填写《暑期学校师生健康管理及出行情况摸排表》，开学当天交至学校，各班级、各级部组织专人进行筛查评估。
3、疫情防控期间，每天追踪师生健康状况。
4、严格落实晨午检制度。学生在教室门主动接受老师测量体温，体温正常后进入教室。严格落实因病缺勤学生病因追查与登记报告制度，做好每日缺勤学生原因动向记录，随时进行监测，并根据情况进行处置。
5、严格门禁管理，外来人员不予进入校园，外来人员与保安对话要在警戒线以外，如有特殊情况需进入校园的来访人员必须佩戴罩，经校长或校级值班领导同意后，保安查验来访人员身份证，进行体温测量并问询有无“疫情”接触史和发热、咳嗽、呼吸不畅等症状，无上述情况且体温正常条件下，扫码验证，保安填好外来人员入校台账方可进入校园，要求提示其与他人接触时保持1・5米以上安全距离，
事情完结后立即离开校园。彻底阻断一切疫情输入渠道。
6、严格日常消毒。教学楼、办公楼、图书室、功能用房、体育场馆、食堂、宿舍等研究、生活、办公场所每天进行两次卫生清洁、两次消毒，地面、台面、座椅等物体表面要每天进行喷洒或擦拭消毒2次，有肉眼可见污物时，随时进行擦拭消毒。走廊、卫生间、门把手等重点区域、重点部位要随时消毒。座机、手机、电脑等每日要用75%酒精擦拭2次以上。要减少室内公共场所的使用，必须使用的公共上课场所（如音乐室、舞蹈室、电脑室、实验室等），要坚持使用一次消毒一次。
（八）强化责任，抓好安全工作
学校始终把学生安全作为头等大事来抓，做到学生安全每天讲、时时抓。安全制度措施健全，日常落实到位。建立“门卫管理制度”，控制闲杂人员的出入，强化值日教师职责，完善“安全事故追究制度”，进一步提高师生防范意识，做实安全工作。
1、安全意识要再提高
高度重视安全工作，充分认识安全工作的重要性，牢固树立“安全第一”的思想。增强责任感和使命感，切实把安全工作置于学校各项工作的首位。
2、安全教育要再加强
安全教育要贯穿于学校管理全过程，经常抓、抓经常，
做到制度化、常态化。要结合安全教育日、周、月等活动，充分利用标语、横幅、宣传栏、黑板报、警示牌、班队会、校园广播、致家长一封信、上下午最后一节课1分钟安全警示教育等有效载体，加强安全教育，举办专题讲座，强化逃生演练，切实提高广大师生的安全防范意识和应急自救技能。
3、强化安全管理队伍建设，落实“一岗双责”，形成校长、分管校长、班主任、授课教师等全员参与的安全管理梯队，群防群治。加大对上放学、课间、体育课、大型集体活动等重要时段和厕所、食堂、饮用水、实验室、校门通道等重点部位的防范力度。加大投入，完善校园视频监控系统、防火防盗设施等建设。定期开展校园安全检查，及时消除安全隐患。
（九）后勤工作
1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。
2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。
3、规范收费行为，杜绝乱收费现象的出现。坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费。
新的学期，新的开始，我们要继续强化质量立校意识和
创优意识，振奋精神、团结拼搏、脚踏实际、突出教学中心，确保校园安全，狠抓常规管理，提升办学品位，办好人民满意的教育，为创办优质学校不断努力！
小学2022-2023学年第一学期教学工作计划
一、指导思想
以学校工作计划为指导，认真贯彻XX精神，以打造高素质为规范教学常规管理，深化课堂教学改，严把教学质量关。教学工作是学校工作的核心，本学期我校的教学工作，继续坚持规范落实课程方案、坚持为学生的终身发展为基础、为教师的可持续发展提供舞台。课堂教学继续积极倡导幸福活力课堂教学模式，做到创新教学思路，深化教学细节，重视教学过程，拓展教学视野，促进教师专业发展，务实抓好教学研究，全方位落实精细化管理，努力开创我校教学新局面。
二、工作目标：
1.抓常规管理，全面落实课程方案。
.抓教研组建设，形成良好的教研氛围。
.落实“双减政策”和作业管理制度。
抓教师队伍建设，促教师素质提高。
，立足课堂，深化课堂教学研究
.树典型，加大青年教师培养力度。

.聚点质量，扎实开展有效教研。
三、主要工作及措施：
（一）抓常规，全面落实课程方案
1、严格执行课程标准，是推进素质教育的最基础工作。根据上级精神和我校实际工作，科学安排课程表，不随意增减课时，开足开齐课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统，要求教师按课程表上好每一节课。加强常规的过程管理。针对本学期常规管理过程暴露出的问题，对教师常规要求进行细化与规范；对检查要求进行统与明确;明确级部主任与教研组长常规管理中的职责与作用，力求考核过程更实效，结果更加科学、公平。抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。
（二）抓教研组建设，形成良好的教研氛围。
教研组是教科处、教务处、年级部领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。教研组组长的主要任务是抓好本年级学科的备课、上课、听课、考试等工作，提高本学科的教学质量。教研组组长的工作职责是：
.负责本年级学科的教学工作。制订学科教学计划，组织学科组教师认真研究钻研课标和教材，明确教学定位、进

度和难度及容量。
.按计划组织每两周一次的集体教研活动，在集体备课的基础上，各课任教师要根据所教班级的情况，认真进行二次备课.认真开展教法学法研究。
.组织组内教师认真进行作业教学研究，进行学科单元组的作业设置、方式、份量，以及批改要求和评价形式，统学科组作业量。
.组织学科组内教师相互听课、评课。学科组长带头听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。
.组织教师做好学生教学质量检测和评价分析等工作，学期检测后，及时总结学科组教学情况，进行质量分析，找出问题、及时改进。
.组织备课组内的教师搞好培优辅困工作，力争全面提高教学质量。
.具体、细致、耐心地帮助青年教师，帮助工作经验少、业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。
8,负责本学科组活动的考勤和记载工作，做好每周、每月的教学常规检查及记录。
.积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，编写校本教材，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章。

.教研组组长是学科教学计划的制定监督者，学科教研活动的组织者，学科教学常规的督促者，组内人际关系的协调者，学校和老师信息沟通者，学科教学质量的责任者。
（三）落实“双减政策”和作业管理制度。
1. 把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。是学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
.合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学12年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导小学生校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控
制书面作业时间总量。
.强化作业教学研究。要依据“双减”规定，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
，规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对研究有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
.强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，
对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好研究习惯，掌握科学研究方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外研究时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
.严格实行无作业日制度每周五为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
.对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。严禁违规组织变相补课。严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”
等方式挤占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集体教学或补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外，其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理，主动独立完成研究任务。
8,严禁超标布置课后作业。教师要加强学生作业指导，培养学生自主研究和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。教师布置作业做到精选、先做、全批，作业难度不得超过课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭作业负担。严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度适当。小学一二年级不组织壁纸考试，其他年级每学期不超过一次统考试，严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月考。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。
（四）抓教师队伍建设，促教师素质提高。
.制定青年教师专业成长及培优计划，促进青年教师尽
快成长，建立青年教师成长档案，组建青年教师管理网络，通过举办各种研究、培训、反思、示范、展示、评优等系列活动，推进青年教师成长进程。
.组织校内评优活动，发挥骨干教师的示范作用
通过组织、教案、作业、学案展评活动，校内优质课评选、名师评选、校级骨干教师评选等系列评优活动，发挥骨干教师的示范带动作用。打造促进教师专业成长的良好环境，树立教师成名成家的意识。
（五）立足课堂，深化课堂教学研究
作为有效提高教学质量的核心的课堂教学，教师的教学方法是十分关键的。针对复学后课堂教学实际，扎实开展复学课堂教学研究至关重要，提高课堂教学实效，才能有效提高教学质量。
1. 根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收。坚持分层教学原则。基于原本研究基础和网络研究期间客观主观因素的影响，学生学情不一。在了解学情的基础上，结合学生的研究层次设计不同的研究内容，借助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获。
2, 加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，从学生的角度
去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的研究兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。
（六）聚点质量，扎实开展有效教研
学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟课堂” “同课异构” “评议课堂”的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩，保证研究课的质量。继续弘扬兴东小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风。
努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边研究，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主研究和集体组织研究为主的体系。
小学学校2022年度教学计划
一、指导思想

根据相关督导评估要求，以提高师生员工成就感和幸福感为追求，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，争取在学校管理、校本教研、德育实践等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。
二、工作思路
1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和研究方式的研讨与实践；
2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；
4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；
三、工作重点
（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。
2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。
（二）实施校本培训，切实提升教师素质。
1. 加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面
促进良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：骨干教师、学科带头人每学期做一节公开课
2.采取多种形式，强化教师自我研究、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于15节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务研究。组织研究现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流。加强校本培训与教研，加快提升教师素质，借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动
（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。
1. 修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。
2. 加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。
（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生研究质量的稳步提高。

1. 营造研究氛围，调动学生研究积极性，提高教学质量。
2. 严格各种检测、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。
3. 继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
4. 加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。
5. 教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
（五）关注学生差异，切实做好随班就读工作：
关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作;认真做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的研究质量。继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。
（六）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生研究质量的提高。