2019-2025年教师资格之幼儿保教知识与能力自我检测试卷B卷附答案.docx

2019-2025年教师资格之幼儿保教知识与能力自我检测试卷B卷附答案

单选题（共600题）
1、以下关于儿童恐惧症的描述正确的是（　　）。
A.大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力和智力的发展，恐惧会慢慢消失
B.儿童只会对具体事物感到恐惧，而对抽象概念则因无法理解，也就无所谓恐惧
C.对儿童恐惧症的矫治，在必要时可使用吓唬、威胁的方法，可以收到良好的效果
D.恐惧症是无法用“脱敏”法矫治的

【答案】 A
2、教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（ ）。
A.阶段性原则
B.社会性原则
C.操作性原则
D.差异性原则

【答案】 D
3、教师要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是（　　）。
A.观察法
B.实验法
C.访谈法
D.个案研究法

【答案】 D
4、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映了幼儿的（ ）
A.情感发展
B.社会认知
C.感觉发展
D.个性发展

【答案】 D
5、幼儿记忆的特点是(　　)。
A.无意记忆占优势
B.比较精确
C.意义的理解记忆
D.有意记忆为主

【答案】 A
6、关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是( )
A.幼儿园应该设置种植区，引导儿童对大自然进行探索
B.幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等，锻炼幼儿的身体
C.幼儿园的走廊也可以进行环境创设，利用环境耳濡目染地影响幼儿发展
D.幼儿园的楼梯不应该进行环境创设，防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害

【答案】 D
7、尊重幼儿游戏的自主性是()的具体表现。
A.尊重儿童独立性
B.尊重儿童人格
C.保护儿童积极性
D.尊重儿童权利

【答案】 B
8、下列( )不属于自闭症幼儿的性格特点。
A.对外界事物不感兴趣
B.不能主动与人交往
C.行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复性质
D.不能按父母的指导行事

【答案】 D
9、( )缺乏会造成毛细血管通透性增加，导致坏血病。
A.维生素C
B.维生素A
C.维生素B
D.维生素D

【答案】 A
10、幼儿园具有双重任务，一方面促进幼儿的全面发展，另一方面，幼儿园为儿童家长生活、工作提供便利，体现了幼儿园的教育性和（　　）。
A.社会福利性
B.保教性
C.道德性
D.保育性

【答案】 A
11、幼儿园班级管理要遵循一定的原则，其中，（　　）是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。
A.高效性原则
B.参与性原则
C.整体性原则
D.主体性原则

【答案】 D
12、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()
A.理解本质特征
B.理解功能性特征
C.理解表面特征
D.理解熟悉特征

【答案】 B
13、幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（　　）。
A.尊重儿童的人格尊严的原则
B.保障儿童的合法权益的原则
C.促进儿童全面发展的原则
D.面向全体，重视个别差异的原则

【答案】 A
14、我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。
A.主动性
B.活动
C.兴趣
D.创造力

【答案】 D
15、下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是()。
A.能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平
B.能引发和满足幼儿的兴趣和需要
C.能反映时代发展特征。有利于幼儿的后续学习和长远发展
D.不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

【答案】 D
16、（　　）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.杜威

【答案】 A
17、疾病预防控制机构应当建立购进、分发、供应记录，并保存至超过疫苗有效期几年备查
A.1年
B.2年
C.3年
D.5年

【答案】 B
18、1903年，中国第一个幼儿社会教育机构在（　）创立。
A.武昌
B.北京
C.上海
D.广州

【答案】 A
19、幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（　　）。
A.外部言语
B.社会化言语
C.内部言语
D.自我中心言语

【答案】 D
20、儿童成长最自然的生态环境是( )
A.大自然
B.家庭
C.社区
D.托幼机构

【答案】 B
21、教师自制一个测验一带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于(　)。
A.标准测验法
B.教师自编测验
C.观察法
D.谈话法

【答案】 B
22、老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的( )。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意转移

【答案】 A
23、 幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法，这反映幼儿( )。
A.个性的发展
B.感情的发展
C.社会认知的发展
D.感觉的发展

【答案】 A
24、()是角色游戏最核心的要素，它统率着其他结构要素。
A.角色
B.规则
C.主题
D.动作

【答案】 C
25、3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（ ）占多数。
A.名词和形容词
B.动词和副词
C.名词和动词
D.数次和量词

【答案】 C
26、家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四五岁儿童的玩具主要是（　　）。
A.练习手的抓握和带响的可活动的玩具
B.练习行走和手的操作的玩具
C.发展智力的和练习手的技能的玩具
D.成型的玩具和一些文字、数字的材料等

【答案】 D
27、在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（　　）。
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足，没有目的性

【答案】 A
28、幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在（　　）分钟。
A.4—5
B.5—6
C.6—7
D.2—3

【答案】 A
29、游戏的心理结构包括哪两种成分?（　　）
A.认知与情感
B.认知与行为
C.情感与意志
D.意志与行为

【答案】 A
30、教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（　　）。
A.个人经济效益
B.社会经济效益
C.个人精神效益
D.社会精神效益

【答案】 D
31、关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（ ）
A.攻击型幼儿受惩罚时，其攻击性行为加剧
B.惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
C.父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
D.惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段

【答案】 D
32、蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为（ ）
A.制定教育目标、准备教具、示范
B.观察指导、准备教具、创设环境
C.观察指导、示范、准备
D.制定教育目标、创设环境、示范

【答案】 C
33、4~7岁的幼儿每分钟要呼吸（ ）次。
A.16~20次
B.20~25次
C.25~30次
D.30~35次

【答案】 B
34、以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（　　）。
A.儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性
B.语言的发展是儿童对环境的反应
C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性

【答案】 C
35、幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（　　）。
A.角色游戏区
B.建构游戏区
C.表演游戏区
D.设施活动区

【答案】 D
36、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（ ）
A.出生的第一年
B.3～4岁
C.5—6岁
D.6～10岁

【答案】 A
37、幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的是()。
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.建筑游戏

【答案】 A
38、下列选项中不属于托儿所保教任务的是()
A.培养幼儿的生活习惯
B.对幼儿进行适宜的艺术陶；台
C.教幼儿认识简单的字
D.发展幼儿的语言能力

【答案】 C
39、幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。这是一种（　　）。
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象

【答案】 C
40、（）发表的《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。
A.华生
B.斯金纳
C.班杜拉
D.皮亚杰

【答案】 A
41、 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )
A.电报句
B.完整句
C.单词句
D.简单句

【答案】 A
42、教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于( )。
A.视觉复述策略
B.特征复合策略
C.复述策略
D.组织性策略

【答案】 D
43、幼儿园的重要任务之一是（　）。
A.要满足家长个人的兴趣和爱好
B.要促进家长身心的健康发展
C.要为家长参加工作、学习提供便利条件
D.要为家长留下单独生活的时间和空间

【答案】 C
44、（　　）是幼儿成长最自然的生态环境。
A.学校
B.家庭
C.社区
D.社会

【答案】 B
45、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）
A.培养幼儿的规则意识和任务意识
B.帮助幼儿做好入学前的
C.培养幼儿的主动性
D.培养幼儿的独立性

【答案】 A
46、 游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（　　）。
A.思维活动
B.想象活动
C.创造活动
D.实践活动

【答案】 B
47、婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（　　）。
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.混乱型

【答案】 B
48、儿童以自我为中心出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?（　　）
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 B
49、 （　　）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。
A.角色
B.规则
C.主题
D.动作

【答案】 C
50、儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（　　）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 D
51、幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、（）的评价。
A.家庭指导
B.师幼关系
C.环境和材料设备
D.组织形式

【答案】 C
52、中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（　　）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。
A.认知
B.观察
C.活动
D.讨论

【答案】 C
53、儿童心理发生的标志是( )。
A.无条件反射的出现
B.条件反射的出现
C.眨眼反射的出现
D.巴宾斯基反射的出现

【答案】 B
54、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（　　）。
A.目的性
B.优美
C.教育性
D.多样性

【答案】 C
55、()岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。
A.3～4
B.1～2
C.3
D.4

【答案】 A
56、小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的()
A.稳定性
B.广度
C.转移力
D.分配能力

【答案】 A
57、儿童的思维不可逆是出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?（　　）
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 B
58、高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措的情绪表达方式是（ ）。
A.面部表情
B.语调表情
C.言语表情
D.身段表情

【答案】 D
59、儿童多动症又称为（　　）。
A.轻微脑功能失调
B.不听话
C.注意力不集中
D.太调皮

【答案】 A
60、皮亚杰所划分的游戏类型是( )
A.机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏
B.模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏
C.机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏
D.练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏

【答案】 D
61、健康领域的活动要（　　）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A.发扬
B.结合
C.充分尊重
D.关注爱护

【答案】 C
62、关于情绪的叙述，下列( )项不正确。
A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定　　
B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段　　
C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响　　
D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

【答案】 D
63、幼儿由于认知水平低，在思维、记忆、想象、判断等方面，往往会出现与事实不相符的情况，属于无意说谎，多发生在()
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6、7岁

【答案】 B
64、儿童在玩沙、玩泥巴时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是（　　）特点的体现。
A.游戏是自发的、自愿的
B.游戏是自由自在的
C.游戏是愉快的
D.游戏是充满幻想和创造的

【答案】 D
65、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（ ）
A.生理的需要
B.情绪表达性需要
C.自我调节性需要
D.社会性需要

【答案】 D
66、在整个童年期基本没有什么发展的器官系统是（　　）。
A.神经系统
B.淋巴系统
C.生殖系统
D.运动系统

【答案】 C
67、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。
A.游戏教育化
B.教育游戏化
C.教育活动游戏化
D.游戏活动教育化

【答案】 C
68、儿童积极主动的触觉探索发生在（　）个月左右。
A.5
B.6
C.7
D.12

【答案】 C
69、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的 不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是（ ）
A.心境
B.应激
C.愤怒
D.激情

【答案】 C
70、一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有相似的表现。这是个性的( )
A.整体性
B.独特性
C.稳定性
D.社会性

【答案】 C
71、在口头言语基础上形成起来的言语是(　　)。
A.内部言语
B.独白言语
C.连贯性言语
D.书面言语

【答案】 D
72、身体保健教育活动常用的方法有（　　）。
A.情景表演法
B.具体提示法
C.练习法
D.游戏法

【答案】 A
73、幼儿园的重要仟务之-是（ ）
A.要满足家长个人的兴趣和爱好
B.要促进家长身心的健康发展
C.要为家长参加工作、学习提供便利条件
D.要为家长留下单独生活的时间和空间

【答案】 C
74、婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了（ ）。
A.高低规律
B.从整体到局部的规律
C.大小规律
D.首尾规律

【答案】 B
75、小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙怡空大闹天宫的情景，这是（ ）
A.逻辑思维
B.创造想象
C.综合想象
D.再造想象

【答案】 D
76、形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，（　　）相结合的发展格局。
A.公办与民办幼儿园
B.正规与非正规幼儿园
C.正规与非正规、公办与民办幼儿园
D.公办与民办、正规与非正规教育

【答案】 D
77、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( )为主。
A.生活习惯
B.学习习惯
C.行为习惯
D.卫生习惯

【答案】 C
78、下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（ ）
A.羞愧
B.伤心
C.害怕
D.生气

【答案】 A
79、异物入眼的正确处理方法是( )。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

【答案】 C
80、下列不属于游戏本质特征的是()。
A.游戏是内在需要的自愿活动
B.游戏是“日常生活”的表征
C.游戏富有选择性的自足乐趣
D.游戏有无规则并不重要

【答案】 D
81、（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。
A.心境
B.激情
C.惊悚
D.应激

【答案】 D
82、孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。
A.言语特征
B.记忆过程
C.思维特征
D.气质类型

【答案】 D
83、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教师的态度和（ ）应有助于形成安全、温馨的心理环境。
A.情绪
B.气质
C.管理方式
D.人格魅力

【答案】 C
84、（　　）是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育的目的。
A.幼儿园班级管理
B.幼儿园年级管理
C.幼儿园教师管理
D.幼儿园儿童管理

【答案】 A
85、幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（ ）
A.注意的选择性
B.注意的广度
C.注意的稳定性
D.注意的分配

【答案】 C
86、儿童在进餐之前应该进行的活动是( )
A.盥洗
B.娱乐
C.游戏
D.劳动

【答案】 A
87、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。这种微笑称为（）
A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社会性微笑
D.本能微笑

【答案】 C
88、对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起，这句话体现了( )
A.个别教育原则
B.因材施教
C.保教结合
D.集体教育

【答案】 C
89、有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一 起哭，这表明幼儿的情绪具有（ ）。
A.冲动性
B.易感染性
C.外露型
D.不稳定性

【答案】 B
90、幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为（　　）。
A.具体形象思维
B.聚合式思维
C.抽象逻辑思维
D.直观行动思维

【答案】 A
91、当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对下班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（ ）
A.过于重视教师的身份
B.角色游戏呈现合作游戏的特点
C.在游戏角色的定位中出现混乱
D.角色游戏呈现平行游戏的特点

【答案】 D
92、从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。
A.幼儿园生活环境　　
B.幼儿园心理环境　　
C.幼儿园教育的一切外部条件　　
D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

【答案】 D
93、幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（　　）所致。
A.固定性
B.片面性
C.近视性
D.经验性

【答案】 B
94、适合幼儿发展的内涵是指（ ）。
A.适合幼儿发展规律与特点
B.跟随幼儿的发展
C.任其发展
D.追随幼儿的兴趣

【答案】 A
95、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（　　）。
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维

【答案】 D
96、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合（ ）。
A.价值性原则
B.基础性原则
C.发展适宜性原则
D.兴趣性原则

【答案】 C
97、 儿童受教育的第一个场所是( )
A.家庭
B.托儿所
C.幼儿园
D.学前班

【答案】 A
98、幼儿园班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素，保证班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，确保了班级各种管理要素得到充分的利用。这体现了幼儿与班级管理应遵循（　　）。
A.主体性原则
B.整体性原则
C.参与性原则
D.高效性原则

【答案】 B
99、动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（　　）原则。
A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.建立动力定型
D.保护性抑制

【答案】 B
100、五岁前的幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后，即称为（　　）。
A.生理性远视
B.弱视
C.近视
D.斜视性弱视

【答案】 A
101、儿童思维方式的变化发展．与思维所用工具的变化相联系．直观行动思维所用的工具主要是（　　）。
A.感知动作
B.表象
C.判断
D.概念

【答案】 A
102、世界上第一所幼儿园成立于（　　）。
A.1837年
B.1838年
C.1839年
D.1836年

【答案】 A
103、关于情绪的叙述，下列()项不正确。
A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定
B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同。是因为后天教育的影响

【答案】 D
104、幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ）
A.幼儿的方位知觉不够精确
B.幼儿的观察概括性不足
C.幼儿的观察细致性不够
D.幼儿感觉的适应力不强

【答案】 C
105、（　　）是对访问过程高度控制的访问，其访谈的访问物件必须按照统一的标准和方法选取。
A.结构式访谈
B.非结构式访谈
C.直接访谈
D.参与性访谈

【答案】 A
106、最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（　　）。
A.原始的情绪反应
B.基本的情绪反应
C.混合的情绪反应
D.高级的情绪反应

【答案】 A
107、科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（　　），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
A.计划性和合理性
B.稳定性和灵活性
C.计划性和灵活性
D.科学性和合理性

【答案】 B
108、蒙台梭利的教育原理是以（　　）为出发点的。
A.儿童中心
B.儿童生命
C.适应自然
D.反对成人化

【答案】 C
109、在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（　　）。
A.规则引导法
B.互动指导法
C.目标指引法
D.情感沟通法

【答案】 C
110、对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起。这句话体现了（ ）
A.个别教育原则
B.因材施教
C.保教结合原则
D.集体教育

【答案】 C
111、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。
A.游戏教育化
B.教育游戏化
C.教育活动游戏化
D.游戏活动教育化

【答案】 C
112、幼儿( )所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。
A.想象
B.印象
C.感觉
D.知觉

【答案】 A
113、幼儿攻击性行为的最大特点是（ ）
A.破坏性
B.情绪性
C.目的性
D.情境性

【答案】 C
114、关于幼儿园精神环境创设不正确的做法是（　　）。
A.重视幼儿园精神文化建设，建构良好的文化氛围
B.教师热爱幼儿、尊重幼儿，并与幼儿建立民主和谐的关系
C.教师对待幼儿态度冷漠.言行粗鲁
D.教师幼儿之间互帮互助

【答案】 C
115、能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（ ）。
A.角色扮演法
B.语言法
C.讨论法
D.移情法

【答案】 A
116、评价幼儿生长发育最重要的指标是（　　）。
A.体重和头围
B.头围和胸围
C.身高和胸围
D.身高和体重

【答案】 D
117、 ( )认为儿童的智慧(思维)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的学习，而是起源于主客体相互作用的活动，思维的本质就是适应。
A.布朗芬布伦纳
B.格塞尔
C.皮亚杰
D.斯腾

【答案】 C
118、根据城乡的不同特点，逐步建立以（　　）为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。
A.地域
B.社区
C.小区
D.家庭

【答案】 B
119、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园必须把()放在工作的首位。
A.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康
B.拓展幼儿的智力
C.尊重幼儿的人格和保护幼儿合法权益
D.培养幼儿的兴趣

【答案】 A
120、被誉为“幼儿园之父”的教育家是（ ）。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.卢梭
D.福禄贝尔

【答案】 D
121、现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性

【答案】 D
122、经典的“视觉悬崖”测验测查的是（　　）。
A.时间知觉
B.形状知觉
C.大小知觉
D.距离知觉

【答案】 D
123、（）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。
A.行为目标评价模式
B.CIPP评价模式
C.目的游离评价模式
D.外观评价模式

【答案】 A
124、()是指儿童早期与父母的情感关系。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展

【答案】 A
125、肥胖症属于（ ）。
A.身心疾病
B.营养性疾病
C.消化道疾病
D.遗传性疾病

【答案】 A
126、就狭义上理解，幼儿园环境是指（　　）。
A.幼儿园生活环境
B.幼儿园心理环境
C.幼儿园教育的一切外部条件
D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

【答案】 D
127、儿童想象萌芽的时期是( )。
A.1.5～2岁
B.2～2.5岁
C.2.5～3岁
D.3～3.5岁

【答案】 A
128、兴趣能促使大脑皮质产生（　　）。
A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.动力定型
D.抑制机制

【答案】 A
129、春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景。这种记忆属于()
A.语言记忆
B.运动记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆

【答案】 C
130、以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是（　　）。
A.5岁以前可以有生理性远视
B.晶状体缺乏弹性
C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前
D.斜视无法矫正

【答案】 A
131、 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于()。
A.4小时
B.3小时
C.5小时
D.3小时半

【答案】 D
132、反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（ ）
A.自然观察智能
B.人际智能
C.内省智能
D.语言智能

【答案】 C
133、下列不是呼吸道传染病的是( )
A.水痘
B.猩红热
C.流行性乙型脑炎
D.流行性脑脊髓膜炎

【答案】 C
134、在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是( )。
A.模仿
B.操作学习
C.使用工具
D.习惯性

【答案】 C
135、关于情绪的叙述，下列( )项不正确。
A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定　　
B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段　　
C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响　　
D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

【答案】 D
136、（　　）是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。
A.单元活动
B.领域活动
C.主题活动
D.区域活动

【答案】 B
137、幼儿园晨检工作的内容是（）。
A.一摸、二看、三问、四查
B.一听、二看、三问、四查
C.一看、二摸、三问、四查
D.一问、二看、三查、四摸

【答案】 C
138、儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（　　）。
A.1岁半左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右

【答案】 A
139、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（　　）。
A.制定《纲要》的依据、原因、目的
B.我国幼儿教育的性质和根本任务
C.规定了我国幼儿园教育的内部原则
D.指出了幼儿园教育自身的特点

【答案】 C
140、幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（　　）。
A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

【答案】 B
141、家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，一岁前儿童玩具主要是（　　）。
A.练习手的抓握和带响的可活动的玩具
B.练习行走和手的操作的玩具
C.发展智力的和练习手的技能的玩具
D.成型的玩具和一些文字、数字的材料等

【答案】 A
142、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的 是（　　）。
A.陈鹤琴
B.张宗麟
C.张雪门
D.陶行知

【答案】 D
143、按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于()。
A.具体运算阶段
B.形式运算阶段
C.感知运动阶段
D.前运算阶段

【答案】 D
144、与幼儿园保育和教育目标表述不符的是（　　）
A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力
B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力
C.锻炼幼儿的体育运动技能
D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

【答案】 C
145、某幼儿园通过游戏培养儿童的动手能力和想象能力，同时购置了多份游戏材料，并根据孩子的年龄层次进行分层教育。这体现了幼儿园环境创设的()。
A.环境与教育目标的一致性原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与性原则
D.经济性原则

【答案】 B
146、“教育过程就好比在儿童与社会建设的人才之间架起一座座桥梁.教师要引导孩子自己走过桥，首先把孩子放在一个主动的位置，始终关注着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印的走过桥。”这段话中，幼儿教师主要承担的角色是()。
A.儿童生活的主导者
B.儿童活动的指挥者
C.儿童学习的支持者
D.儿童与外界沟通的中介者

【答案】 C
147、评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。
A.体重和头围
B.头围和胸围
C.身高和胸围
D.身高和体重

【答案】 D
148、对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（ ）。
A.发展为对话言语
B.发展为真正的外部言语
C.任其自然发展收集
D.发展为真正的内部言语

【答案】 D
149、维生素C缺乏时可导致()。
A.脚气病
B.坏血病
C.佝偻病
D.夜盲症

【答案】 B
150、肥胖症属于（　　）。
A.身心疾病
B.营养性疾病
C.消化道疾病
D.遗传性疾病

【答案】 A
151、我国幼儿园是对（　　）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A.6
B.2
C.3
D.4

【答案】 C
152、医疗用毒性药品及其制剂的生产记录
A.保存1年备查
B.保存2年备查
C.保存3年备查
D.保存5年备查

【答案】 D
153、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师( )地开展工作的过程”。
A.自主性
B.创造性
C.合理性
D.灵活性

【答案】 B
154、埃里克森认为幼儿在三至六七岁之间处于人生发展的阶段是（ ）
A.主动感对内疚感
B