小学2022-2023第一学期学校工作计划.docx

XXXX小学2022-2023第一学期学校工作计划
本学期工作以为指导，全面贯彻落实精神，在区教体局的领导下，根据区教体局的工作意见，坚持疫情防控不放松，坚持以课程改革为中心，切实履行教育研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，积极推进素质教育，强化各项管理，促进学校发展、教师专业成长，提高学校的核心竞争力，促进学校的可持续发展。
一、党建工作
以为指导，以党章为根本遵循，认真贯彻新时代党的组织路线，以落实全面从严治党要求为主线，以规范化党支部建设为抓手，按照“立足教育抓党建，抓好党建促教育”的思路，充分发挥党总支的战斗堡垒作用和全体共产党员的先锋模范作用，为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想、政治和组织保证。
（一）工作目标
1. 坚持学习与实践同步，加强全体党员教师政治学习，建设学习型党组织，深入推进全面从严治党。以党建带群建，提升全体教职工思想政治水平，坚定爱党爱国信仰。
2. 规范党组织生活，推进“两学一做”及“三会一课”学习教育常态化制度化，落实理论学习任务要求，创新学习形式，不断增强党组织的公信力、凝聚力、吸引力，打造特色鲜明的基层党组织和优秀党员的先进群体。
3. 开展“党员示范岗”活动，亮明党员身份，强化党员意识，加强党性修养，严守党员标准，不断改进工作作风和提高教育教学质量，发挥党员先锋模范带头作用。
4. 推进实施“四红党建品牌”建设，全面加强和创新基层党建工作，以“红色园丁”建设为工作切入点，全面加强学校德育教育工作，建设一支又红又专的教师队伍。
5. 继续推进从严治党，抓好党风廉政建设。认真学习十九大的精神、新党章、学习贯彻。
（二）主要工作
1. 规范思想建设
推动“两学一做”学习教育经常化常态化。要以上率下、层层示范，推动学习教育融入日常、抓在经常。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，区委“两担当两作为”主题实践活动、“大学习、大调研、大改进”，严格党员教育管理，制定学习教育实施方案和学习计划突出党员先锋模范作用发挥；加强师德师风建设。在党员教师中开展“党员示范岗”活动，每月至少固定2天开展党员集中学习，落实主题党日制度，给党员过政治生日，健全民主评议党员制度。按照个人自评、党员互评、民主测评的程序，对党员进行评议。落实谈心、谈话制度。每学年支部班子成员与每一位教职工深入谈心谈话原则上不少于10次。
2. 规范组织生活
健全完善“三会一课”制度。开展好主题党日活动。党支部每月10日为活动日，制定主题党日活动方案，明确活动主题、内容、方式。通过主题党日活动的开展，达到教育党员、体现党员先锋模范作用、增强党组织的活力和凝聚力的目的。严格落实专题组织生活会制度。规范会议程序、步骤，组织理论学习、交心谈心、对照党章查摆问题、进行批评和自我批评。学校党员领导干部要以普通党员身份带头参加双重组织生活，做好表率、树立标杆。
3. 加强党风廉政建设。认真学习贯彻上级党政部门有关党风廉政建设的文件，学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》
《中国共产党纪律处分条例》，落实中央八项规定，经常性地开展警示教育，用正反两方面的典型教育党员，使党员从正面典型中得到启发，从反面典型中吸取教训，从而增强党员干部的自律意识，推动党风廉政建设。
4、认真贯彻落实“四红”党建品牌创建工作。落实党建工作可固化传承、特色鲜明、彰显品牌的要求，认真完成局党委部署开展的年度党建工作重点任务，深化先进典型培育工程，充分发挥党员教师的引领示范作用，开展党员教师示范课，党员与群众手拉手活动，每名党员联系3-4名教师，手拉手帮扶，共同进步，全面提高党组织建设水平。
5、规范党建责任制
建立完善党建责任清单。实行项目管理，细化到人、量化到岗，更好地用责任制来传导压力，建立校党支部书记党建工作述职评议考核制度。学校党支部书记就抓党建工作情况，每年向上一级党组织和学校全体党员、师生员工代表进行专项述职。建立点评评议制度，对学校党组织抓党建工作情况，定期组织党员和师生员工、家长代表等进行评议。
二、德育工作
坚持以为指导，认真学习贯彻全国教育大会精神，在党的十九大和全国教育工作会议精神指导下，以《中小学德育工作指南》为核心，坚持立德树人、五育并举，全面贯彻党的教育方针，把培育和践行社会主义核心、价值观作为学校德育工作的重要内容，通过课程建设、文化滋养、实践活动、家校合力等举措，不断提升学校德育工作的科学化和优质化水平，促进学生健康、全面成长。
1. 深入学习宣传贯彻党的十九大精神，以实践体验为基本途径，全面加强学生思想道德教育。
2. 积极推进德育课程化，引导学生养成良好的行为习惯，创新行为规范养成教育机制，努力提高学校德育工作的实效性。
3. 加强法治宣传教育，进一步完善德育导师制、特殊家庭儿童关爱机制。
4. 搭建学生展示个性和特长的平台，大力倡导开设形式多样的校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。
5. 进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德育资源、教育力量，为学生健康成长创设和谐环境。
6. 继续深入开展弘扬践行“爱国”主题教育活动，积极推进德育品牌建设。
（一）以“文明校园”创建为载体，不断提升学校德育工作的实效性
1. 深化行为规范养成教育
（1）继续深入贯彻落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，把行为规范养成教育作为德育工作的基础，每学期开学的第一个月确定为学生“行为规范养成训练月”，培养学生良好行为习惯。
（2）重视学生心理健康问题，扎实抓好心理健康教育，根据各级安排，积极组织专兼职心理健康教师参加培训，提升心理健康教育水平。与社会上的心、理辅导专家合作，做好每学期一次的学生心、理健康监测工作，用好标准化心理健康室。
（3）抓好法治教育、生态环保宣传教育、禁毒宣传教育、反邪教警示教育以及校园防欺凌教育。
（4）深化奖励评比机制，利用常态化开展的文明学生、文明餐桌、文明班级等的评选，促进学生良好行为习惯的养成。
2. 丰富校园文化建设内涵
以文明校园创建为契机，不断提升学校文化底蕴。
（1）加强校园外部环境建设。全面推行师生作品上墙和学生优秀作业展，精心布置楼道文化、班级文化，营造浓郁的校园文化气息。
（2）以“文明班级”创建为突破，提升学生的学校归属感，优化师生关系。建立班级特色文化活动，打造班级文化的核心和灵魂。
（3）创建丰富多彩的社团文化，推进学生社团建设。构建读书节、科技节、体育节等活动，为学生搭建展示个性特长的平台。
（4）精心组织学生社会实践活动，通过社会实践活动、各类研学活动，结合“我们的节日”系列活动，让学生在实践活动中体验道德情感，增强道德修养。
（5）充分运用崂山独特的人文资源和自然资源，让学生接受具有浓郁乡土气息的传统文化的熏陶。发挥“非遗”课程和活动优势，辐射带动“非遗”文化特色项目的普及。
3. 提升队组织的育人功能
少先队要充分发挥自身的组织优势，夯实少先队工作基础，完善少先队阵地建设，深入推进少先队工作改革；着力推进少先队活动课程建设，促进少先队活动课常态化；深入开展社会主义核心价值观教育，引导队员争当“新时代好少
年”。
（二）以实效幸福德育为抓手，不断提高学校德育工作的针对性
1. 落实幸福德育
（1）抓住各种重要节日、纪念日、入队等教育契机，开展“我们的节日”等形式多样的主题教育活动，陶冶学生情操。以庆祝新中国成立71周年为契机，系统开展“争做中华未来脊梁”专题教育活动，“唱响'最'中国”系列主题教育活动、重要节庆日主题教育活动等，引导学生增进文化自信，抒发爱国情感，传承红色基因，争做时代新人。
（2）关注弱势群体学生，做好单亲家庭等特殊群体学生关爱工作；关注师生的心理健康，构建和谐的校园人际关系。
（3）深入挖掘德育资源，探索“感动学生心灵”的德育课程。通过优秀德育案例评选，总结经验，推广交流。
2. 抓实常规活动。继续开展好各项德育常规活动，通过“一月一主题”活动，以及主题读书活动、生态环保教育、
主题班队会展示、科技创新等活动，为学生搭建展示自我的平台。
3. 加强时政教育。进一步加强时政教育，通过时政宣传栏、校园广播、国旗下讲话等平台，对学生进行时政教育。
4. 重视家庭教育。办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家长委员会、家教沙龙、家校联系册、致家长的一封信、建立“有需必访”的新时期家访制度、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，发挥带头示范作用。学校还将邀请省内外知名家庭教育专家，到校给家长们做报告，进行面对面的交流，进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。建立新一届家长委员会。
5. 开展家风建设。通过主题活动，让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，切实加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责”的意识。积极引导广大家长学习先进的教育理念、掌握科学教育方法，建设文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。利用升旗仪式、班队会等形式启动主题教育活动，在全校范围内组织所有班级召开以“说说我家家风”“家风故事”“我理想的家风”“家风助我成长”“父母教会我”等为内容的班队会，讲述家风小故事，营造良好氛围，推动活动开展。开展“传家风立家训”小手拉大手活动，“好家风好家训”征集活动，通过“学生问、家长讲、共同立”的方式，引导学生与家长一起挖掘、整理自己家庭或家族的家风。评选“幸福家庭”。
（三）造就一支高素质的德育队伍，不断提高学校德育工作的主动性
1. 抓好学校德育管理队伍的建设。定期召开德育工作会议、政教主任例会等，整合学校教育力量，加强学校间工作交流。
2. 抓好学校德育实施队伍的建设
（1）以理念提升、技能学习为目标，以提高课堂教学能力和德育水平为重点，以专家引领、校内交流为手段，校内外培训相结合，依托多种渠道构建班主任培训体系，突出抓好班主任队伍梯队建设，促进班主任整体性育人水平提升。
一是加强校外专家引领，聘请校外名家来校讲学和辅导；二是创造外出学习机会；三是利用好校内优质教师资源，组织班主任进行工作经验交流活动，树立身边的榜样；四是突出加强青年教师培养。
（2）继续推行全员育人制，教育引导教职工牢固树立“德育为先，以人为本”、“人人都是德育工作者”理念，形
成良好的育人机制。
（四）、其他工作
1. 科技工作。科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。
2. 艺术工作。切实落实好《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，本着掌握一项艺术才能的目标。开展丰富多彩的艺术活动。开学初召开艺术教师会议及时总结上学期的教学中的优秀做法和存在的问题，及时查漏补缺，在新学期工作中做的有的放矢。
3. 劳动教育。发挥实践基地的育人功能，同时积极挖掘、开发、利用社会实践基地，鼓励全体学生每学年参与各类形式多样的社会实践活动，探索、创新适合我校学生的社会实践大课堂模式。加强劳动教育，拓宽学生劳动渠道，为学生提供劳动实践机会。
4. 宣传工作。做好校外新闻媒体宣传和学校微信推送、橱窗、班级黑板报等。对于学校开展的活动，精心组织材料，及时向社会、家庭宣传。充分发挥全体师生的作用，围绕学校重点工作，以信息为载体，反映学校实力，展现亮点，营造氛围，提升学校的知名度和社会的满意度。
三、教学工作
本学期以为指导，深入贯彻党的十九大精神，紧紧围绕“立德树人，提升质量”的中心工作展开，以区研训中心工作计划为引领，改进课堂教学方式，提高课堂教学质量，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心、，在打造“幸福课堂”的同时，全面提升教育教学质量，让学生感到幸福。
（一）、工作目标

1. 强化管理规范化。进一步加强教学管理，优化教学“六认真”（“认真备课、认真上课、布置和批改作业、认真
辅导、认真组织检测、认真组织课外活动”）工作，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。
2. 提高课堂有效性。以“高效课堂”为指导，研制各科课堂教学评价标准以及教学模式。课堂教学中合理掌控课堂教学时间，体现“一拓二练三反馈”，并强化检查标准。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式全面提升教学质量。
3. 追求教研实效性。切实把握教材，加强常态下教备组工作，开展有主题的教研活动和有效地集体备课活动，促进教师“教”和“研”能力的提高。
4. 学生素质综合性。开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的发展与综合素质的提高。
5. 坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师专业成长，促进我校教师队伍建设。
6. 努力提高教学成绩，重视和加强一年级、毕业班教学工作，科学规划，严格管理，争取在本学期结束时能取得比较满意的成绩。
7. 加强思维导图的学习和利用，更好地辅助教学。
（二）强化教学常规，力求真实有效

1. 严格按照《义务教育课程设置实验方案》要求，均衡设置课程，开齐国家课程科目、地方课程和学校课程。
2. 每一位教师要明确教学“六认真”的具体内容（“认真备课、认真上课、布置和批改作业、认真辅导、认真组织检测、认真组织课外活动”）和学校在教学六认真上的具体要求，强化对学生的服务意识，努力提高课堂教学效益。
（1）“备课”要有效。要求熟悉教材知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要在“二备”上下功夫，根据学情，及时调整教学思路，引领学生进行深度思维、深刻思维。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。备课中要有“一拓二练三反馈的体现”；切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。
（2）“课堂”要简单。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心、巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。
（3）“作业”要精简。为了提高教学的有效性，切实减
轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，倡导自己精心设计作业，实施分层作业，把“减负”的重点从学生作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上，按规定控制学生作业总量。对布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。备课本上要体现出学生的作业量。严格控制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。
（4）“辅导”差异化。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）与阅读理解方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，促进学困生的转化。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。
（5）“活动”丰富化。组织丰富多彩的课外活动，继续构建书香校园活动，本学期重点加强阅读推进工作，不仅仅关注语文阅读活动，要实现全科阅读，尤其是英语阅读素养的提升，开展“读书节活动”。改革评价方式，评价多元化，使每个学生均能在学习中获得成功的喜悦，保持良好的学习

力。
3. 加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注重毕业班班风、学风建设与学生综合素质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质，确保毕业班成绩稳步提升。
（三）强化教学研究，改进教学方式
1. 创新教学模式，营造课堂新气象
在“高效课堂”的教学主张引领下，细化各科课堂教学评价表，语文、数学、英语、综合学科的课堂教学评价应符合相应学科的特点，并突出学科课堂教学的重点。
语文学科要让学生在大量阅读的过程中，丰厚文学、文化积淀，提升理解、表达能力，同时提升学生写作能力。
数学学科重在研究学生的逻辑思维能力的培养，注重学生的数学知识与生活的联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作，提高及格率和优秀率。
英语学科听、说领先，重在读、写。重在抓好单词教学，过好词、句朗读关，渗透自然拼读的教学，加强英语绘本的阅读指导。
艺体学科是实现学生和谐发展的重要学科，唤醒学生对
艺术的热情，陶冶性情，提升审美情趣，完善人格。在培养兴趣、追求发展、讲究实效上下功夫，保证各项比赛出成绩，出人才，展示学校特色，展现学生特长。综合实践活动要严格执行课程计划，保证开齐上足综合实践活动课。克服无教材、无模式的困难，在实践中不断研究，总结经验，逐步完善。
本学期继续探索不同学科、不同课型的教学流程，构建体现以学生为中心的简单、高效课堂教学模式，体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升教师课堂教学水平。以各学科评优课活动为契机，深入落实教学主张，突出主题，强化过程；积极参与手拉手教研活动，实现区域内校际之间的教研共同体建设，促进教研活动新的生命。
另外，创设好提高教师专业发展的业务评比平台，组织好教师参加基本功评比及公开课、研究科展示，鼓励教师积极申报各级公研课；组织好各级学科类优秀论文评选工作，加强新教师的跟踪培养工作。
2. 着力教备组建设，促进教备组和谐发展
本年度继续实施以教备组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研、集体备课共同体。各教备组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。期初，
各教备组要在认真学习领会教导处工作计划的基础上，结合本教备组的特色，制定教备组工作计划，并根据校级教研活动安排表制定出教研组的活动安排，有序、有主题、有创新地开展好教研、集备活动。期末时，分别从教备组建设、教备活动、教备效果三个部分进行考核，评选优秀教备组。
4. 强化教研主题，创新教研范式
围绕“高效课堂”这一教学主张，要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动；让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教备组学期初开始，从教师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个研究主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。本学期继续把课堂作为实验的基地，结合我校的三个课题，把课堂的经验转化为指导课堂的理论，从而实现教师的“教”与“研”的能力相长。
（四）注重教师培养，提升教师素养
牢固树立“提高质量、师资先行”的理念，利用学研结合、课题带动、师徒结对等多种形式提升青年教师的教学能力。促进教师专业发展水平的提升和学校内涵发展。
1. 加强对青年教师的培养
尤其是参加工作3年内的新教师，需要通过“师徒结对”的形式，帮助他们提升业务水平。师徒结对工作贵在师徒双方及时的沟通和交流，为更好地做好传帮带作用，学校建立
从教务处一一教研组一一新教师的导师帮教团队，充分发挥骨干教师、优秀教师在教育教学中的指导、示范作用，帮助青年教师尽快成长。
2. 着力对骨干教师的培养
学校的青年教师队伍越来越壮大，但学校骨干教师的数量却比较少，因此培养骨干教师是教务处最重要的工作。继续邀请专家进行来校指导、讲座，邀请教研员到校听课指导。组织教师参加省市各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，并作好教师外出学习、培训记录。鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课、公研课、论文评比等活动。
（五）丰富校园生活，促进学生发展
本学期，我们将以各学科建设的突破为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。
1. 体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。
2. 学科竞赛。继续分学科开展每月的学科（语文、数学、英语）单项过关竞赛，并及时进行表彰，激发学生学习兴趣；同时以“青岛市读书节”等市区级各类竞赛，开展一些学科
单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。
3. 书香校园活动
继续开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心、读书。突出阅读项目，彰显特色。继续进行图书漂流活动，引导学生共读一本好书，交流读书心得；进一步加强班级图书角建设，引导学生博览群书；继续背诵经典诗文，要求师生坚持写生活随笔或教育随笔。加大新苗文学社的培养力度，提高学生文学素养与写作能力，并组织学生积极向各类报刊杂志投稿。不断添置好书，进行全科阅读的推广。
四、工会工作
在学校行政和上级工会的领导下，坚持以人为本，发扬民主，依法治校。以打造“幸福教育”为基本工作思路，全心全意为教职工服务，切实维护教职工的合法权益，促进教职工身心健康发展。营造团结、奋进、和谐的工作环境，着力推进学校各项工作顺利开展。
（一）工作目标和重点
1. 以服务学校的教育教学工作为中心，全面履行工会职能。
2. 以提升教师队伍素质、推进学校民主管理、保障教师合法权益、关注教师身心健康为工作重点。

3. 开拓创新，服务大局，提高教职工的主人翁意识，树立服务理念，发扬奉献精神，不断探索工会工作新思路，更好地为学校教育改革发展大局服务。
4. 以9月份师德教育月系列活动为载体，进一步提升教职员工“清廉从教、为人师表”意识，促进广大教师依法执教，爱岗敬业，自觉抵制在职教师有偿补课、收受节礼等师德失范行为，努力营造以清为美、以廉为荣的和谐育人氛围，争当人民满意的好教师。
（二）工作措施
1. 加强工会自身建设
（1）认真学习贯彻《工会法》，增强依法治会和依法维权的自觉性。在党支部的领导下，团结带领广大教师，积极主动地开展各项工作。
（2）加强思想作风和工作作风的建设，密切联系群众，为广大教师办实事，为学校党政分忧，充分发挥工会的桥梁和纽带作用。
（3）推进工会工作现代化建设，充分利用校园网络资源，推介优秀教师、名师。
（三）推进学校民主建设
1. 进一步完善教职工大会制度，创新教职工大会形式，认真履行教职工大会职权。每学期广泛征求广大教师对学校发展、管理等方面的意见和建议，形成议案，每学期按时召
开一次教职工大会，讨论通过学校与工会工作及学校重大事项的决策、进展等情况，并就议案情况进行答复。
2. 积极配合党政，继续做好校务公开工作，进一步健全制度，规范运作，加强监督，提高质量，保证校务公开的真实性、有效性。校务公开的内容包括：财务管理公开、收费公开、工程建设项目公开、对教职工奖惩公开、职称评审公开、招生事务公开、有关学校发展的重大决策和与群众密切相关的重要事情公开。依靠全体教师，虚心听取意见，把工作落到实处。
3. 进一步增强广大教职工参政议政的意识，积极主动参与学校的民主管理，把学校的民主建设真正落到实处。就工作作风、师德师风、工作纪律等方面存在的差距和问题问计于民，对教师指出的问题，认真剖析、述评，集中开展批评与自我批评，充分发挥广大教师在学校建设与管理中的主观能动性，集思广益，把学校办好。
4. 认真履行工会的基本职责，维护教职工的合法权益，做好协调工作。
（四）重视教师队伍建设
1. 积极配合学校党政，加强教师思想政治工作。组织教职工学习领会各级文件精神与时事重点，引导教师认清形势，积极进取，开拓创新，认真做好本职工作。
2. 加强师德师风建设。定期组织教师学习《公民道德建
设纲要》、《教师法》等，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气，通过校园网、宣传阵地树立先进典型，进一步提高广大教师的道德素养，职业素养，增强教书育人，管理育人，服务育人的自觉性。
3. 加强学习型组织建设。鼓励教师积极参加学历进修，参加继续教育，参加现代信息技术学习，加强新课标、校本研修的学习和培训力度，以适应新形势的要求，提高竞争能力。
4. 加强教师的互学互促工作。积极创造条件与环境，促进老教师与年轻教师，教学骨干与普通教师，优秀班主任与新任班主任、学校领导与广大教师的沟通学习，在校园和谐、教学影响、班务促进方面发挥作用。
（五）推进教工幸福之家建设
1. 教师要常怀爱心，关心特殊学生群体，要对身边生活有困难、学习有困难、单亲家庭、潜能生多倾注关爱，并引导学生之间结成帮扶对子，促进学生们的共同成长，营造处处有爱的校园氛围。
2. 继续关心教职工生活，打造幸福教师团队，对生病或有困难的教师做好慰问工作，时刻把教师的冷暖挂在心头，把组织的温暖送到教师的心里。与广大教职员工交心谈心，及时化解各种矛盾。做好教师节与春节的教师慰问工作。在日常工作中，积极做好各项政策的宣传，尽力为教师办实事，
做好离退休教师的慰问与服务，让大家有集体归属感和幸福获得感。
3. 丰富教职工业余生活，开展形式多样的文体活动，鼓励广大教师加强锻炼，多参加丰富多彩的业余文化体育活动，保障教师自身的身心健康。学校工会将积极配合上级组织和学校党政为广大教师提供各种展示平台，历练本领，展示风采，扩大学校的影响。
4. 制定切实可行的师德每月一星活动方案，组织开展每月一星活动，并将活动纳入学校评优树先评价体系。
5. 开展文明办公室评选活动，增强团队合力以及学校集体凝聚力。
展望2022年，我们将继续秉承“让幸福人生从这里开始”的办学理念，严格按照学校发展规划，认真落实“上好每堂课，做好每件事”的校训，不忘初心，牢记使命，勇往直前，在学校党支部的坚强领导下，为创幸福教育特色品牌而奋斗！