学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用.pptx

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,Company Logo,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第1页,第一个别 学校卫生标准概述,卫生标准特征及分类,学校卫生标准体系,学校卫生标准应用,第二个别 卫生计生监督常见学校卫生标准介绍,GB 50099-中小学校设计规范,GB 21027-学生用具安全通用要求,GB28932-中小学校传染病预防控制工作管理规范,学校卫生综合评价（GB/T 18205-）,国家学校体育卫生条件试行基础标准,学校教室采光和照明卫生标准（GB7793-）,目 录,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第2页,第一个别,学校卫生标准概述,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第3页,概述,我国现行有效卫生计生规章以上法律文件共有186部（包含法律11部、法规39部、规章136部）、卫生标准共有1110个，卫生标准包括18个专业，卫生标准网截至6月1日公布1110个卫生标准全部列出。包含环境卫生标准目录、职业卫生标准目录、放射卫生标准目录、学校卫生标准目录、消毒标准目录、职业病诊疗标准目录、放射性疾病诊疗标准目录、传染病标准目录、临床检验标准目录、血液标准目录、医疗服务标准目录、医疗机构管理标准目录、医院感染控制标准目录、病媒生物控制标准目录、寄生虫标准目录、地方病标准目录、卫生信息标准目录、其它标准目录。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第4页,第一节 卫生标准特征、分类,卫生标准作为卫生法律、法规体系主要组成个别,在保障人民身体健康、促进我国经济和社会发展方面发挥着主要作用,卫生标准含有技术法规、科学和可行等基础特征。,（一）技术法规性,卫生标准作为卫生法律法规体系主要组成个别,是落实卫生法律、法规主要技术依据。在各项卫生法律、法规详细落实执行中,都必须有与之配套卫生标准作为技术依据,与其它技术标准相比,卫生标准含有很强技术法规性。,（二）科学性,卫生标准是为保护人体健康而制订特殊技术要求,其制订过程不是一个简单科研过程,而是一个科学管理过程；必须以科学评价为基础,结合国际标准并考虑我国国情,全方面考虑政治、经济、社会、文化等各方面原因后才能制订出来；含有严格科学性和很强专业性。卫生标准在保障人民身体健康、促进我国经济和社会发展方面发挥着更为主要作用。,（三）可行性,卫生标准作为卫生要求及监督执法技术依据,需要全社会共同恪守,必须含有很强可行性。,（四）社会性,卫生标准对象广泛,现有规范产品安全卫生方面要求,也有规范场所、环境、人群、疾病诊疗等各相关方面卫生技术要求,含有很强社会性。,一、卫生标准特征,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第5页,分类是标准化工作基础，是统一和交流前提,是把事物按一定标准进行归类。标准化工作是一项复杂系统工程，标准为适应不一样要求从而组成一个庞大而复杂系统，为便于研究和应用，从不一样角度和属性将标准进行分类，如当前常见标准化法分类和标准文件分类。依据中华人民共和国家标准准化法（以下简称标准化法）要求，在标准化法实施过程中，普通依据适用范围、法律约束性、标准性质、标准化对象和作用等对标准进行分类。,二、卫生标准分类,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第6页,依据适用范围分类,依据法律约束性分类,标准,分类,依据标准性质分类,依据标准化对象和作用分类,国家标准、行业标准、地方标准、企业标准,强制性标准、推荐性标准、标准化指导性技术文件,技术标准、管理标准、工作标准,基础标准、产品标准、方法标准、安全标准、卫生标准、环境保护标准,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第7页,第二节 学校卫生标准体系,一、制订学校卫生标准体系标准,学校卫生标准主要适用对象是学校教学环境与设备、生活环境、学校或学生使用用具和产品，学校或社会管理者/行为人相关卫生行为等。学校卫生标准包括儿童青少年健康与生命安全，不但关系到人民群众切身利益，而且关系到社会稳定和经济发展。学校卫生标准体系建设与发展总体标准应包含以下几个方面：,2,1,3,4,5,6,7,保护儿童青少年健康标准,促进我国国民经济和社会发展标准,按卫生标准体系统筹安排标准,卫生标准与标准方法相匹配标准,卫生标准与卫生法规相配套标准,跟踪社会发展和最新科研结果标准,主动采取国际与先进国家卫生标准标准,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第8页,二、学校卫生标准体系,（一）学校卫生标准体系框架图,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第9页,二、学校卫生标准体系,（二）学校卫生标准体系内容,学校卫生专业基础标准,包含学校卫生名词术语、标准研制与编写总则等；,学校建筑设计及教学设施卫生标准,包含学校及托幼机构建筑设计卫生要求、学校教学设施卫生要求、教室微小环境卫生要求等；,学校生活服务设施卫生标准,包含学生营养午餐营养供给量、学校及托幼机构饮水设施卫生管理规范、学生宿舍卫生要求及管理规范等；,学校家俱、教具及儿童少年用具卫生标准,包含学校课桌椅、黑板、中小学校教科书卫生标准等；,教育过程卫生标准,主要是对学习负担、体育运动负荷限制标准；,儿童少年健康检验与管理规范,包含学生健康检验技术要求、方法，健康监测、评价方法，疾病预防，以及学校卫生监督与管理；,健康教育规程,包含健康教育规范，健康促进学校规范等。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第10页,第三节 学校卫生标准应用,学校卫生标准是国家学校卫生管理依据，也是学校卫生行政部门进行预防性和经常性卫生监督主要依据。1990年4月25日国务院同意公布学校卫生工作条例要求，教育行政部门实施学校卫生管理，卫生行政部门实施学校卫生监督指导，国家为学校卫生法规落实落实，又制订了一系列对应学校卫生标准和规范。,一、学校卫生强制性标准梳理情况,强制性卫生标准在卫生计生监督执法中应用，厘清现行法律、法规、规章中相关标准明确要求，为一线监督执法人员提供指导性材料，促进标准在监督执法中应用，有效地提升监督员履职能力和效率。,梳理总体情况是我国现行有效卫生计生规章以上法律文件186部（包含法律11部、法规39部、规章136部）；卫生标准1110个，包括18个专业，学校卫生标准是其中主要组成内容。,学校卫生标准中包括卫生强制性标准共13个。卫生计生监督执法日常应用强制性标准7个，其中，有处罚对应条款6个标准，包括法律法规有学校卫生工作条例。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第11页,表1 学校卫生强制性标准目录,序号,标准编号,标准名称,同意日期,实施日期,1,GB 7793-,中小学校教室采光和照明卫生标准,-01-14,-05-01,2,GB 8771-,铅笔涂层中可溶性元素最大限量,-06-26,-01-01,3,GB 8772-,电视教室座位布置范围和照度卫生标准,-12-30,-05-01,4,GB 11533-,标准对数视力表,-12-30,-05-01,5,GB 16134-,中小学生健康检验表规范,-12-30,-05-01,6,GB 28231-,书写板安全卫生要求,-12-30,-05-01,7,GB 31177-,学生宿舍卫生要求及管理规范,-09-03,-01-01,8,GB 28932-,中小学校传染病预防控制工作管理规范,-12-31,-05-01,9,GB 50099-,中小学校设计规范,-12-24,-01-01,10,GB 5749-,生活饮用水卫生标准,-12-29,-07-01,11,GB 21027-,学生用具安全通用要求,-06-07,-04-01,12,WS 103-1999,学生营养餐生产企业卫生规范,1999-01-21,1999-07-01,13,WS 219-,儿童少年矫正眼镜,-03-14,-07-01,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第12页,表2 卫生计生监督执法应用学校卫生强制性标准与处罚条款对应表,序号,标准名称,行为、事实,法规名称,违反条款,处罚条款,GB,条目,1,GB 7793-中小学校教室采光和照明卫生标准,4.,教室采光,5.,教室照明,学校采光、照明等环境质量应该符合国家相关标准。,学校卫生,工作条例,第六条,第一款,第三十三条,2,GB 8772-88,电视教室座位布置范围和照度卫生标准,3.,照度,学校采光、照明等环境质量应该符合国家相关标准。,学校卫生,工作条例,第六条,第一款,第三十三条,3,GB 50099-中小学校设计规范,4.1.6 环境噪声质量符合现行国家标准民用建筑隔声设计规范，5.1.9 采光，5.1.15 黑板设置，5.2普通教室，7.1面积指标，9室内环境，10.1采暖通风与空气调整,学校环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅设置应该符合国家相关标准。,学校卫生,工作条例,第六条,第一款,第三十三条,6.2,卫生间，,浴室，,学生宿舍,学校应该按摄影关要求为学生设置厕所和洗手设施。寄宿制学校应该为学生提供对应洗漱、洗澡等卫生设施。,学校卫生,工作条例,第七条,第一款,第三十三条,4,GB 31177-学生宿舍卫生要求及管理规范,5.4,盥洗设施,5.5,厕所,学校应该按摄影关要求为学生设置厕所和洗手设施。寄宿制学校应该为学生提供对应洗漱、洗澡等卫生设施。,学校卫生,工作条例,第七条,第一款,第三十三条,5,GB 5749-生活饮用水卫生标准,4.1.9,附录,A,表,A.1,所列指标,学校应该为学生提供充分符合卫生标准饮用水。,学校卫生,工作条例,第七条,第二款,第三十三条,6,GB 21027-学生用具安全通用要求,3.,要求,供学生使用文具，必须符合国家相关卫生标准。,学校卫生,工作条例,第二十七条,第三十五条,7,GB28932-,中小学校传染病预防控制工作管理规范,4.7,、,4.8,为强制性条款,学校卫生,工作条例,第十七条,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第13页,二、学校卫生标准应用,法律法规要求,学校卫生工作条例第二十八条县以上卫生行政部门对学校卫生工作行使监督职权。其职责是：（一）对新建、改建、扩建校舍选址、设计实施卫生监督；（二）对学校内影响学生健康学习、生活、劳动、环境、食品等方面卫生和传染病防治工作实施卫生监督；（三）对学生使用文具、娱乐器具、保健用具实施卫生监督。第六条学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅设置应该符合国家相关标准。新建、改建、扩建校舍，其选址、设计应该符合国家卫生标准，并取得当地卫生行政部门许可。完工验收应该有当地卫生行政部门参加。,第七条学校应该按照相关要求为学生设置厕所和洗手设施。寄宿制学校应该为学生提供对应洗漱、洗澡等卫生设施。学校应该为学生提供充分符合卫生标准饮用水。,第二十七条供学生使用文具、娱乐器具、保健用具，必须符合国家相关卫生标准。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第14页,学校卫生卫生标准在公共卫生行政执法工作中发挥着主要作用,是监督执法主要依据,初，国家卫生计生委标准委员会对卫生计生标准进行了全方面清理，学校卫生标准专业委员会对学校卫生标准进行了清理，尤其对强制性标准做了执法应用方面深入厘清。国家卫生计生委监督中心高小蔷副主任在清理工作会上强调了此次卫生监督执法应用强制性卫生标准梳理目标意义，卫生计生监督执法应用强制性卫生标准梳理要与近期开展强制性卫生标准清理工作相结合，要确保内容完整、准确。结合卫生计生各专业法律、法规、规章要求，对卫生计生监督执法应用强制性卫生标准梳理内容逐项进行了分析和研讨。,学校新、改、扩建设工作中应用 GB50099中小学设计规范,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第15页,提供安全教育设施，创造良好学习环境工作依据,学校课桌椅功效尺寸、中小学校教室采光照明卫生标准、电视教室座位布置范围和照度卫生标准、黑板安全卫生要求等标准，有利于保护学生良好身体形态，降低疲劳，提升学习效率；有利于保护视力，降低近视眼发生；有利于改进学校教学条件，保障学生安全健康。,制订铅笔涂漆层中含铅量卫生标准等学生用具卫生标准，加强学生用具卫生监督监测，有利于儿童少年健康成长。,预防和控制学生常见疾病，提升疾病诊疗水平,学生营养午餐营养供给量和学生营养餐生产企业卫生规范，这两项标准颁布与实施为学生营养餐食谱编制与卫生管理要求提供了法规依据和技术依据，保障了学生午餐安全与营养，促进了学生营养改进及学生营养午餐全方面推广。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第16页,第二个别,卫生计生监督工作中,常见学校卫生标准介绍,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第17页,一、中小学校设计规范,(,GB 50099-,),-12-24公布，-01-01实施,本规范共分,10,章，主要技术内容包含总则，术语，基础要求，场地和总平面，教学用房及教学辅助用房，行政办公用房和生活服务用房，主要教学用房及教学辅助用房面积指标和净高，安全、通行与疏散，室内环境，建筑设备等。,本规范修订主要技术内容是：,1,将适用范围扩展为城镇和农村中小学校（含非完全小学）新建、改建和扩建工程设计，不适合用于中等师范和幼稚园师范学校建设；,2,适应教育部自,年底起陆续颁布小学、初中、高中全部课程新课程标准，对学校设计相关要求进行了修改和补充；,3,在相关章节中增加了安全保障方面要求；,4,修改和补充了采取低投入、高效率而且成熟新技术；,5,增加了,“,术语,”,和,“,基础要求,”,，取消了原规拖,“,附录一名词解释,”,。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第18页,二、,学生用具安全通用要求,(,GB 21027-,),-06-07公布，-04-01实施,1,、范围：本标准要求了学生用具安全要求、试验方法、校验规则、标识和使用说明等。本标准适合用于未成年学生使用水彩画颜料、蜡笔、油画棒、指画颜料、橡皮泥、橡皮擦、涂改制品（修正液、修正带、修正笔）、胶黏剂、水彩笔、书写笔、记号笔、绘图用尺、本册、书包、笔袋、手工剪刀、文具盒、卷笔刀等学生用具。,2,、规范性引用文件,3,、要求,4,、试验方法,5,、校验规则,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第19页,三、,中小学校传染病预防控制工作管理规范,(,GB28932,),-12-31公布，-5-1实施,1、范围：本标准要求了中小学校法定传染病及其它可能造成学生群体流行或暴发非法定传染病预防控制工作要求和内容。本标准适合用于各级各类中小学校，托幼机构可参考执行。,2、组织保障与制度,2.1 成立传染病预防控制工作小组。职责明确，责任到人。,2.2 学校应明确传染病疫情汇报人。,2.3 制订传染病预防控制应急预案和相关制度:传染病疫情及相关突发公共卫生事件应急预案、传染病疫情及相关突发公共卫生事件汇报制度、学生晨检制度、因病缺课登记及追踪制度、复课证实查验制度、学生健康管理制度、学生免疫规划管理制度、传染病预防控制健康教育制度、通风、消毒等制度等。,3、预防：经过健康教育、晨检、因病缺课登记及追踪、健康管理、预防接种和卫生条件改进等办法进行预防。,4、控制：经过汇报、实施相关控制办法、加强个人防护等办法进行控制。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第20页,四、,学校卫生综合评价,(,GB/T 18205-,),-12-31公布，-5-1实施,1、范围：本标准要求了学校卫生综合评价项目、评价方法以及综合评价判定。标准适合用于全日制小学（含民办小学）、初级中学、高级中学（含中等职业学校、民办中学）和普通高等学校（含民办高等学校、独立院校）各项卫生情况综合评价。,2、综合评价项目,2.1 管理：突发公共卫生事件、传染病预防控制、常见病与多发病、学校食品安全、生活饮用水卫生、教室环境卫生、生活环境卫生和公共场所卫生。,2.2 监测：学校食品安全（食饮具消毒）、生活饮用水卫生、教室环境卫生、生活环境卫生和公共场所卫生。,3、评价方法,3.1 管理：包含突发公共卫生事件、传染病预防控制、常见病与多发病、学校食品安全、生活饮用水卫生、教室环境卫生、生活环境卫生、公共场所卫生等管理。,3.2 监测：包含学校食品安全（食饮具消毒监测）、生活饮用水卫生、教室环境卫生、生活环境卫生、公共场所卫生等监测。,4、综合评价得分及判定 学校卫生管理评价得分与监测评价得分总和为综合评价实际得分。凡综合评价实际得分到达管理与监测标准总分85%及以上者为学校卫生优异学校，定为A级；60%85%为学校卫生合格学校（不含85%），定为B级；60%以下者（不含60%），为学校卫生不合格学校，定为C级。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第21页,五、,国家学校体育卫生条件试行基础标准,-6-9,依据中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见（中发7号）要求，为保障中小学校体育、卫生工作正常开展，确保广大中小学生健康成长，依据学校体育工作条例、学校卫生工作条例以及现有包括中小学建筑、教学卫生、生活卫生等方面相关标准和政策要求，制订本国家学校体育卫生条件试行基础标准（以下简称标准）。,本标准适合用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校、民办中小学校）。本标准从体育老师、体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配置以及学生健康体检等方面明确了开展学校体育卫生工作所必不可少条件，是国家对开展学校体育卫生工作最基础要求，是中小学校办学应到达最基础标准，是教育检验、督导和评定主要内容。各地应该按照本标准对中小学校进行核查，还未到达本标准，应主动创造条件，使其尽快到达标准要求。各地在新建和改扩建中小学校时，应该按照本标准进行建设和配置。少数因特殊地理环境和特殊困难达不到本标准要求个别要求地域，应制订与之对应方法，确保学校体育场地需要。,各地应该在本级人民政府领导下，主动创造条件，增加投入，不停改进学校办学条件。勉励有条件地域依据当地实际情况，制订高于本标准学校体育卫生条件标准。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第22页,六、,中小学校教室采光和照明卫生标准,(,GB7793-,),-01-14公布，-05-01实施,1、范围：本标准要求了学校教室采光和照明要求。本标准适合用于城市、县镇新建、改建和扩建普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校。,2、教室采光要求,2.1 学校教室朝向宜按各地域地理和气候条件决定，不宜采取东西朝向，宜采取南北向双侧采光。教室采取单侧采光时，光线应自学生座位左侧射入。南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。,2.2 教室窗地面积比不应低于1:5。,3、教室照明要求,3.1 教室课桌面上维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于0.7。,3.2 教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500lx，照度均匀度不应低于0.8。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第23页,七、,学生健康检验技术规范（GB/T26343-）,-01-14公布，-05-01实施,1、范围：本标准要求了学生形态、生理功效、五官科、外科、内科与试验室检验指标技术要求。本标准适合用于普通中小学校、职业高中与技校学生健康检验，普通高等学校学生健康检验亦可参考执行。,2、内容：学生健康检验技术规范是为落实执行学校卫生工作条例、中小学生健康体检管理方法制订，以中小学生健康检验表规范确定内容为框架，规范了学生形态、生理功效、内科、外科、五官科与试验室检验指标检验技术与方法。该标准有利于提升学生健康检验质量，对学生健康监测，制订学生常见疾病防治方法，以及提升学生健康水平有主要作用。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第24页,八、,电视教室座位布置范围和照度卫生标准（GB8772-）,-12-30公布，-5-1-实施,1、范围：本标准要求了电视教室座位布置范围、照度及普通教室电视教学要求。本标准适合用于各类学校中以电视为主要教学伎俩教室。其它装备有电视机各种类型教室亦应参考使用。,2、座位布置范围,2.1 坐椅前缘至电视屏幕垂直面水平距离，应在观看电视有效视距范围内。,2.2 观看电视水平斜视角不应超出45。,2.3 观看电视仰角不应超出30。,3、照度,3.1 电视教室课桌面上采光系数最低值应符合GB 7793要求。,3.2 电视教室利用电视机进行教课时，课桌面人工照明维持平均照度应为60lx6lx，其照度均匀度不应低于0.7。,3.3 电视教室照明宜采取小于26mm细管径直管形稀土三基色荧光灯，不应采取裸灯。灯具距课桌面最低悬挂高度不应低于1.7m。灯管排列宜采取其长轴垂直于黑板面布置。对于阶梯教室，前排灯不应对后排学生产生直接眩光。,3.4 普通教室电视教学要求,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第25页,九、标准对数视力表（GB11533-）,-12-30公布，-5-1实施,1、范围：本标准要求了视力表设计标准、印制规格、使用方法以及视力统计方法等。本标准适合用于3岁及以上儿童、青少年和成人普通体检，招生、招工等体检远、近视力测定与视力障碍筛查，眼科和视光学临床等方面亦可参考使用。,2、视力表使用,2.1 视力表放置距离（检验距离）：远视力表应置于被检眼（结点）前方5m（即远视力表标准距离）处；或2.6m处，需在该距离立一面垂直镜子，以确保经反射后总距离为5m。近视力表应置于被检眼（结点）前方25cm（即近视力表标准距离）处。,2.2 视力表放置高度：远视力表5.0行视标与被检眼等高，近视力表与被检眼视线垂直。,2.3 视力表照明：应采取人工照明，如用直接照明法，照度应不低于300lx；如用后照法（视力表灯箱或屏幕显示），则视力表明底亮度应不低于200cdm2。照明力争均匀、恒定、无反光、不眩目。视力表应防止阳光或强光直射。,2.4 视力测定：普通视力测定按视力表普通使用方法，测出被检眼所能识别最小行视标（识别正确视标数应超出该行视标总数二分之一），记下该行视标视力统计值，即为该眼视力。超常视力和低视力测定按要求进行。,2.5 视力统计：经本标准测得视力用5分统计法统计。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第26页,十、,中小学生健康检验表规范（GB/T16134-）,-12-30公布，-5-1实施,1、范围：本标准要求了中小学生健康检验表要求及健康检验管理。本标准适合用于普通中小学生健康检验，职业高中、技校亦可参考使用。本标准不适合用于学龄前儿童健康检验。,2、规范,2.1 中小学生健康检验表要求：包含中小学生健康检验表纸张规格和式样，健康检验项目，中小学生健康检验表填写要求。,2.2 中小学生健康检验管理：包含中小学生健康检验表建表、存表和转表，中小学生健康检验频率，开展中小学生健康检验机构与人员资质，中小学生健康检验场所，生物标本搜集，中小学生健康检验结果评价与反馈。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第27页,十一、中小学健康教育规范（GB/T18206-）,-12-30公布，-5-1实施,1、范围：本标准要求了在中小学校开展健康教育普通要求、实施目标、教育内容、实施路径和评价提议。本标准适合用于中小学（包含九年义务教育、高中阶段）在校学生。,2、要求：本标准提供了中小学发展健康教育课程内容基础框架。学校负责依据此标准进行课程计划、教学组织、课堂活动及实践安排。,3、目标：培养儿童青少年良好健康意识与公共卫生意识，提升学生健康素养，培养学生保持和促进健康态度与实践能力，为一生健康打下坚实基础。,4、内容：中小学健康教育内容包含健康行为与生活方式、疾病预防、安全应急与避险、心理健康、生长发育与青春期保健等五个领域。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第28页,十二、,书写板安全卫生要求（GB/T28231-）,-12-30公布，-5-1实施,1、范围：本标准要求了教学用书写板（粉笔板和白板）安全卫生要求、书写板外观质量、结构、分类、安装、标志、说明书和试验方法等。本标准适合用于各级各类学校在普通教室、试验室和其它专用教室中使用书写板。其它教学活动和交流、记事、宣传等使用书写板可参考使用。本标准不适合用于通告及电子记忆传输显示书写板。本标准不包括书写板电器控制个别，相关内容可参考对应电器安全要求。,2、要求：教学用书写板要求主要包含颜色、光泽度、附着性、擦拭性、粉笔板表面粗糙度、粉笔板耐磨性、耐光性、耐腐蚀性、甲醛释放量限量、书写板标称尺寸等。,3、外观质量,3.1 书写面应表面平整，没有波纹、龟裂、针孔、斑痕及凹凸不平等缺点。,3.2 拼接而成平面书写面板，用游标卡尺测量，接缝间隙应小于1 mm，接缝两侧高度差不应超出1 mm。,3.3 书写面颜色应均匀。,3.4 全部用于书写板正面框架、配件、附件等都应含有装饰性保护层。保护层色调应与书写板有显著区分，不产生眩光。,4、其它要求：本标准还对书写板结构、书写板分类、书写板安装、标志、使用说明书、试验方法等进行了要求。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第29页,十三、,中小学生一日学习时间卫生要求（GB/T 17223-）,-12-31公布，-5-1实施,1、范围：本标准要求了中小学生一日学习时间、睡眠与体育活动时间、课间休息与排课要求。本标准适合用于全日制普通中小学，其它类型中小学可参考使用。,2、一日学习安排,2.1 一日学习时间：小学一、二年级一日学习时间不应超出4h，小学三、四年级一日学习时间不应超出5h，小学五、六年级一日学习时间不应超出6h，初中各年级一日学习时间不应超出7h，高中各年级一日学习时间不应超出8h。,2.2 课时安排：小学生每节课时间不应超出40min，早晨4节，下午12节；中学生每节课时间不应超出45min，早晨4节，下午23节。,2.3 早读、课外自习：小学一、二年级不宜安排早读，不留书面家庭作业；小学三至六年级 早读不宜超出20min,课外自习时间不应超出60min；中学各年级早读不宜超出30min,课外自习时间不应超出90min。,3、睡眠与体育活动时间,3.1 每日睡眠时间：小学生不应少于10h，初中生不应少于9h，高中生不应少于8h,3.2 体育活动时间：确保中小学生天天锻炼1h。没有体育课当日，下午课后应组织学生进行1h集体体育锻炼。,4、课间休息与排课要求,4.1 课间休息：在两节课之间，课间休息时间不应少于10min。第2节与第3节课之间，课间休息时间不宜少于20min30min。,4.2 排课要求：一日内不连排两节相同课程（除作文、试验等特殊需要外），各种文化课间宜插入体育、手工、画图等课程。,小学一、二年级周总课时不应超出26节，小学三至六年级周总课时不应超出30节，中学各年级周总课时不应超出34节。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第30页,十四、学生心理健康教育指南（GB/T 29433-）,-12-31公布，-5-1实施,1、范围：本标准要求了在大、中、小学校开展心理健康教育目标、标准、实施路径、教育师资要求和教育内容。本标准适合用于普通大、中、小学在校学生，中等职业学校可参考使用。本标准不适合用于学龄前儿童心理健康教育。,2、教育目标：提升学生心理健康素养，培养学生健全心理素质，使其形成完善人格和良好社会适应能力，为促进学生整体素质全方面发展奠定基础。,3、教育标准：依据不一样年级学生生理、心剪发展特点，实施心理健康教育规范化操作，以保障教育总体目标实现。在心理健康教育过程中，遵照主体性标准和互动性标准。,4、教育实施路径：经过心理健康教育课程、学科教学渗透和心理健康专题训练等路径实施教育。,5、教育内容,5.1 小学低年级心理健康教育内容,5.2 小学中、高年级心理健康教育内容,5.3 初中年级心理健康教育内容,5.4 高中年级心理健康教育内容,5.5 大学生心理健康教育内容,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第31页,还未公布学校卫生标准项目表（行标）,序号,计划项目号,标准项目名称,标准性质,制订或修订,主要起草单位,起草人,上报标准名称,当前状态,1,0502,学校及托幼机构卫生室卫生规范,WS,制订,哈尔滨医科大学,夏薇,学校及托幼机构卫生（保健）室卫生规范,标委会审查后退修起草人,2,0402,学校直饮水卫生规范,WS,制订,江苏省疾病预防控制中心,周明浩,标委会审查后退修起草人,3,-6,学生营养午餐供给量,WS/T,制订,北京疾控中心,曹若湘,学生营养午餐标准,疾控局审查意见“公布时机不成熟，暂时搁置”,4,-8,学校卫生标准体系表,WS/T,制订,北京大学儿童青少年卫生研究所,马军,监督中心退修起草人,5,0401,学龄儿童青少年超重与肥胖筛查,WS/T,制订,北京大学医学部,季成叶,标委会审查后退修起草人,6,0401,儿童少年弱视诊疗及疗效评价,WS/T,修订,北京大学第一医院,李晓清,医政司审查未同意公布，医疗标准改革,7,0402,儿童少年屈光检测要求,WS/T,修订,北京大学第一医院,李晓清,医政司审查未同意公布，医疗标准改革,8,1001,儿童神经心剪发育评定量表,WS/T,制订,首都儿科研究所,陈博文,起草中,9,1002,儿童睡眠问题筛查及干预指南,WS/T,制订,中国疾病预防控制中心妇幼保健中心,黄小娜,起草中,10,1003,新设置托幼机构卫生评价,WS/T,制订,中国疾病预防控制中心妇幼保健中心,徐逸群,起草中,11,1004,不一样胎龄新生儿出生体重、身长和头围,WS/T,制订,北京大学第一医院,赵更力,起草中,12,1001,学校健康管理技术规范,WS/T,制订,苏州大学,徐勇,起草中,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第32页,学校卫生标准实际应用及需求,（一）学校卫生标准实际应用,学校卫生标准,在实际应用中有效改进了学校卫生情况，学校卫生综合评价（,GB/T18205-,）颁布实施，对改进学校卫生工作情况发挥了主要作用。,与,年相比，,年乡村学校设置保健室或卫生室，及符合要求保健室或卫生室学校百分比分别增加了,4.4%,和,12.7%,，城区和乡村高中卫生专业技术人员配比达标学校百分比增加了,10%,。,与,年相比，,年患病学生返校复课索要医疗机构证实学校百分比提升了,8.9%,，预防接种证或漏种学生补证、补漏种统计学校百分比提升了,4.7%,，乡村小学开展年度健康体检及建立学生健康档案学校百分比提升了,14%,。,饮水水质情况卫生监测全部指标符合要求学校百分比提升了,10.7%,。,北京、上海等地加强教室环境卫生改造工作，使学校采光、照明、黑板、微小气候等办法得到了显著改进。,一、学校卫生室或保健室配置水平和质量提升,二、传染病防控工作深入提升,三、学校饮水卫生情况提升,四、教室环境卫生情况,得以改进,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第33页,中小学校教室采光和照明卫生标准（,GB7793-,）颁布实施，对改进学校教育教学环境发挥了主要作用。为了改进学校教学环境，各地政府加大投入落实落实该标准。,北京,广州,1,、,年,12,月，北京市政府投入专题资金,9600,余万，全方面改造北京市中小学校教室照明。,年广州市政府及区政府投资,15,个亿，以多项学学校卫生标准为依据，对学校体育、卫生设施，包含学校教学环境、宿舍条件、饮水卫生设施、厕所卫生设施等进行了改进。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第34页,（二）学校卫生标准需求,当前，我国有,2,亿多儿童青少年，伴随新时期儿童青少年主要健康问题改变，对学校卫生标准范围、体系提出了新要求，对学校卫生标准修订及研制提出了新要求。,1,、扩充学校卫生标准范围：包含人群范围、体系范围及覆盖范围。,2,、完善学校卫生标准体系：包含没有执法权家俱、教具相关标准不列入体系建设，修改学校卫生标准体系框架。,3,、关注学校卫生标准需求：增加幼稚园阶段儿童健康及大学生阶段学生健，相关标准。增加学生健康促进、健康,管理,技术要求等相关标准。,（三）未来需要制（修）定标准提议,1、学校常见病预防技术控制指南。,2,、大学生健康检验表规范。,3,、幼稚园生活设施卫生要求。,学校卫生标准在卫生计生监督执法中的应用,第35页,