2019-2025年高校教师资格证之高等教育学过关检测试卷A卷附答案.docx

2019-2025年高校教师资格证之高等教育学过关检测试卷A卷附答案

单选题（共600题）
1、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（ ）。
A.人的发展与社会的发展是一致的
B.分工与私有制使人片面发展
C.现代大工业生产要求人的全面发展
D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

【答案】 D
2、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（　）。
A.马列主义理论课教学
B.政治课教学
C.校园文化
D.思想品德课教学

【答案】 D
3、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（　）。
A.必修课程、限选课程和选修课程
B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
C.显性课程和隐性课程
D.大、中、小、微型课程

【答案】 B
4、我国高校的办学自主权必须进一步（　）。
A.收归上级高等教育管理部门
B.扩大
C.保持
D.减少

【答案】 B
5、高等教育私营化的最主要原因是（　）。
A.解决高等教育经费短缺
B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线
C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础
D.社会需要

【答案】 A
6、大学教师的首要职责是（ ）。
A.教书育人
B.科学研究
C.服务社会
D.引领社会

【答案】 A
7、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（ ）
A.个人本位论
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.社会本位论
D.政治统帅论

【答案】 C
8、我国高等教育发展的必然趋势是（　）。
A.公立教育
B.私立教育
C.英才教育
D.大众教育

【答案】 D
9、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（　）。
A.活动的主体相同
B.所获知识的层次相同
C.知识获得的环境相同
D.目的的统一性

【答案】 D
10、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（ ）。
A.注意定向阶段
B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段
D.记录阶段

【答案】 D
11、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（　）。
A.监护人的角色
B.管理者的角色
C.榜样角色
D.知识的传授者的角色

【答案】 D
12、狭义的课程评价是指（ ）。
A.对课程方案制定过程的评价
B.对课程方案制定结果的评价
C.对课程方案实施过程的评价
D.对课程方案实施结果的评价

【答案】 D
13、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（ ）。
A.苏格拉底
B.费希特
C.洪堡
D.范海斯

【答案】 B
14、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（　）。
A.自我反思模式
B.专家指导模式
C.群体自助互动模式
D.专家介入模式

【答案】 C
15、教师是履行教育教学职责的（　）。
A.专业技术人员
B.国家公务人员
C.专业人员
D.教学人员

【答案】 C
16、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（　）。
A.调查研究法
B.情感交流法
C.说理启迪法
D.榜样教育法

【答案】 C
17、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（　）。
A.一般目标和具体目标相结合
B.集体目标和个人目标相结合
C.难度适中
D.便于检测

【答案】 C
18、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（ ）。
A.优势－机会－劣势－威胁
B.机会－威胁－优势－劣势
C.优势－劣势－机会－威胁
D.劣势－威胁－优势－机会

【答案】 C
19、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。
A.通识教育与专业教育相互排斥
B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分
C.以专业教育为主，通识教育为辅
D.通识教育是专业教育的延伸与深化

【答案】 D
20、教育与政治关系的核心是（　）。
A.政治教育
B.培养人才
C.完善政体
D.民主问题

【答案】 D
21、在我国，高等教育可以追溯到（　）时期。
A.西周
B.秦朝
C.汉朝
D.唐朝

【答案】 A
22、制定教学计划的前提是（ ）。
A.课程设置
B.培养目标和规格
C.教学环节
D.教学反思

【答案】 B
23、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（　）。
A.科学研究职能
B.社会服务职能
C.培养人才职能
D.终身学习职能

【答案】 C
24、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。
A.＜15%
B.15%～50%
C.＞15%
D.＞50%

【答案】 B
25、一般认为，案例教学法首创于（ ）。
A.斯坦福大学
B.牛津大学
C.北京大学
D.哈佛大学

【答案】 D
26、大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力

【答案】 D
27、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（　）。
A.启发性原则
B.教育性原则
C.科学性原则
D.因材施教原则

【答案】 B
28、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（ ）。
A.课程内容综合化
B.课程实施多样化
C.课程方向人文化
D.课程性质职业化

【答案】 D
29、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.奥苏伯尔

【答案】 C
30、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）。
A.自我表现
B.学科内容
C.学生反应
D.物理环境

【答案】 A
31、与学年制相比，学分制的优点在于（　）。
A.教学效率高
B.灵活性强
C.教学秩序稳定
D.易于管理

【答案】 B
32、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程

【答案】 B
33、专业设置的基础是（　）。
A.知识
B.人才
C.学科
D.社会

【答案】 C
34、专业设置的基础是（　）。
A.知识
B.人才
C.学科
D.社会

【答案】 C
35、大学生的身份权包括：（ ）。
A.生命权
B.人格权
C.荣誉权
D.身体权

【答案】 C
36、高等学校社会服务的意义不包括（　）。
A.实现高校的价值回归
B.有利于引领社会反思
C.有利于教师潜心学术，为学术而学术
D.有利于经济建设的快速发展

【答案】 C
37、正确处理教学与科研的关系，应是（ ）。
A.以教学为主
B.以科研为主
C.教学与科研兼顾
D.按学校考核来取舍

【答案】 C
38、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（　）。
A.文化因素
B.科技因素
C.教育因素
D.经济因素

【答案】 D
39、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（ ）。
A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程

【答案】 B
40、根据层次构成可将课程分为（　）。
A.必修课程和选修课程
B.理论课程和实践课程
C.显性课程和隐性课程
D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

【答案】 D
41、专业存在和发展的根基是（ ）。
A.教育性
B.组织性
C.合法性
D.自主性

【答案】 C
42、个别教学是教学的（　）。
A.辅助形式
B.基本组织形式
C.-般方法
D.特殊形式

【答案】 A
43、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（　）。
A.学年制重过程管理，学分制重目标管理
B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C.学年制强调共同性，学分制强调个体性
D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

【答案】 D
44、高等教育的“大专业模式”通常对应（　）。
A.函授教育
B.通才教育
C.英才教育
D.专才教育

【答案】 B
45、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（ ）
A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略

【答案】 D
46、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（　）。
A.起点平等
B.过程平等
C.资源均分
D.结果平等

【答案】 C
47、文化素质教育不是为了（ ）。
A.提高大学生的文化品位
B.强化专业教育
C.提高审美情趣
D.提高人文素养

【答案】 B
48、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　）的教育目的观。
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论

【答案】 B
49、文化素质教育不是为了（ ）。
A.提高大学生的文化品位
B.强化专业教育
C.提高审美情趣
D.提高人文素养

【答案】 B
50、教育与政治关系的核心是（　）。
A.政治教育
B.培养人才
C.完善政体
D.民主问题

【答案】 D
51、教师管理的根本问题是（ ）。
A.激励教师勤奋工作
B.营造和睦相处的氛围
C.提升教师学历
D.提高教师待遇

【答案】 A
52、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（　）。
A.教育的内外部关系规律
B.教育的两大基本规律
C.教育的外部关系规律
D.教育的内部关系规律

【答案】 D
53、专业设置的基础是（　）。
A.知识
B.人才
C.学科
D.社会

【答案】 C
54、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）。
A.那烂陀
B.岳麓书院
C.康斯坦丁堡帝国大学
D.巴黎大学

【答案】 D
55、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（ ）。
A.真正的大学
B.单一的学术研究机构
C.单一的教学机构
D.杰出的古代学术中心和教育机构

【答案】 D
56、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（　）。
A.私立和公立系统，多重管理部门
B.单一公立系统，单一管理部门
C.单一公立系统，多重管理部门
D.多重公立系统，多重管理部门

【答案】 B
57、大学这种组织形式的首要特征是（　）。
A.专业性
B.学术性
C.多学科性
D.严密性

【答案】 B
58、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（　）。
A.起点平等
B.过程平等
C.资源均分
D.结果平等

【答案】 C
59、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（ ）.
A.终身的
B.有阶段的
C.创新的
D.以上全是

【答案】 D
60、在我国最早提倡“学分制”的是（ ）。
A.蒋梦麟
B.竺可桢
C.蔡元培
D.胡适

【答案】 C
61、终身教育应体现于（ ）。
A.大学教育和成人教育中
B.大学教育中
C.基础教育中
D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中

【答案】 D
62、北京大学的前身是（ ）。
A.京师大学堂
B.中西学堂
C.京师同文馆
D.南洋公学

【答案】 A
63、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（　）。
A.学士、硕士、博士三级
B.硕士、博士、博士后三级
C.协士、学士、硕士三级
D.协士、学士、硕士、博士四级

【答案】 A
64、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（ ）
A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法

【答案】 B
65、教育的本质决定了高校的基本职能是（ ）。
A.培养人才
B.科学研究
C.服务社会
D.普及教育

【答案】 A
66、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（　）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性

【答案】 B
67、文化素质教育不是为了（ ）。
A.提高大学生的文化品位
B.强化专业教育
C.提高审美情趣
D.提高人文素养

【答案】 B
68、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）。
A.夸关纽斯
B.洪堡
C.赫尔巴特
D.范海斯

【答案】 B
69、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（ ）。
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.现代国家兴起之后

【答案】 D
70、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（ ）。
A.注意定向阶段
B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段
D.记录阶段

【答案】 D
71、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（　）。
A.课程
B.专业
C.教学计划
D.教学大纲

【答案】 B
72、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（ ）。
A.学者
B.高级技术型人才
C.高级专门人才
D.研究型人才

【答案】 C
73、社会实践活动的目的根本在于（　）。
A.培养学生
B.获得经验
C.了解社会
D.增长知识

【答案】 A
74、（　）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制
B.学分制
C.传统教学媒体
D.计算机教学

【答案】 A
75、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。
A.实践与实习
B.职业生涯辅导
C.求职培训
D.毕业设计或毕业论文

【答案】 D
76、最经济、最有效的教学组织形式是（　）。
A.个别教学
B.小组教学
C.群体教学
D.班级教学

【答案】 D
77、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（　）。
A.练习法
B.讲演法
C.安全教学法
D.讨论法

【答案】 D
78、高等教育的重要本质特征是（　）。
A.专业性
B.基础性
C.中学后
D.通才教育

【答案】 A
79、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（　）的职业角色。
A.传道者
B.示范者
C.管理者
D.服务者

【答案】 C
80、（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.泰勒
D.施瓦布

【答案】 A
81、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（　）。
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法

【答案】 D
82、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（　）。
A.综合化趋势
B.多样化趋势
C.人文化趋势
D.科学化趋势

【答案】 A
83、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（ ）。
A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.直线—职能制组织结构
D.矩阵式组织结构

【答案】 D
84、我国现行高校领导机制是（　）。
A.校长分工负责制
B.校务委员会负责制
C.党委领导下的校长负责制
D.教授委员会负责制

【答案】 C
85、大学这种组织形式的首要特征是（　）。
A.专业性
B.学术性
C.多学科性
D.严密性

【答案】 B
86、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（　）。
A.教育目的
B.教育方针
C.人才培养方案
D.教育政策

【答案】 B
87、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（ ）
A.自然发展的过程
B.被动发展的过程
C.自主建构的过程
D.被动生成的过程

【答案】 C
88、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（　）。
A.采用定性分析的方法
B.采用定量分析的方法
C.采用定量和定性相结合的方法
D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价

【答案】 B
89、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（ ）。
A.专业性
B.合作性
C.实体性
D.广阔性

【答案】 C
90、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（ ）。
A.操纵学生
B.把自己的知识灌输给学生
C.树立正确的学生观
D.监督学生

【答案】 C
91、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（　）。
A.现场教学
B.分组教学
C.班级授课
D.复式教学

【答案】 A
92、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（ ）。
A.前沿性和职业倾向性
B.操作性
C.系统性
D.历史性

【答案】 A
93、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（　）的职业角色。
A.传道者
B.示范者
C.管理者
D.服务者

【答案】 C
94、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（　）。
A.1993年
B.1995年
C.1997年
D.1998年

【答案】 D
95、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（　）。
A.调查研究法
B.情感交流法
C.说理启迪法
D.榜样教育法

【答案】 C
96、教师专业发展的基础是（ ）。
A.终身学习
B.教研结合
C.创新实践
D.反思经验

【答案】 A
97、现代意义的中国高等教育始于（ ）。
A.京师大学堂
B.京师同文馆
C.北京大学
D.燕京大学

【答案】 A
98、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（　）。
A.研究型教育
B.发展个性教育
C.全面发展教育
D.职业性专业教育

【答案】 D
99、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（ ）
A.自然发展的过程
B.被动发展的过程
C.自主建构的过程
D.被动生成的过程

【答案】 C
100、高校组织的结构特征是（ ）。
A.分散性
B.学术性
C.二元性
D.复杂性

【答案】 A
101、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。
A.二者是包含与被包含的关系
B.二者是相辅相成的关系
C.二者是有机的统一体
D.二者是不可分割的

【答案】 A
102、教师的根本职责是（　）。
A.热爱学生
B.严谨治学
C.为人师表
D.教书育人

【答案】 D
103、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。
A.国家和政府的力量较强
B.市场的力量较强
C.高校自身的力量较强
D.学者所代表的学术力量较强

【答案】 A
104、教师专业发展的根本是（ ）。
A.提升专业知识
B.教研结合和创新实践
C.终身学习
D.反思经验

【答案】 B
105、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（　）。
A.教学研究
B.教学观念
C.教学反馈
D.教学反思

【答案】 D
106、现代高校的基本职能是（　）。
A.发明创造
B.培养人才
C.发展科学
D.社会服务

【答案】 B
107、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。
A.国家和政府的力量较强
B.市场的力量较强
C.高校自身的力量较强
D.学者所代表的学术力量较强

【答案】 A
108、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（　）。
A.学术权利与行政权利
B.教师权利与学生权利
C.政党权利与学术权利
D.教授权利与学生权利

【答案】 A
109、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（　）。
A.1993年
B.1995年
C.1997年
D.1998年

【答案】 D
110、教师是履行教育教学职责的（　）。
A.专业技术人员
B.国家公务人员
C.专业人员
D.教学人员

【答案】 C
111、高等教育的本质特征是（ ）。
A.基础性
B.专业性
C.人文性
D.科学性

【答案】 B
112、最经济、最有效的教学组织形式是（　）。
A.个别教学
B.小组教学
C.群体教学
D.班级教学

【答案】 D
113、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程

【答案】 B
114、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（　）。
A.贝克尔
B.范海斯
C.丹尼森
D.舒尔茨

【答案】 D
115、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（　）。
A.采用定性分析的方法
B.采用定量分析的方法
C.采用定量和定性相结合的方法
D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价

【答案】 B
116、班级授课制最先是由教育家（　）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。
A.赫钦斯
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威

【答案】 C
117、在良好师生关系的建立中，教师起着（　）。
A.领导作用
B.主导作用
C.支配作用
D.期待作用

【答案】 B
118、（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.泰勒
D.施瓦布

【答案】 A
119、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（　）。
A.传递和保存文化
B.积累文化
C.统一文化
D.引领文化

【答案】 A
120、下列有关教师职业的说法，不正确的是（ ）。
A.职业的一种
B.一种专门职业
C.学术性职业
D.实践性专业

【答案】 D
121、高校专业具有“双重性”，即学科性和（　）。
A.教育性
B.规范性
C.职业性
D.指令性

【答案】 C
122、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。
A.二者是包含与被包含的关系
B.二者是相辅相成的关系
C.二者是有机的统一体
D.二者是不可分割的

【答案】 A
123、教育技术的领域包括学习者、（　）、教育开发职能和教育管理职能。
A.学习资源
B.学习平台
C.学习软件
D.学习环境

【答案】 A
124、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（ ）。
A.实现素质教育
B.教育与生产劳动相结合
C.加强理论教学
D.注重实践教学

【答案】 B
125、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。
A.思维力
B.学习目标
C.记忆力
D.兴趣

【答案】 B
126、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（ ）的特征。
A.反主流文化
B.反多元文化
C.反传统文化
D.反校园文化

【答案】 A
127、教育活动的依据和评判标准是（　）。
A.教育目的
B.课程
C.教育评价
D.教学

【答案】 A
128、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（　）。
A.科学性和思想性相统一的原则
B.面向全体与因材施教相结合的原则
C.理论联系实际的原则
D.传授知识与培养能力相统一的原则

【答案】 D
129、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（　）。
A.练习法
B.讲演法
C.安全教学法
D.讨论法

【答案】 D
130、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（　）。
A.巴黎大学
B.威斯康星大学
C.东京大学
D.达勒姆大学

【答案】 A
131、开创研究生教育先河的大学是（　）。
A.约翰霍普金斯大学
B.威斯康星大学
C.柏林大学
D.京师大学堂

【答案】 C
132、教育与政治关系的核心是（　）。
A.政治教育
B.培养人才
C.完善政体
D.民主问题

【答案】 D
133、中国封建教育史上的第一所高等学府是（　）。
A.稷下学宫
B.岳麓书院
C.石鼓书院
D.白鹿洞书院

【答案】 A
134、素质的涵义是（ ）。
A.素质就是文化素质
B.素质就是思想道德素质
C.素质就是专业素质
D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。

【答案】 D
135、高等教育的重要本质特征是（　）。
A.专业性
B.基础性
C.中学后
D.通才教育

【答案】 A
136、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（ ）。
A.真正的大学
B.单一的学术研究机构
C.单一的教学机构
D.杰出的古代学术中心和教育机构

【答案】 D
137、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（　）。
A.讲授法
B.讨论法
C.自学指导法
D.演示法

【答案】 C
138、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（ ）
A.讨论法
B.多媒体教学法
C.指导自学法
D.案例教学法

【答案】 C
139、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（　）。
A.科学研究职能
B.社会服务职能
C.培养人才职能
D.终身学习职能

【答案】 C
140、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　）。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

【答案】 C
141、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（　）。
A.学生评定
B.教学总结
C.档案收集
D.毕业设计

【答案】 D
142、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（　）。
A.柏林大学
B.约翰普金斯大学
C.威斯康星大学
D.弗吉尼亚大学

【答案】 A
143、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（ ）。
A.实现素质教育
B.教育与生产劳动相结合
C.加强理论教学
D.注重实践教学

【答案】 B
144、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（　）。
A.柏林大学
B.霍普金斯大学
C.剑桥大学
D.威斯康星大学

【答案】 D
145、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（　）。
A.监护人的角色
B.管理者的角色
C.榜样角色
D.知识的传授者的角色

【答案】 D
146、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（　）。
A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法

【答案】 B
147、中国封建教育史上的第一所高等学府是（　）。
A.稷下学宫
B.岳麓书院
C.石鼓书院
D.白鹿洞书院

【答案】 A
148、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（　）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%
B.25%
C.50%
D.75%

【答案】 C
149、（　）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
A.学生学业评价
B.教师评价
C.教学评价
D.教学测量

【答案】 D
150、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）。
A.自我表现
B.学科内容
C.学生反应
D.物理环境

【答案】 A
151、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（ ）。
A.专业性
B.合作性
C.实体性
D.广阔性

【答案】 C
152、高校组织的目标特征是（ ）。
A.学术性
B.模糊性
C.二元性
D.复杂性

【答案】 B
153、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程

【答案】 B
154、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（　）。
A.必修课程
B.选修课程
C.专业基础课程
D.实验实训课程

【答案】 C
155、高等教育的领导权取决于（　）的性质。
A.政治
B.经济
C.科技
D.文化

【答案】 A
156、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。
A.布鲁纳
B.杜威
C.范海斯
D.洪堡

【答案】 D
157、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（　）。
A.学士、硕士、博士三级
B.硕士、博士、博士后三级
C.协士、学士、硕士三级
D.协士、学士、硕士、博士四级

【答案】 A
158、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（　）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性

【答案】 B
159、《普通高等学校设置暂行条例》属于（　）。
A.教育行政法规
B.教育法律
C.地方性教育法规
D.教育规章

【答案】 A
160、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（　）。
A.柏林大学
B.约翰普金斯大学
C.威斯康星大学
D.弗吉尼亚大学

【答案】 A
161、大学的学术自由传统可追溯到（ ）。
A.牛津大学
B.中世纪大学
C.哈佛大学
D.剑桥大学

【答案】 B
162、（ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
A.专才教育
B.通才教育
C.自由教育
D.高等教育

【答案】 B
163、在我国最早提倡“学分制”的是（ ）。
A.蒋梦麟
B.竺可桢
C.蔡元培
D.胡适

【答案】 C
164、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（　）。
A.柏林大学
B.约翰普金斯大学
C.威斯康星大学
D.弗吉尼亚大学

【答案】 A
165、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）。
A.选拔性功能
B.发展性功能
C.鉴定性功能
D.导向性功能

【答案】 B
166、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）。
A.那烂陀
B.岳麓书院
C.康斯坦丁堡帝国大学
D.巴黎大学

【答案】 D
167、大学教师的首要职责是（ ）。
A.教书育人
B.科学研究
C.服务社会
D.引领社会

【答案】 A
168、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（　）的职业角色。
A.传道者
B.示范者
C.管理者
D.服务者

【答案】 C
169、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势

【答案】 C
170、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（ ）。
A.二者关系甚为密切
B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力
C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
D.实践对学校教学具有很大的价值和意义

【答案】 C
171、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（　）。
A.私学
B.辟雍
C.泮宫
D.太学

【答案】 D
172、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（　）。
A.1993年
B.1995年
C.1997年
D.1998年

【答案】 D
173、高等学校整个教学过程中最后一个基