2019-2025年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案.docx

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2019-2025年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案单选题（共600题） 1、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（　）。 A.文化因素 B.科技因素 C.教育因素 D.经济因素【答案】 D 2、高等教育系统的主要层次是（　）。 A.初级学院 B.大学和专门学院 C.研究生院 D.函授学院【答案】 B 3、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（　）。 A.柏林大学 B.霍普金斯大学 C.剑桥大学 D.威斯康星大学【答案】 D 4、一般来说，对于（　）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。 A.以教学为主 B.以培养研究生的科研为主 C.教学与科研并重 D.研究型【答案】 A 5、终身教育应体现于（）。 A.大学教育和成人教育中 B.大学教育中 C.基础教育中 D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】 D 6、现代高校的基本职能是（　）。 A.发明创造 B.培养人才 C.发展科学 D.社会服务【答案】 B 7、高校科学研究职能的确立起始于（）。 A.柏林大学 B.哥廷根大学 C.哈勒大学 D.威斯康星大学【答案】 A 8、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（　）。 A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实验实训课程【答案】 C 9、（　）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。 A.学年制 B.学分制 C.传统教学媒体 D.计算机教学【答案】 A 10、一般认为，案例教学法首创于（）。 A.斯坦福大学 B.牛津大学 C.北京大学 D.哈佛大学【答案】 D 11、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（　）。 A.加长化 B.短学程化 C.缩短化 D.均衡化【答案】 B 12、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。 A.专业性 B.合作性 C.实体性 D.广阔性【答案】 C 13、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。 A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A 14、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（　）。 A.综合化趋势 B.多样化趋势 C.人文化趋势 D.科学化趋势【答案】 A 15、通识教育一般理解为（）。 A.通识教育就是宽口径教育 B.通识教育就是厚基础教育 C.通识教育排斥职业教育 D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D 16、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。 A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才【答案】 C 17、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。 A.1810年 B.1862年 C.1898年 D.1957年【答案】 A 18、科学研究的起点和首要环节是（　）。 A.确定科研选题 B.设计研究方案 C.撰写研究论文 D.申请专利【答案】 A 19、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（　）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性【答案】 B 20、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（　）社会实践活动。 A.生产劳动 B.参观考察 C.智力扶贫 D.社会调查【答案】 A 21、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50% 【答案】 C 22、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。 A.显性课程 B.隐性课程 C.核心课程 D.活动课程【答案】 B 23、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（　）。 A.法治化 B.终身化 C.国际化 D.民主化【答案】 B 24、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（　）。 A.文化因素 B.科技因素 C.教育因素 D.经济因素【答案】 D 25、正确处理教学与科研的关系，应是（）。 A.以教学为主 B.以科研为主 C.教学与科研兼顾 D.按学校考核来取舍【答案】 C 26、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（） A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略【答案】 B 27、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（　）。 A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化【答案】 C 28、教育方针的核心内容是（　）。 A.培养途径 B.教师 C.培养目标 D.学生【答案】 C 29、科学研究的起点和首要环节是（　）。 A.确定科研选题 B.设计研究方案 C.撰写研究论文 D.申请专利【答案】 A 30、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（） A.再认策略、意义策略和组织策略 B.意义策略、组织策略和再认策略 C.再认策略、组织策略和意义策略 D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】 A 31、素质的涵义是（）。 A.素质就是文化素质 B.素质就是思想道德素质 C.素质就是专业素质 D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。【答案】 D 32、高校最基本的一项职能是（）。 A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新【答案】 C 33、教师专业发展的基础是（）。 A.终身学习 B.教研结合 C.创新实践 D.反思经验【答案】 A 34、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（　）。 A.客体 B.主体 C.学生依赖教师 D.教师代替学生思考【答案】 B 35、教师的基本能力是（）。 A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力【答案】 B 36、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（　）社会实践活动。 A.生产劳动 B.参观考察 C.智力扶贫 D.社会调查【答案】 A 37、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。 A.间接调控 B.宏观调控 C.间接的和宏观的调控 D.直接调控【答案】 C 38、现代高校的基本职能是（　）。 A.发明创造 B.培养人才 C.发展科学 D.社会服务【答案】 B 39、现代意义的中国高等教育始于（）。 A.京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.燕京大学【答案】 A 40、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（　）。 A.教育层次结构 B.教育科类结构 C.教育形式结构 D.教育能级结构【答案】 A 41、教学从本质上说，是一种（　）。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动【答案】 A 42、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（　）。 A.学科法 B.任务法 C.结构法 D.整体法【答案】 A 43、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（　）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。 A.15% B.25% C.50% D.75% 【答案】 C 44、不属于个案研究法的特征的是（）。 A.研究对象的特殊性 B.研究结果的普适性 C.实施方法的综合性 D.资料来源的多元化【答案】 B 45、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。 A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论【答案】 B 46、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（　）。 A.巴黎大学 B.威斯康星大学 C.东京大学 D.达勒姆大学【答案】 A 47、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 A.教学 B.实习 C.就业辅导 D.毕业设计【答案】 D 48、下列决策模式中，（　）不属于高校组织决策模式。 A.行政主导模式 B.党政主导模式 C.学术主导模式 D.双重结合模式【答案】 B 49、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（　）。 A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化【答案】 C 50、教育技术的领域包括学习者、（　）、教育开发职能和教育管理职能。 A.学习资源 B.学习平台 C.学习软件 D.学习环境【答案】 A 51、下列哪一项不是上好课的必要条件（） A.目的明确 B.内容正确 C.方法得当 D.手段先进【答案】 D 52、维持和巩固高校师生道德关系是靠（　）。 A.成就感和义务感 B.责任感和义务感 C.是非感和义务感 D.亲近感和责任感【答案】 B 53、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（　）。 A.心理适应期 B.学业准备期 C.心理准备期 D.心理摇摆期【答案】 C 54、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（　）原则。 A.教师主导作用与学生主动性相结合 B.科学性与思想性相统一 C.传授知识与培养能力相统一 D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A 55、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（） A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略【答案】 D 56、高等教育服务社会职能产生的背景是（　）。 A.《莫里尔法案》 B.《高等教育促进法》 C.《大学令》 D.《高等教育报告》【答案】 A 57、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。 A.任何时间（anytime） B.任何地点（anywhere） C.任何材料（anything） D.任何方式（anyway）【答案】 C 58、教师专业的基本特点不包括（）。 A.角色多样性 B.工作神圣性 C.劳动创造性 D.成效即时性【答案】 D 59、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（　）。 A.学科法 B.任务法 C.结构法 D.整体法【答案】 A 60、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。 A.通识教育与专业教育相互排斥 B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C.以专业教育为主，通识教育为辅 D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D 61、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）。 A.那烂陀 B.岳麓书院 C.康斯坦丁堡帝国大学 D.巴黎大学【答案】 D 62、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。 A.二者关系甚为密切 B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力 C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义 D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】 C 63、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。 A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A 64、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。 A.布鲁纳 B.杜威 C.范海斯 D.洪堡【答案】 D 65、我国高等教育可追溯到哪个时期（　）。 A.夏 B.商 C.周 D.汉【答案】 C 66、教育活动的依据和评判标准是（　）。 A.教育目的 B.课程 C.教育评价 D.教学【答案】 A 67、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（　）的职业角色。 A.传道者 B.示范者 C.管理者 D.服务者【答案】 C 68、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（　）。 A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.夸美纽斯 D.赞可夫【答案】 C 69、不属于个案研究法的特征的是（）。 A.研究对象的特殊性 B.研究结果的普适性 C.实施方法的综合性 D.资料来源的多元化【答案】 B 70、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（　）。 A.客体 B.主体 C.学生依赖教师 D.教师代替学生思考【答案】 B 71、社会实践活动的目的根本在于（　）。 A.培养学生 B.获得经验 C.了解社会 D.增长知识【答案】 A 72、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）。 A.选拔性功能 B.发展性功能 C.鉴定性功能 D.导向性功能【答案】 B 73、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。 A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度【答案】 A 74、教师专业发展的根本是（）。 A.提升专业知识 B.教研结合和创新实践 C.终身学习 D.反思经验【答案】 B 75、现代高校的基本职能是（　）。 A.发明创造 B.培养人才 C.发展科学 D.社会服务【答案】 B 76、下列哪一项不是上好课的必要条件（） A.目的明确 B.内容正确 C.方法得当 D.手段先进【答案】 D 77、高校科学研究职能的确立起始于（）。 A.柏林大学 B.哥廷根大学 C.哈勒大学 D.威斯康星大学【答案】 A 78、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（　）原则。 A.教师主导作用与学生主动性相结合 B.科学性与思想性相统一 C.传授知识与培养能力相统一 D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A 79、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观【答案】 C 80、专业存在和发展的根基是（）。 A.教育性 B.组织性 C.合法性 D.自主性【答案】 C 81、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（　）。 A.科学研究职能 B.社会服务职能 C.培养人才职能 D.终身学习职能【答案】 C 82、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。 A.间接调控 B.宏观调控 C.间接的和宏观的调控 D.直接调控【答案】 C 83、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（　）。 A.科学性与思想性相统一原则 B.传授知识与培养能力相统一原则 C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 D.理论与实践相结合原则【答案】 C 84、高等学校战略管理的首要问题是（）。 A.办学定位 B.战略制定 C.大学使命 D.大学精神【答案】 A 85、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（　）。 A.讲授法 B.讨论法 C.多媒体教学法 D.案例教学法【答案】 B 86、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（　）。 A.美国模式 B.欧洲大陆模式 C.英国模式 D.日本模式【答案】 B 87、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（　）。 A.传递和保存文化 B.积累文化 C.统一文化 D.引领文化【答案】 A 88、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　）的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论【答案】 B 89、文化素质教育不是为了（）。 A.提高大学生的文化品位 B.强化专业教育 C.提高审美情趣 D.提高人文素养【答案】 B 90、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（　）。 A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级 C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A 91、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（） A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略【答案】 D 92、大学（university）的历史长达（）。 A.大约一万年 B.大约一千年 C.大约五百年 D.一百多年【答案】 B 93、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（　）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 B 94、现代意义上的大学起源于（）。 A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.美洲【答案】 C 95、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。 A.专科 B.本科 C.硕士 D.博士【答案】 B 96、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（　）。 A.研究型教育 B.发展个性教育 C.全面发展教育 D.职业性专业教育【答案】 D 97、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（） A.个人本位论 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.社会本位论 D.政治统帅论【答案】 C 98、真正的大学（university）起源于（）。 A.古代中国 B.古代印度 C.中世纪的西欧 D.古希腊【答案】 C 99、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（　）。 A.活动的主体相同 B.所获知识的层次相同 C.知识获得的环境相同 D.目的的统一性【答案】 D 100、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（　）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 B 101、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（　）。 A.按照章程自主管理 B.教授学生和其他受教育者 C.组织实施教育教学活动 D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C 102、（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。 A.巴班斯基 B.布卢姆 C.泰勒 D.施瓦布【答案】 A 103、教案常规项目的主体部分是（　）。 A.教学目的 B.重点和难点 C.导入新课 D.讲授新课【答案】 D 104、隐性课程不包括（　）。 A.学校组织方式 B.校园人际关系 C.教师教辅资料 D.学生班级学风【答案】 C 105、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。 A.真正的大学 B.单一的学术研究机构 C.单一的教学机构 D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】 D 106、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（　）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.标准性评价【答案】 A 107、社会服务职能是高校（　）。 A.教学和科研职能的延伸 B.教学职能的延伸 C.科研职能的延伸 D.创收的借口【答案】 A 108、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。 A.自我表现 B.学科内容 C.学生反应 D.物理环境【答案】 A 109、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（　）。 A.年龄结构 B.学历结构 C.职务结构 D.专业结构【答案】 C 110、教师管理的根本问题是（）。 A.激励教师勤奋工作 B.营造和睦相处的氛围 C.提升教师学历 D.提高教师待遇【答案】 A 111、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（　）时，属于普及高等教育阶段。 A.70% B.65% C.55% D.50% 【答案】 D 112、我国实施“985工程”的主要目标是（）。 A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学 B.推进“211”工程建设 C.尽快实现高等教育普及化 D.促进高等教育的多样化【答案】 A 113、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。 A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论【答案】 B 114、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。 A.人的发展与社会的发展是一致的 B.分工与私有制使人片面发展 C.现代大工业生产要求人的全面发展 D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D 115、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（　）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.个体性 D.群体性【答案】 A 116、（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。 A.巴班斯基 B.布卢姆 C.泰勒 D.施瓦布【答案】 A 117、高校组织的目标特征是（）。 A.学术性 B.模糊性 C.二元性 D.复杂性【答案】 B 118、高校精品课程建设的核心是（）。 A.改革教学内容和课程体系 B.建设高水平的师资队伍 C.高标准的教材建设 D.配备现代化教学方法和手段【答案】 A 119、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。 A.培养人才 B.科学研究 C.服务社会 D.普及教育【答案】 A 120、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（　）。 A.科学性和思想性相统一的原则 B.面向全体与因材施教相结合的原则 C.理论联系实际的原则 D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】 D 121、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。 A.沟通能力 B.教学能力和研究能力 C.道德水准 D.组织管理能力【答案】 B 122、真正的大学（university）起源于（）。 A.古代中国 B.古代印度 C.中世纪的西欧 D.古希腊【答案】 C 123、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。 A.通识教育与专业教育相互排斥 B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C.以专业教育为主，通识教育为辅 D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D 124、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 A.教学 B.实习 C.就业辅导 D.毕业设计【答案】 D 125、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 A.实践与实习 B.职业生涯辅导 C.求职培训 D.毕业设计或毕业论文【答案】 D 126、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。 A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新【答案】 B 127、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。 A.精英高等教育发展水平 B.精英与大众之间的高等教育发展水平 C.大众高等教育发展水平 D.普及高等教育发展水平【答案】 D 128、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。 A.布鲁纳 B.斯金纳 C.布卢姆 D.奥苏伯尔【答案】 C 129、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。 A.直线制组织结构 B.职能制组织结构 C.直线—职能制组织结构 D.矩阵式组织结构【答案】 D 130、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。 A.显性课程 B.隐性课程 C.核心课程 D.活动课程【答案】 B 131、专业设置的基础是（　）。 A.知识 B.人才 C.学科 D.社会【答案】 C 132、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（　）。 A.按照章程自主管理 B.教授学生和其他受教育者 C.组织实施教育教学活动 D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C 133、高等教育服务社会职能产生的背景是（　）。 A.《莫里尔法案》 B.《高等教育促进法》 C.《大学令》 D.《高等教育报告》【答案】 A 134、教案编写的主体部分是（）。 A.确定重点难点 B.选择教学方法 C.设计教学过程 D.教学反思【答案】 C 135、实施学分制的必要条件是（）。 A.过程管理 B.班组管理 C.导师制 D.百分制【答案】 C 136、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。 A.学者 B.高级技术型人才 C.高级专门人才 D.研究型人才【答案】 C 137、教育方针的核心内容是（　）。 A.培养途径 B.教师 C.培养目标 D.学生【答案】 C 138、高等学校职能的主要实现者是（　）。 A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师【答案】 D 139、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（　）。 A.综合化趋势 B.多样化趋势 C.人文化趋势 D.科学化趋势【答案】 A 140、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。 A.要处理好基础课与专业课的关系 B.处理好必修课与选修课的关系 C.处理好学年制与学分制的关系 D.处理好理论教学与实践教学的关系。【答案】 C 141、大学（university）的历史长达（）。 A.大约一万年 B.大约一千年 C.大约五百年 D.一百多年【答案】 B 142、高校精品课程建设的核心是（）。 A.改革教学内容和课程体系 B.建设高水平的师资队伍 C.高标准的教材建设 D.配备现代化教学方法和手段【答案】 A 143、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。 A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论【答案】 D 144、高等教育的重要本质特征是（　）。 A.专业性 B.基础性 C.中学后 D.通才教育【答案】 A 145、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观【答案】 A 146、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（　）。 A.监护人的角色 B.管理者的角色 C.榜样角色 D.知识的传授者的角色【答案】 D 147、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（　）。 A.能级结构 B.学科专业结构 C.教材结构 D.队伍结构【答案】 A 148、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（　）。 A.自我反思模式 B.专家指导模式 C.群体自助互动模式 D.专家介入模式【答案】 C 149、隐性课程不包括（　）。 A.学校组织方式 B.校园人际关系 C.教师教辅资料 D.学生班级学风【答案】 C 150、根据层次构成可将课程分为（　）。 A.必修课程和选修课程 B.理论课程和实践课程 C.显性课程和隐性课程 D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D 151、开创研究生教育先河的大学是（　）。 A.约翰霍普金斯大学 B.威斯康星大学 C.柏林大学 D.京师大学堂【答案】 C 152、教学计划编制的首要任务是（　）。 A.确立课程目标 B.选择课程内容 C.实施课程方案 D.进行课程评价【答案】 A 153、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势【答案】 A 154、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。 A.课程内容综合化 B.课程实施多样化 C.课程方向人文化 D.课程性质职业化【答案】 D 155、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（　）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.个体性 D.群体性【答案】 A 156、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（　）。 A.私立和公立系统，多重管理部门 B.单一公立系统，单一管理部门 C.单一公立系统，多重管理部门 D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B 157、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）。 A.那烂陀 B.岳麓书院 C.康斯坦丁堡帝国大学 D.巴黎大学【答案】 D 158、教师的根本职责是（　）。 A.热爱学生 B.严谨治学 C.为人师表 D.教书育人【答案】 D 159、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（　）。 A.马列主义理论课教学 B.政治课教学 C.校园文化 D.思想品德课教学【答案】 D 160、高等学校职能的主要实现者是（　）。 A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师【答案】 D 161、教学计划管理包括（）。 A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节 B.教学计划的监督 C.教学计划的监督与评估 D.教学计划的执行、监督与评估【答案】 A 162、高等教育的本质特征是（）。 A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性【答案】 B 163、美国在高等教育宏观管理体制上采用（　）。 A.中央集权制 B.权力分散型 C.集权与分权结合型 D.高校独立发展型【答案】 B 164、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。 A.核心课程 B.隐性课程 C.显性课程 D.活动课程【答案】 B 165、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（　）。 A.循序渐进 B.教学相长 C.因材施教 D.防微杜渐【答案】 C 166、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（　）。 A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化【答案】 C 167、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（） A.自然发展的过程 B.被动发展的过程 C.自主建构的过程 D.被动生成的过程【答案】 C 168、结构主义课程理论的代表人物是（　）。 A.赫钦斯 B.阿德勒 C.布鲁纳 D.贝格尔【答案】 C 169、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（　）。 A.调查法 B.实验法 C.经验总结法 D.个案研究法【答案】 A 170、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。 A.专才教育 B.通才教育 C.自由教育 D.高等教育【答案】 B 171、教案常规项目的主体部分是（　）。 A.教学目的 B.重点和难点 C.导入新课 D.讲授新课【答案】 D 172、教师在教育工作中要做到循序渐进，

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