声音的传播冯.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,声音的传播,苏教版,.,科学,1.,加强学生实际动手操作能力，培养学生观察总结能力。,2.,观察分析总结声音在不同物质里的不同传播效果。,实验目的：,实验器材：,酒精灯、石棉网、烧瓶、胶塞、玻璃管、乳胶管、皮管夹、三脚架、小铃、水槽、音乐播放器、牙签、纸杯、细线、塑料袋、沙、水、筷子、玻璃瓶、大豆,实验步骤,-1,：,1.,耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。,2.,响着音乐的手机放入水中。,3.,远处播放音乐。,结论,：,1.,声音可以通过固体传播,2.,声音可以通过液体传播,3.,声音可以通过空气传播,现象：,我们都能听到声音。,实验步骤,-2,：,1.,烧瓶中放入小铃，轻轻摇动听声音。,2.,烧瓶中加入少量水，烧开后夹住皮管。轻轻摇动听声音。,应得结论：,声音在真空中不能传播。,现象：,未加热时，听到小铃摇动的声音,;,加热后，仍能听到声音。,（应该听不到小铃摇动的声音）。,失败原因分析：,加热法不能形成真空环境。,实验步骤,-3,：,1.,准备三只分别装着沙、水、空气的塑料袋。,2.,将一只塑料袋平放在桌面上，一只耳朵贴近袋子，另一只捂住。用筷子在远处轻敲桌面。,3.,依次听完三只袋子。,现象：,都能听到声音，但装沙的袋子听得最清楚，然后是装水的，最后是装空气的。,结论：,声音在固体中的传音效果最好，其次是液体，最后是气体。,应用试验,-“,土电话”制作：,1.,将两个纸杯底部各戳一小洞。,2.,找一根长线穿过两个杯底的小洞，在线头处捆上一小段木棒。,3.,拉紧细线，一人对着纸杯小声说话，一人将纸杯罩在耳朵上听。,现象：,对方说话的声音听得很清晰,利用原理,：,细线,-,固体,固体,-,声音传播效果最好,总结一下你的收获吧,实验结论,:,1,声音在固体、液体、气体中都能传播。,2.,声音在真空中不能传播。,3.,声音在固体中传播效果最好，在液体中次之，气体中最差。,拓展一下吧,4.,喇叭一响，校园各处都能听到,。,分析下列声音传播的现象：,1.,铁道游击队,中游击队队员趴在铁轨上听敌人的火车来了没有。,2,花样游泳运动员头在水中，还能跟上音乐节拍，整齐做动作。,3.,航天员在宇宙中不能面对面谈话。,练习：,1.,想办法使瓶中的豆粒声音变小或消失。,2.,用所学知识解释“伏罂而听”所包含的科学道理。,再见,