2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力基础试题库和答案要点.docx

2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力基础试题库和答案要点

单选题（共600题）
1、某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是()。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突

【答案】 C
2、“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

【答案】 B
3、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（ ）
A.止血带绑在伤口上方，注意保暖
B.纸巾盖上伤口，电话通知家长
C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院
D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎

【答案】 D
4、小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（ ）。
A.符号学习
B.辨别学习
C.概念学习
D.命题学习

【答案】 D
5、 布鲁纳认为．无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（ ）。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论

【答案】 D
6、学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式是( )
A.自主学习
B.创造学习
C.探究学习
D.合作学习

【答案】 C
7、 “人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）特点做了最好的诠释。
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性

【答案】 B
8、 “一两的遗传胜过一吨的教育”是（　　）的观点。
A.遗传决定论
B.教育万能论
C.二因素论
D.环境决定论

【答案】 A
9、小张是一位新老师，为了改进和完善自己的教学能力，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动交流，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于( )。
A.诊断性评价
B.安置性评价
C.形成性评价
D.总结性评价

【答案】 C
10、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（ ）
A.社会学的要求
B.政治学的要求
C.生态学的要求
D.卫生学的要求

【答案】 D
11、 “我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（　　）的观点。
A.成熟论
B.外铄论
C.内发论
D.多因素相互作用论

【答案】 B
12、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是(　　)。
A.集权型
B.民主型
C.放任型
D.兼有BC两种型

【答案】 A
13、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的( 　)。
A.整体性
B.理解性
C.选择性
D.恒常性

【答案】 B
14、“开其意，达其辞”体现的教学原则是()。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则

【答案】 C
15、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是( 　)。
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性

【答案】 B
16、 下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（　　）。
A.具有强烈的荣誉感
B.信心不足，表现欲不强
C.纪律性较差
D.具有较强的超群愿望

【答案】 B
17、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的( )
A.选修课程
B.必修课程
C.学科课程
D.活动课程

【答案】 B
18、 “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（　　）。
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 A
19、学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )
A.逆向迁移
B.水平迁移
C.负迁移
D.垂直迁移

【答案】 D
20、日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（　　）。
A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿

【答案】 A
21、李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长、团结同学、乐于助人，学习成绩优异”。李老师所采用的评价方法是( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.定性评价
D.定量评价

【答案】 C
22、 课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（　）。
A.期宾塞
B.布鲁纳
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯

【答案】 A
23、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，（ ）。
A.大力加强普通高中教育
B.大力发展职业技术教育
C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D.进一步加强中等专业教育

【答案】 B
24、在教育研究文献中，各位文物、教育史专著、名师教育实录等属于（　　）。
A.事实性文献
B.工具性文献
C.理论性文献
D.经验性文献

【答案】 A
25、学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程

【答案】 D
26、首先提出“普及教育”口号的是在( 　)时期。
A.奴隶社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会

【答案】 C
27、如果儿童发生烫伤，下列做法中不正确的是（ ）
A.脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，以免撕破晚了伤及皮肤
B.立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度
C.若伤势较轻.可用红花油或紫草油等烫伤药物涂抹患处
D.若伤势较重.经简单处理后，应立即送往医院进行救治

【答案】 A
28、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）
A.稳定性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个体差异性

【答案】 B
29、认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（ ）
A.杜威
B.加里宁
C.夸美纽斯
D.苏霍姆林斯基

【答案】 C
30、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的(　　)。
A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性

【答案】 C
31、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（　　）。
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.时间管理策略

【答案】 C
32、 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（　　）。
A.专断型
B.放任型
C.无法确定
D.民主型

【答案】 A
33、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )
A.选择
B.监督
C.维持
D.调节

【答案】 D
34、（　　）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.作业的检查与批改

【答案】 A
35、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于( )。
A.思维定势
B.功能固着
C.原型启发
D.负向迁移

【答案】 C
36、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?(　　)
A.榜样示范法　　
B.陶冶教育法　　
C.实际锻炼法　　
D.品德评价法

【答案】 B
37、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是()。
A.儿童是课程的核心
B.学校课程以学科分类为基础
C.学校教学应以活动和问题反思为核心
D.课程内容应该与儿童的经验相结合

【答案】 B
38、下列属于学校教育制度内容的是（　　）。
A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设罝

【答案】 A
39、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(　　)。
A.教材　　
B.情境　　
C.生存　　
D.学生

【答案】 D
40、中国近代史上最早正式成立的公立小学堂是()
A.正蒙书院内附设的小班
B.上海泸南三等学堂
C.南洋公学外院
D.俞复等设立的三等学堂

【答案】 C
41、划分机械学习与有意义学习的主要依据是（　　）。
A.学生是否主动学习
B.学习目的是否为解决问题
C.学生是否理解学习材料
D.学习内容是否由学生发现

【答案】 C
42、袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育

【答案】 B
43、下列不属于班级的个体化功能的是( )
A.促进发展功能
B.传递社会价值观
C.满足需求功能
D.矫正功能

【答案】 B
44、 教师成长与发展的最高目标是（　　）。
A.教学熟手
B.老教师
C.优秀班主任
D.专家型教师

【答案】 D
45、根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。
A.理论课和实践课
B.讲授课和练习课
C.新授课和巩固课
D.单一课和综合课

【答案】 D
46、对教育结构的变化具有制约作用的是（　　）。
A.专业结构
B.学科结构
C.科技结构
D.生产力水平

【答案】 D
47、 在管理班级的过程中，吴老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票．只有多数人同意以后才会去执行。吴老师的管理模式属于（ ）。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

【答案】 C
48、班主任工作中的个别教育工作的教育对象是( )
A.优等生
B.后进生
C.全体学生
D.中等生

【答案】 C
49、少先队活动的根本特性是()
A.教育性
B.组织性
C.实践性
D.趣味性

【答案】 B
50、从整体看，小学生身体发育处于(　　)发展阶段。
A.失衡
B.平稳
C.第一高峰期
D.第二高峰期

【答案】 B
51、一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有()。
A.顺序性
B.可逆性
C.模仿期
D.关键期

【答案】 D
52、 根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（　　）。
A.极高
B.偏高
C.中等
D.偏低

【答案】 B
53、 根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（　　）。
A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8遍

【答案】 A
54、教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()
A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目标
C.课程目标
D.教师的教学目标

【答案】 D
55、教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。
A.政治制度
B.经济制度
C.生产力发展水平
D.教育规律

【答案】 A
56、某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式，反映教师劳动具有()。
A.示范性
B.创造性
C.长期性
D.复杂性

【答案】 B
57、《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用()。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法

【答案】 B
58、陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。这体现的教师角色是()。
A.教育教学的研究者
B.课程的建设者和开发者
C.社区型的开放教师
D.学生学习的促进者

【答案】 A
59、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（　　）。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐

【答案】 A
60、“隐性课程”一词是由()首先提出的：
A.杰克逊
B.博比特
C.泰勒
D.斯腾豪斯

【答案】 A
61、 最早提倡终身教育的学者是法国教育家（ ）
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.保罗·朗格朗
D.赞科夫

【答案】 C
62、一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（ ）阶段。
A.关注学生
B.关注生存
C.关注情境
D.虚拟关注阶段

【答案】 B
63、班主任工作的中心环节是（ ）
A.组织和培养班集体
B.培养良好的班风
C.操行评定
D.了解和研究学生

【答案】 A
64、发挥教育合力必须注意H种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④

【答案】 C
65、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容

【答案】 A
66、品德中两个最主要的构成部分是（　　）。
A.道德认识和道德意志
B.道德动机和道德观念
C.道德认识和道德行为
D.道德感和道德认识

【答案】 C
67、埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（　　）。
A.自主感
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性

【答案】 D
68、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（?）。
A.学生
B.家长
C.教师
D.文学艺术活动

【答案】 C
69、德育工作的基本途径是（　　）。
A.班主任工作
B.政治课教学
C.思想政治课和其他学科教学
D.党支部共青团少先队活动

【答案】 C
70、下列哪一选项属于过程与方法目标?( )
A.能够理解花团锦簇、姹紫嫣红等词语的意思
B.通过反复朗读课文，品味文中优美语言，提高语言表达能力。体会作者要表达的感情
C.能说出函数的概念、函数的三要素含义及其相互关系
D.形成结构与功能相适应的生物学观点

【答案】 B
71、一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.绝对性评价

【答案】 A
72、教师角色扮演的先决条件是（ ）。
A.教师角色认知
B.教师角色体验
C.教师角色期待
D.教师与家长的合作

【答案】 A
73、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（　　）。
A.《学记》
B.《礼记》
C.《史记》
D.《左传》

【答案】 A
74、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是(　　)。
A.基础性
B.普及性
C.科学性
D.发展性

【答案】 C
75、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的基本原理，该原理最大的不足在于（ ）
A.操作性不强?
B.过分强调预设性目标?
C.评价关注焦点单一?
D.不容易实施

【答案】 B
76、下列关于小学生心理辅导的说法，错误的是( )。
A.心理辅导的基本目标是学会调适
B.预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能
C.教育活动只需立足于心理健康的一般问题即可
D.心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的

【答案】 C
77、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。
A.环境决定论
B.教育万能论
C.二因素论
D.遗传决定论

【答案】 D
78、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（　　）。
A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B.参加函授、电大课程学习
C.参加自学考试
D.?脱产学习

【答案】 A
79、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（　　）特点。
A.主体性
B.个别差异性
C.阶段性
D.不平衡性

【答案】 C
80、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是(　　)。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.系统性原则

【答案】 B
81、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（　　）。
A.文化传统
B.受教育者的需求
C.生产力水平
D.教育的规模

【答案】 C
82、学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划的情况，这属于()
A.参与式观察
B.非参与式观察
C.直接观察
D.间接观察

【答案】 B
83、从对学生学习要求的角度来划分，我们一般把课程分为()
A.基础型课程、拓展型课程与研究型课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程

【答案】 D
84、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（　　）。
A.班级授课制
B.分层教学
C.小班教学
D.复式教学

【答案】 D
85、教师教学反思的最主要研究视角是(　　)。
A.以回顾学生的视角进行反思　　
B.通过约请同事、专家观察自己的教学　　
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学　　
D.以教师的视角对自己的教学进行反思

【答案】 D
86、以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（　　）。
A.认知领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能领域

【答案】 C
87、 记忆信息的三级加工模型包括（　　）、短时记忆和长时记忆。
A.形象记忆
B.情景记忆
C.感觉记忆
D.符号记忆

【答案】 C
88、传统教育走向现代教育，其重要标志是产生了( )。
A.杜威的儿童中心思想
B.赫尔巴特的教师中心思想
C.布鲁纳的结构主义思想
D.卢梭的自然主义思想

【答案】 A
89、 “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。
A.科学性
B.价值性
C.生产性
D.未来性

【答案】 C
90、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（　　）。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气

【答案】 A
91、中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
A.学校制度的建立
B.各级各类学校的出现
C.中国近代完备的学制系统的出现
D.中国近代社会的形成

【答案】 C
92、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突

【答案】 B
93、苏联建立了第一个社会主义国家，它的学制类型为( )
A.单轨学制
B.中间型学制
C.双轨学制
D.多轨学制

【答案】 B
94、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（　　）。
A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔

【答案】 C
95、当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的()
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律

【答案】 D
96、 德育过程的基本矛盾是（ ）
A.知与行的矛盾
B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德基础之间的矛盾
D.学生的上进心与惰性之间的矛盾

【答案】 C
97、教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（ ）
A.行动研究法
B.教学诊断法
C.比较法
D.自我提问法

【答案】 D
98、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价

【答案】 D
99、以下不属于实物直观的是(　　)。
A.观察实物
B.演示实验
C.到实地参观访问
D.观察教学电影

【答案】 D
100、 在教学反思的过程中，反思最集中地体现在( )。
A.经验阶段
B.观察与分析阶段
C.重新概括阶段
D.验证阶段

【答案】 B
101、 小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（ ）。
A.考试焦虑症
B.考试强迫症
C.考试抑郁症
D.考试阵发性紧张症

【答案】 A
102、教育目的所要回答的根本问题是( )
A.教育为谁服务
B.教育怎样培养人
C.要把教育引向何方
D.教育要培养怎样的人

【答案】 D
103、 孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（　　）。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.理论联系实际原则
D.启发性原则

【答案】 D
104、 班级管理模式中的“目标管理”是由（　　）提出来的。
A.马卡连柯
B.德鲁克
C.皮亚杰
D.夸美纽斯

【答案】 B
105、在下列学习动机中属于内在动机的是(　　)。
A.获得解答
B.获得高分
C.获得老师的表扬
D.获得好名次

【答案】 A
106、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（　　）。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论

【答案】 D
107、 教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（　　）。
A.开放型总结
B.认知型总结
C.封闭型总结
D.归纳型总结

【答案】 A
108、合作学习是指学生们以( 　　)的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
A.被动的合作学习
B.自觉合作学习
C.主动学习
D.主动合作学习

【答案】 D
109、提高教学质量的关键是（ )
A.备课
B.教师教得好
C.学生充分发挥主观能动性
D.上课

【答案】 D
110、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）。
A.共情
B.移情
C.同情
D.激情

【答案】 B
111、（2020年真题）在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（　　）。
A.知识与技能
B.认知与技能
C.过程与方法
D.情感态度与价值观

【答案】 D
112、教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（ ）
A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

【答案】 C
113、教育的特质是(　　)。
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动

【答案】 D
114、学生王某精力充沛，总有用不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于（　　）。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 B
115、 对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（　　）。
A.间接强化
B.直接强化
C.自我强化
D.替代强化

【答案】 C
116、“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣”。这说明了()对人的影响。
A.父母
B.环境
C.教师
D.教学方法

【答案】 B
117、 在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（??）
A.强化法
B.暂时隔离法
C.系统脱敏法
D.合理情绪疗法

【答案】 D
118、德育的基本途径是(　　)。
A.教学
B.政治思想教育
C.政治课
D.政治课与其他学科教学

【答案】 D
119、( )是班主任工作的前提和基础。
A.制定严格的班规
B.了解和研究学生
C.选择并培养好班干部
D.搞好班级评价

【答案】 B
120、我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（　　）
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《孟子》

【答案】 B
121、学生操行评定的一般步骤是( )
A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价
B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评
D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价

【答案】 B
122、创造性思维的核心是（ ）。
A.直觉思维
B.聚合思维
C.逻辑思维
D.发散思维

【答案】 D
123、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（ ）
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德认知

【答案】 B
124、人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机，从开水壶到蒸汽机，从木蛀虫到地道导管软钻机……这种创造活动的心理机制属于()
A.思维定势
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应

【答案】 B
125、在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的( )。
A.诊断功能
B.反馈功能
C.导向功能
D.检验功能

【答案】 C
126、影响自我效能感的最主要的因素是( )
A.个人自身行为的成败经验
B.替代经验
C.言语暗示
D.情绪唤醒

【答案】 A
127、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有(　　)
A.间接性
B.概括性
C.理解性
D.整体性

【答案】 A
128、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(　　)。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能

【答案】 B
129、班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(　　)。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

【答案】 B
130、 一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（　　）。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段

【答案】 C
131、各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（　　）。
A.教育目的
B.课程目标
C.培养目标
D.教学目标

【答案】 C
132、教师在讲授成语的运用时，举了几个例子，下列加点的成语使用恰挡的一项是（ ）
A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
D.学习了他的先进事迹后，灰们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。

【答案】 A
133、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。
A.远景的间接性动机
B.社会性动机
C.直接性动机
D.志向性动机

【答案】 A
134、一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上，这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗（Fulleer Brown）提出的生涯关注理论中的（ ）。
A.关注生存阶段
B.关注自我感受阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段

【答案】 A
135、中国古代“外铄论”的代表人物是（　　）。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子

【答案】 B
136、“闻一知十”属于学习中的（　　）现象。
A.定势
B.功能固着
C.迁移
D.创造性

【答案】 C
137、王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能感理论中的( )
A.效能期待
B.过程期待
C.行为期待
D.结果期待

【答案】 D
138、沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的(　　)。
A.普遍性
B.现实性
C.可塑性
D.差异性

【答案】 C
139、教师的意志品质表现出选择教育决策的（ ）。
A.自觉性
B.坚韧性
C.果断性
D.自制性

【答案】 C
140、不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是（ ）。
A.发展性咨询与辅导
B.心理治疗
C.适应问题的咨询与辅导
D.学习心理问题的咨询与辅导

【答案】 B
141、 科幻小说中的人物是（　　）的产物。
A.无意想象
B.创造想象
C.再造想象
D.幻想

【答案】 B
142、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（　　）
A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童的身心发展具有不平衡性
C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】 C
143、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。
A.顺序性规律
B.互补性规律
C.不平衡性规律
D.个别差异性规律

【答案】 A
144、( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。
A.自我认知
B.自我意识
C.自我体验
D.自我监控

【答案】 B
145、以下操作中符合安全用电规则的是（ ）
A.家用电器的外壳可任接火线、零线或接地
B.检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可
C.不能在居民小区突然断电时在家中检修电路
D.擦干的手可以直接触摸火线

【答案】 C
146、遗传素质为人的发展提供（　　）。
A.方向性
B.可能性
C.现实性
D.必然性

【答案】 B
147、“班级”一词最早是由( )提出来的。
A.埃拉斯莫斯
B.杰克逊
C.德鲁克
D.夸美纽斯

【答案】 A
148、“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（　　）。
A.长善救失
B.学习观摩
C.课内外结合
D.启发性

【答案】 C
149、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )
A.若干等级
B.五个等级
C.三个等级
D.四个等级

【答案】 B
150、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性
B.延续性
C.创造性
D.示范性

【答案】 B
151、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
A.教材
B.情境
C.生存
D.学生

【答案】 D
152、 教育目的与培养目标是（　　）的关系。
A.特殊与普遍
B.普遍与特殊
C.包含与被包含
D.综合与个性

【答案】 B
153、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是(　　)。
A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改

【答案】 C
154、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视(　)。
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德

【答案】 B
155、乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉