我的空中楼阁(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。,罗丹,美丽寄言,1,空 中 楼 阁,我 的,李乐薇,2,教学目标,1.学习从不同角度描写景物的写法。,2.欣赏本文轻灵活泼的语言，品味语言的对称美、修辞美与旋律美的特点。,3.理解作者对安静、独立生活的向往和热爱自然、热爱生活、追求独立人格的情怀。,4.,把握文章托物言志的表现手法。,3,作者简介,阅读我的空中楼阁,简析文章结构,语言特色分析,课堂小结,布置作业,教学过程,4,李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。,作者简介,5,眉黛（di）古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。,憩（q）停歇。,游目骋怀游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之兰亭集序：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。”,俯仰天地俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。,雾失楼台楼台在浓雾中隐没了身影。,空中楼阁常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。,重点字词,6,以深情的朗读去领略那诱人的芬芳吧！,7,1,、理清文章结构。,2,、文章从那几个角度写小屋？,结构分析,8,立足小屋之外,1-8.,（定景换点）,山下,山下,山上,9,立足于小屋,9-18,（定点换景）,云霞,花园,光线,山路,10,根据作者立足点的不同，文章可以分为几部分？,答：两部分。,第一部分是立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系。,第二部分是立足于小屋看周围环境和小屋的关系,结构分析,11,当作者立足于屋外的时候，写了那些景物？,第一层：小屋和山的关系。,第二层：小屋和树的关系。,12,第二部分写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物,？,1,、写小屋的花园,2,、写小屋和外界的相通,4,、写夜晚小屋,3,、写小屋的空气和光线。,13,小屋点缀山：点破寂寞增加风景,树点缀了小屋,近看：树美,远观：若隐若现,轻灵而自由,立足于小屋之外看小屋（定景换观察点）,动,静,高大,小巧,树枝伸展含蓄,领土有限,领空无限,有形围墙,无形围墙,空气、光线,幸福的阶梯空中走廊,白天清晰夜晚朦胧,立足于小屋看外界（不同侧面）,空中楼阁,独立、安静,我的空中楼阁,结构图,14,讨论：,如何理解“我的空中楼阁”的含义？,其中寄托了作者怎样的思想感情？,15,成语“空中楼阁”意为比喻幻想或脱离实际的理论、计划。,在本文中，作者反其寓意而行，采用其本意：建筑在或说飘浮在空中的楼阁。,1,、建筑在山上的小屋，如同缥缈在空中的楼宇,2,、山上的环境独立安静，与外界隔离,题解：空中楼阁,16,文章题为我的空中楼阁，一语双关：既指“我”家居的小屋建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。,同时，也表明了作者对超然物外的“独立安静的”生活的向往。,17,明确主题：,作者通过对自己小屋及其周围环境的描写，寄寓对大自然,和对自由安静的生活的向往和热爱之情。,18,表现手法：,托物言志,“托物言志”即抽取事物的某种特征，以,象征人的某种品格，或者直接将事物比做,种类型的人，以表达作者自己的思想感情、,理想志愿的一种表现手法。,19,爱莲说,荔枝蜜,马说,20,鉴赏作家的“语言美”,21,本文用优美的语言营造了一个充满,诗情画意的意境，你觉得本文语言,上最大的特点是什么？,思考,语言特色分析,22,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上,山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,字里行间充溢着对小屋的亲切、珍爱与赞赏之情。,品味语言的“绘画美”、“修辞美”,语言欣赏,23,四个比喻角度各异，前两个比喻以“飘”、“掠”的动态写静止的美，出奇制胜，气韵生动。后两个比喻则直接点出小屋给人的色彩印象和气氛感觉，渲染出小屋灵巧、迷人的风姿。,24,那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。,拟人手法展现树点缀小屋所产生的极有灵性的美学效果。,25,小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。,拟人，表达了作者对小屋的赞美与热爱，也暗含着作者人格中的尊严。,26,每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷失于雾失楼台的情景中。它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。,27,把小屋的淡淡影像和山下明亮的万家灯火对比，给小屋创造了一种如烟似雾、朦胧飘渺的背景。淡淡的灯光衬以迷蒙的月色，点点星光，真如蓬莱仙境，名副其实的空中楼阁。不仅画面诗意浓，而且句子非常美，有时整齐对称，语调铿锵；有时三字一顿，四字一停，节奏明快。,28,无须挂画，外有幅巨画,名叫自然,暗喻，将大自然比喻成一幅巨画，意境阔大，又十分自然。,29,品味语言的对称美,30,1,、一片蓝，那是墙，一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，憩于枝头，轻灵而自由！,2,、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。,.,我只觉得出外时身轻如飞，山路自动的后退,品味语言的旋律美,31,本文的语言还体现在有诗意之美，因为本文有不少的语句化用了古诗词。,“水是眼波横，山是眉峰,聚。”,王观卜算子,“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”,32,“孤帆一片日边来,”,李白望天门山,“江流天地外，山色有无中”,王维汉江临眺,“雁飞残月天”,温庭筠菩萨蛮,山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆。,淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。,33,我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了名子，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊。,品味语言的“情感美”,34,美好情怀,本文寄托了作者热爱自然，追求宁静自由生活和保持独立人格的思想感情。,托物言志,借客观事物抒发主观志向,35,美,语言,环境,生活,情怀,（对称美、修辞美、旋律美）,（独立、安静）,（自由、宁静、快乐）,（对理想生活的向往）,36,我的空中楼阁,是一篇清新隽逸的美文，整篇文章情采飞扬，流光溢彩，用诗一般的语言创设了诗一般的超然意境，尤其是其中的,和谐之美,更是溢于言表。,述总,37,课堂小结,1、学习了从不同角度描写景物的写法。,2、领略了本文轻灵活泼的语言。,3、积累了鲜活的文学素材。,4、培养了散文欣赏能力。,38,课后作业,1、利用网络资源查阅有关文学常识。,2、以自己的宿舍为题材写作一篇日记。,3、摘抄本文中的佳句。,39,仿照下列句子，写一句话,山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一点。,思路分析：仿写句必须是比喻，且前后比喻构成对应关系。,示例：江如飘带，小岛恰似长带上的珠一颗。,40,门楣上挂了一串风铃，_，_，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是温馨家园的一点生气，一点情调。,示例：好比孤单寂寞的花瓶插上一束鲜花，好比宁谧幽远的山谷响起一声长笛。,41,3对“小屋的光线既有富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性”一句中“科学的时间性”和“浪漫的文学性”分别指的的是什么.,科学的时间性:_。,浪漫的文学性:_。,科学的时间性是指小屋光线每到破晓入暮时分都是一样的微弱。,浪漫的文学性是指小屋的光线富于变化。,42,