2025年教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷B卷含答案.docx

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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷B卷含答案单选题（共600题） 1、德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为( ) 。 A.德育目的 B.德育原则 C.德育规律 D.德育目标【答案】 D 2、当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )的规律。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】 C 3、在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(　　)。 A.学生在教育活动中是被动的客体　　 B.教师在教育活动中是被动的客体　　 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用　　 D.教师在教育活动中不能起到主导作用【答案】 C 4、有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（　　）。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.元认知策略【答案】 B 5、在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（） A.决策者 B.支持者 C.志愿者 D.学习者【答案】 B 6、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（　　）阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我感受【答案】 B 7、为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是 A.特朗普制 B.文纳特卡制 C.道尔顿制 D.贝尔一兰卡斯特制【答案】 A 8、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。 A.感知 B.理解 C.判断 D.创造【答案】 A 9、“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是( )。 A.坚持性 B.果断性 C.自觉性 D.自制性【答案】 A 10、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 C 11、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（??） A.美感 B.道德感 C.理智感 D.责任感【答案】 C 12、表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（） A.自我中心阶段 B.他律道德阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】 B 13、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（　　）。 A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性【答案】 B 14、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( )。 A.努力 B.能力 C.任务难度 D.运气【答案】 B 15、下面对于烫伤的处置错误的是（　　）。 A.迅速避开热源 B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部 C.用毛巾擦拭并按摩伤处 D.及时去医院就医【答案】 C 16、小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（） A.道德认识教育 B.道德情感教育 C.道德意志教育 D.道德行为教育【答案】 C 17、《义务教育课程设置实验方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于()。 A.国家规定的必修课 B.国家规定的选修课 C.地方规定的必修课 D.学校规定的选修课【答案】 A 18、小学阶段是发展学生个性（）。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期【答案】 B 19、班级管理的基本功能是(　　)。 A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.帮助学生进行社会角色的学习 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D.调动班级成员参与班级管理的积极性【答案】 D 20、下列不属于班级的个体化功能的是( ) A.促进发展功能 B.传递社会价值观 C.满足需求功能 D.矫正功能【答案】 B 21、教育是培养人的社会活动，这是( ) A.教育的社会属性 B.教育的本质属性 C.教育的阶级属性 D.教育的政治属性【答案】 B 22、独立形态时期的第一本教育学著作是（　　）。 A.《雄辩术原理》 B.《论教育学》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》【答案】 C 23、 ( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学．有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《民主主义与教育》 D.《康德论教育》【答案】 B 24、王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后。教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了（）。 A.直接导人 B.直观导入 C.情境导入 D.复习导入【答案】 C 25、 “明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（　　）。 A.坚韧性 B.自觉性 C.果断性 D.自制性【答案】 D 26、“关键期”的提出体现了心理发展的( ) A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性【答案】 B 27、心理测验最基本的要求是（　　）。 A.信度 B.效度 C.标准化 D.区分度【答案】 C 28、个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（　　）。 A.平衡 B.适应 C.整合 D.建构【答案】 A 29、在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（） A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法【答案】 C 30、教师评分的相对标准对应的评价方式是（　　）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价【答案】 D 31、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　　）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】 B 32、士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的( )。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 33、小学开设的综合实践活动课程属于 (　　 ) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】 A 34、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有( )。 A.不均衡性 B.差异性 C.连续性 D.顺序性【答案】 B 35、小王在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。 A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐惧症【答案】 C 36、在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（） A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标【答案】 C 37、最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是( )。 A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.王阳明【答案】 A 38、技能形成过程中，在练习中期出现进步的暂时停顿现象，这在心理学上称为() A.挫折现象 B.抑制现象 C.干扰现象 D.高原现象【答案】 D 39、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（　　） A.确定学生原有基础 B.分析使能目标 C.分析支持性条件 D.分析学习结果【答案】 D 40、在教育理论中，教育与教学的关系是（　　）。 A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系【答案】 B 41、某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（） A.学科活动 B.科技活动 C.游戏活动 D.主题活动【答案】 D 42、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是() A.学术影响力 B.个性影响力 C.年龄影响力 D.职称影响力【答案】 B 43、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是(　)。 A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为【答案】 B 44、通过查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是( ) A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.绝对性评价【答案】 B 45、 “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种( )。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】 A 46、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的( ) A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性【答案】 C 47、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（?）。 A.观察条件是否认为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构【答案】 B 48、在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（）的要求。 A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性【答案】 B 49、中国最早的学校教育形态出现在（） A.西周 B.春秋战国 C.夏朝 D.殷商【答案】 C 50、埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（　　）。 A.自主感 B.主动性 C.勤奋感 D.自我同一性【答案】 D 51、我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（　　） A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《孟子》【答案】 B 52、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于(　　)。 A.陈述性知识 B.程序性知识 C.条件性知识 D.保护性知识【答案】 B 53、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（　　）。 A.讨论法 B.谈话法 C.讲授法 D.练习法【答案】 B 54、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定【答案】 D 55、首次提出“隐性课程”概念的学者是（　　）。 A.杰克逊 B.博比特 C.泰勒 D.杜威【答案】 A 56、学生在教师的指导下进行数学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。这属于哪一种教学方法( ) A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 57、课外活动与课堂教学（　　）。 A.是同一种活动 B.方向一致.但课外活动不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动.但方向不一致 D.都是一种正规的教育活动，且方向一致【答案】 D 58、“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是( )的观点。 A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论【答案】 B 59、校本课程开发的主要力量是（）。 A.教师 B.学生 C.教育专家 D.社区人员【答案】 A 60、在教育研究文献中，各位文物、教育史专著、名师教育实录等属于（　　）。 A.事实性文献 B.工具性文献 C.理论性文献 D.经验性文献【答案】 A 61、耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（　　）。 A.任务难度不同，其最佳动机强度相同 B.动机越低，学习效率越高 C.任务难度不同，其最佳动机强度不同 D.动机越高，学习效率越高【答案】 C 62、 “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（　　）。 A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈【答案】 A 63、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（　　） A.确定学生原有基础 B.分析使能目标 C.分析支持性条件 D.分析学习结果【答案】 D 64、在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则（） A.长善救失原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.课堂与生活相结合原则【答案】 C 65、学生毕业考试属于( )。 A.过程性评价 B.能力倾向测验 C.职业倾向测验 D.结果性评价【答案】 D 66、柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于( ) A.道德价值 B.道德认知 C.道德情感 D.道德行为【答案】 B 67、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是(　　)。 A.惩罚服从取向 B.寻求认可取向 C.社会契约取向 D.普遍伦理取向【答案】 D 68、外出遇到雷雨天气不正确的做法是（　　）。 A.赶快到大树下躲雨 B.不要在空旷的野外停留.要及时躲避 C.迅速抛弃导电物体 D.尽量降低身体高度【答案】 A 69、关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（） A.调查研究 B.行动研究 C.叙事研究 D.实验研究【答案】 C 70、下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。 A.德育过程是培养学生知情意行统一发展的过程 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一个短期的、直线提高的过程 D.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程【答案】 C 71、教师角色扮演的先决条件是（）。 A.教师角色认知 B.教师角色体验 C.教师角色期待 D.教师与家长的合作【答案】 A 72、班级管理的主要功能是(　　)。 A.维持班级秩序　　 B.形成良好班风　　 C.锻炼学生能力　　 D.实现教学目标，提高学习效率【答案】 D 73、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。 A.谈话法 B.讨论法 C.参观法 D.练习法【答案】 B 74、在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（）。 A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法【答案】 B 75、学校管理的中心工作是（　　）。 A.学生工作管理 B.教师工作管理 C.教学工作管理 D.德育工作管理【答案】 C 76、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则【答案】 D 77、管理学校文件收发和归档的职能部门是（　　）。 A.教务处 B.政教处 C.总务处 D.校长办公室【答案】 D 78、“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( ) A.因材施教原则 B.发展性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则【答案】 B 79、一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上，这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗（Fulleer Brown）提出的生涯关注理论中的（）。 A.关注生存阶段 B.关注自我感受阶段 C.关注情境阶段 D.关注学生阶段【答案】 A 80、（2022上半年真题）在小学阶段提倡运用的"档案袋评价"属于（）。 A.量化评价 B.质性评价 C.绝对评价 D.相对评价【答案】 B 81、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　　）。 A.信任感 B.自我同一感 C.主动感 D.勤奋感【答案】 B 82、孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在。因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于()。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论【答案】 B 83、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(　　)。 A.近景性动机 B.远景性动机 C.外部动机 D.内部动机【答案】 D 84、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（　）。 A.内在强化 B.负强化 C.替代强化 D.无意强化【答案】 C 85、德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。 A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者的身心发展水平和规律【答案】 C 86、短时记忆的信息容量是有限的，为( ) A.4～8个组块 B.5～8个组块 C.4～9个组块 D.5～9个组块【答案】 D 87、李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（　　）。 A.实物演示法 B.社会实践法 C.情景教学法 D.实习作业法【答案】 D 88、不属于课堂要素的是()。 A.学生 B.学习过程 C.学习情境 D.学习信号【答案】 D 89、 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（　　）。 A.创造性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性【答案】 C 90、“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的(　　)。 A.义务性 B.全面性 C.全民性 D.法制性【答案】 B 91、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是(　　)。 A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少 B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评 C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导 D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改【答案】 C 92、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。 A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法【答案】 D 93、“君子欲化民成俗，其必由学乎，古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论【答案】 B 94、教育生物起源论的代表人物是(　　)。 A.孟禄 B.利托尔诺 C.霍尔 D.华生【答案】 B 95、下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是( ) A.3cm，4cm，7cm B.3cm，4cm，6cm C.5cm，4cm，10cm D.5cm，3cm，8cm 【答案】 B 96、小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于（） A.场依存型 B.场独立型 C.辐合型 D.发散型【答案】 C 97、If a teacher teaches grammar mainly by means of oral repetition and substitution，he/she mostly probably adopts ( ) A.the grammar-translation method B.the audio-lingual approach C.the communicative approach D.the natural approach 【答案】 B 98、共同要素理论的代表人物是(　　)。 A.桑代克 B.贾德 C.苛勒 D.布鲁纳【答案】 A 99、《中国少年先锋队队章》规定,少先队的入队年龄是（??）。 A.6-12周岁 B.6-14周岁 C.7-12周岁 D.7-14周岁【答案】 B 100、 “人逢喜事精神爽”这种情绪属于（　　）。 A.激情 B.应激 C.心境 D.热情【答案】 C 101、“杯弓蛇影”是下列哪种现象（） A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比较 D.行为强化【答案】 A 102、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（　　） A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成 C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立【答案】 B 103、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（　）。 A.观察条件是否认为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构【答案】 B 104、我国学校德育内容一般由四个部分组成，即( ) A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育 B.思想教育、政治教育、法制教育和宗教教育 C.政治教育、法制教育、宗教教育和道德教育 D.思想教育、政治教育、道德教育和法制教育【答案】 D 105、一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（　　）。 A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意【答案】 A 106、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。 A.个体遇到的主要事实、行为、事件 B.获得正向的情绪结果 C.事件造成的情绪后果 D.个体对A.的信念、观点【答案】 C 107、班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生，这种管理方式属于( )。 A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】 B 108、在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（??）。 A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质【答案】 D 109、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（） A.心理治疗 B.心理评估 C.心理咨询 D.心理卫生【答案】 B 110、马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（　　）。 A.生理需要 B.自我实现需要 C.安全需要 D.尊重需要【答案】 A 111、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是(　　)。 A.课程计划　　 B.课程标准　　 C.教案　　 D.教科书【答案】 B 112、思想品德形成的基础是（　　）。 A.道德认识 B.活动和交往 C.道德情感 D.道德意志【答案】 A 113、在教学反思的过程中，反思最集中地体现在( )。 A.经验阶段 B.观察与分析阶段 C.重新概括阶段 D.验证阶段【答案】 B 114、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( ) A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、智力、能力 C.基本知识、基本技能、基础性学力 D.知识、智力、情感【答案】 A 115、我国现行的小学《道德与法治》课程属于（）。 A.分科课程 B.综合课程 C.边缘课程 D.隐性课程【答案】 B 116、小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( ). A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德信念【答案】 C 117、下列教学评价的类型中。（　　）一般是在教学活动告一段落时为把握教学活动最终效果而进行的评价。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.定性评价【答案】 B 118、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（　　）。 A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革【答案】 C 119、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。 A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型【答案】 D 120、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（） A.社会学的要求 B.政治学的要求 C.生态学的要求 D.卫生学的要求【答案】 D 121、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。 A.远景的间接性学习动机 B.远景的直接性学习动机 C.近景的直接性学习动机 D.近景的间接性学习动机【答案】 D 122、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉（??）。 A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法【答案】 D 123、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。 A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维【答案】 A 124、学生是人，是教育的对象，因而他们（　　）。 A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育【答案】 D 125、心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（）。 A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁【答案】 B 126、（　　）强调成熟机制对人的发展的决定作用。 A.华生 B.格塞尔 C.洛克 D.弗洛伊德【答案】 B 127、芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（） A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.资源管理策略【答案】 D 128、教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。 A.现场教学 B.个别教学 C.课堂教学 D.探究教学【答案】 A 129、根据教学评价的参照指标，可分为( ) A.内部评价和外部评价 B.形成性评价和总结性评价 C.个体内差异评价和诊断性评价 D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价【答案】 D 130、教育方针的核心是( ) A.教育的性质 B.实现教育目的的基本途径 C.教育的服务方向 D.教育目的【答案】 D 131、习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准，其主要内容是（）。 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 【答案】 B 132、眼保健操是预防小学生近视的一种保健方法，包括( )。 A.①②③④⑤ B.①②③⑤⑥ C.①②③④⑥ D.②③④⑤⑥ 【答案】 B 133、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（　　）。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.文化本位论【答案】 B 134、强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是(　　)。 A.形式型策略 B.问题化策略 C.结构化策略 D.综合型策略【答案】 C 135、某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（）。 A.分散复习 B.集中复习 C.过度学习 D.组块化编码【答案】 C 136、学生操行评定的一般步骤是( ) A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价 B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈 C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评 D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价【答案】 B 137、当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是(　　)。 A.任务难度太大 B.努力不够 C.运气不好 D.能力不够【答案】 B 138、影响自我效能感的最主要的因素是( ) A.个人自身行为的成败经验 B.替代经验 C.言语暗示 D.情绪唤醒【答案】 A 139、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。 A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法【答案】 D 140、教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。 A.一般性知识 B.条件性知识 C.本体性知识 D.实践性知识【答案】 C 141、老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生.并为他们捐献衣服，这体现了()的德育方法。 A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价【答案】 C 142、人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（　　）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 143、在整个课程编制过程中，（）是最为关键的准则。 A.课程内容 B.课程计划 C.课程目标 D.课程实施【答案】 C 144、班主任工作的中心是( ) A.进行个别教育 B.组建班集体 C.建立班级秩序 D.指导学生学习【答案】 B 145、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】 C 146、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。 A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型【答案】 D 147、 “一两的遗传胜过一吨的教育”是（　　）的观点。 A.遗传决定论 B.教育万能论 C.二因素论 D.环境决定论【答案】 A 148、教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。 A.注意广度 B.注意转移 C.注意分配 D.注意稳定性【答案】 C 149、在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，满足少年儿童的兴趣和爱好。这体现了少先队活动的()特点。 A.教育性 B.创造性 C.实践性 D.趣味性【答案】 D 150、王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（） A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移【答案】 A 151、学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是( ) A.耶克斯一多德森定律 B.动机强化说 C.动机需要论 D.归因理论【答案】 A 152、以下不属于泰勒评价程序步骤的是（　　）。 A.确立评价目标 B.确定评价情境 C.控制评价过程 D.利用评价结果【答案】 C 153、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（） A.教学计划之内的活动 B.教学计划之外的活动 C.综合活动 D.社会实践活动【答案】 A 154、课程的特点在于动手做．在于手脑并用．以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。 A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.隐性课程【答案】 B 155、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是(　　)。 A.学生认识的主要任务是学习间接经验 B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索

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