2025年教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试卷B卷附答案.docx

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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试卷B卷附答案单选题（共600题） 1、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是(　　)。 A.形象思维 B.抽象思维 C.动作思维 D.语词逻辑思维【答案】 A 2、 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（）。 A.尊重与严格要求原则 B.导向性原则 C.因材施教原则 D.疏导原则【答案】 D 3、教育专著、论文、文集、教育家评传等属于（　　）。 A.工具性文献 B.理论性文献 C.经验性文献 D.事实性文献【答案】 B 4、下列不属于学生过错行为的是（　　）。 A.考试作弊 B.调皮捣蛋 C.恶作剧 D.未经允许拿他人东西【答案】 D 5、墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（）功能。 A.政治 B.经济 C.文化 D.育人【答案】 A 6、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行(　　)。 A.摘录和画线 B.分析和写标题 C.分析和列提纲 D.做笔记【答案】 A 7、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年青一代系统地社会化。”这句话体现了() A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育社会化 D.实质教育论【答案】 B 8、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。 A.针对性 B.逻辑性 C.知识性 D.创造性【答案】 A 9、新课程改革倡导（　　）的课程评价。 A.强调学生学会学习 B.强调新的学习方式 C.突出甄别和选拔功能 D.立足过程，促进发展【答案】 D 10、某班主任在期末考试结束后，给成绩好的学生颁发“学习小标兵”，给乐于助人的学生颁发“小天使”等奖状，他是运用了( )的教育方法。 A.说服教育法 B.激励法 C.榜样示范法 D.暗示法【答案】 B 11、在教育研究文献中，文物、教育史专著、名师教育实录等属于()。 A.事实性文献 B.工具性文献 C.理论性文献 D.经验性文献【答案】 A 12、提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赞可夫 C.苏霍姆林斯基 D.杜威【答案】 A 13、( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 A.备课 B.课外辅导 C.布置作业 D.考试【答案】 B 14、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是(　　)。 A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少 B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评 C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导 D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改【答案】 C 15、丽丽在进行信息加工时，善于比较深入地分析某一具体观点或情境，但必须把尽可能多的信息提供给她，否则很容易使她产生偏见。这说明其认知方式是（） A.具体型 B.抽象型 C.场独立型 D.场依存型【答案】 A 16、班级授课制可以用哪三个字概括( ) A.班、课、时 B.班、课、师 C.班、师、时 D.课、师、时【答案】 A 17、在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则（） A.长善救失原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.课堂与生活相结合原则【答案】 C 18、学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上子啊教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（　　） A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 D.翻转课堂【答案】 D 19、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（　　）。 A.感受与体验 B.前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织【答案】 D 20、学生掌握了整数、分数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（　　）。 A.具体化 B.形象化 C.系统化 D.抽象化【答案】 C 21、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于(　　)。 A.上位学习 B.下位学习 C.符号学习 D.并列结合学习【答案】 B 22、习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准，其主要内容是（）。 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 【答案】 B 23、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是(　　)。 A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感 C.勤奋感对自卑感 D.自我同一性对角色混乱【答案】 C 24、“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真地思考，但是为了这个目的，你也必须行动.知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是()。 A.思想性和科学性统一原则 B.理论联系实际原则 C.巩固性原则 D.差异性原则【答案】 B 25、虽然小明的期末测试成绩不高,但与其中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于（　　） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异性评价 D.综合性评价【答案】 C 26、萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是(　　)。 A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制【答案】 C 27、儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于( )。 A.惩罚和服从定向阶段 B.相对功利定向阶段 C.遵守法规和秩序定向阶段 D.社会契约定向阶段【答案】 C 28、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于() A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】 C 29、一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（　　）次。 A.20 B.25 C.30 D.40 【答案】 C 30、小学生常常"好心办坏事"，其原因主要是（）。 A.道德情感不深 B.道德意志不强 C.道德认识不足 D.道德自律不够【答案】 C 31、同一个问题在以前历年教师的教与学生的学中都呈现出各个层面的问题，把它们糅合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，以达到温故知新之效。这属于() A.横向反思 B.纵向反思 C.集体反思 D.个人反思【答案】 B 32、人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（） A.连续性 B.创造性 C.示范性 D.差异性【答案】 B 33、决定教育领导权的是（　　）。 A.经济发展水平 B.政治经济制度 C.文化 D.科技【答案】 B 34、“开其意，达其辞”体现的教学原则是()。 A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.直观性原则【答案】 C 35、最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定理论基础的教育家是（） A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威【答案】 B 36、一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者，这符合()学习理论的观点。 A.信息加工 B.人本主义 C.建构主义 D.联结主义【答案】 B 37、在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（） A.复式教学 B.道尔顿制 C.分组教学 D.个别教学【答案】 A 38、有研究表明，学习熟练程度达到(　　)左右时，记忆效果最好。 A.100% B.120% C.150% D.200% 【答案】 C 39、修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（　　）。 A.顺应性迁移 B.高路迁移 C.低路迁移 D.重组性迁移【答案】 B 40、“壬戌学制”以( )学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。 A.美国 B.日本 C.欧洲 D.俄国【答案】 A 41、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　　)。 A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐 D.凯洛夫【答案】 B 42、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（　　）。 A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理健康教育【答案】 A 43、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（　　）一直延续到新中国成立之后。 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制【答案】 C 44、提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赞可夫 C.苏霍姆林斯基 D.杜威【答案】 A 45、体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（　　）特点。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性【答案】 C 46、刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象，做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的（）。 A.微格教学 B.教学反思 C.观摩教学 D.说课【答案】 A 47、学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（　　）。 A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程【答案】 D 48、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（　　）。 A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向【答案】 B 49、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C 50、关于团体心理辅导的论述，错误的是（　　）。 A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式 C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练 D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式【答案】 C 51、中国古代“外铄论”的代表人物是（　　）。 A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.老子【答案】 B 52、主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是( )。 A.洛克 B.杜威 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐【答案】 C 53、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（??）。 A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段【答案】 D 54、提出学生的学习是有意义的接受学习的是（） A.加涅 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D.桑代克【答案】 C 55、墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（）功能。 A.政治 B.经济 C.文化 D.育人【答案】 A 56、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是( ) A.管理 B.交往 C.引导 D.控制【答案】 B 57、20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的()。 A.一般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展【答案】 A 58、王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五，这种评价属于（　　）。 A.诊断性评价 B.总结性评价 C.相对评价 D.绝对评价【答案】 C 59、下列不属于学生过错行为的是( ) A.调皮捣蛋 B.恶作剧 C.考试作弊 D.未经允许拿他人东西【答案】 D 60、开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径?（　　） A.学习借鉴教育教学经验 B.反思总结教育教学经验 C.坚持实践终身学习理念 D.研究探索教育教学规律【答案】 B 61、当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于（）。 A.组建阶段 B.自主活动阶段 C.核心形成阶段 D.成熟阶段【答案】 C 62、修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（　　）。 A.顺应性迁移 B.高路迁移 C.低路迁移 D.重组性迁移【答案】 B 63、年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（　　）。 A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段【答案】 C 64、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的(　　)。 A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价【答案】 A 65、根据课程的管理主体的不同，可将课程分为( )。 A.国家课程、地方课程、校本课程 B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C.工具性课程、知识性课程、实践性课程 D.小学课程、初中课程、高中课程【答案】 A 66、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(??) A.斯金纳 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.布卢姆【答案】 C 67、学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好( )。 A.研究者角色 B.管理者角色 C.示范者角色 D.授业解惑者角色【答案】 C 68、（2020年真题）在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（　　）。 A.个别教学 B.课堂教学 C.混合教学 D.复式教学【答案】 D 69、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于() A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.对抗型【答案】 B 70、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。 A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型【答案】 D 71、新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的()。 A.均衡性 B.综合性 C.基础性 D.选择性【答案】 A 72、班级管理的基本功能是(　　)。 A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.帮助学生进行社会角色的学习 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D.调动班级成员参与班级管理的积极性【答案】 D 73、在教育理论中，教育与教学的关系是（　　）。 A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系【答案】 B 74、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫。让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（） A.松弛训练 B.肯定性训练 C.系统脱敏疗法 D.合理情绪疗法【答案】 C 75、课程的特点在于动手做，在于手脑并用。以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。 A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.隐性课程【答案】 B 76、课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的(　　)。 A.有意注意　　 B.无意注意　　 C.兴趣　　 D.知觉【答案】 B 77、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是(　　)。 A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国【答案】 D 78、陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中( )。 A.设疑导入 B.直观导入 C.析题导入 D.以旧换新【答案】 B 79、孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在。因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于()。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论【答案】 B 80、年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于（）。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我认知【答案】 C 81、班集体形成的主要标志之一是(　　)。 A.成立了班委会　　 B.开展了班级工作　　 C.形成了正确舆论　　 D.确定了班级工作计划【答案】 C 82、数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（） A.过程方法 B.数学方法 C.数学思想 D.数学思考【答案】 D 83、在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（） A.自愿性 B.自主性 C.实践性 D.灵活性【答案】 C 84、教育目的与培养目标是（）的关系。 A.普遍与特殊的关系 B.抽象和具体的关系 C.一般与个别的关系 D.具体和抽象的关系【答案】 D 85、王强做实验时不小心烧伤手背，教师应当（） A.涂油 B.刺破水泡 C.用冰水冲洗 D.立即送校卫生院【答案】 D 86、根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（　　）。 A.2遍 B.4遍 C.6遍 D.8遍【答案】 A 87、 “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。 A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激【答案】 A 88、只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清石灰水鉴别开来，这种试剂是（） A.氯化钡溶液 B.碳酸钠溶液 C.酚酞试液 D.石蕊试液【答案】 B 89、（2020年真题）教学《圆的认识》这课时，教师展示圆形纸片、硬币让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（　　）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】 A 90、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（） A.直观性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.量力性原则【答案】 B 91、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于( ) A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程【答案】 D 92、对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（　　）。 A.决策者的观念 B.生产力发展水平 C.政治制度 D.社会需求【答案】 B 93、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（） A.注意 B.感知觉 C.思维 D.记忆【答案】 B 94、教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的( )。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性【答案】 B 95、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。 A.测验评价 B.量表评价 C.实作评价 D.档案袋评价【答案】 A 96、为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于() A.实验法 B.练习法 C.演示法 D.探究法【答案】 A 97、教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（）。 A.因变量 B.自变量 C.干扰变量 D.无关变量【答案】 B 98、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为(　　)。 A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低谷现象【答案】 C 99、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。 A.原型启发 B.功能固着 C.负向迁移 D.定势【答案】 D 100、班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。 A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动【答案】 A 101、新课程规定，小学阶段的课程以（　　）为主。 A.核心课程 B.综合课程 C.分科与综合相结合 D.分科课程【答案】 B 102、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（??） A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实战锻炼【答案】 A 103、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现离考试结束只有十分钟了，自己还有几个题没有做完，于是明明加快了做题速度，那么明明分别利用了哪些学习策略?() A.计划策略,监控策略 B.计划策略,调节策略 C.计划策略,调节策略，监控策略 D.计划策略,监控策略，调节策略【答案】 D 104、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（　　）。 A.理解技能和应用技能 B.操作技能和动作技能 C.智慧技能和动作技能 D.智慧技能和应用技能【答案】 C 105、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(　　)。 A.讲授法　　 B.发现法　　 C.掌握学习法　　 D.头脑风暴法【答案】 B 106、小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（　　）。 A.正强化 B.逃避条件作用 C.回避条件作用 D.消退【答案】 C 107、（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。 A.全面总结 B.操行评定 C.个别教育 D.专题总结【答案】 B 108、学校全面实现教育目的的基本途径是（） A.班主任工作 B.学科教学 C.品德教育 D.教学管理【答案】 B 109、班级管理模式中的“目标管理”是由（　　）提出来的。 A.马卡连柯 B.德鲁克 C.皮亚杰 D.夸美纽斯【答案】 B 110、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是(　　)。 A.形象思维 B.抽象思维 C.动作思维 D.语词逻辑思维【答案】 A 111、小学德育工作常用的奖惩属于(　　)法。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】 B 112、记忆信息的三级加工模型包括（　　）、短时记忆和长时记忆。 A.形象记忆 B.情景记忆 C.感觉记忆 D.符号记忆【答案】 C 113、夸美纽斯在《大教学论》中提出了（　　）。 A.实用主义教育思想 B.泛智教育思想 C.科学教育思想 D.绅士教育思想【答案】 B 114、小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于(　　)。 A.抑郁症　　 B.阵发性紧张症　　 C.过度焦虑反应　　 D.强迫症【答案】 C 115、“以儿童为中心”的教学属于（）的观点。 A.传统教育 B.现代教育 C.传统教育和现代教育共同 D.原始教育【答案】 B 116、实验证明：学习程度达到（　　）时，记忆效果最佳。 A.50％ B.100％ C.150％ D.200％【答案】 C 117、明确出教学就是阐明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是（） A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.卢梭的《爱弥儿》 C.夸父纽斯的《大教学论》 D.洛克的《教育漫话》【答案】 C 118、教师教学导人行为的原则不包括( ) A.导入要有较强的目的性和针对性 B.导入要具有关联性 C.导入要有趣味性，有一定艺术魔力 D.导入有统一的定法【答案】 D 119、教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?（　　）。 A.按照教学大纲(课程标准)的顺序教学 B.恰当地把握教学难度 C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 D.根据具体情况进行调整【答案】 B 120、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（） A.用活动吸附、处理课本 B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C.根据课本需要组织活动 D.课堂搞好活动，课外读好课本【答案】 B 121、在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（　　）。 A.少先队活动 B.教学活动 C.课外活动 D.后勤工作【答案】 B 122、以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求是（） A.小学以分科课程为主? B.初中以综合课程为主? C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程? D.形成国家、地方、学校三级课程管理【答案】 D 123、对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代（　　）。 A.孔子 B.孟子 C.墨家 D.荀子【答案】 C 124、表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（） A.自我中心阶段 B.他律道德阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】 B 125、美育最高层次的任务是(　　)。 A.培养学生鉴赏美的能力 B.提高学生感受美的能力 C.形成学生创造美的能力 D.培养学生健康的审美观【答案】 C 126、教育的特质是(　　)。 A.认识活动 B.生存活动 C.传递活动 D.培养人的社会实践活动【答案】 D 127、最早在大学里讲授教育学的是(　　)。 A.夸美纽斯　　 B.赫尔巴特　　 C.杜威　　 D.康德【答案】 D 128、班级管理的主要功能是(　　)。 A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序 C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力、学会自治自理【答案】 A 129、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（　　）。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用【答案】 C 130、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是(　　)。 A.教育的神话起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的生物起源说【答案】 C 131、提出学生的学习是有意义的接受学习的是（） A.加涅 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.桑代克【答案】 C 132、为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　　）。 A.提取失败说 B.消退说 C.动机说 D.同化说【答案】 A 133、同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于( ) A.横向反思 B.纵向反思 C.集体反思 D.个人反思【答案】 B 134、多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是() A.对陌生环境反应敏感 B.注意力不集中 C.活动过多 D.学习困难【答案】 A 135、在有史以来的教育中，除（　　）以外，都具有阶级性的特征。 A.古代教育 B.近代教育 C.现代教育 D.原始教育【答案】 D 136、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。她的气质类型属于（）。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 B 137、关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（） A.调查研究 B.行动研究 C.叙事研究 D.实验研究【答案】 C 138、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(　　)。 A.近景性动机 B.远景性动机 C.外部动机 D.内部动机【答案】 D 139、（　　）利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误。 A.苛勒 B.托尔曼 C.斯金纳 D.韦特海默【答案】 A 140、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制【答案】 D 141、“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（）。 A.个性的整体性和可塑性 B.个性的稳定性和可塑性 C.个性的稳定性和独特性 D.个性的社会性和独特性【答案】 C 142、学习策略是学习者制订的学习计划，包括(　　)。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.认知策略 D.经验和方法【答案】 B 143、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（　　）。 A.教材 B.教案 C.教参 D.教科书【答案】 A 144、与课堂教学联系最紧密的课外活动是( )。 A.科技活动 B.学科活动 C.体育活动 D.社会活动【答案】 B 145、小学生李芳缺乏安全感，行为退缩，性格胆怯，经常爱撒谎，做事情消极被动，这可能是由()教养方式造成的。 A.民主型 B.放纵型 C.权威型 D.自由型【答案】 C 146、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的( ) A.灵活性 B.自愿性 C.自主性 D.实践性【答案】 B 147、教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（　　）。 A.导入环节 B.讲授环节 C.巩固环节 D.设计教学重难点【答案】 D 148、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（） A.用活动吸附、处理课本 B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C.根据课本需要组织活动 D.课堂搞好活动，课外读好课本【答案】 B 149、班队活动的最基本原则是( )。 A.教育性原则 B.自主性原则 C.针对性原则 D.多样性原则【答案】 A 150、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是() A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力【答案】 A 151、在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是()。 A.反思日记 B.详细描述 C.职业发展 D.行动研究【答案】 A 152、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是（） A.稳定性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个体差异性【答案】 B 153、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　）。 A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C.教学的重要任务是创造最近发展区 D.根据学生现有的水平进行教学【答案】 C 154、智力以()为核心。 A.注意

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