2025年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案.docx

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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案单选题（共600题） 1、心理健康在社会交往中可表现为（　　）。 A.接触异性时经常表现为紧张的情绪 B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态【答案】 C 2、课外活动不包括（） A.科技活动 B.社会活动 C.文学艺术活动 D.选修课【答案】 D 3、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。 A.以分科课程为主 B.分科课程与综合课程相结合 C.以综合课程为主 D.以分科课程为主.综合课程为补充【答案】 C 4、下列哪一选项属于过程与方法目标() A.能够理解团锦簇、姹紫嫣红等词语的意思 B.通过反复朗读课文.品味文中优美语言，提高语言表达能力，体会作者要表达的感情 C.能说出函数的概念、函数的三要素含义及其相互关系 D.形成结构与功能相适应的生物学观点【答案】 B 5、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（　　）。 A.特朗普制 B.道尔顿制 C.分组教学制 D.班级授课制【答案】 A 6、以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是() A.万般皆下品，唯有读书高 B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋 C.读书是一种乐趣 D.为中华之崛起而读书【答案】 C 7、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据，有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。 A.陶治法 B.讨论法 C.练习法 D.讲授法【答案】 C 8、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。 A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感【答案】 C 9、下列选项属于负强化例子的是()。 A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具 B.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院看病了 C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生 D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏【答案】 B 10、社会自我基本成熟的时期在(　　)。 A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.少年期【答案】 D 11、成就动机理论的主要代表人物是（　　）。 A.马斯洛 B.维纳 C.阿特金森 D.班杜拉【答案】 C 12、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（　　）。 A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创新功能【答案】 C 13、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的( )。 A.获得 B.消退 C.刺激泛化 D.刺激分化【答案】 C 14、教师不仅要教书而且要育人．不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有() A.示范性 B.创造性 C.主体性 D.复杂性【答案】 D 15、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（　　）才能达到对教学内容的掌握程度。 A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平【答案】 C 16、教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是（）。 A.因材施教原则 B.导向原则 C.疏导原则 D.启发原则【答案】 C 17、新课程积极倡导的学生观是（　　）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【答案】 D 18、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。 A.绝对评价 B.相对评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价【答案】 D 19、在维纳的归因模式中，任务难度属于（） A.内部的、稳定的、不可控的因素 B.外部的、稳定的、不可控的因素 C.外部的、不稳定的、不可控的因素 D.内部的、不稳定的、可控的因素【答案】 B 20、我国制度化学校教育体系包括（） A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 【答案】 B 21、小学德育工作中常用的奖惩属于()。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】 B 22、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。 A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机【答案】 A 23、美国教育家杜威要反对的是(　　)。 A.儿童中心论的观点　　 B.教师中心论的观点　　 C.活动中心论的观点　　 D.经验中心论的观点【答案】 B 24、预防沙眼的重点是( )。 A.群防群治 B.儿童做到一人一巾，毛巾用完通风晾晒 C.不用脏手擦眼睛 D.保持室内通风【答案】 A 25、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。 A.杨贤江 B.徐特立 C.蔡元培 D.陶行知【答案】 C 26、最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（　　）。 A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.社区教育【答案】 C 27、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( ) A.练习法 B.讲授法 C.谈话法 D.发现法【答案】 B 28、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果。除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（　　）。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.研究性评价 D.总结性评价【答案】 A 29、（2020年真题）在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是（　　）。 A.面向对象 B.价值中立 C.语句简洁 D.避免社会认可效应【答案】 B 30、教师的意志品质表现出选择教育决策的(　　)。 A.自觉性 B.坚韧性 C.果断性 D.自制性【答案】 C 31、对教学的意义理解不正确的是（）。 A.教学是促进学生发展最有效的形式 B.教学是实现培养目标的基本途径 C.教学是学校工作的中心工作 D.教学就是智育【答案】 D 32、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。 A.复式教育 B.分组教学 C.设计教学 D.道尔顿制【答案】 D 33、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。 A.诵读困难 B.过度焦虑 C.强迫观念 D.交往困难【答案】 B 34、小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是( )。 A.保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，并立即塞脱脂棉球止血 B.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部 C.用热毛巾敷在鼻子上 D.抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂【答案】 C 35、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（　　）。 A.布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.卢梭【答案】 C 36、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（） A.高效教学? B.因材施教? C.教师主导? D.集体活动【答案】 B 37、（2022上半年真题）为了观察蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵一幼虫一蛹一蛾”的变化。这种教学方法是（）。 A.讨论法 B.实验法 C.练习法 D.演示法【答案】 B 38、罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授(　　)知识。 A.天文 B.几何 C.读写 D.修辞【答案】 C 39、孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（　　）原则。 A.知行统一 B.渗透熏陶 C.集体教育 D.因材施教【答案】 A 40、学校教育的直接目标是（??） A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展【答案】 D 41、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（　　）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威【答案】 B 42、小学德育工作常用的奖惩属于（）法。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】 B 43、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。 A.学生以学习间接经验为主 B.学生以学习直接经验为主 C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础 D.直接经验与间接经验相辅相成【答案】 D 44、（　　）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。 A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级【答案】 D 45、美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。 A.强化教学法 B.程序教学法 C.讲授式教学 D.支架式教学【答案】 B 46、知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（　　）。 A.前人经验 B.感受与体验 C.记忆的内容 D.信息及其组织【答案】 D 47、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（）。 A.灵活性 B.自愿性 C.自主性 D.实践性【答案】 C 48、教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是( ) A.教学内容 B.教学目标 C.教学手段 D.教学任务【答案】 D 49、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是(　)。 A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新【答案】 C 50、下列（　　）属于程序性知识的学习。 A.认识定义的符号 B.熟练运用定义 C.叙述定义的含义 D.背诵定义【答案】 B 51、奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（　　）。 A.结构性、可操作性和可辨别性 B.稳定性、可利用性和结构性 C.可操作性、可利用性和结构性 D.可利用性、可辨别性和稳定性【答案】 D 52、学校教育在人的身心发展中的作用是（） A.物质前提 B.主导作用 C.发展动力 D.决定作用【答案】 B 53、教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的( )原则。 A.启发性 B.循序渐进 C.直观性 D.因材施教【答案】 D 54、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是(　　)。 A.多血质　　 B.粘液质　　 C.抑郁质　　 D.胆汁质【答案】 D 55、经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因．如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为 A.归因于运气，是内在不可控的 B.归因于工作难度，是外在不稳定的 C.归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质 D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心【答案】 C 56、教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（　　）。 A.导入环节 B.讲授环节 C.巩固环节 D.设计教学重难点【答案】 D 57、李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（） A.实物演示法 B.社会实践法 C.情境教学法 D.实习作业法【答案】 D 58、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（　　）。 A.冯特 B.詹姆斯 C.桑代克 D.杜威【答案】 C 59、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（） A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育【答案】 C 60、（2020年真题）教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（　　）。 A.形式多样 B.难度适宜 C.尊重差异 D.注重创新【答案】 B 61、袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。 A.积极的情感教育 B.意志品质的培养 C.人际交往教育 D.良好性格的教育【答案】 B 62、教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（　　）。 A.条件性知识 B.本体性知识 C.实践性知识 D.一般性知识【答案】 A 63、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对．（　　）。 A.教法的研究 B.时代的研究 C.学科的研究 D.学法的研究【答案】 C 64、（　　）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A.视野 B.视敏度 C.视角 D.明适应【答案】 B 65、李老师教三班的数学，这学期开始学习因式分解，他每讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，李老师采用的教学方法属于( )。 A.讲授法 B.讨论法 C.练习法 D.读书指导法【答案】 C 66、很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()。 A.倒U型曲线关系 B.U型曲线关系 C.线性关系 D.W型曲线关系【答案】 A 67、目标管理的班级管理方法，是由美国的(　　)提出的。 A.马卡连柯　　 B.德鲁克　　 C.杜威　　 D.布鲁纳【答案】 B 68、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（　　）。 A.初中和高中分别设置 B.九年一贯的整体设置 C.十二年一贯的整体设置 D.小学和初中分别设置【答案】 B 69、不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（） A.独立型 B.依存型 C.整体型 D.系列型【答案】 A 70、在下列学习动机中属于内在动机的是(　　)。 A.获得解答 B.获得高分 C.获得老师的表扬 D.获得好名次【答案】 A 71、 “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（　　）。 A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 A 72、个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（　　）。 A.平衡 B.适应 C.整合 D.建构【答案】 A 73、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（　　） A.道德情感不深 B.道德意志不强 C.道德认识不足 D.道德自律不够【答案】 C 74、小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于（） A.场依存型 B.场独立型 C.辐合型 D.发散型【答案】 C 75、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　）。 A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C.教学的重要任务是创造最近发展区 D.根据学生现有的水平进行教学【答案】 C 76、王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（） A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移【答案】 A 77、教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有( )。 A.领导性 B.间接性 C.直接性 D.简捷性【答案】 B 78、下列说法中，不正确的是（　　）。 A.两组对边分别相等的四边形是平行四边形 B.平行四边形的对角线互相平分 C.平行四边形的对边相等 D.对角线相等的四边形是平行四边形【答案】 D 79、在潮湿的山洼中，大量的蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物聚集在一堆长满苔藓的腐木中，它们共同构成一个( ) A.生态系统 B.生物群落 C.种群 D.食物网【答案】 A 80、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。 A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能【答案】 D 81、教育学研究的对象是（　　）。 A.教育现象 B.教育事实 C.教育问题 D.教育规律【答案】 C 82、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现离考试结束只有十分钟了，自己还有几个题没有做完，于是明明加快了做题速度，那么明明分别利用了哪些学习策略?() A.计划策略,监控策略 B.计划策略,调节策略 C.计划策略,调节策略，监控策略 D.计划策略,监控策略，调节策略【答案】 D 83、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。 A.扎实的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.丰厚的文化学科知识 D.过硬的教学基本功【答案】 B 84、反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的(　　)。 A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度【答案】 B 85、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（　　）。 A.可操作性 B.时代性 C.创造性 D.方向性【答案】 A 86、“豹子头”林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 C 87、“鱼和熊掌，二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的( )冲突。 A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避【答案】 C 88、下列不属于“骑士七技”范围的是(　　)。 A.骑马 B.投枪 C.音乐 D.吟诗【答案】 C 89、适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是() A.班级授课制 B.复式教学 C.现场教学 D.个别教学【答案】 B 90、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是()。 A.儿童是课程的核心 B.学校课程以学科分类为基础 C.学校教学应以活动和问题反思为核心 D.课程内容应该与儿童的经验相结合【答案】 B 91、()是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。 A.班级目标管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级常规管理【答案】 C 92、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（　）。 A.学生 B.家长 C.教师 D.文学艺术活动【答案】 C 93、下列不属于操行评定的主要内容的是（　　）。 A.道德品行 B.学习 C.身心健康 D.劳动【答案】 D 94、现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋( ) A.人本化 B.生活化 C.科学化 D.社会化【答案】 B 95、属于班级授课制的特殊形式的是（　　）。 A.现场教学 B.个别教学 C.复式教学 D.小组教学【答案】 C 96、 “山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是( )。 A.应激 B.心境 C.激情 D.高兴【答案】 B 97、儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。 A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.虚拟自我【答案】 B 98、使用酒精灯时，下列操作错误的是（） A.用火柴点燃酒精灯 B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 C.用酒精灯外焰给物质加热 D.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭【答案】 B 99、班主任了解学生的基本方法是( ) A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法【答案】 A 100、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（　　）。 A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法【答案】 D 101、为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。 A.可操作性 B.可替代性 C.可转换性 D.可度量性【答案】 A 102、班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。 A.班主任的要求 B.共同的活动 C.共同的奋斗目标 D.班级内部的矛盾斗争【答案】 C 103、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是(　　)。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则【答案】 A 104、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C 105、组织学生进行参观、游览的活动属于( )。 A.文艺活动 B.体育活动 C.群众性活动 D.小组活动【答案】 C 106、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（）规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】 B 107、 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（）。 A.尊重与严格要求原则 B.导向性原则 C.因材施教原则 D.疏导原则【答案】 D 108、王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?(　　) A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移【答案】 A 109、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（　　）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 C 110、“壬戌学制”以( )学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。 A.美国 B.日本 C.欧洲 D.俄国【答案】 A 111、在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（）。 A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法【答案】 B 112、 “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮”属于（）。 A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 A 113、某小学一年级的班主任王老师.经常到后进生小刚的家里家访.了解他的家庭状况和学习状况，王老师的这种行为体现了教师劳动的()特点。 A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.广延性【答案】 D 114、个体主观能动性的最高层次是（） A.生理活动 B.心理活动 C.社会实践活动 D.科技活动【答案】 C 115、李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法【答案】 B 116、教育机会均等体现了（） A.教育的终身化 B.教育的全民化 C.教育的民主化 D.教育的多元化【答案】 C 117、在教学反思的过程中，反思最集中地体现在( )。 A.经验阶段 B.观察与分析阶段 C.重新概括阶段 D.验证阶段【答案】 B 118、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（　　）。 A.班级成员融洽 B.优秀班干部 C.负责的班主任 D.良好的班风【答案】 D 119、“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。 A.阶段性 B.差异性 C.顺序性 D.不均衡性【答案】 C 120、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（　　）。 A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.时间管理策略【答案】 C 121、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于(　　)。 A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机【答案】 B 122、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（　　）。 A.社会文化 B.人的身心发展水平 C.社会意识形态 D.生产力水平【答案】 D 123、下列属于学生学习内部动机的是（　　）。 A.学好普通话可以得到老师的表扬 B.学好普通话可以得到别人的羡慕 C.学好普通话将来可以在比赛中获奖 D.喜欢听播音员纯正的普通话【答案】 D 124、学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( ) A.逆向迁移 B.水平迁移 C.负迁移 D.垂直迁移【答案】 D 125、( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 A.备课 B.课外辅导 C.布置作业 D.考试【答案】 B 126、人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明（）。 A.识是情感的基础 B.感是认识的基础 C.识是意志的基础 D.志是情感的基础【答案】 A 127、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(　　)。 A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能【答案】 B 128、某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式，反映教师劳动具有()。 A.示范性 B.创造性 C.长期性 D.复杂性【答案】 B 129、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（　　）。 A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激【答案】 A 130、“足智多谋，随机应变”是思维的(　　)。 A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性【答案】 C 131、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(　　)。 A.近景性动机 B.远景性动机 C.外部动机 D.内部动机【答案】 D 132、儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（） A.维生素A B.维生素B2 C.维生素C D.维生素D 【答案】 B 133、小学生常常"好心办坏事"，其原因主要是（）。 A.道德情感不深 B.道德意志不强 C.道德认识不足 D.道德自律不够【答案】 C 134、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（　　）。 A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法【答案】 D 135、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对(　 )领导方式的典型反应。 A.民主型 B.仁慈专断型 C.放任自流型 D.强硬专断型【答案】 C 136、（2020年真题）1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有（　　）。 A.全面性 B.全民性 C.基础性 D.义务性【答案】 B 137、我国近代第一个正式实施的学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子葵丑学制【答案】 B 138、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是(　　)。 A.关注生存阶段　　 B.关注自我阶段　　 C.关注情境阶段　　 D.关注学生阶段【答案】 B 139、“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的(　　)。 A.义务性 B.全面性 C.全民性 D.法制性【答案】 B 140、 “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（　　）。 A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维【答案】 C 141、小学德育工作常用的奖惩属于(　　)法。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】 B 142、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。 A.马卡连柯 B.德鲁克 C.杜威 D.布鲁纳【答案】 B 143、善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的（）。 A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性【答案】 B 144、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则【答案】 A 145、张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动( )。 A.是学生发展的主要渠道 B.决定了学生的终身发展 C.激发了学生学习的主动性 D.增加了学生的学习负担【答案】 C 146、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（）。 A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国【答案】 D 147、教学过程的中心环节是（） A.运用知识 B.巩固知识 C.检查知识 D.领会知识【答案】 D 148、一个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。 A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度【答案】 D 149、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。 A.复述策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.精细加工策略【答案】 C 150、班主任的工作是从( )开始的。 A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解和研究学生 D.组建班集体【答案】 C 151、学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（　　）。 A.特殊迁移 B.水平迁移 C.一般迁移 D.垂直迁移【答案】 C 152、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（） A.诊断性评价 B.安置性评价 C.总结性评价 D.形成性评价【答案】 B 153、制约课程改革的三大因素是（　　）。 A.政治、经济、文化 B.社会制度、生产力发展水平、课程理论 C.社会、知识、儿童 D.教育目的、教育理念、课程理论【答案】 C 154、在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(　　)。 A.学生在教育活动中是被动的客体　　 B.教师在教育活动中是被动的客体　　 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用　　 D.教师在教育活动中不能起到主导作用【答案】 C 155、( )是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。 A.课堂评价 B.课堂总结 C.布置作业 D.课堂提问【答案】 B 156、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是() A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力【答案】 A 157、以下符合2001年颁布的《基本教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的（??）。 A.小学以分科课程为主 B.初中以综合课程为主 C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程 D.形成国家、地方、学校三级课程管理【答案】 D 158、生物进化的直接证据是（　　）。 A.化石证据 B.分子生物学证据 C.解剖学证据 D.胚胎发育上的证据【答案】 A 159、 “生活即教育”思想的提出者是（）。 A.杜威 B.蔡元培 C.陶行知

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