2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案.docx

2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案

单选题（共600题）
1、炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。
A.送往医院.接受治疗
B.将兰兰抱到阴凉通风的地方.解开衣领，冰敷头部
C.中暑属于正常现象.不用处理
D.通知家长.征求家长意见再处理

【答案】 B
2、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.主题教育论
D.成就动机论

【答案】 B
3、提出成败归因理论的心理学家是( )
A.耶克斯和多德森
B.马斯洛
C.韦纳
D.阿特金森

【答案】 C
4、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）
A.杨贤江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知

【答案】 C
5、王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )。
A.现场教学法
B.示范法
C.演示法
D.情境教学法

【答案】 D
6、（）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”
A.形式化教育
B.前制度化教育
C.制度化教育
D.非制度化教育

【答案】 D
7、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　　）。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫

【答案】 B
8、 适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（　　）。
A.消退说
B.动机说
C.干扰说
D.同化说

【答案】 A
9、 “三岁看大，七岁看老”反映出对人产生影响的因素是（　　）。
A.社会文化
B.家庭因素
C.自然环境
D.早期经验

【答案】 D
10、人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机，从开水壶到蒸汽机，从木蛀虫到地道导管软钻机……这种创造活动的心理机制属于()
A.思维定势
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应

【答案】 B
11、在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（　　）。
A.蝴蝶效应
B.鲶鱼效应
C.马太效应
D.罗森塔尔效应

【答案】 D
12、 最古老、使用范围最广泛的课程类型是（　　）。
A.活动课程
B.综合课程
C.学科课程
D.实验课程

【答案】 C
13、 《喜羊羊与灰太狼》是深受小朋友喜爱的动画片，有的孩子学到了灰太狼的“不放弃”，也有的小朋友学会了用平底锅打人，因此，有人提出此类动画片应修正和改版，因为儿童品德发展具有（　　）的特点。
A.易变性
B.模仿性
C.自我中心性
D.缺乏自律性

【答案】 B
14、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于( )。
A.松弛训练疗法
B.肯定性训练疗法
C.系统脱敏疗法
D.合理情绪疗法

【答案】 C
15、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（ ）。
A.行动研究
B.撰写日记
C.观摩讨论
D.案例分析

【答案】 A
16、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　　)。
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.凯洛夫

【答案】 B
17、对学生进行德育的特殊途径是(　　)。
A.社会实践
B.各科教学
C.班主任工作
D.课外活动

【答案】 C
18、教师的意志品质表现出选择教育决策的（ ）。
A.自觉性
B.坚韧性
C.果断性
D.自制性

【答案】 C
19、心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
A.实验法
B.测量法
C.会谈法
D.观察法

【答案】 C
20、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（ ）
A.演示教学法
B.现场教学法
C.示范教学法
D.情境教学法

【答案】 D
21、教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在( )。
A.发展关键期
B.生长高峰期
C.先行组织者
D.最近发展区

【答案】 D
22、 关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（　　）。
A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识
B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作
C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展
D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能

【答案】 D
23、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。
A.认知特征
B.情绪特征
C.意志特征
D.行为特征

【答案】 C
24、编写小学教科书的直接依据是（ ）。
A.课程方案
B.课程计划
C.课程标准
D.课程目标

【答案】 C
25、既是整个教学设计最重要的组成部分，也是开展教学设计的逻辑起点的是( )。
A.分析教学对象
B.确定教学目标
C.制定教学策略
D.设计教学评价

【答案】 B
26、 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（　　）。
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

【答案】 B
27、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的(　　)。
A.广阔性
B.灵活性
C.逻辑性
D.深刻性

【答案】 B
28、“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )
A.遗传
B.身体素质
C.教育
D.个体的主观能动性

【答案】 C
29、学校教育在人的身心发展中的作用是（ ）
A.物质前提
B.主导作用
C.发展动力
D.决定作用

【答案】 B
30、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构具有()
A.可替代性
B.可转换性
C.可度量性
D.可操作性

【答案】 C
31、If a teacher teaches grammar mainly by means of oral repetition and substitution，he/she mostly probably adopts ( )
A.the grammar-translation method
B.the audio-lingual approach
C.the communicative approach
D.the natural approach

【答案】 B
32、德育的基本途径是(　　)。
A.教学
B.政治思想教育
C.政治课
D.政治课与其他学科教学

【答案】 D
33、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚

【答案】 A
34、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（ ）。
A.灵活性
B.自愿性
C.自主性
D.实践性

【答案】 C
35、 鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（　　）。
A.《故事新编》
B.《坟》
C.《野草》
D.《朝花夕拾》

【答案】 C
36、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是(　 　)。
A.教育的神话起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的心理起源说
D.教育的生物起源说

【答案】 C
37、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】 D
38、 一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于（　　）。
A.负强化
B.消退
C.惩罚
D.强化

【答案】 C
39、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　　)。
A.内部的可控因素
B.内部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素

【答案】 D
40、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作（　　）。
A.学习动机
B.先行组织者
C.认知结构
D.学习迁移

【答案】 B
41、 下列评价类型中更适合用于选拔人才的是（ ） 。
A.诊断性评价
B.个体差异内评价
C.相对性评价
D.绝对性评价

【答案】 C
42、 老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象，这是一种( )。
A.负强化
B.直接强化
C.替代强化
D.自我强化

【答案】 C
43、 我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（　　）。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.不随意注意

【答案】 A
44、 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 D
45、 知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（　　）。
A.前人经验
B.感受与体验
C.记忆的内容
D.信息及其组织

【答案】 D
46、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的(　　)。
A.广阔性
B.灵活性
C.逻辑性
D.深刻性

【答案】 B
47、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的(　　)。
A.广阔性
B.灵活性
C.逻辑性
D.深刻性

【答案】 B
48、 数学课上．小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?( )
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标

【答案】 B
49、 教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（　　）。
A.自然式
B.归纳式
C.游戏式
D.悬念式

【答案】 C
50、班主任工作的中心环节是（　　）。
A.了解和研究学生
B.做好个别教育工作
C.组织和培养班集体
D.统一安排教育活动

【答案】 C
51、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（　　）。
A.参观法
B.演示法
C.情景法
D.欣赏法

【答案】 D
52、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（　　）。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性

【答案】 A
53、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（　　）。
A.记忆表象
B.思维表象
C.动作表象
D.定向映象

【答案】 C
54、与课堂教学相比，课外活动更有利于（ ）。
A.坚持“循序渐进”
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.发展学生个性

【答案】 D
55、学校对学生进行心理辅导的基本目标是（ ）
A.寻求发展
B.矫正行为
C.学会调适
D.开发潜能

【答案】 C
56、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(　 )。
A.作出分析
B.作出判断
C.进行评估
D.作出决策

【答案】 D
57、心理起源说的提出者是（ ）
A.利托尔诺
B.朱熹
C.孟禄
D.沛西*能

【答案】 C
58、泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）
A.工作分析模式
B.任务分析模式
C.目标模式
D.过程模式

【答案】 C
59、蚯蚓不能在在干燥的环境中生活，是因为（ ）
A.蚯蚓是穴居动物，怕光
B.神经系统受到刺激
C.体表水分散发，失水过多
D.蚯蚓刚毛不能协调运动

【答案】 C
60、小王在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（ ） 。
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐惧症

【答案】 C
61、“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。
A.前道德
B.他律道德
C.自律或合作道德
D.公正道德

【答案】 C
62、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是(　　)。
A.年龄影响力
B.性别影响力
C.个性影响力
D.学术影响力

【答案】 C
63、 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（　　）。
A.自觉性、主动性和稳定性
B.适应性和社会性
C.内化性和意志性
D.积极性

【答案】 A
64、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于(　　)。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.条件性知识
D.保护性知识

【答案】 B
65、 如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成作业才能看电视

【答案】 D
66、 心智技能的培养，第一步是（　　）。
A.原型操作
B.原型定向
C.原型反思
D.原型内化

【答案】 B
67、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是(　　)
A.罗杰斯
B.斯纳金
C.班杜拉
D.桑代克

【答案】 C
68、当学生安静下来时，就允许他离开禁闭室。这属于( )
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚

【答案】 B
69、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A.复杂性
B.长效性
C.创造性
D.示范性

【答案】 D
70、德育过程的基本矛盾是（ ）。
A.知与行的矛盾
B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C.学生的上进心与惰性之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

【答案】 D
71、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是(　　)。
A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱

【答案】 C
72、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价

【答案】 A
73、教学反思的特点有（ ）
A.实践性、批判性、创造性
B.创造性、目的性、实践性
C.形成性、实践性、批判性
D.批判性、形成性、创新性

【答案】 A
74、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（ ）。
A.形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.语词逻辑思维

【答案】 A
75、指导课程编制过程最为关键的依据是（　　）。
A.课程内容
B.课程方案
C.课程目标
D.课程设计

【答案】 C
76、教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.绝对性评价
D.标准化测验评价

【答案】 A
77、教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（ ）特点。
A.示范性
B.目的性
C.主体性
D.创造性

【答案】 D
78、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法的形式颁布并实施的学制是()。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 B
79、教学从其本质上讲，是（ ）。..
A.—种主体活动
B.—种实践活动
C.一种认识活动
D.—种文化活动

【答案】 C
80、学生掌握了整数、分数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（　　）。
A.具体化
B.形象化
C.系统化
D.抽象化

【答案】 C
81、小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( ).
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德信念

【答案】 C
82、 小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（　　）。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

【答案】 B
83、 下列哪个观点属于“遗传决定论” （ ）
A.威尔逊的“成熟势力说”
B.洛克的“白板说”
C.荀子的“性恶论”
D.高尔顿的“优生学”

【答案】 D
84、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（ ）。
A.教学过程的预定性
B.教学设计预留空间
C.善于利用“突发事件”
D.培养学生多向思维、求异思维的习惯

【答案】 A
85、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( 　)。
A.直接的近景性动机
B.间接的远景性动机
C.高尚的动机
D.成就动机

【答案】 A
86、 适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（　　）。
A.测验法
B.实验法
C.调查法
D.个案法

【答案】 C
87、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（　　）教学原则相一致。
A.学不躐等
B.长善救失
C.学而时习之
D.不愤不启，不悱不发

【答案】 D
88、 班级管理模式中的“目标管理”是由（　　）提出来的。
A.马卡连柯
B.德鲁克
C.皮亚杰
D.夸美纽斯

【答案】 B
89、()认为天赋的智力人人平等。
A.杜威
B.洛克
C.卢梭
D.康德

【答案】 B
90、 能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这体现的是（　　）。
A.个性心理倾向性
B.心理过程
C.认知过程
D.个性心理特征

【答案】 D
91、教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（　　）。
A.形式多样
B.难度适宜
C.尊重差异
D.注重创新

【答案】 B
92、小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于( )。
A.抑郁症
B.阵发性紧张症
C.过度焦虑反应
D.强迫症

【答案】 C
93、刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能．尝试以少数学生为对象．做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的()。
A.微格教学
B.教学反思
C.观摩教学
D.说课

【答案】 A
94、小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏(　　)
A.道德认识教育
B.道德情感教育
C.道德意志教育
D.道德行为教育

【答案】 C
95、（）是提高教学质量的重要保证。
A.科学的教材设计
B.优秀的教师
C.学生学习的积极性
D.正确的教学原则

【答案】 D
96、学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。
A.参与式观察
B.非参与式观察
C.实验室中的观察
D.间接观察

【答案】 B
97、教育产生的根本原因是（　　）
A.社会经济发展的需要
B.国家政权稳定的需要
C.人类文化传承的需要
D.人类生存发展的需要

【答案】 D
98、我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是（）。
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.壬子癸丑学制
D.癸卯学制

【答案】 B
99、学校管理的基本途径是( )
A.激励
B.情感交流
C.信息传递
D.沟通

【答案】 D
100、课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的(　　)。
A.有意注意　　
B.无意注意　　
C.兴趣　　
D.知觉

【答案】 B
101、课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（　）。
A.实验法
B.讲授法
C.探究法
D.访论法

【答案】 B
102、倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（ ）。
A.卢梭
B.杜威
C.泰勒
D.布鲁纳

【答案】 B
103、 前摄抑制和倒摄抑制属于（　　）。
A.正迁移
B.负迁移
C.远迁移
D.近迁移

【答案】 B
104、教师成长公式“经验+反思=成长”，是由（　　）提出来的。
A.布鲁巴奇
B.波斯纳
C.布鲁纳
D.科顿

【答案】 B
105、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（ ）。
A.说服教育法
B.品德评价法
C.指导实践法
D.陶冶情操法

【答案】 B
106、教师了解学生的基本方法是( )。
A.观察法
B.问卷法
C.谈话法
D.调查法

【答案】 A
107、 生物进化的直接证据是（　　）。
A.化石证据
B.分子生物学证据
C.解剖学证据
D.胚胎发育上的证据

【答案】 A
108、最早在大学里讲授教育学的是( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.康德

【答案】 D
109、当今社会的小学教育．出现了对儿童教育“成人化”的趋势．这一现象违背了个体身心发展的（ ）规律。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性

【答案】 C
110、 我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化（　　）。
A.传递功能
B.创造功能
C.更新功能
D.传播功能

【答案】 D
111、在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（　　）。
A.一般迁移
B.负迁移
C.水平迁移
D.正迁移

【答案】 D
112、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。
A.分合法
B.清单法
C.试误法
D.头脑风暴法

【答案】 D
113、主张“教育即生活"的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.布鲁纳

【答案】 C
114、教育活动的出发和归宿是（ ）
A.教学内容
B.教育目的
C.教学质量
D.教学手段

【答案】 B
115、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是(　　)。
A.参观法
B.演示法
C.情境教学法
D.欣赏教学法

【答案】 D
116、 通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（　　）。
A.研究学生
B.设计作业
C.设计评价
D.指导学法

【答案】 A
117、 “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（?）。
A.深厚的教育理论知识
B.高尚的教师职业道德
C.广博的文化科学知识
D.较强的教育教学能力

【答案】 B
118、 我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（　　）。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.不随意注意

【答案】 A
119、教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。
A.求生
B.巩固
C.更新
D.成熟

【答案】 D
120、学校对学生进行心理辅导的高级目标是()
A.寻求发展
B.矫正行为
C.学会调适
D.开发潜能

【答案】 A
121、What is the purpose of using information gap activity ( )
A.To prepare students for oral presentation
B.To provide students with an enjoyable activity based on effective communicative approaches
C.To ask students to listen and writ
D.To make enough input

【答案】 B
122、 在教学反思的过程中，反思最集中地体现在( )。
A.经验阶段
B.观察与分析阶段
C.重新概括阶段
D.验证阶段

【答案】 B
123、在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是()。
A.大声呼救
B.让学生就地打滚
C.跑开取水
D.用手拍打学生衣服上的火焰

【答案】 B
124、小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了( )
A.正强化
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.消退

【答案】 C
125、被誉为“课程评价之父”的学者是（ ）
A.博比特
B.杰克逊
C.泰勒
D.斯腾豪斯

【答案】 C
126、从课外活动的内容看，学校举办的法治教育报告会属于（ ）。
A.学科活动
B.社会活动
C.主题活动
D.文体活动

【答案】 C
127、测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为(　)。
A.一种量值
B.一种题型
C.某种题型
D.多种题型

【答案】 A
128、如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（　　）。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

【答案】 B
129、中国近代史上最早正式成立的公立小学堂是()
A.正蒙书院内附设的小班
B.上海泸南三等学堂
C.南洋公学外院
D.俞复等设立的三等学堂

【答案】 C
130、教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是( )
A.讨论法
B.讲授法
C.演示法
D.练习法

【答案】 C
131、( )是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
A.教学评价
B.教学测量
C.课程评价
D.教学模式

【答案】 A
132、所谓的及时复习，应该是指(　　)。
A.在学习结束立刻复习　　
B.一周之后复习　　
C.隔一天再复习　　
D.当天复习

【答案】 D
133、下列选项属于负强化例子的是()。
A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具
B.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院看病了
C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生
D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏

【答案】 B
134、苏联建立了第一个社会主义国家，它的学制类型为( )
A.单轨学制
B.中间型学制
C.双轨学制
D.多轨学制

【答案】 B
135、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()
A.教育观察法
B.教育调查法
C.教育实验法
D.教育测量法

【答案】 C
136、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在(　　)
A.生活性
B.计划性
C.组织性
D.系统性

【答案】 A
137、 林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导人方式是（　　）。
A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入

【答案】 C
138、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（　　）。
A.常规管理
B.目标管理
C.平行管理
D.民主管理"

【答案】 C
139、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（??）。
A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段

【答案】 D
140、学校心理辅导主要服务的人群是（　　）。
A.正常学生群体
B.特殊学生群体
C.有心理问题的学生
D.极个别学生

【答案】 A
141、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）
A.布鲁姆
B.奥苏贝尔
C.杜威
D.布鲁纳

【答案】 A
142、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( )
A.学科课程
B.活动课程
C.分科课程
D.综合课程

【答案】 B
143、 广义教育与狭义教育(学校教育)的根本区别是（ ）
A.目的性
B.计划性
C.实践性
D.特殊性

【答案】 A
144、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是(　 )。
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.课程理念

【答案】 B
145、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(　　)
A.夸美纽斯和布鲁纳
B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳
D.赫尔巴特和杜威

【答案】 D
146、班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动

【答案】 A
147、主张“教育即生活"的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.布鲁纳

【答案】 C
148、下列关于小学生心理辅导的说法，错误的是( )。
A.心理辅导的基本目标是学会调适
B.预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能
C.教育活动只需立足于心理健康的一般问题即可
D.心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的

【答案】 C
149、裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于（ ）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论

【答案】 A
150、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）
A.教学环境最优化
B.教学内容最优化
C.教学过程最优化
D.教学方法最优化

【答案】 C
151、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）
A.精细加工策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.复述策略

【答案】 C
152、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（　　）。
A.军事体育教育
B.体操训练教育
C.文雅教育
D.文法教育

【答案】 A
153、 学校管理工作的核心是( )。
A.教务行政管理
B.思想品德教育管理
C.教学工作管理
D.总务工作管理

【答案】 C
154、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的(　　)。
A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性

【答案】 C
155、 下列现象属于教育范畴的是（ ）
A.爸爸针对小明怯懦的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者
B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己
C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负
D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处

【答案】 B
156、学习迁移理论中相同要素说的提出者是(　　)。
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.哈罗

【答案】 A
157、教师职业道德的核心是(　　)。
A.教师对教育事业的忠诚　　
B.热爱学生　　
C.教师自身的道德修养　　
D.教师的责任心

【答案】 B
158、某小学一年级的班主任王老