收藏 分销(赏)

2019-2025年心理咨询师之心理咨询师二级技能能力提升试卷B卷附答案.docx

上传人:唯嘉 文档编号:10012387 上传时间:2025-04-17 格式:DOCX 页数:437 大小:152.89KB
下载 相关 举报
2019-2025年心理咨询师之心理咨询师二级技能能力提升试卷B卷附答案.docx_第1页
第1页 / 共437页
2019-2025年心理咨询师之心理咨询师二级技能能力提升试卷B卷附答案.docx_第2页
第2页 / 共437页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2025年心理咨询师之心理咨询师二级技能能力提升试卷B卷附答案 单选题(共600题) 1、案例六: A.自我管理技术 B.语义分析 C.产婆术式辩论 D.认知重组 【答案】 C 2、一般资料:求助者,男性,23岁,未婚,医院检验科化验员。 A.焦虑性神经症 B.抑郁性神经症 C.强追性神经症 D.疑病性神经症 【答案】 C 3、一般资料:求助者,女,33岁,教师。 A.一年 B.半年 C.三个月 D.一个月 【答案】 C 4、一般资料:求助者,男性,45岁,大学本科,公司经理。 A.指导 B.解释 C.引导 D.释义 【答案】 B 5、一般资料:求助者,男性,31岁,研究生,公司开发人员。 A.合理情绪疗法 B.厌恶刺激疗法 C.求助者中心疗法 D.冲击疗法 【答案】 A 6、一般资料:求助者,女,29岁,职员。 A.帮助个体适应环境 B.消除个体行为障碍 C.解决个体情绪困扰 D.促进个体自我实现 【答案】 C 7、求助者:男性,38岁,私营企业总经理。 A.恐惧神经症 B.惊恐障碍 C.广泛性焦虑 D.应激障碍? 【答案】 B 8、案例四 A.就事论事发表意见 B.与求助者充分共情 C.与不合理信念辩论 D.接纳求助者的情绪 【答案】 C 9、一般资料:求助者,男性,21岁,大学二年级学生。 A.心理键康 B.心理不健康 C.心理正常 D.心理不正常 【答案】 D 10、一般资料:孙某,男性,20岁,大学二年级学生。 A.神经症与精神障碍不会同时在一人身上存在 B.神经症与精神障碍可以同时在一人身上存在 C.诊断精神障碍不能再诊断神经症 D.诊断神经症不能再诊断精神障碍 【答案】 B 11、本案例中咨询师使用最恰当的咨询方式是()。单选 A.合理情绪疗法 B.厌恶刺激疗法 C.求助者中心疗法 D.冲击疗法 【答案】 A 12、一般资料:杨某,女,16岁,学生。 A.知识丰富特点 B.思维敏捷特点 C.情感淡漠特点 D.情感高涨特点 【答案】 D 13、案例七: A.产婆术式辩论 B.行为矫正技术 C.语义分析技术 D.积极关注技术 【答案】 C 14、下面是某求助者MMPI-2的测验结果: A.35 B.24 C.20 D.17 【答案】 C 15、一般资料:求助者,男性,28岁,医院主治医师。 A.任何情况都不能录音 B.都应该录音 C.不必征得求助者同意 D.一般不录音 【答案】 D 16、案例一(2): A.欠缺型 B.冲突型 C.忌讳型 D.反抗型 【答案】 B 17、关于本案例咨询方案的修改,看法正确的是()。单选 A.由求助者本人决定 B.方案不可改变 C.由上级咨询师决定 D.方案可以改变 【答案】 D 18、案例二 A.不愿回家乡的原因 B.躯体症状的原因 C.与母亲矛盾的原因 D.情绪反应的原因 【答案】 A 19、本案例中求助者出现心理问题的原因是()。单选 A.无法入睡 B.厌食 C.家庭条件不好 D.三个月以前的腹泻 【答案】 D 20、案例九一般资料:求助者,女性,20岁,某大学二年级学生。 A.咨询方案有多项内容 B.选择咨询方法 C.咨询方案由双方商定 D.商定目标重要 【答案】 C 21、一般资料:罗某,女,26岁,职员。 A.嫉妒妄想 B.钟情妄想 C.夸大妄想 D.关系妄想 【答案】 C 22、求助者一般资料:女性,32岁,未婚,某公司前台。 A.严重心理问题 B.一般心理问题 C.恐惧性心理问题 D.神经衰弱 【答案】 A 23、一般资料:求助者,男性,24岁,在读研究生。 A.顺利考取博士 B.考取全系第一 C.保证充足睡眠 D.减轻考试焦虑 【答案】 D 24、案例二: A.苦恼 B.恐惧 C.痛苦 D.担心 【答案】 D 25、一般资料:求助者,女,28岁,教师。 A.气愤 B.反抗 C.茫然 D.思考 【答案】 D 26、关于系统脱敏训练,应当注意的是()。(2008-11) A.若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理 B.可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表 C.当焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理 D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定 【答案】 C 27、本案例中求助者的症状应该是()。单选 A.一般心理问题 B.抑郁性神经症 C.严重的心理疾病 D.焦虑性神经症 【答案】 A 28、一般资料:求助者,女性,26岁,四川地震灾区某校教师。 A.尽快同意 B.视情况而定 C.坚决反对 D.拒绝或漠视 【答案】 D 29、一般资料:钟某,女性,17岁,高中二年级学生,因害怕别人害自己,多次从学校逃跑,内心极其恐惧,由家长送来咨询。 A.物理影响妄想 B.知觉妄想 C.钟情妄想 D.被害妄想 【答案】 D 30、一般资料:求助者,女,35岁,会计。 A.解释 B.澄清 C.指导 D.面质 【答案】 D 31、一般资料:求助者,男性,76岁,退休干部。 A.实施对求助者的教育 B.启发求助者思考 C.按求助者的信念推理 D.改变求助者信念 【答案】 C 32、去中心化是一种()。(2008-05) A.行为疗法 B.认知治疗技术 C.完形疗法 D.积极关注技术 【答案】 B 33、求助者一般资料:男性,21岁,未婚,大学生。 A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.强迫 【答案】 A 34、团体心理治疗主要通过()起作用。 A.指导者的解释 B.团体内的人际交互作用 C.个体的主动观察学习 D.个体的自我认识? 【答案】 B 35、案例一(5): A.主观推断 B.选择性概括 C.个性化 D.夸大或缩小 【答案】 A 36、案例二 A.1分 B.2分 C.3分 D.6分 【答案】 A 37、一般资料:求助者,男性,24岁,在读研究生。 A.记忆力下降 B.紧张害怕 C.注意力不集中 D.成绩下降 【答案】 B 38、求助者一般资料:小刘,男,28岁,某公司程序员。 A.转到精神专科医院 B.给予教育 C.使用认知行为疗法 D.给介绍男性朋友 【答案】 A 39、案例一(4): A.咨询关系上的阻抗 B.讲话方式上的阻抗 C.讲话内容上的阻抗 D.讲话程度上的阻抗 【答案】 A 40、SCL-90总分分析的主要用途是以总分反映精神障碍的病情演变和()。 A.发现靶症状 B.疾病性质 C.严重程度 D.疗效状况? 【答案】 C 41、案例五: A.困惑 B.阻抗 C.情绪 D.思考 【答案】 D 42、对本案例中求助者的初步诊断是()。单选 A.严重心理障碍 B.恐瞑症 C.一般心理问题 D.妄想症 【答案】 C 43、案例五 A.夸大事实 B.钟情妄想 C.关系妄想 D.特殊意义妄想 【答案】 B 44、案例七: A.躯体性疾病 B.一般心理问题 C.精神病性障碍 D.严重心理问题 【答案】 B 45、一般资料:求助者,男性,32岁,未婚,律师。 A.突然发作,不可预期 B.情绪与躯体症状无关系 C.固定发作,可有预期 D.情绪与躯体症状成反比 【答案】 A 46、一般资料:求助者,男,19岁,学生。 A.领悟阶段 B.修通阶段 C.心理诊断阶段 D.再教育阶段 【答案】 C 47、求助者,男性,15岁,初中三年级学生。 A.who(谁) B.what(什么) C.why(为什么) D.how(怎样) 【答案】 A 48、案例二 A.毕业后不回家乡 B.经常失眠 C.逢年过节不回家 D.争强好胜 【答案】 C 49、梁某不断地数那栋楼的层数,说明其()。单选 A.强迫性计数 B.强迫性穷思竭虑 C.强迫性对立观念 D.强迫性怀疑 【答案】 A 50、求助者一般资料:男性,21岁,未婚,大学生。 A.解释性问题 B.责备性问题 C.多重问题 D.多重选择性问题 【答案】 A 51、一般资料:求助者,男性,24岁,无业。 A.内心苦恼 B.情绪低落 C.社交恐怖 D.食欲欠佳 【答案】 C 52、求助者,女性,37岁,会计。 A.移情 B.阻抗 C.依赖 D.顺从 【答案】 C 53、根据案例材料,回答题 A.治疗性会谈 B.咨询性会谈 C.应急性性会谈 D.鉴别性会谈 【答案】 D 54、案例一(5): A.主观推断 B.极端思维 C.过度慨括 D.个性化 【答案】 B 55、一般资料:求助者,女,35岁,会计。 A.情绪推理 B.主观推论 C.应该倾向 D.乱贴标签 【答案】 B 56、一般资料:求助者,女性,33岁,公司职员。 A.具体化 B.指导 C.合理化 D.引导 【答案】 A 57、贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是()。(2009-05) A.运用提问和自我审查技术确定问题 B.检验表层错误观念 C.建立咨询关系,确定咨询目标 D.纠正核心错误观念 【答案】 C 58、求助者:女性,16岁,高中一年级学生。 A.退缩行为 B.社会功能丧失 C.回避行为 D.躯体障碍? 【答案】 C 59、案例五: A.反复检查 B.反复洗手 C.反复计数 D.反复思考 【答案】 D 60、案例二: A.一般心理问题 B.严重心理问题 C.神经症性心理问题 D.焦虑神经症 【答案】 B 61、一般资料:求助者,男性。45岁,公司业务经理。 A.一般心理问题 B.神经症性心理问题 C.严重心理问题 D.精神病性障碍 【答案】 A 62、求助者一般资料:母林,女,19岁,高中学生,班长。求助问题:因为理科成绩很好,半年以前母林从文科班转入理科(3)班,最近被选为班长。母林对该班级的感觉很好,但因为上个月与班主任的意见发生分歧,感觉学习和班长工作都不顺利,很怀念以前的班级生活,而且感觉没有和班主任搞好关系,和同学们的关系也很微妙。最近情绪不稳定,心情郁闷,容易发脾气、烦躁、不耐烦,学习时坐不住,注意力不集中,晚上失眠,总想着班里的事情。最近因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查,医生认为是神经衰弱,开了一些安定药,吃过后没有任何效果,所以来做心理咨询。求助者自述:一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议,当时班主任很欣赏我的建议。但是后来就没有下文了。那以后我就觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再和班主任谈谈,但感觉班主任不会采纳,谈也是白谈。私下我和几个同学讨论这个问题,大家都认为那是一个很不错的建议,但是无法实施,只是一个理想而已。我认为大家都没有见识。因此我最近不愿意和同学们讨论问题,总是觉得任何愿望都无法实现,陷入痛苦之中。以下为心理咨询师与求助者的交谈记录:求助者:这就是我的近况。近一个月我吃不好睡不好的原因就在此,去医院检查也无济于事,是老师介绍我来这里咨询的,你可要帮助我呀!心理咨询师:感谢你这么信任我,我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想法是?求助者:……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建议,但是没有打算实施。我的同学也认为我是多管闲事,没事找事。心理咨询师:噢,你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤,你认为班主任应该很重视你的建议,同学们也应该赞成你的想法。求助者:他们根本就不相信我,我的想法他们认为没有一点价值。心理咨询师:你开始害怕他们了,而且很气愤,因为你希望班主任重视你,也希望有机会证实你的才华。求助者:……(沉默1秒)其实我不想考虑得那么多。在来之前我就很犹豫,要不要说这些……。心理咨询师:你不确定我对你的看法,也不清楚做心理咨询结果会怎么样,你害怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者:嗯,是这样的(不好意思)笑!现在还是,我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心理咨询师:我可以感到你的冒险感,但我关心的是帮助你把握你的内部情感和选择。我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。在这段咨询谈话中,心理咨询师主要运用了()。 A.认知疗法 B.求助者中心疗法 C.合理情绪行为疗法 D.认知冲击疗法 【答案】 B 63、案例三: A.咨询目标由双方商定 B.先要商定咨询目标 C.咨询目标有多个特征 D.咨询目标非常重要 【答案】 A 64、求助者一般资料:男性,33岁,大学毕业,国家公务员。求助者主诉:婚姻不美满,妻子有外遇,自己想与妻子离婚但又怕给孩子造成负面的影响,对妻子既不满又怨恨,情绪低落一个半月。心理咨询师在充分了解求助者的基本生活情况后,决定对他进行合理情绪疗法。以下是整个咨询过程的部分内容:心理咨询师:你认为使你长期处于现在这种情绪状态的原因是什么?求助者:这还用特别解释吗?我们俩五天一大吵两天一小吵,她根本就不理解我……没有比这更糟糕的事情了?心理咨询师:虽然您说的都是你家庭生活中的一些影响你情绪的事情,但它们并不是最直接的原因。求助者:那么原因会是什么呢?心理咨询师:是你个人对这些事情的看法。所有人对不同的事物都有自己独到的看法,既有合理的看法,也有不合理的看法,各人不同的看法会产生不同的个人情绪。假如你认识到了你目前的情绪是你自己一些不合理的看法导致的,那么你也许会调节好你现在的坏情绪。求助者:(……沉默)这是怎么回事呢?心理咨询师:想必你也听过塞翁失马的典故吧,塞翁在遇到困难时总保持乐观的态度,原因是什么?求助者:他的想法与别人不同。他丢了一匹马,在大家安慰他时他却说这可能不是一件坏事,所以他没有为这件事情伤心。心理咨询师:通过这则小典故,你是不是觉得情绪是被一些想法所左右的呢?求助者:确实如此。那么我的坏情绪也许就是我的一些想法在作祟了。心理咨询师:你现在面临的问题也许大家都有。夫妻吵吵闹闹,感情不好,这些都是夫妻问的小事,但大家并不会像你情绪那么低落,原因是什么呢?求助者:那么是我想的太复杂了吗?但是我觉得我的想法都是合理的。我对她太好了,我变着法子让她高兴,还会帮助她做饭,洗衣服,别的丈夫做不到的事情我都会去做。结果呢?她从来不知道感谢,一直以来总是在挑剔我的缺点。心理咨询师:你的意思是你的妻子不像你爱她一样爱你吗?求助者:是啊,她应该爱我的。心理咨询师:你有什么资格要求她必须爱你呢?求助者:很简单,她是我的妻子,本来就该爱我。本案例的咨询最可能发生在合理情绪疗法的()。 A.诊断阶段 B.领悟阶段 C.修通阶段 D.巩固阶段 【答案】 A 65、下面是某求助者的MMPI测验结果: A.16 B.18.2 C.19 D.20 【答案】 C 66、一般资料:求助者,男性,32岁,未婚,律师。 A.性格较内向 B.受害者心脏去世 C.无特殊诱因 D.公共汽车人多拥挤 【答案】 C 67、求助者:女性,16岁,高中一年级学生。 A.退缩行为 B.社会功能丧失 C.回避行为 D.躯体障碍? 【答案】 C 68、案例九: A.依赖 B.移情 C.困惑 D.阻抗 【答案】 D 69、求助者一般资料:女性,26岁,家庭主妇。 A.精神分裂症 B.一般心理问题 C.严重心理问题 D.神经症性心理问题 【答案】 C 70、团体过渡阶段成员最突出的心理反应是()。 A.怕出丑 B.阻抗 C.希望被接纳 D.解决自己的问题 【答案】 B 71、案例七 A.心境障碍 B.抑郁症 C.人格障碍 D.严重心理问题 【答案】 B 72、一般资料:求助者,男性,45岁,大学本科,公司经理。 A.绝对化要求 B.过分概括 C.反黄金规则 D.糟糕至极 【答案】 A 73、一般资料:求助者,男性,21岁,大学二年级学生。 A.言行不一 B.内心冲突 C.思维倒错 D.超价观念 【答案】 B 74、案例一: A.一般心理问题 B.抑郁症 C.严重心理问题 D.神经症性心理问题 【答案】 A 75、团体心理咨询与个别心理咨询均强调助人自助,从积极方面看都是通过帮助个人自我了解、自我接纳、增强自信,以达到自我统整和自我实现,从消极方面看都在于帮助个人解决问题、减除困扰、缓解症状,这是指()之处。 A.从对象上看,两者的对象都以发展中的个体为主 B.从目标上看,两者的目标均为助人自助 C.从技术上看,两者都需要掌握基本的咨询技术 D.从助人氛围上看,两音都强调合作、互助、分享的关系和气氛? 【答案】 D 76、案例七: A.真性幻听 B.行为异常 C.假性幻听 D.思维异常 【答案】 A 77、一般资料:求助者,男性,45岁,公司业务经理。 A.抑郁 B.焦虑 C.恐怖 D.强迫 【答案】 B 78、在认知疗法中布置家庭作业是()。(2009-11) A.行为矫正 B.认知复习 C.语义分析 D.自我审查 【答案】 B 79、求助者一般资料:王某,女,33岁,外企人力资源部经理,研究生,未婚。 A.正常 B.一般 C.很好 D.不正常 【答案】 B 80、一般资料:孙某,男性,20岁,大学二年级学生。 A.强制性思维 B.超价观念 C.逻辑倒错性思维 D.特殊意义妄想 【答案】 D 81、求助者,男性,15岁,初中三年级学生。 A.借助录音资料 B.进行心理测验 C.根据既往经验 D.进行反复询问 【答案】 B 82、一般资料:求助者,女,33岁,教师。 A.一年 B.半年 C.三个月 D.一个月 【答案】 C 83、求助者一般资料:小刘,男,28岁,某公司程序员。 A.转到精神专科医院 B.给予教育 C.使用认知行为疗法 D.给介绍男性朋友 【答案】 A 84、下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果: A.31分 B.19分 C.44分 D.12分 【答案】 A 85、下面是某求助者MMPI-2的测验结果: A.160 B.90 C.70 D.43 【答案】 C 86、团体心理咨询与个别心理咨询均强调助人自助,从积极方面看都是通过帮助个人自我了解、自我接纳、增强自信,以达到自我统整和自我实现,从消极方面看都在于帮助个人解决问题、减除困扰、缓解症状,这是指()之处。 A.从对象上看,两者的对象都以发展中的个体为主 B.从目标上看,两者的目标均为助人自助 C.从技术上看,两者都需要掌握基本的咨询技术 D.从助人氛围上看,两音都强调合作、互助、分享的关系和气氛? 【答案】 D 87、案例八: A.通过改变思维进而改变认知 B.是短期和教育性咨询 C.求助者与咨询师是合作关系 D.是长期和启发性咨询 【答案】 D 88、案例五: A.反复检查 B.反复洗手 C.反复计数 D.反复思考 【答案】 D 89、一般资料:求助者,女,30岁,公务员。 A.根据自身经验 B.建议离婚 C.建议修好 D.尊重求助者的决定 【答案】 D 90、下面是某求助者的MMPI测验结果: A.有装病的倾向 B.被动求治 C.精神病症状严重 D.无法判断 【答案】 C 91、案例九: A.避免级差一致 B.级差尽量小 C.级差尽量一致 D.级差尽量大 【答案】 C 92、一般资料:求助者,男,19岁,学生。 A.偏执 B.年轻、文化水平较高 C.年老、文化水平较低 D.自闭 【答案】 B 93、案例一(19): A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 【答案】 D 94、一般资料:求助者,男性,21岁,大学二年级学生。 A.评定最近1个月情况 B.各项目采用7级评分法 C.属于自评与他评量表 D.再次评定需间隔2-6周 【答案】 D 95、案例四: A.紧张焦虑情绪 B.更年期综合症 C.存在内心冲突 D.内心烦恼痛苦 【答案】 C 96、一般资料:求助者,女性,16岁,初中学生,因为各科成绩不好前来做心理咨询。 A.影响性概述 B.自我表扬 C.自我开放 D.传达感情 【答案】 C 97、案例六: A.强迫控制 B.强制思维 C.强迫观念 D.强迫行为 【答案】 C 98、一般资料:求助者,女性,26岁,四川地震灾区某校教师。 A.构建焦虑等级过少 B.未进行身体检查 C.选用厌恶刺激过大 D.未签订治疗协议 【答案】 B 99、一般资料:求助者,男性,26岁,某学校教师。 A.指导性面质 B.解释 C.尝试性面质 D.释义 【答案】 C 100、一般资料:求助者,梁某,女性,18岁,高三学生。 A.强迫性计数 B.强迫性穷思竭虑 C.强迫性对立观念 D.强迫性怀疑 【答案】 A 101、案例六: A.是否有自知力 B.是否主动求医 C.躯体疾病既往史 D.功能受损 【答案】 C 102、一般资料:孙某.男性,20岁,大学二年级学生。 A.焦虑不安 B.强迫行为 C.要求严格 D.刻板行为 【答案】 B 103、求助者一般资料:女,21岁,大学生,未婚。由母亲陪同来看精神科咨询师。 A.被动求治 B.转介 C.母亲陪同 D.主动求治 【答案】 A 104、求助者:女性,16岁,高中一年级学生。 A.幻觉 B.妄想 C.错觉 D.幻想? 【答案】 C 105、案例一(49): A.听懂了求助者所讲的话 B.知道了求助者困惑的原因 C.察觉到了求助者的巨大变化 D.理解了求助者的内心和体验 【答案】 D 106、一般资料:求助者,男,19岁,学生。 A.偏执 B.年轻、文化水平较高 C.年老、文化水平较低 D.自闭 【答案】 B 107、案例七: A.多年 B.半年 C.两年 D.无法判定 【答案】 C 108、一般资料:钟某,女性,17岁,高中二年级学生,因害怕别人害自己,多次从学校逃跑,内心极其恐惧,由家长送来咨询。 A.物理影响妄想 B.知觉妄想 C.钟情妄想 D.被害妄想 【答案】 D 109、一般资料:钟某,女性,17岁,高中二年级学生,因害怕别人害自己,多次从学校逃跑,内心极其恐惧,由家长送来咨询。 A.思维被播散 B.夸大妄想 C.行为被控制 D.被害妄想 【答案】 D 110、求助者一般资料:男性,21岁,未婚,大学生。 A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.强迫 【答案】 A 111、一般资料:王某,女性,22岁,公交车售票员。 A.思维被播散 B.思维被洞悉 C.强迫性思维 D.病理性思维奔逸 【答案】 D 112、案例七 A.焦虑神经症 B.恐惧神经症 C.抑郁神经症 D.强迫神经症 【答案】 C 113、一般资料:求助者,女性,34岁,自由职业。 A.多重问题 B.多重选择性问题 C.责备性问题 D.修饰性反问 【答案】 A 114、一般资料:杨某,女,16岁,学生。 A.被害妄想 B.钟情妄想 C.夸大妄想 D.自罪妄想 【答案】 A 115、一般资料:求助者,女,46岁,职员。 A.情绪问题 B.性格问题 C.内心冲突 D.儿子考学 【答案】 C 116、实施冲击疗法,出现极限水平的标志是()。(2009-05) A.家属不忍心看 B.求助者情绪逆转 C.求助者受不了 D.求助者气促出汗 【答案】 B 117、案例六: A.实施对求助者的教育 B.启发求助者思考 C.按求助者的信念推理 D.改变求助者信念 【答案】 C 118、一般资料:王某,女性,22岁,公交车售票员。 A.与事实相符 B.需要核实 C.与事实不符 D.无法判定 【答案】 C 119、一般资料:求助者,男性,28岁,医院主治医师。 A.影响观察力 B.分散注意力 C.干扰记忆力 D.降低想象力 【答案】 B 120、求助者的一般资料:王倩,女性,28岁,某国企出纳。案例介绍:求助者半年以前因为头痛经常吃止痛药,一直持续到现在。求助者最近觉得记忆力大不如以前,自认为是止痛药造成的。求助者最近反映迟钝、什么都记不住,觉得无法胜任现在的工作,申请休假。求助者很担心自己的病情就来做心理咨询。以下是求助者和心理咨询师的谈话:心理咨询师:请问您希望我怎么帮助您?求助者:我要变为一个智障人了,您能帮助我走出困境吗?心理咨询师:怎么回事,您能具体一点说吗?求助者:去年年底的时候,公司比较忙,家里的事情也多,累得我头痛,就经常吃止痛药,同事都说经常吃止痛药对大脑不好,好像会影响记忆力,我赶紧停服。可是我最近发现记忆力减退,什么都记不住,反映也迟钝,以后我还怎么工作呀,我的生活该怎么办呢?心理咨询师:我们都是有家庭的人,你面临的问题我可以理解。如果如你所说那样,那么你岂不是连自己及家人的名字都记不住吧。求助者:那倒没有,我的名字是××,丈夫的名字是××,女儿的名字是××。心理咨询师:你前面不是说什么都记不住吗,现在却能说出家人的名字,你不觉得矛盾吗,这个你怎么解释呢?求助者:(……沉默)这些已经在我的脑海里很多年了,我是说我的工作,一些数字我现在很容易就忘记了。心理咨询师:果真如此吗?如果你认真努力去做的话,一门心思地记那些数字,你觉得可以记住吗?求助者:那一定会记住的。心理咨询师:你是没有努力还是?求助者:(……沉默)您的意思是我可以做到,只是没有努力罢了?心理咨询师:那你怎么认为?求助者:嗯,原因在哪儿?心理咨询师:工作是要付出努力的,你说自己记忆力不好,首先就否定自己了,不肯定自己,不努力,这些理由足可以让你不去上班,别人还要同情你,你觉得呢?求助者:好像有些道理……心理咨询师说“如你所说”,表明其()。 A.按咨询师的观点推理 B.按求助者的观点推理 C.讨论分析原因 D.改变求助者的认知能力 【答案】 B 121、一般资料:求助者,男性,23岁,未婚,医院检验科化验员。 A.焦虑性种经症 B.抑郁性神经症 C.强迫性神经症 D.疑病性神经症 【答案】 C 122、一般资料:求助者,男性,21岁,大学二年级学生。 A.焦虑性神经症 B.人格障碍 C.强迫性神经症 D.精神分裂症 【答案】 C 123、求助者,男性,15岁,初中三年级学生。 A.who(谁) B.what(什么) C.why(为什么) D.how(怎样) 【答案】 A 124、一般资料:求助者,男性,21岁,大学二年级学生。 A.进行面质 B.改变认知 C.突破阻抗 D.矫正行为 【答案】 C 125、一般资料:孙某,男性,20岁,大学二年级学生。 A.神经症与精神障碍不会同时在一人身上存在 B.神经症与精神障碍可以同时在一人身上存在 C.诊断精神障碍不能再诊断神经症 D.诊断神经症不能再诊断精神障碍 【答案】 B 126、求助者一般资料:女性,32岁,未婚,某公司前台。 A.严重心理问题 B.一般心理问题 C.恐惧性心理问题 D.神经衰弱 【答案】 A 127、一般资料:求助者,男性,45岁,大学本科,公司经理。 A.内容反应 B.内容表达 C.情感反应 D.情感表达 【答案】 A 128、在识别病因时,对于有躯体疾病的求助者,应该()。(2009-11) A.确定疾病与行为之间有无因果关系 B.体检 C.确定疾病所造成的行为异常的特征 D.转介 【答案】 A 129、求助者心理问题的最主要原因是() A.出身于农村 B.没有男友 C.认知评估偏差 D.能力差 【答案】 C 130、一般资料:求助者,男性,56岁,国家某部委巡视员。 A.解决儿子恋爱问题 B.改善情绪症状 C.尽快恢复生理功能 D.矫正行为偏差 【答案】 B 131、一般资料:求助者,女性,45岁,个体老板。 A.恐怖性神经症 B.惊恐发作 C.急性应激障碍 D.癔症发作 【答案】 B 132、“并不固定角色”是一种坦诚交流技术,它属于()。(2008-05) A.行为治疗 B.认知行为疗法 C.完形治疗 D.人本主义疗法 【答案】 D 133、案例四: A.严重心理问题 B.偏执人格障碍 C.心理生理障碍 D.精神病性障碍 【答案】 D 134、一般资料:求助者,男性,24岁,在读研究生。 A.顺利考取博士 B.考取全系第一 C.保证充足睡眠 D.减轻考试焦虑 【答案】 D 135、案例一(5): A.共同感受 B.自动化思维 C.歪曲认知 D.规则 【答案】 B 136、案例一: A.强迫 B.抑郁 C.焦虑 D.恐惧 【答案】 C 137、案例七: A.产婆术式辩论 B.行为矫正技术 C.语义分析技术 D.积极关注技术 【答案】 C 138、求助者:女性,16岁,高中一年级学生。 A.现实冲突 B.常形冲突 C.道德冲突 D.变形冲突? 【答案】 D 139、韩某说自己没有病,说明她() A.表达能力好 B.主动求治 C.存在一点自知力 D.无自知力 【答案】 D 140、案例三一般资料:张某,女性,17岁,高三学生,住校。 A.错觉 B.多疑敏感 C.幻觉 D.情感发泄 【答案】 C 141、一般资料:黄某,女性,20岁,护校学生。 A.心理健康 B.适应不良 C.心理正常 D.心理异常 【答案】 D 142、案例五: A.公婆不讲理 B.父母非常气愤 C.丈夫不听话 D.求助者很生气 【答案】 D 143、一般资料:求助者,男性,56岁,国家某部委巡视员。 A.解决儿子恋爱问题 B.改善情绪症状 C.尽快恢复生理功能 D.矫正行为偏差 【答案】 B 144、在本案例中,根据ABC理论,求助者的A是() A.父母不和合 B.工作压力太大 C.喜欢的男孩对别人很亲热 D.求助者和同事的关系不好 【答案】 C 145、案例三: A.双方的协商 B.求助者的意愿 C.上级的指定 D.咨询师的习惯 【答案】 A 146、求助者中心疗法的治疗目标主要是() A.解决个体情绪困扰 B.消除个体行为障碍 C.帮助个体适应环境 D.促进个体自我实现 【答案】 D 147、求助者一般资料:母林,女,19岁,高中学生,班长。求助问题:因为理科成绩很好,半年以前母林从文科班转入理科(3)班,最近被选为班长。母林对该班级的感觉很好,但因为上个月与班主任的意见发生分歧,感觉学习和班长工作都不顺利,很怀念以前的班级生活,而且感觉没有和班主任搞好关系,和同学们的关系也很微妙。最近情绪不稳定,心情郁闷,容易发脾气、烦躁、不耐烦,学习时坐不住,注意力不集中,晚上失眠,总想着班里的事情。最近因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查,医生认为是神经衰弱,开了一些安定药,吃过后没有任何效果,所以来做心理咨询。求助者自述:一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议,当时班主任很欣赏我的建议。但是后来就没有下文了。那以后我就觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再和班主任谈谈,但感觉班主任不会采纳,谈也是白谈。私下我和几个同学讨论这个问题,大家都认为那是一个很不错的建议,但是无法实施,只是一个理想而已。我认为大家都没有见识。因此我最近不愿意和同学们讨论问题,总是觉得任何愿望都无法实现,陷入痛苦之中。以下为心理咨询师与求助者的交谈记录:求助者:这就是我的近况。近一个月我吃不好睡不好的原因就在此,去医院检查也无济于事,是老师介绍我来这里咨询的,你可要帮助我呀!心理咨询师:感谢你这么信任我,我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想法是?求助者:……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建议,但是没有打算实施。我的同学也认为我是多管闲事,没事找事。心理咨询师:噢,你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤,你认为班主任应该很重视你的建议,同学们也应该赞成你的想法。求助者:他们根本就不相信我,我的想法他们认为没有一点价值。心理咨询师:你开始害怕他们了,而且很气愤,因为你希望班主任重视你,也希望有机会证实你的才华。求助者:……(沉默1秒)其实我不想考虑得那么多。在来之前我就很犹豫,要不要说这些……。心理咨询师:你不确定我对你的看法,也不清楚做心理咨询结果会怎么样,你害怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者:嗯,是这样的(不好意思)笑!现在还是,我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心理咨询师:我可以感到你的冒险感,但我关心的是帮助你把握你的内部情感和选择。我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。求助者中心疗法的理论观点强调了()。 A.咨询技能的重要性 B.求助者认知重要性 C.咨询关系的重要性 D.求助者行为重要性 【答案】 C 148、一般资料:求助者,男性,28岁,公司职员。 A.焦虑性神经症 B.恐怖性神经症 C.抑郁性神经症 D.强迫性神经症 【答案】 B 149、MMPI-2各量表一致性T分分布趋向为()。(2011-05) A.一致性分布 B
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手

当前位置:首页 > 考试专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服