2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试卷A卷附答案.docx

2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试卷A卷附答案

单选题（共600题）
1、品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和(　　)。
A.道德品质
B.道德行为
C.道德形象
D.道德体验

【答案】 B
2、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（ ）。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.能力性原则
D.直观性原则

【答案】 D
3、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具 有（ ）。
A.指向性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性

【答案】 C
4、小学各科教学中经常运用的一种教学方法是(　　)。
A.参观法
B.实验法
C.练习法
D.实习法

【答案】 C
5、“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（ ）
A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力

【答案】 B
6、根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）
A.综合性
B.均衡性
C.选择性
D.时代性

【答案】 A
7、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（ ）。
A.创造想象
B.再造想象
C.理想
D.空想

【答案】 B
8、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(　　)。
A.孔子
B.昆体良
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯

【答案】 D
9、 对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（　　）。
A.间接强化
B.直接强化
C.自我强化
D.替代强化

【答案】 C
10、保持信息在2秒钟以内的记忆是( )。
A.短时记忆
B.长时记忆
C.感觉记忆
D.永久记忆

【答案】 C
11、某校自主开发的经典诵读课属于( )。
A.生本课程
B.校本课程
C.地方课程
D.国家课程

【答案】 B
12、一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于( )
A.正强化
B.消退
C.惩罚
D.负强化

【答案】 C
13、班主任最常用的了解学生的方法是（）
A.调查法
B.观察法
C.谈话法
D.分析书面材料法

【答案】 B
14、 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（ ）
A.长期性
B.示范性
C.主体性
D.创造性

【答案】 D
15、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（ ）
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德认知

【答案】 B
16、班级活动是指( )。
A.以班级为单位的一切活动
B.课堂教学以外的活动
C.建设班集体为中心的活动
D.晨会等常规活动

【答案】 A
17、一般来说，态度和品德的形成过程经历了三个阶段，即依从、认同和（）。
A.反馈
B.行为
C.实行
D.内化

【答案】 D
18、 “三岁看大，七岁看老”反映出对人产生影响的因素是（　　）。
A.社会文化
B.家庭因素
C.自然环境
D.早期经验

【答案】 D
19、对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的(　　)，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的(　　)。
A.同质性差异性
B.一致性差异性
C.一致性独立性
D.同质性独立性

【答案】 B
20、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是（ ）。
A.操作性条件作用理论
B.认知—结构学习论
C.试误说
D.有意义接受学习论

【答案】 C
21、“把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是()。
A.移情
B.从众
C.期望
D.顺从

【答案】 A
22、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的(　　)。
A.教学风格
B.组织教学方法
C.气氛区
D.教学氛围

【答案】 C
23、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（ ）。
A.社会性
B.稳定性
C.整合性
D.功能性

【答案】 D
24、“有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）的特征。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 C
25、研究表明，小学（ ）年级是道德情感发展的转折时期。
A.一
B.二
C.三
D.四

【答案】 C
26、社会自我基本成熟的时期在(　)。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期

【答案】 D
27、 “生活即教育”思想的提出者是（ ）。
A.杜威
B.蔡元培
C.陶行知
D.杨贤江

【答案】 C
28、下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。
A.德育过程是培养学生知情意行统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个短期的、直线提高的过程
D.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

【答案】 C
29、我国最早使用“教育”一词的是（　　）。
A.孔子
B.孟子
C.许慎
D.朱熹

【答案】 B
30、所谓的及时复习，应该是指(　　)。
A.在学习结束立刻复习　　
B.一周之后复习　　
C.隔一天再复习　　
D.当天复习

【答案】 D
31、 心理测验最基本的要求是（　　）。
A.信度
B.效度
C.标准化
D.区分度

【答案】 C
32、提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）
A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.桑代克

【答案】 C
33、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）
A.精细加工策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.复述策略

【答案】 C
34、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的(　　)。
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期

【答案】 C
35、教师了解学生的基本方法是( )。
A.观察法
B.问卷法
C.谈话法
D.调查法

【答案】 A
36、我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了()
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则

【答案】 B
37、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ）
A.培养人的社会实践活动
B.使人得以生存的活动
C.传递社会经验的活动
D.保存人类文明的活动

【答案】 A
38、 “现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（　　）。
A.培根
B.康德
C.杜威
D.洛克

【答案】 C
39、 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（　　）。
A.布卢姆
B.奥苏伯尔
C.杜威
D.布鲁纳

【答案】 A
40、 贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（　　）。
A.满足家长提高升学率的要求
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程

【答案】 B
41、一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（ ）阶段。
A.关注情境
B.自我感受
C.关注学生
D.关注生存

【答案】 D
42、记忆过程包括( )。
A.识记、保持、再认或回忆
B.识记、保持、联想
C.识记、联想、回忆
D.识记、保持、遗忘

【答案】 A
43、( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A.备课
B.课外辅导
C.布置作业
D.考试

【答案】 B
44、在潮湿的山洼中，大量的蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物聚集在一堆长满苔藓的腐木中，它们共同构成一个( )
A.生态系统
B.生物群落
C.种群
D.食物网

【答案】 A
45、 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（　　）的表现。
A.课程是知识
B.课程是经验
C.课程是活动
D.课程是项目

【答案】 A
46、教学过程的中心环节是（ ）
A.运用知识
B.巩固知识
C.检查知识
D.领会知识

【答案】 D
47、（）不属于智力的群体差异表现。
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.水平差异

【答案】 D
48、为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到附近的路口进行观察，这种教学组织形式属于（ ）。
A.复式教学
B.现场教学
C.个别教学
D.课堂教学

【答案】 B
49、 课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（　　）的理念。
A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.显性课程

【答案】 B
50、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制

【答案】 D
51、孔子主张学习过程应包括四个基本环节，即（ ）
A.知、情、意、行
B.导、学、习、行
C.闻、行、忠、信
D.学、思、习、行

【答案】 D
52、口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。
A.导向功能
B.激活功能
C.强化功能
D.调节与维持功能

【答案】 B
53、夸美纽斯曾说过：“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循()
A.直观性原则
B.量力性原则
C.创新性原则
D.主体性原则

【答案】 B
54、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感

【答案】 C
55、分配学生座位时，教师最关心的是(　　)。
A.对课堂纪律的影响　　
B.学生的听课效果　　
C.后进生的感受　　
D.人际关系的影响

【答案】 D
56、 教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于（ ）。
A.教育行动研究
B.教育调查法
C.教育观察法
D.教育实验法

【答案】 B
57、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。
A.学生以学习间接经验为主
B.学生以学习直接经验为主
C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础
D.直接经验与间接经验相辅相成

【答案】 D
58、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）
A.教学环境最优化
B.教学内容最优化
C.教学过程最优化
D.教学方法最优化

【答案】 C
59、2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（　　）。
A.公民教育
B.宪法教育
C.纪律教育
D.核心价值观教育

【答案】 B
60、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()
A.概念学习
B.符号学习
C.表征学习
D.命题学习

【答案】 D
61、“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有()。
A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性

【答案】 D
62、（2020年真题）“子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是（　　）
A.启发诱导
B.因材施教
C.有教无类
D.诲人不倦

【答案】 C
63、教材包括（　　）。
A.教科书
B.CAI软件
C.教学参考书
D.以上三者皆是

【答案】 D
64、“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（　　）。
A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.陶冶法

【答案】 D
65、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（ ）。
A.说服教育法
B.品德评价法
C.指导实践法
D.陶冶情操法

【答案】 B
66、张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（　　）。
A.直接导人
B.经验导人
C.故事导人
D.直观导人

【答案】 A
67、以下不属于自主学习的特点的是( )
A.自为性
B.自立性
C.自律性
D.自我性

【答案】 D
68、以己度人，认为自己身上有什么特点别人也会有。这属于（ ）。
A.晕轮效应
B.投射效应
C.社会刻板效应
D.近因效应

【答案】 B
69、小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是( )认知风格。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 A
70、下列属于负强化现象的是( )。
A.老师对迟到的学生罚款
B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
C.老师不再批评按时完成作业的小明
D.父母奖励考试成绩优异的小红

【答案】 C
71、下面关于教育行动研究理解不正确的是（ ）。
A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B.它是以时间经验为基础的研究
C.它是一种具有较高动态性的研究
D.它是在虚拟的环境中进行的研究

【答案】 D
72、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即()
A.教育手段
B.教育机智
C.教育反响
D.教育灵感

【答案】 B
73、在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是(　　)。
A.学习者的性别
B.学习者的家庭背景
C.学习者的认知特点
D.学习者的体重

【答案】 C
74、在各类研究中唯一能确定因果关系的是（ ）
A.教育实验研究
B.教育观察研究
C.教育行动研究
D.教育叙事研究

【答案】 A
75、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（　　）。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理

【答案】 C
76、从工作的角度看，班主任工作总结是对工作计划执行情况的检查，也是对工作质量的全面评估，更是为了()
A.向领导表明顺利完成工作
B.为学校检查工作做准备
C.记录自己的劳动过程
D.今后工作的调整与改进

【答案】 D
77、中国古代“内发论”的代表人物是(　　)。
A.孔子　　
B.荀子　　
C.孟子　　
D.墨子

【答案】 C
78、世界上最早、最完整的一部教育著作是(　)。
A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的培养》
D.《理想国》

【答案】 A
79、人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（ ）。
A.学生自主
B.教师主导
C.教学相关
D.因材施教

【答案】 D
80、 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。
A.进行评估
B.作出分析
C.作出判断
D.作出决策

【答案】 D
81、根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有(　　)
A.综合性
B.均衡性
C.选择性
D.时代性

【答案】 A
82、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（ ）。
A.启发性原则
B.教育性原则
C.目标性原则
D.直观性原则

【答案】 A
83、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（　　）规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

【答案】 B
84、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　　）。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫

【答案】 B
85、小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是(　　)
A.内化
B.泛化
C.焦虑
D.移情

【答案】 B
86、听说法认为小学英语教学应听力先行，这要求教师必须（ ）
A.具有较快的听说速度
B.进行大量的听力自我练习
C.具备标准的英式英语语音语调
D.提高自身的辨音能力和听力教学修养

【答案】 D
87、 小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（ ）
A.用活动吸附、处理课本
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动，课外读好课本

【答案】 B
88、 小刚上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ） 。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.塑造

【答案】 B
89、 好奇心和成就感属于情感中的（　　）。
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.荣誉感

【答案】 C
90、 当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )的规律。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

【答案】 C
91、我国于1862年在北京的（　　）首先采用班级授课制这一教学组织形式。
A.奏定学堂
B.南洋公学
C.乡学
D.京师同文馆

【答案】 D
92、小学生既不想完成作业又不想被教师惩罚，这种心理现象属于（）。
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突

【答案】 B
93、目标管理的班级管理方法，是由美国的（ ）提出的。
A.马卡连柯
B.德鲁克
C.杜威
D.布鲁纳

【答案】 B
94、小白鼠通过不断尝试错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（　　）。
A.独立的发现学习
B.有指导的发现学习
C.有意义学习
D.接受学习

【答案】 A
95、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。
A.自学法
B.读书指导法
C.练习法
D.参观法

【答案】 B
96、在人格特征中，具有核心作用的成分是(　　)。
A.能力
B.气质
C.性格
D.认知方式

【答案】 C
97、高水平学生在测验中能得高分．而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（　　）。
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

【答案】 C
98、一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是()。
A.首先通知家长，并详细讲述中毒情况
B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物
C.应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气.保持呼吸道通畅
D.报告给校长

【答案】 B
99、根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）
A.综合性
B.均衡性
C.选择性
D.时代性

【答案】 A
100、麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是(　　)。
A.发病到皮疹消失
B.发病到疹后5天
C.发病前2天到疹后7天
D.发病前2天到疹后5天

【答案】 D
101、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（　　）。
A.弗洛伊德
B.威尔逊
C.格赛尔
D.皮亚杰

【答案】 C
102、动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的(　)。
A.重要途径
B.重要方式
C.重要手段
D.重要过程

【答案】 B
103、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于(　　)。
A.观察法
B.实验法
C.个案研究法
D.调查法

【答案】 B
104、直接决定教育目的性质的是()。
A.生产力的发展水平
B.社会的政治经济制度
C.社会的人口数量
D.社会文化

【答案】 B
105、妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合()。
A.负强化原则
B.替代强化原则
C.自我强化原则
D.普雷马克原则

【答案】 D
106、依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于()。
A.领悟的课程
B.理想的课程
C.正式的课程
D.经验的课程

【答案】 C
107、 夸美纽斯在《大教学论》中提出了（　　）。
A.实用主义教育思想
B.泛智教育思想
C.科学教育思想
D.绅士教育思想

【答案】 B
108、小学教育在义务教育中的地位主要体现在(　　)。
A.普及性、强制性、义务性
B.基础性、强制性、义务性
C.普及性、强制性、基础性
D.基础性、普及性、义务性

【答案】 C
109、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。
A.行动研究法
B.观察法
C.实验法
D.调査法

【答案】 A
110、教学从其本质上讲，是（ ）。..
A.—种主体活动
B.—种实践活动
C.一种认识活动
D.—种文化活动

【答案】 C
111、下列选项中，不属于小学生安全教育内容的是(　　)。
A.不喝生水　　
B.不早恋　　
C.不在池塘边玩耍　　
D.不闯红灯

【答案】 B
112、 西方教育史上第一本教育专著是( )。
A.《雄辩术原理》
B.《康德论教育》
C.《大教学论》
D.《论科学的价值和发展》

【答案】 A
113、 杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于（ ）。
A.教育实验法
B.教育行动研究
C.教育叙事研究
D.个案研究法

【答案】 B
114、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（　　）。
A.配置性评定
B.诊断性评定
C.常模参照评定
D.标准参照评定

【答案】 C
115、小张是一位新老师，为了改进和完善自己的教学能力，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动交流，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于( )。
A.诊断性评价
B.安置性评价
C.形成性评价
D.总结性评价

【答案】 C
116、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，这体现了少先队活动的（ ）。
A.创造性
B.趣味性
C.自主性
D.组织性

【答案】 C
117、班主任工作是从(　　)开始的。
A.评定学生操行
B.教育个别学生
C.了解和研究学生
D.组织班集体

【答案】 C
118、学校教育的直接目标是（??）
A.推动社会发展
B.增强人的体质
C.增进社会公平
D.促进人的发展

【答案】 D
119、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为( ) 。
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.联想

【答案】 B
120、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.卢梭
D.杜威

【答案】 C
121、少先队活动的第一原则是（）
A.自主性
B.组织性
C.教育性
D.趣味性

【答案】 C
122、在我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是()
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.壬子癸丑学制
D.癸卯学制

【答案】 B
123、课程的特点在于动手做．在于手脑并用．以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。
A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.隐性课程

【答案】 B
124、通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性，而不必亲自去体验其难以承受的后果，这是()。
A.参与性学习
B.替代性学习
C.接受
D.模仿

【答案】 B
125、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是( )
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.洛克

【答案】 B
126、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　　)。
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响

【答案】 A
127、小学数学运算技能形成的基本途径是（ ）
A.讲解
B.观察
C.练习
D.示范

【答案】 C
128、马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为()。
A.生长需要
B.获得性需要
C.缺失需要
D.基础性需要

【答案】 C
129、 林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（　　）。
A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入

【答案】 C
130、 感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（　　）。
A.近距离感觉
B.远距离感觉
C.外部感觉
D.内部感觉

【答案】 D
131、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）
A.马斯洛
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.罗森塔尔

【答案】 C
132、《义务教育课程设置实验方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于()。
A.国家规定的必修课
B.国家规定的选修课
C.地方规定的必修课
D.学校规定的选修课

【答案】 A
133、社会学派教育目的论的代表人物是（　　）。
A.卢梭
B.罗杰斯
C.涂尔干
D.沛 西能

【答案】 C
134、解决问题的基本过程是(　　)。
A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设
C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设
D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设

【答案】 A
135、 小红被打过几次针之后，远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应，这是一种（　　）。
A.无条件反射
B.非条件反射
C.条件反射
D.生来的反射

【答案】 C
136、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于（　　）。
A.辨别学习
B.概念学习
C.规则或原理学习
D.言语联结学习

【答案】 B
137、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）。
A.共情
B.移情
C.同情
D.激情

【答案】 B
138、教育对政治经济制度的影响作用是通过（　　）实现的。
A.培养人才
B.传播思想
C.丰富知识
D.发展科技

【答案】 A
139、“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )
A.遗传
B.身体素质
C.教育
D.个体的主观能动性

【答案】 C
140、讲授法的基本方式包括（　　）。
A.讲述、讲解、讲读、讲演
B.讲述、讲解、报告、讲演
C.讲读、讲演、讲评、讲述
D.讲述、讲解、讲评、报告

【答案】 A
141、体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（　　）特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性

【答案】 C
142、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是( )。
A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段

【答案】 B
143、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（　　）。
A.极高
B.偏高
C.中等
D.偏低

【答案】 B
144、梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于(　　)。
A.情景与教育
B.年龄大小
C.学业成绩
D.家庭背景

【答案】 A
145、学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好( )。
A.研究者角色
B.管理者角色
C.示范者角色
D.授业解惑者角色

【答案】 C
146、有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )
A.历史法
B.问卷法
C.观察法
D.文献法

【答案】 C
147、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。
A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列学习

【答案】 C
148、当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()。
A.将病人搬到阴凉通风处
B.用浸湿的冷毛巾敷在头部
C.让病人躺下，垫高头部
D.服用人丹或十滴水等药物

【答案】 C
149、“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是()。
A.晕轮效应
B.刻板效应
C.投射效应
D.近因效应

【答案】 C
150、英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的， 不可避免的行为。这一观点属于（ ）。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

【答案】 B
151、 教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方法是( )。
A.归纳法
B.提问法
C.比较法
D.游戏法

【答案】 A
152、班级、小组、少先队属于()。
A.一般群体
B.特殊群体
C.正式群体
D.非正式群体

【答案】 C
153、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（　）。
A.个人天赋
B.社会分工
C.国家性质
D.教育水平

【答案】 B
154、小学阶段是发展学生个性(　　)。
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期

【答案】 B
155、乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。该观点要求小学教学应当遵循()。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则

【答案】 B
156、—位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则

【答案】 B
157、力求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。
A.25％
B.50％
C.75％
D.100％

【答案】 B
158、乘数扩大10倍，被乘数也扩大10倍，则（ ）
A.积扩大10倍
B.缩小100倍
C.积不变
D.积扩大100倍

【答案】 D
159、小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于(　　)。
A.抑郁症　　
B.阵发性紧张症　　
C.过度焦虑反应　　
D.强迫症

【答案】 C
160、 根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机