2025年教师资格之小学教育教学知识与能力自我检测试卷A卷附答案.docx

2025年教师资格之小学教育教学知识与能力自我检测试卷A卷附答案

单选题（共600题）
1、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。
A.分合法
B.清单法
C.试误法
D.头脑风暴法

【答案】 D
2、 年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（　　）。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段

【答案】 C
3、教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难的问题时候向老师请教，这种组织形式属于()。
A.分组教学制
B.复式教学
C.设计教学法
D.道尔顿制

【答案】 D
4、 下列哪个观点属于“遗传决定论” （ ）
A.威尔逊的“成熟势力说”
B.洛克的“白板说”
C.荀子的“性恶论”
D.高尔顿的“优生学”

【答案】 D
5、在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于( )
A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.通识课程

【答案】 B
6、儿童身心发展具有明显的差异性 ,这一特点决定了教育工作要 (　　 )
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.求同存异

【答案】 B
7、心理定势对解决问题具有（　　）。
A.积极作用
B.消极作用
C.既有积极也有消极作用
D.没有作用

【答案】 C
8、当学生安静下来时，就允许他离开禁闭室。这属于( )
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚

【答案】 B
9、在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（?）。
A.游戏活动
B.学科活动
C.科技活动
D.文学艺术活动

【答案】 D
10、“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ）。
A.《论语》
B.《学记》
C.《四书集注》
D.《孟子》

【答案】 A
11、教师是以少数的学生为对象，在5～20分钟内，尝试做小型的课堂教学.一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这种教学是()。
A.微格教学
B.课堂教学
C.课外教学
D.录像教学

【答案】 A
12、 在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于（　　）。
A.单轨制
B.双轨制
C.并列结合制
D.分支制

【答案】 B
13、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。
A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制

【答案】 A
14、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）
A.远景的间接性学习动机
B.远景的直接性学习动机
C.近景的直接性学习动机
D.近景的间接性学习动机

【答案】 C
15、下列说法错误的是( )
A.晨会活动的特点是简短、及时
B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式
C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动
D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的

【答案】 C
16、其教学法被称作“产婆术”的教育家是( )
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.昆体良
D.夸美纽斯

【答案】 B
17、 “君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（?）。
A.教育与经济的关系
B.教育与科技的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与人口的关系

【答案】 C
18、我国古代内发论的代表人物是（ ）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子

【答案】 B
19、 读书指导法是一种（　　）的方法。
A.以引导探究为主
B.以直觉感知为主
C.以实际训练为主
D.以语言传递为主

【答案】 D
20、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是(　　)。
A.发现学习
B.接受学习
C.创造学习
D.认知学习

【答案】 A
21、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

【答案】 D
22、 一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（　　）。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段

【答案】 C
23、我国颁布的第一个学制是（ ）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 A
24、在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于（ ）。
A.行为改变法
B.认知改变法
C.精神分析法
D.运动改变法

【答案】 A
25、我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。
A.知识掌握
B.能力培养
C.品德养成
D.身心发展

【答案】 D
26、学校管理的目标和尺度是（　　）。
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响

【答案】 C
27、 《论语·为政》指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这一观点反映了（　　）。
A.教育的政治功能
B.教育的经济功能
C.教育的人口功能
D.教育的文化功能

【答案】 A
28、个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（ ）。
A.情绪冲动
B.性格障碍
C.情绪适应困难
D.行为障碍

【答案】 D
29、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于（　　）。
A.辨别学习
B.概念学习
C.规则或原理学习
D.言语联结学习

【答案】 B
30、 “鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（ ）冲突。
A.双避
B.趋避
C.双趋
D.单趋

【答案】 C
31、反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的(　　)。
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度

【答案】 B
32、教育的特质是(　　)。
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动

【答案】 D
33、最早提出“教学相长”教育主张的著作是（ ）
A.《学记》
B.《论语》
C.《春秋》
D.《大学》

【答案】 A
34、在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述。引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（　　）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则

【答案】 A
35、教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的()。
A.直觉思维
B.发散思维
C.常规思维
D.逻辑思维

【答案】 A
36、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是( )。
A.杜威
B.皮亚杰
C.舒尔曼
D.谢夫勒

【答案】 A
37、 孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（　　）原则。
A.知行统一
B.渗透熏陶
C.集体教育
D.因材施教

【答案】 A
38、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（　　）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.斯宾塞
D.卢梭

【答案】 B
39、 我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（??）
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《孟子》

【答案】 B
40、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于(　　)。
A.上位学习
B.下位学习
C.符号学习
D.并列结合学习

【答案】 B
41、 在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（　　）。
A.变式
B.范畴
C.命题
D.推理

【答案】 A
42、 孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（　　）。
A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学
C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识
D.孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

【答案】 B
43、《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（　）
A.直线式
B.圆周式
C.螺旋式
D.横线式

【答案】 C
44、 班级管理模式中的“目标管理”是由（　　）提出来的。
A.马卡连柯
B.德鲁克
C.皮亚杰
D.夸美纽斯

【答案】 B
45、 小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（　　）。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

【答案】 B
46、巳知除法算式a÷b =
A.b>n
B.b = n
C.b>c
D.n

【答案】 A
47、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（　　）。
A.操作技能
B.动作技能
C.运动技能
D.智力技能

【答案】 D
48、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是()
A.操作性条件作用理论
B.认知结构学习论
C.试误说
D.有意义接受学习论

【答案】 C
49、小学德育工作常用的奖惩属于(　　)法。
A.榜样示范
B.品德评价
C.陶冶教育
D.说理教育

【答案】 B
50、 ( )是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标

【答案】 C
51、教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（ ）。
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.负强化

【答案】 B
52、北京一个四年级小学生发明了一种充气雨衣。雨衣下面是一个气圈。充气后雨衣张开，雨水便不会灌进鞋子了。这一充气雨衣的构想，是从芭蕾舞旋转的长裙和游泳圈得来的。这种构想体现的心理机制是（ ）。
A.思维定势
B.负向迁移
C.功能固着
D.原型启发

【答案】 D
53、小红每次课上回答问题都结巴.面红耳赤。针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是()。
A.强化法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法

【答案】 A
54、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为(　　)。
A.课堂凝聚力
B.课堂管理
C.课堂控制
D.课堂气氛

【答案】 B
55、下列关于教学设计的论述错误的是(　　)。
A.教学设计具有灵活性的特点
B.教学设计的方案一般不能修改
C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
D.教学设计需要用系统的方法进行设计

【答案】 B
56、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为( ) 。
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.联想

【答案】 B
57、自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是(　　)。
A.小组教学
B.道尔顿制
C.个别教学
D.班级授课制

【答案】 D
58、“足智多谋，随机应变”是思维的（ ）。
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性

【答案】 C
59、直观时运用变式方法的目的是(　　)。
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征

【答案】 D
60、以下不属于泰勒评价程序步骤的是（　　）。
A.确立评价目标
B.确定评价情境
C.控制评价过程
D.利用评价结果

【答案】 C
61、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )。
A.鲁迅
B.徐特立
C.陶行知
D.梁启超

【答案】 C
62、张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学习这一课。”这属于()。
A.直接导入
B.经验导入
C.故事导入
D.直观导入

【答案】 A
63、区分一个测验的可靠程度的是（　　）。
A.效度
B.信度
C.可靠度
D.区分度

【答案】 B
64、苏联建立了第一个社会主义国家，它的学制类型为( )
A.单轨学制
B.中间型学制
C.双轨学制
D.多轨学制

【答案】 B
65、 （ ）是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。
A.讲授法
B.讨论法
C.演示法
D.练习法

【答案】 A
66、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（??）
A.道德知识的传授
B.日常行为习惯的养成
C.道德信念的培育
D.人生观价值观的确立

【答案】 B
67、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。他所运用的评价方法是（ ）
A.形成性评价
B.总结性评价
C.配置性评价
D.甄别性评价

【答案】 A
68、我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（　　）
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《孟子》

【答案】 B
69、 开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径?（　　）
A.学习借鉴教育教学经验
B.反思总结教育教学经验
C.坚持实践终身学习理念
D.研究探索教育教学规律

【答案】 B
70、李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（ ）
A.实物演示法
B.社会实践法
C.情境教学法
D.实习作业法

【答案】 D
71、（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
A.保罗*朗格朗
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯

【答案】 C
72、以下哪一项不属于小学生观察力的特点()
A.目的性较差
B.缺乏精确性
C.缺乏顺序性
D.较易抓住事物的本质

【答案】 D
73、心理咨询与辅导的基本方法是(　　)。
A.实验法
B.测量法
C.会谈法
D.观察法

【答案】 C
74、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行(　　)。
A.摘录和画线
B.分析和写标题
C.分析和列提纲
D.做笔记

【答案】 A
75、组织学生进行参观、游览的活动属于( )。
A.文艺活动
B.体育活动
C.群众性活动
D.小组活动

【答案】 C
76、 在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（　　）。
A.班级成员融洽
B.优秀班干部
C.负责的班主任
D.良好的班风

【答案】 D
77、根据课程的管理主体的不同，可将课程分为( )。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C.工具性课程、知识性课程、实践性课程
D.小学课程、初中课程、高中课程

【答案】 A
78、课的类型是由(　　)决定的。
A.教师备课　　
B.课的种类　　
C.学生的学习过程　　
D.教学的阶段性

【答案】 B
79、现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。
A.学校
B.教师
C.教育内容
D.学生

【答案】 D
80、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。
A.智育过程
B.心理辅导
C.德育过程
D.美育过程

【答案】 C
81、 在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（ ）
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法

【答案】 C
82、 小英帮助生病在家的小勇辅导功课后感到很快乐，这种情感属于（）
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.幸福感

【答案】 A
83、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时问的教学组织形式是()。
A.道尔顿制
B.导生制
C.特朗普制
D.导师制

【答案】 C
84、提出成败归因理论的心理学家是( )
A.耶克斯和多德森
B.马斯洛
C.韦纳
D.阿特金森

【答案】 C
85、( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
A.3～4岁
B.5～6岁
C.7～8岁
D.8～10岁

【答案】 C
86、从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。
A.学习结果
B.活动
C.学习经验
D.科目

【答案】 C
87、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（　　）。
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.智育与体育相结合
C.知识分子与工人农民相结合
D.教育与生产劳动相结合

【答案】 D
88、盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性

【答案】 C
89、“因材施教”是人的发展的（　　）对教育的要求。
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性

【答案】 D
90、“灯是照明的工具”这种认识反映了(　　)。
A.思维的间接性
B.思维的直觉性
C.思维的概括性
D.思维的灵活性

【答案】 C
91、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（　　）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 C
92、教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。
A.社会化
B.个性化
C.民主化
D.多元化

【答案】 A
93、为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.
A.必修课程
B.校本课程
C.地方课程
D.选修课程

【答案】 D
94、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）
A.心理治疗
B.心理评估
C.心理咨询
D.心理卫生

【答案】 B
95、目标管理的班级管理方法，是由美国的(　　)提出的。
A.马卡连柯　　
B.德鲁克　　
C.杜威　　
D.布鲁纳

【答案】 B
96、教师的意志品质表现出选择教育决策的(　　)。
A.自觉性
B.坚韧性
C.果断性
D.自制性

【答案】 C
97、“壬戌学制”以( )学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。
A.美国
B.日本
C.欧洲
D.俄国

【答案】 A
98、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　　)。
A.内部的可控因素
B.内部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素

【答案】 D
99、（　　）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。
A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.调节策略

【答案】 A
100、 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）。
A.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
B.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

【答案】 C
101、 在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（　　）。
A.复式教学
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学

【答案】 A
102、 技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（　　）。
A.理解技能和应用技能
B.操作技能和动作技能
C.智慧技能和动作技能
D.智慧技能和应用技能

【答案】 C
103、很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()。
A.倒U型曲线关系
B.U型曲线关系
C.线性关系
D.W型曲线关系

【答案】 A
104、一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()
A.经典性条件作用
B.自我强化
C.观察学习
D.直接强化

【答案】 C
105、 当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是（ ）
A.将病人搬到阴凉通风处
B.用浸湿的冷毛巾敷在头部
C.让病人躺下，垫高头部
D.服用仁丹或十滴水等药物

【答案】 C
106、年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（ ）
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段

【答案】 C
107、 秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（　　）。
A.社会本位论
B.宗教本位论
C.个人本位论
D.科学本位论

【答案】 A
108、小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。
A.内部动机外部动机
B.高尚动机低级动机
C.外部动机内部动机
D.低级动机高尚动机

【答案】 A
109、“鱼和熊掌，二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的( )冲突。
A.双避
B.趋避
C.双趋
D.多重趋避

【答案】 C
110、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（　　）。
A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B.参加函授、电大课程学习
C.参加自学考试
D.?脱产学

【答案】 A
111、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是( )。
A.传授知识
B.依法执教
C.教书育人
D.培养能力

【答案】 C
112、在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的教育方针中，()是教育工作的根本要求。
A.改革创新
B.育人为本
C.促进公平
D.提高质量

【答案】 B
113、现代教育评价理念提倡的是( )
A.发展性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.自我评价

【答案】 A
114、落实我国教育目的必须正确处理好几个关系，具体不包括( )
A.教育目的与培养目标的关系
B.德、智、体、美诸育之间的关系
C.全面发展与因材施教的关系
D.全面发展与职业定向的关系

【答案】 A
115、 对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（　　）。
A.合理情绪疗法
B.松弛训练
C.系统脱敏疗法
D.肯定性训练

【答案】 C
116、根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为（　　）。
A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迁移与具体迁移

【答案】 A
117、学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )
A.逆向迁移
B.水平迁移
C.负迁移
D.垂直迁移

【答案】 D
118、班级管理的主要功能是(　　)。
A.维持班级秩序　　
B.形成良好班风　　
C.锻炼学生能力　　
D.实现教学目标，提高学习效率

【答案】 D
119、小张在学习上非常努力和勤奋，每天都投人大量的时间和精力，可是学习成绩仍旧不理想。他的这种情况可能是()
A.多动症
B.学习焦虑
C.学习困难
D.人际障碍

【答案】 C
120、 儿童多动症的高发年龄为（ ）
A.4～5岁
B.5～6岁
C.6～8岁
D.8～10岁

【答案】 D
121、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（　　）。
A.教育实验法
B.教育行动研究
C.教育叙事研究
D.个案研究法

【答案】 B
122、教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的()特点。
A.复杂性
B.多样性
C.创造性
D.示范性

【答案】 C
123、共同要素理论的代表人物是(　　)。
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.布鲁纳

【答案】 A
124、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，爸爸将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里。然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于()阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

【答案】 B
125、 在嘈杂的环境中，人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（ ）体现。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 A
126、下列关于综合实践活动的说法中，不正确的是()
A.综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态
B.综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程
C.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程
D.综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育

【答案】 D
127、 陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。体现的教学原则是（??）。
A.教学合一?
B.量力性教学?
C.理论联系实际?
D.循序渐进

【答案】 A
128、 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型

【答案】 B
129、 9～10岁的儿童能达到（　　）守恒。
A.液体
B.面积
C.重量
D.容积

【答案】 C
130、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是( )
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.洛克

【答案】 B
131、从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.疏导原则

【答案】 D
132、孔子日：“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则（ ）
A.疏导原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.因材施教原则

【答案】 D
133、教学反思的特点有（ ）
A.实践性、批判性、创造性
B.创造性、目的性、实践性
C.形成性、实践性、批判性
D.批判性、形成性、创新性

【答案】 A
134、提出“ 白板说”的教育家是（ ）
A.康德
B.洛克
C.卢梭
D.杜威

【答案】 B
135、小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　 ）。
A.以间接经验为主
B.直接经验和间接经验并重
C.与直接经验和间接经验无关
D.以直接经验为主

【答案】 A
136、小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( ).
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德信念

【答案】 C
137、构建学习化社会的理想主要的体现是(　 )。
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.正规教育

【答案】 C
138、 “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（　　）。
A.培养人的社会实践活动
B.使人得以生存的活动
C.传递社会经验的活动
D.保存人类文明的活动

【答案】 A
139、 研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（　　）。
A.调查研究
B.实验研究
C.个案研究
D.经验研究

【答案】 B
140、在下列教学方法中，属于以直接感知为主的是（ ）
A.讲授法
B.演示法
C.练习法
D.情境教学法

【答案】 B
141、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是(　 　)。
A.教育的神话起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的心理起源说
D.教育的生物起源说

【答案】 C
142、教育的特质是(　　)。
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动

【答案】 D
143、（2020年真题）根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在（　　）。
A.较高水平
B.较低水平
C.中等水平
D.任意水平

【答案】 A
144、 学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（　　）。
A.总务处
B.校长办公室
C.教研室
D.年级组

【答案】 C
145、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有（ ）。
A.预设性?
B.生成性?
C.启发性?
D.随意性

【答案】 B
146、 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。她的气质类型属于（ ） 。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 B
147、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于( ）
A.设疑导入
B.温故导入
C.情境导入
D.故事导入

【答案】 B
148、借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的研究方法是()。
A.教育观察法
B.教育实验法
C.历史研究法
D.个案法

【答案】 C
149、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（ ）
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德认知

【答案】 B
150、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（ ）。
A.符号记忆
B.抽象记忆
C.命题记忆
D.形象记忆

【答案】 D
151、教育的特质是(　　)。
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动

【答案】 D
152、 阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（　　）。
A.班队会活动
B.竞赛型活动
C.值勤活动
D.晨会活动

【答案】 B
153、人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为( )
A.表象
B.想象
C.幻想
D.印象

【答案】 B
154、在考试中遇到了之前练习过的题型，属于( )
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.近迁移
D.远迁移

【答案】 C
155、“教育”一词最早出现于（）
A.《大学》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《论语》

【答案】 C
156、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据，有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。
A.陶治法
B.讨论法
C.练习法
D.讲授法

【答案】 C
157、以实践作业为主的