浅谈对部编语文教材综合性学习的认知(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,浅谈对部编语文教材综合性学习的认知,北京师范大学贵阳附属中学,周玮,2017.06,贵州省,2017,年义务教育阶段“初中语文”教材省级培训,1,语文综合性主要体现为语文知识的综合性运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。,综合性学习应贴近现实生活。联系现实生活中的实际问题展开学习活动。,义务教育语文课程标准,2,语文学习,阅读,写作,口语交际,综合性学习,3,4,5,6,阅读简单的非连续性文本，能从图文等结合材料中找到有价值的信息。,义务教育语文课程标准,7,8,倾听能力,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,内省力,非连续性文本,阅读能力,少年正是读书时,比较分析能力,样例分析,9,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,制图表,说图表,读图表,1.,阅读资料一的,“,调查报告,”,2.,完成资料二的,“,调查问卷,”,1.,比较交流,2.,设计图表,活动流程,口头表述图表内容,10,阅读情况：,11,阅读范围：,12,阅读量：,13,发现问题举隅：,问题列举,：,每天看书不超过,30,分钟的人占,90%,，表现出什么问题？,寻找解决途径,：,拟定阅读计划、介绍可行的阅读方法、探讨怎么激发阅读经典的兴趣、摒弃不好的阅读习惯、良好阅读风气的建议、读书乐趣展等。,14,15,谢谢大家！,16,