中学教师履职考核表.doc

中学教师履职考核表
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专业技术人员履职考核表

单位
姓名
受聘职务中学一级教师
考核时限 2021年 1月至 2021 年 12月

云南省人事厅职称改革工作领导小组办公室制

填表说明

1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。
2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。履职总结应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。
3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明“优秀、称职、基本称职、不称职”的意见。
4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。
5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。
6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。
7、对“优秀”和“不称职”者，须经业务主管部门认可。

姓名

性别

年龄

行政职务

受聘专业技术职务
中学一级教师
聘期起止时间
2021.01—2021.12
受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务、项目、课题)是：

岗位职责：
1、承担高中或初中一门学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩；
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动；
3、承担和组织教育教学研究工作；
4、指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

任期目标：
1、担任初一年级两个班语文教学工作，周课时12节；
2、抓好教育教学工作，努力完成本级教师之职责；
3、开展丰富的课外活动；
4、组织领导所任班级学生参加学校及社区组织的各项活动。
履 职 总 结
一年的时间很快过去了，在一年里，在校领导、部门领导及同事们的关心与帮助下我圆满地完成了各项工作，在思想觉悟以及各个层面都有了更进一步的提高，本年度的工作总结如下：
一、在思想政治表现、品德素质修养及职业道德方面：本人坚持四项基本原则，认真参加学校组织的政治学习，还通过报纸、杂志、书籍、电视、网络积极学习政治理论；遵纪守法，关心国内外大事，提高政治觉悟，严格遵守国家法律。认真学习并充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中时刻牢记自己作为教师的基本职能：具有强烈的责任感和事业心。履行教师职责，树立正确的教育观、人才观。为人师表、爱岗敬业,热爱学校,尽职尽责,教书育人。
二、在专业知识、工作能力和具体工作中：在教育岗位上已经工作13年了，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理班级的能力、教育教学等方面，经过多年的学习锻炼都有了极大的提高。保证了班级教学的正常运行，在实施教学以及各项工作的过程中，没出现过任何失误和差错。
三、工作态度和勤奋敬业方面：作为一名中学教师要以德治身，培养良好的师德。我时时刻刻严于律己，身体力行地堪为学生的表率。认真备课，认真上课,认真批改作业；不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。关心爱护每一个学生。尊重学生的人格,平等,公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导。不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面,积极主动,健康向上的发展。
四、工作质量成绩、效益和贡献。我热爱教教育教学工作并正确认真地对待，毫不含糊；工作中能全身心地投入，热心为大家服务；认真遵守劳动纪律，早出勤，晚下班，全年没有请假现象，保质保量地完成了任务。教育、教学也取得了令人瞩目的成绩，赢得了学生家长及同事们的一致好评。
人非圣贤，孰能无过？比如有些创造性的工作思路还不是很多，这有待于在今后的工作中加以改进。

完成的主要专业技术工作、成果及论著登记
起止时间
项目、课题、成果、教学、
论著等专业技术工作名称
工作内容、本人起何作用（主持、参与、独立）
完成情况及效果
2021.01
至
2021.12
数学教育教学
独立
良好

工作失误、失职情况登记
时 间
情 况 概 述
损失或影响程度
处理情况
2021.1
至
2021.12
无
无
无
定性定量考核情况
项目
政治表现、职业道德、
工作态度等（定性）
专业技术水平、业务能力、工作实绩等（定量）
实有人数
参加人数
合 格
合格
基本
不合格
实有人数
参加人数
测评分值
考核
基层

A=
考 核
考核小组

B=
综合结果

C=A×40%+B×60%
=
基 层 考 核 意 见
优 秀
称 职
不 称 职
备 注

负责人（签章） 年 月 日
单位考核意见
优 秀
称 职
不 称 职
备 注

同意基层、单位考核意见。

（公章）
负责人（签章） 年 月 日
本人意见

本人签章 年 月 日
业务主管部门审核意见

（公章）
年 月 日

云南省中小学教师履职晋级培训

考

核

表

学员姓名 ×××
身份证号 53
准考证号 0123CA21279
工作单位 哇哇哇哇学校
参训科目 给教师的建议

云南省教育厅师范处印制
使 用 说 明

《云南省中小学教师履职晋级培训考核表》是云南省中小学教师履职晋级培训“Ⅱ”类考核方式使用的考核表。有关填写要求和注意事项如下。
1、本表由云南省教育厅师范处统一印制，云南省中小学教师继续教育中心盖章有效。各州（市）教育局依据辖区内参加此类考核教师数量统一领取并下发所属培训机构，培训机构负责将本表分发给参训教师，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。
2、本表的考核要求
(1)学习过程考核。参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。
(2)实践考核。参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用6个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。
3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。
4、考核结束后，县（区）教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。参训教师最终考核成绩经县（区）教师培训机构审定后，报县（区）教育局盖章认定。经县（区）教育局盖章认定的考核成绩逐级上报至云南省中小学教师继续教育中心；同时，由县（区）级学籍管理员按有关规定将成绩录入云南省中小学教师继续教育网“学籍管理信息系统”。
5、“Ⅱ”类考核一般基于远程学习和校本研修实施，培训与考核时间总计原则上不低于6个月，不超过7个月。春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。
6、“Ⅱ”类考核的推出是云南省教育厅实施全省中小学教师全员培训改革的重要举措之一，其目的在于追求中小学教师培训的实践价值取向，加强培训的针对性，提高实效性。“Ⅱ”类考核不仅是一个考核框架，实际上也是一种新的学习模式，它有两个特点，一是宏观性，需要各地在实施过程中结合实际制定实施细则加以实施；二是开放性，可以而且需要各有关方面在实施过程中充分参与，创造性地开展工作，使之不断丰富和完善。
7、准考证号指参训教师本人过去使用的准考证号。

1、考核总表
基本
情况
姓名
好好
性别
男
民族
汉
职称
未定级
任教时间
1年
年龄
24
身份证号码
532526
工作单位
安宁市太平学校
学习地点
安宁市太平学校
学习时间

学习方式
远程网络学习
环节
考核内容
参考评分标准
分项成绩
学习过程考核（50分）
学习报告
主要学习
内容概述
1、学习重点和内容的针对性0-5分

2、学习体会程度0-10分

查找到的
问题
3、问题的质量0-7分

4、符合本人教学工作实际情况0-8分

解决一个
问题的思路、策略和实施办法
5、思路和策略的理论依据0-10分

6、实施办法的可行性0-10分

小 计

考核意见：

考核者（辅导教师）签名：年 月 日
实践与总结考核
（50分）
问题解决效果
7、教学行为改善情况0-15分

8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况0-15分

学习总结
9、问题解决的得失及今后努力方向0-10分

10、理性认识水平0-10分

小计

考核意见：

考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名： 年 月 日
考核成绩合计审定认定意见
优 秀
（85分以上，含85分）
良好
（70～84分）
合 格
（60～69分）
不合格
（60分以下，不含60分）

培训机构负责人签字（公章） 云南省中小学教师继续教育中心

年 月 日
2、学习过程阶段（参训教师本人填写）
主要学习内容
（含文本及远程学习资源）概述
读完了《给教师的建议》，收获颇丰，它更新加强了自己的教育理念，让我更加深刻的理解了教学当中的以学生为中学的指导原则，交给了我一些师生互动的原则及技巧，也获得了很多提高综合素质的途径及方法，其内容如下：
　　一、教育理念
　　（一）、全面认识学生，每个人都有多个方面，善于发现人的优点
　　（二）、兴趣在教学过程中至关重要
　　（四）、用劳动的爱好来教育学生
　　（三）、以学生的思考，获取知识的过程为中心
　　（五）、学习绝非一蹴而就，每天成长就是成功
　　二、教学工作
　　（一）、课前 、（二）、课中 、（三）、课后
　　三、给学生的建议
　　（一）、树立复习意识 、（二）、书籍也是一种学校，看课外书籍意识
　　（三）、动手意识 、（四）、自我控制、激励意识 、（五）、草稿本意识
　　四、师生关系
　五、综合素质
　　（一）、要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考
　　（二）、教师必须积累供全班学生和个别学生使用的大量习题和例题
　　（三）、建立学生档案
　　（四）、准备科普书籍及短文
　　（五）、形成自己的教育思想
　　（六）、加强听课评课

学习后反思查找的教学问题
参加本次培训，一开始确实有赶鸭子上架之感，但真正进入学习确实收获不小。并从内心真诚感谢领导给我这次培训机会。、培训让我的教学工作有了专家指导，促进师生间的相互交流和合作。二、校本研修一个个活动的不断推出，让我目不暇接的同时，也激励着我学习的脚步不能停止。校本研修是良师益友，是提高教师教育教学水平的一大基石。我相信只要我们用心《给教师的建议》一书会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
解决1个主要问题的思路和策略
怎样建立和谐的师生关系
俗话说：“亲其师，信其道”。首先，教师要尊重学生，建立良好的师生关系。 教师多与学生交流沟通，多关心学生，这些可以拉近师生距离，建立彼此的信任。有了信任，事情的发展就会很顺利。师生之间建立起良好的信任度，那么他们之间的交流沟通就会显得更加自然，教师的教学更有效果，学生的学习更有激情，双方有了默契，这样有利于学生的发展。在教学中，我常常会有这样一种感受，当一个孩子很信任老师的时候，他会找出很多问题，让老师来帮助解答，他会更加积极的投入到学习中去。而我特别信任某个学生时，我也会把一些事情安排起来让他去操作，从而锻炼了他的能力，并且让他在各方面都得到更大的发展。师生之间，彼此信任，有好感，对工作，对学习而言，都是有利的。
3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）
实施问题解决方案解决问题情况
这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作提供了坚强的理论支持。使我懂得要成为一个合格的教师，使自己的工作游刃有余，必须做好下面几个方面的工作：
一、教育理念要不断更新
二、要热爱每一个学生，尊重每一个学生。要协调好各方面的工作，包括学生与学生之间的关系。
三、要重视班级的文化建设，培养学生广泛的兴趣爱好。
四、工作应该具有计划性。
五、通过不断学习，提高自身的综合素质。
学习
总结
通过研修《给教师的建议》一书，感到书中提到的问题多是教师在平时教学过程中遇到的一些常见问题，该书通过一个又一个生动的实例及精辟的理论分析加以阐述，让人读后有一种豁然开朗、心旷神怡的感觉。
    每个老师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷、酷爱这门学科，能做到这一点当然是件引以为荣的事。如果老师不能充分理解学生的思想和心灵，那么学生们的学习兴趣恐怕就永远不能得到开发和提高。学校里这种对学习知识无动于衷、不能为自己找到感兴趣事情的学生就会越来越多，那么，教师们就越不可能拥有好学的学生，就很难把酷爱知识的火花从自己心里移植到学生的心里。在学生对待学习知识的态度上，最令人苦恼和感到担忧的，就是这种无动于衷的精神！学生某一门功课落后并不可怕，而最可怕的是他那对学习冷淡、无所谓的态度。读到这里，不由地使我想起了自己曾教育过的一个学生。他对于老师的教育、批评和同学的帮助经常是一副无动于衷的态度，学习成绩比较落后，上课不认真听讲，还影响同学学习。针对这个情况，按照书上的教育方法，我先认真寻找他对哪些事情感兴趣，因为孩子是不可能对任何事情都不感兴趣的。通过观察及与父母了解，我发现他最喜欢背诵古诗。于是我就在班上安排古诗接龙比赛来激发他对学习的兴趣，但由于他平时老欺负同学，同学们不愿意和他合作，这可急坏了他。他就求着让我帮助安排，于是我就借这个机会对他及时教育，这次他满口答应以后上课认真听讲，不再欺负同学了。根据他爱背古诗的优势，我在上语文课时安排了背古诗比赛，果然不出意料他背的古诗在我们班上最多，赢得了同学们热烈的掌声，大家都争着和他一组。通过这个活动，使他把自己的长处显示出来，触动他认识到个人与集体的关系，体验到听从老师的教育及与同学们和睦相处的成功与喜悦。以后他慢慢变成了一个品学兼优、热爱集体的好孩子。
    这个事例是我看了《给教师的建议》这本书后，根据自己的教学实际，依靠他的理论分析进行的由理论到实践的尝试，我认为效果很好，同时对我的启发和促进也很大。在看书的同时进行思索，在教学的过程中努力实践，在实践的基础上不断积累和提高，从而使我的教学更加有信心，更加有进步。
       在学校里，学生最想看见的可能就是老师那灿烂的笑脸,而不是那阴沉沉的黑脸,凡受过赞美的人，都曾感受到甜蜜和幸福，他们从心底里渴望自己所做的事受到他人夸奖，但一直以来，他们听到的都是教师、同学、甚至是家长的负面评价，于是他们厌倦了学习，自己也对自己失去了信心,自暴自弃。所以我们教师应多一些肯定，多发现学生的闪光点，这样他们的信心就会慢慢恢复，学习肯定会好起来的。当你不得不批评学生时，时刻提醒自己，不要为了批评而批评，要讲究批评的方法和技巧。可以这样：一、用提醒代替批评，比如说摸摸学生脑袋，拍拍他的肩。二、注意场合，谁都爱面子，让我们也给学生留点面子。三、一次只批评一个错误，不要把陈年老帐都翻出来。四、注重事实。五、别一棍子打死，要给出路。六、能短则短，时间控制在一分钟内。总之我们教师应该多赞美学生，让学生的心里充满阳光。
书是知识的源泉,智慧的殿堂!它会给人力量，读书可以改变人生。让我们每天不间断地读书，把握现在，与时俱进，运用教育教学的理论和自己的爱心、耐心、恒心来为教育事业贡献自己的力量。

象贤中学教师饭堂经营方案
“民以食为天，食以安为先".食堂已不是简单的就餐场所，而是一个进行交流的重要场合.全面优质的餐饮服务是开展教育工作的有力保障.学校教师来自五湖四海,不同的地域文化导致饮食需求差别较大，如果要让教师全身心地投入到工作中，就要给他们一个如家的感觉和温暖，给他们一个清洁卫生、舒适安全的用餐环境以及放心满意科学的膳食计划。
一、   经营宗旨：
以教职工的身体健康需要为本;尊重教职工的饮食习惯；力求达到科学配餐,营养配餐,提高膳食质量;坚持预防为主,确保职工饮食卫生安全.提供“友善、便捷、高效、超值”的服务，以诚待人、以情感人，让教师在享受美味佳肴的同时，享受到环境和服务的和美与温馨.
二、 经营模式
我公司负责餐厅的全面管理和具体运作，从账务管理到各类食品物料的购买、菜谱的制订、餐饭的制作全由我公司负责；校方指定一名能力强、品德好的干部负责与我公司的联系沟通工作,对教师食堂的管理和运作提出有建设性的、合理的意见和建议，共同做好餐厅的管理和服务。
三、 教师食堂经营模式及供应标准
为迎合教师的口味,菜品比例我方计划多做中档菜式，大幅增加菜品的花色品种,提高质量，坚持我方多年积累的“分次、少量、荤素分锅、现炒现卖"的供应模式。保证教师在辛苦工作之后能到食堂享用到营养美味、新鲜可口的热菜、热饭。我公司特准备了自选自助以及搭配套餐两种经营模式供校方选择。
（一)自选自助服务方式
餐厅工作人员按时把制作好的餐饭分类放在自助餐车上,就餐人员刷卡进入餐厅，而后根据个人饮食喜好自行取用食品就餐.
供应标准：
早餐就餐标准为3元，供应标准为：六个小菜、蛋类、四个主食、两个汤品、牛奶。
午餐就餐标准为7元，供应标准为：十个菜（七荤三素），六个主食,三种面点、两个汤品，一种餐后水果，每天变换花样。
菜谱举例(以一天为例）
早
餐
3元
六个小菜
酸辣白菜、炒土豆丝、花生米、小葱拌豆腐、豆腐乳、芥菜丝
四个主食
葱油饼、花卷、油条、杂面馍
蛋类
茶鸡蛋、煎鸡蛋、蒸水蛋或咸鸭蛋（每天一种）
两个汤品
营养粥、豆浆(豆浆天天供应,营养粥每天变换）
牛奶
纯牛奶、酸奶（每天都供应)
午
餐
7元
十个菜
东坡香菇鸭、三杯鸡、糖酸排骨、冬瓜排骨、蒜苔鸡丝、酸豆角炒肉末、番茄鸡蛋、芹菜豆干、蒜蓉菠菜
六个主食
米饭、卤面、千层饼、小馒头、蒸红薯、蒸南瓜
三种面点
蛋糕、豆沙饼、泡芙
两个汤品
米酒蛋花汤、鱼头豆腐汤
餐后水果
时令水果每天变换
注：
以上菜谱以一天为例,数量质量不变,花样每天变换
（二） 搭配套餐服务方式
教师排队打卡就餐，由餐厅工作人员负责分菜打饭。
供应标准：
6—10元/餐，早餐可按校方要求提供，餐费另计；中晚餐以粤、川菜为主，提供8—12个品种，任2荤2素1汤,保证荤菜份量100—150克/餐/人,素菜份量200—300克/餐/人。职工就餐也可自行点菜，餐费另计.米饭不限量供应，以吃饱为原则。
菜谱举例
日期
早餐
中餐
晚餐
星期一
馒头、花卷肉包子、香菇菜包豆沙包子、甜酒蛋
香菇烧鸡、红烧排骨回锅肉、烧冬瓜炒时菜、鱼头咸菜汤
辣汁牛仔肉、油榨带鱼烧鸭炒蒜心、炝炒土豆丝炒时菜、海带大骨汤
星期二
蛋糕、面包蛋炒米粉、肉炒河粉牛肉火腿炒面绿豆稀饭
白灼大虾、青椒炒猪耳西芹炒香肠、红烧豆腐炒时菜、猪骨煲清补凉
洋葱猪扒、尖椒炒鱼丸萝卜焖羊肉、清炒丝瓜炒时菜、冬瓜骨头汤
星期三
面包、油条麻球、咸蛋茶叶蛋 马蹄骨头汤
清蒸畹鱼、青椒炒大肠凉瓜炒牛肉、炒时菜〈清炒青笋丝、冬菇鸡汤
土豆烧鸡块、盐水鸭藕片炒肉、虎皮尖椒炒时菜凉瓜黄豆猪骨汤
星期四
三鲜汤 油果花卷炒河粉南瓜饼炒菜饭
蒜苔炒肉丝西芹炒鲜鱿剁椒田鸡炒青瓜炒时菜玉米猪骨汤
鼓汁蒸排骨红烧牛腩酸豆角炒肉炝炒黄豆芽炒时菜沙参玉竹老鸭汤
星期五
煎蛋饼 炒面葱油饼炒花饭卤鸡蛋皮蛋猪肝瘦肉粥
烤鸭炒青椒猪肉炒青笋椒盐虾炝炒莲藕炒时菜枸杞猪肝汤
三杯鹅平菇炒肉炸鱼油淋茄子炒时菜金针菇肉沫汤
星期六
牛肉火腿炒面牛肉面酥皮面包火腿炒面肠粉豆浆
辣子鸡酸菜炒猪肚圆椒炒肉片炒豆角炒时菜菜干大骨汤
凉瓜焖鱼腩火腿炒豆角西芹炒腊肉炒三丝炒时菜马蹄鸡爪汤
星期日
扬州炒饭麻圆馒头豆沙包包子白粥
红烧肉猪心炒蒜苔西芹炒牛肉韭菜烧猪红炒时菜粟米排骨汤
猪脚炖花生水煮鱼片洋葱炒肉炒豆干炒时菜萝卜丝鲫鱼汤
四、 经营措施略述
1、品质与价格
区分档次,明码标价，质价相符。确保菜肴的“色、香、味、营”，让教师吃到“热饭、热菜”。 根据不同季节安排时令品种；每半个月推出一例创新菜，不断丰富菜肴品种。
我公司所有食材原料及配料均采购自正规、大型知名品牌的供应商.蔬菜采购自中山市绿宏果蔬贸易，该公司与我司签订了定点供应合同。保证蔬菜的天然、营养。蔬菜在食用前，均经过产地、配送中心、食堂三重检测检验,保证无农药残留,百分百安全放心.粮油我公司采用中粮品牌的优质产品,保证不含转基因成分。调味品则采用美味鲜、海天等知名品牌。
2、我公司将派驻两名二级职称以上的中式烹调师、一名专业公共营养师以及一名中级以上的食品安全管理员派驻贵校教师食堂。确保出品精良、卫生安全。
3、项目经理每天抽检菜品质量，以确保菜肴制作符合我公司的出品标准、卫生与安全
4、食堂员工人人持有效健康证、身份证上岗。
5、严格遵守《食品卫生法》、《食品卫生安全五·四制》,把好食品原材料采购关,杜绝“三无”产品入库。
6、严格执行有关卫生制度和标准，做好蔬菜消毒浸泡、餐用具消毒、菜品 48 小时留样等工作；严格执行外来人员出入登记制。
7、投保餐饮场所第三者公众责任险；搞好食堂“四防”工程.
8、推行“5S"管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养）改善环境、减少浪 费、提高效率,提高产品质量及服务水准；执行卫生区域责任到人制， 每日检查、每周评比.
9、员工着统一工作服上岗(每人发放 2 套，安排专人洗涤，每天一换以保 证服装整洁度）;佩戴一次性口罩和手套售餐。推行“热心肠”式服务, 在平等和互助尊重的基础上及时、妥善处理员工的意见与投诉，做到以诚待人、以情感人。
10、每天宣贯企业经营理念，每月进行一次集中学习与培训，不断提高员工的服务意识、服务技能和服务水平。
11、在每年适当时间举办一次食堂美食节，把食堂的日常菜式和特色菜式供教职工评比，选出十佳菜品。
12、招聘食堂膳食顾问，定期邀请教职工代表座谈， 认真听取意见，与教职工保持积极的互动与沟通。
五、特色服务
1、我公司将以成本价为教职工提供专业化的围餐、宴会服务，只收取食材的成本费用.
2、根据本地区的气候特点以及四季温度对人体的影响，在此期间我公司每周免费提供凉茶、糖水或精品炖汤两次，以缓解教职工身体的不适。
3、为确保教职工的用餐安全，我公司除自行进行食材检测外，还将自费定期把菜品或原材料送到广东省产品质量监督检验中心相关认证单位进行第三方检测检验，为师生的健康、安全保驾护航。
5、根据我国传统的风俗习惯，在传统的节日我公司将免费供应节日食品，如元宵节、端午节、中秋节等,让师生在学校食堂也感觉到家的温馨。
6、我司提供免费代煎中药的服务、提供病号餐，保证教师的健康。
7、每学期结束，我公司会邀请全校教师到食堂进行一次菜式评鉴会,以自助餐形式对食堂日常菜式进行试吃并给出意见,我司将一一记录，以便在下一学期为师生供应更加营养、美味的佳肴美食。

交口中学教师远教培训计划

为全面进入远程教育资源教学应用阶段，落实师资培训，发挥电教教学指导功能及作用，确保资源应用 正常进行，发挥项目建设效益.为使我校远程教育资源能充分为教育教学服务，为使农村教师和学生能真正学到计算机等信息技术，从而全面提高教育教学质量。结 合本校的实际情况，特拟定此计划。
一、培训的目标
    １、了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识。  
    ２、掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备信息技术和信息资源用于教育教学中的能力。
    ３、建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念，初步掌握继续学习信息技术新知识的能力。
    二、培训的具体目标及内容
    １、了解信息技术的基础知识,了解信息技术在教育领域中的地位和作用，了解信息技术在教育中应用和实践，建立在学科教学中应用信息技术的意识.
    ２、掌握计算机操作系统的一般操作与使用，并具有使用教学软件的能力。具体学习Windows XP及其他基础工具软件（杀毒、压缩等软件）的使用。
    ３、掌握计算机办公应用系统基础知识,具体学习Office 2003中的字处理Word、电子表格Excel、电子演示文稿Powerpnt及其他课件制作等软件的使用，并能熟练地应用于教育教学之中.
    ４、了解Internet的信息服务，能利用Internet获取、交流、处理与应用信息，初步掌握将Internet的信息服务于教育教学工作的方法.
5、让教师学会使用多媒体教室设备及会查找育达虚拟网上的有关教学资源,并充分发挥其作用。
6、学会查找远程教育资源，从网络教室查看接收机的资料并下载到U盘上。
三、培训的时间安排   
培训时间为每周一、三、五下午活动时间，并在实际运作中切合实际的调配时间!让教师有更充足的时间来学习,研究!

交口中学