学年度第二学期三年级体育教学计划附进度表.doc

学年度第二学期三年级体育教学计划附进度表(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）20212021学年度第二学期三年级体育与健康教学计划 科教教师 龙勇一、教学指导思想：体育与健康课程要落实“健康第一”的指导思想，必须在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面，都真正体现“健康第一”的要求，以促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。重视学生参与体育锻炼的兴趣的激发，养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育思想的意识，积极的投入到体育与健康课程的学习中去。二、学情分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。三、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。四、教学目标1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥，并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。五、教学重难点教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。教学难点:1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。六、教学措施1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。3、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。4、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。七、教学进度周次日 期教学内容课时执行情况11、健全班组织。2、队列队形221、了解个人健康知识 高矮胖瘦331、室内课 2、队列队形341、队列练习 2、快快集合351、改变速度的走和跑 2、挑战应战361、持物往返跑 2、迎面接力371、推实心球过绳 2、面投掷轻物381、基本动作、武术操39直线跑动运球310双手胸前传接球311双手胸前传接球312立定跳远313立定跳远3141、我们的肺饮 2、饮食卫生315双人合作跳绳316两人三足走与跑317小足球游戏比赛318完成目检测319总结人教版三年级下册数学教学进度表和教学计划周次时间教学内容课时备注一2月20日-2月25日复习上学期内容2课时二2月27日-3月3日位置与方向4课时三3月6日-3月10日位置与方向、口算除法4课时机动1课时四3月13日-3月17日口算除法、笔算除法、4课时机动2课时五3月20日-3月24日笔算除法、估算4课时六3月27日-3月31日解决问题、整理与复习3课时七4月5日-4月7日复式统计表2课时八4月10日-4月14日口算乘法4课时九4月17日-4月21日笔算乘法4课时十4月24日-4月28日笔算乘法、整理和复习4课时十一5月2日-5月5日面积和面积单位、长方形、正方形面积计算4课时十二5月8日-5月12日长方形、正方形面积计算，期中检测4课时机动2课时十三5月15日-5月19日面积单位间的进率、公顷、平方千米4课时十四5月22日-5月27日年、月、日， 24时计时法（一）4课时十五5月31日-6月2日24时计时法（二）、整理与复习4课时十六6月5日-6月9日认识小数4课时十七6月12日-6月16日简单的小数加减法、解决问题4课时十八6月24日-6月28日解决问题、实践活动4课时十九6月19日-6月23日数学广角4课时二十6月26日-6月30日总复习4课时一、教材分析本册教材包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，统计，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识用数学解决问题，数学广角等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、数的初步认识和用数学解决问题，是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、课标对本册教材的教学要求1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。5、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。6、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、本学期的教学重点和难点及奋斗目标1、教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。2、奋斗目标1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。2、在教师指导下，初步学习反思和评价。3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。四、突出重点、突破难点的具体措施1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。青杠塘镇新生小学2021年春季学期三年级下册语文工作计划 教师：田维燕 一、学生情况分析本班共有学生47名.从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。三、教学目标1在语文学习中，体现8个专题的思想。2认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学措施全体学生1激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。2努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。3培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。4注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。5遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。前40%学生减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。后30学生这些学生，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别学生，如董哲涵、左逸轩等，学习新知识的反应较慢，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。同时也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后30%学生的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。所以在今后的教学中应做到：（1）加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。（2）平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。（3）开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。（4）对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字的意思，会正确地使用。同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。（5）小干部一对一辅导督促。五、 渗透法制教育本册教学可渗透的法制教育点：第5课【翠鸟中华人民共和国野生动物保护法】，第7课【一个小村庄的故事中华人民共和国森林法实施条例】六、 教学进度表周次时 间教 学 内 容课 时机动课时备注1入学教育 复习巩固上期内容（4课时）4121燕子（2课时）2古诗两首（2课时）3荷花（2课时）6134*珍珠泉（1课时）语文园地一（4课时）5翠鸟（2课时）746燕子专列（2课时）7一个小村庄的故事（2课时）8*路旁的橡树（1课时）525语文园地二（4课时）9寓言两则（2课时）61610惊弓之鸟（2课时）第一次月考及讲评（4课时）6711画杨桃（2课时）12*想别人没想到的（1课时）语文园地三（4课时）7813和时间赛跑（2课时）14检阅（2课时）15争吵（2课时）61916*绝招（1课时）语文园地四（4课时）17可贵的沉默（2课时）71018她是我的朋友（2课时）第二次月考及讲评（4课时）61119七颗钻石（2课时）20*妈妈的账单（1课时）语文园地五（4课时）71221太阳（2课时）22月球之谜（2课时）23我家跨上了“信息高速路”（2课时）24*果园机器人（1课时）713语文园地六（4课时）25太阳是大家的（2课时）26一面五星红旗（2课时）7补充1课时1427卖木雕的少年（2课时）第三次月考及讲评（4课时）611528*中国国际救援队，真棒！（1课时）语文园地七（4课时）29古诗两首（2课时）71630西门豹（2课时）31女娲补天（2课时）32*夸父追日（1课时）5217语文园地八 （4课时）复习（3课时）718期末测试、评卷7四年级体育教学工作计划(20212021学年度第一学期)一、学生分析：学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。二、教学内容1 、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。2 、基本韵律体操：韵律活动等；3 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能；4 、游戏：几种快速跑游戏；踢毽子游戏；跳绳游戏。三、教学重点和难点：（一）教学重点：1 、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。2 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能； 3 、游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。4 、大课间韵律操等等。（二）教学难点：1 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能；2 、大课间韵律操四、教学措施：1 、及时了解、分析学生的学习信息。2 、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3 、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。4 、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。五、小学体育四年级第一学期教学进度表课次学习目标教学内容操作手段及教法建议1明确本学期的学习目标；观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现；常规教育；体育基础知识；、期始教育；体育基础常识：学会控制自己的情绪2做出体操的简单组合动作；发展位移速度和动作的灵敏性队列游戏1；徒手操和舞蹈1；走和跑1集合，解散；复习广播操14节；快速反应启动的奔跑游戏：单膝跪、双膝跪、俯卧、仰卧等姿势3做出体操的简单组合动作；发展位移速度和动作的灵敏性徒手操和舞蹈2；走和跑2复习广播操57节（初升的太阳）；后抛实心球转身追球跑4做出篮球运动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏1；跳跃1原地运球（花样运球展示）；快快跳起来（纵队）5观察并说出同伴退步失败或失败时的情绪表现；做出篮球运动中的简单组合动作队列游戏2；技巧与器械1；球类游戏2立正、稍息（与低段区别）；复习仰卧推成“桥”、仰卧起坐练习；运球接力(绕圆运球)6发展平衡和协调能力；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力技巧与器械2；跳跃2发展滚翻能力的练习：手撑远端前滚翻；青蛙跳荷叶7发展平衡和协调能力；发展位移速度和动作的灵敏性技巧与器械3；走和跑3发展滚翻能力的练习：脚搁高处前滚翻；30米自然加速跑8在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；发展平衡和协调能力；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力队列游戏3；技巧与器械4；跳跃3向右（左）看齐（与低段区别）；发展前滚翻创想练习：双手持球前滚翻；左右垫步跨跳橡皮筋9对体育活动表现出较高的热情；发展位移速度和动作的灵敏性武术1；走和跑4；基本动作复习一（冲拳、推掌、弹踢、蹬腿、摆掌）（要求动作规范，到位）；跨越一定距离实心球的跑；10对体育活动表现出较高的热情；在体育活动中努力展示自我武术2；徒手操和舞蹈3基本动作复习二（撩掌、弓步、马步、仆步）（要求动作规范，到位）；复习彝族舞蹈：雀尕飞（三步一踢、交替滚动小跑步）11对体育活动表现出较高的热情；在体育活动中努力展示自我武术3；徒手操和舞蹈4复习弹踢冲拳类；复习彝族舞蹈：雀尕飞（跳颠步、双人配合）12在体育活动中努力展示自我；做出篮球运动中的简单组合动作徒手操和舞蹈5；球类游戏3彝族舞蹈：雀尕飞（复习展示、评价）；运球接力(绕过竿等障碍)13在体育活动中表现出合作行为，发展投掷能力；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力投掷1；跳跃4侧面持轻物投过23米高的目标；跳过去，钻出来14做出体操的简单组合动作；知道在安全的环境中运动和游戏徒手操和舞蹈6；投掷2学习沙袋操18节；投击活动目标；15做出体操的简单组合动作；培养积极参与与体育活动的态度和行为，发展投掷能力徒手操和舞蹈7；投掷3沙袋操1-8节复习；侧向背后过肩投掷16观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现在体育活动中表现出合作行为技巧与器械5；球类游戏4仰卧起坐比赛（计时、计数）；运球接力(各种方式的运球比赛)17发展位移速度和动作的灵敏性；在体育活动中表现出合作行为队列游戏4；走和跑5；技巧与器械6跑步立定（口令、节奏）；让距离跑（3050米）；推小车急起直追18对体育活动表现出较高的热情；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏5；跳跃5足球耍球游戏：拖球、拨球、颠球；跨越式跳高（三五步助跑19对体育活动表现出较高的热情；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力武术4；跳跃6学习摆掌撩掌类（上步搂手马步击掌弓步双摆掌）；跨越式跳高（全程助跑）20对体育活动表现出较高的热情做出足球运动中的简单组合动作武术5；球类游戏6学习摆掌撩掌类（弓步钩手撩掌弹踢推掌马步击掌）；足球运球游戏;左右运球游戏21做出体操的简单组合动作并努力展示自我；做出足球运动中的简单组合动作徒手操和舞蹈8；球类游戏7韵律活动：身体动作组合练习（复习）；足球运球游戏;左右运球比快（10米）22做出体操的简单组合动作并努力展示自我；对体育活动表现出较高的热情徒手操和舞蹈9；球类游戏8韵律活动：身体动作组合练习复习与展示；踢球比准23通过多种练习形式发展平衡和协调能力；发展位移速度和动作的灵敏性技巧与器械7；走和跑6发展后滚翻能力的练习：双手放在肩做后滚动；30米快速跑（改正跑姿）24通过多种练习形式发展平衡和协调能力；发展位移速度和动作的灵敏性技巧与器械8；走和跑7发展后滚翻能力的练习：斜坡向下做后滚翻；发展奔跑动作速度的游戏：大渔网25通过多种练习形式发展平衡和协调能力；做出足球运动中的简单组合动作技巧与器械9；球类游戏9发展后滚翻能力的练习：后滚翻跪高；踢球比远26做出体操的简单组合动作并努力展示自我；发展位移速度和动作的灵敏性徒手操和舞蹈10；走和跑8韵律活动：游戏动作组合；听、看信号30米冲刺跑27观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现；做出足球运动中的简单组合动作投掷4；球类游戏10垒球掷远练习、比赛；踢球进门（610米）28做出篮球运动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏11；跳跃7传球游戏：各种方法和各种形式抛接球；越过橡皮筋带29做出篮球运动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏12；跳跃8原地双手胸前传球；单手摸高物比赛30做出体操的简单组合动作并努力展示自我；观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现徒手操和舞蹈11；走和跑9复习基本部位操18节；50米考核31知道在安全的环境中运动和游戏，发展投掷能力；在一定的困难条件下进行体育活动队列游戏5；投掷5；走和跑10错肩行进：右（左）边错肩走（口令：从右（左）侧错肩走）；推实心球比远；负重走游戏（双人抬）32对体育活动表现出较高的热情；知道在集体性体育活动中如何与他人合作球类游戏13；走和跑11你运我抢；救护车游戏33通过多种练习形式发展平衡和协调能力；做出篮球运动中的简单组合动作技巧与器械10；球类游戏14滚翻组合、简单的滚翻组合练习；运球抢球；34做出体操的简单组合动作并努力展示自我；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力徒手操和舞蹈12；跳跃9创编徒手操；跳远擂台赛35做出篮球运动中的简单组合动作；知道在集体性体育活动中如何与他人合作球类游戏15；跳跃10投篮比准：投篮进箩筐、圈等；开火车36对体育活动表现出较高的热情；做出篮球运动中的简单组合动作；武术6；球类游戏16复习摆掌撩掌类；投篮比准：投进高悬的圈或箩筐37观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；武术7；球类游戏17展示、评价摆掌撩掌类动作；队长球；38体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；发展位移速度和动作的灵敏性投掷6；走和跑12单手滚球击木柱；叫号领头跑39体验体育活动中的心理感受；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力技巧与器械11；跳跃11发展支撑能力的练习：脚搁高处成俯撑和俯卧撑；并足跳过障碍物40知道在集体性体育活动中如何与他人合作；观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现；跳跃12；球类游戏18；四人协作跳高比赛；计数投篮41在体育活动中表现出合作行为；做出篮球运动中的简单组合动作队列游戏6；投掷7；球类游戏19原地由一(二)列横队变成二(四)列横队及还原；双手持球从体前经头上向后抛球比远；运球接力(20米)42做出篮球运动中的简单组合动作；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；球类游戏20；走和跑13左右移动运球；多人牵手跑43做出篮球运动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动球类游戏21；技巧与器械12原地传接球比快；发展支撑能力的练习：脚搁高处成俯撑和俯卧撑比多44做出篮球运动中的简单组合动作；知道如何在运动中避免危险球类游戏22；角力游戏1原地三角传球（3人一组合作）；夺球角力45在体育活动中表现出合作行为；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力队列游戏7；球类游戏23；跳跃13向中看齐；三角传球比快（小组合作）；快快跳起来（双人拉手）46做出体操的简单组合动作并努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；徒手操和舞蹈13；球类游戏24创编徒手操展示、评价（一）；队长球（移动）47做出体操的简单组合动作并努力展示自我；观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现；徒手操和舞蹈14；跳跃14创编徒手操展示、评价（二）；立定跳远比赛48知道如何在运动中避免危险并发展投掷能力；在体育活动中表现出合作行为，发展奔跑能力投掷8；走和跑14双手持球从头后向前掷球比远；50米迎面穿梭接力跑49在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；做出篮球运动中的简单组合动作；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受队列游戏8；球类游戏25；走和跑15用跑步法疏散和密集队形；左右手交换运球；走跑交替（600800米走走跑跑50不害怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动；在体育活动中表现出合作行为角力游戏2；走和跑16拉绳角力；跳绳跑接力51知道如何在运动中避免危险并发展投掷能力；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受投掷9；走和跑15双手持球从头后向前掷球比远（协调用力）；12分钟往返跑比赛52做出篮球运动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏26；跳跃15听信号变化运球；跳过障碍物(一定高度、远度)53在体育活动中表现出合作行为；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏27；跳跃16传接球接力；连续跨越障碍54观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现；知道在安全的环境中运动和游戏，发展投掷能力球类游戏28；投掷1030米直线运球计时比赛及评价；投球入筐注：雨天教学内容可根据各校特色自行安排。