部编二级语文下册教学计划及教学进度表.doc

部编二级语文下册教学计划及教学进度表正式版

部编二年级语文下册教学计划
（ 2021- 2021第二学期）
一、指导思想
《义务教育课程标准部编实验教科书语文二年级下册》是《中共中央国务院和教育部关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《新全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、基本情况分析
本学期，本班学生68人，男生33人，女生35人。经过一年半的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生喜欢积极发言，按时完成作业，逐步养成积极向上的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在一些不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
三、教材内容分析：
新人教版编部本于2021年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，第一单元，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为第二单元“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为第三单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为第四单元“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为第五单元“自然科技篇”，意在21～24课为第六单元“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为第七单元“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为第八单元“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
  新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看：
重点：主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
难点:识字、写字和课文的朗读,情感态度与价值观的取向。
四、本学期教学目的和要求：
1、认字450个，写字250个。
2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、.掌握字的间架结构和书写规则。
4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会
5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。
五、提高教学质量的保障措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 
六、教学进度安排
周次
日期
教  学  内  容
课时数
备注
一

1、古诗二首（2课时）练习讲解(2课时）、找春天（2课时）练习讲解（2课时）
8

二

3.5—3.9

3、开满鲜花的小路（2课时）练习讲解（2课时）口语交际：注意说话的语气（2课时）得体语言练习（2课时）语文园地一 快乐读书吧（4课时）
8

三
3.12—3.16
第一单元考试（2课时）第一单元试卷讲解（2课时） 
4、邓小爷爷植树（2课时） 5、雷锋叔叔，你在哪里（2课时）
8

四
3.19—3.23
6、千人糕（1课时）
7、一匹出色的马（2课时）   语文园地二（1课时）第二单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）
8

五
3.26—3.30
识字1、神州谣（2课时）2、传统节日（2课时）
3、“贝”的故事（2课时）4、中国美食（2课时）
8

六
4.2—4.8
口语交际：长大以后做什么  语文园地三（2课时）第三单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）8、彩色的梦 （2课时）
8
4.5日清明节
七
4.9—4.13
9、枫树上的喜鹊（2课时）
10、沙滩上的童话（2课时）11、我是一只小虫子（2课时）语文园地四（2课时）

8

八
4.16—4.20
第四单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）12、寓言二则（2课时）13、画杨桃 （2课时）
8

九
4.23—4.28
 14、小马过河（2课时）
口语交际:图书借阅公约语文园地五（2课时）  半期考试（2课时）试卷讲解（2课时）  
8

十

15、古诗二首（2课时）  16、雷雨（2课时）第五单元考试（2课时）
6
五一假
十一
5.7—5.11
试卷讲解（2课时）17、要是你在野外迷了路（2课时）
18、太空生活趣事多（1课时）第二次月考（1课时）试卷讲解（2课时）
8

十二
5.14-5.18
语文园地六（2课时）第六单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）
19、大象的耳朵（2课时）  
8

十三
5.21—5.25
20、蜘蛛开店（3课时）21、青蛙卖泥塘（（3课时）） 22.小毛虫（2课时）
8

十四
5.28—5.31
语文园地七（2课时） 第七单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）  3、祖先的摇篮（2课时）
8

十五
6.4—6.8
24、当世界年纪还小的时候（2课时）
25、羿射九日（2课时）各式词语学习（2课时）各式词语巩固（2课时）
8

十六

查字典巩固（2课时）口语交际：推荐一部动画片（1课时）
语文园地八（1课时）第八单元考试（2课时）试卷讲解（2课时）
8

十七
6.19—6.22
期末总复习：拼音、字词、句、段
8

十八
6.25—6.29
期末总复习：系统素质测试与讲解
8

十九
—6.30
期末总复习：系统素质测试与讲解（包括统考）
8

二十
7.9—7.13
质量分析、上交材料

2021—2021下期语文教学计划
四年级七班 马宗艺
本学期我担任四年级七班语文教学的任务，因为对学生还不太了解，需要通过各种活动了解孩子们。
一、 学生情况分析：
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较差，主动性较强。但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。
教学目标
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、教学措施
（一）识字、写字教学
会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。
（二）阅读教学
1.精读课文的教学。
（1）指导朗读、默读。
本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。
本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。
（2）精读词句，积累语言。
本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、有一定弹性的安排，比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。这一编排体现了学生自主学习的思想，教学中要加强检查、交流，将训练落到实处。
2.略读课文的教学。
本册安排了15篇略读课文。根据叶圣陶先生提出的“就教学而言，精读是主体，略读是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。
3.选读课文的教学。
本册教材后安排了8篇选读课文，内容基本与单元对应，供学生自学完成。
（三）口语交际教学
本册安排8次口语交际。分别是：“走，我们去春游”“以诚待人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“热爱生命的故事”“乡村生活”“我敬佩的一个人”“向你推荐一本书”。其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的一部分。其他6次是结合专题内容，从学生生活和思想实际出发而安排的话题。
（四）习作教学
本册习作在“语文园地”中安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片段练习。
8次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。
（五）实践活动的开展
根据学校要求语言文字规范化示范校创建活动，开展丰富多彩的班级活动，如：书法比赛、朗读比赛、手抄报比赛、讲故事等、推广普通话等让学生在丰富多彩的语文实践活动中逐渐养成讲普通话、写规范字的良好习惯。
四、教学进度表
周次
教学内容
教时
1
1古诗词三首2桂林山水
3记金华的双龙洞
22
2
2
4七月的天山语文园地一
14
3
5中彩那天6万年牢7尊严
212
4
二月初一

5
8将心比心语文园地二
14
6
9自然之道10黄河是怎样变化的
11蝙蝠和雷达
21
2
7
12大自然的启示语文园地三
14
8
13夜莺的歌声14小英雄雨来
15一个中国孩子的呼声
21
2
9
16和我们一样享受春天语文园地四
14
10
期中复习检测

11
17触摸的春天18永生的眼睛
19生命 生命
21
2
12
20花的勇气语文园地五
14
13
21乡下人家
22牧场之国23古诗词三首
2
12
14
24麦哨语文园地六
14
15
25两个铁球同时着地
26全神贯注27鱼游到了纸上
2
1
2
16
28父亲的菜园
语文园地七
1
4
17
29寓言两则
30文成公主进藏
31普罗米修斯
2
1
2
18
32渔夫的故事
语文园地八
1
4
19
总复习

二○一四年三月一日
部编人教版殷店小学五年级语文上册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生32人。他们对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。他们具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际及习作能力。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，还需老师加强辅导。还有个别学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。
二、 教材分析：
全册课本共安排了8个单元，。依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇；8篇习作、7个语文园地。本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。难点是培养学生的阅读、习作能力。 
三、 教学目标：
1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。
3.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。
7.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
8.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。
9.能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、教学重难点：
（一）教学重点：
1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。
3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4.阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。
5.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事
（二）教学难点：
1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。
3.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
4.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。
五、主要措施：
1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。
2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。
3. 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
4.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
5.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
6.教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
7.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
8.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
9.鼓励学生平时留心观察身边的事物，培养写作的兴趣。坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
六、2021-2 学年度第一学期教学进度表

单元
教学内容
教学要求及重难点
课时
教学建议
周次
第一单元
对花鸟的爱

1. 白鹭　

2.落花生

3.桂花雨

4*珍珠鸟

口语交际

习作一

语文园地一
1.学会本单元的生字、新词，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2.具体事物，领悟人和动物和谐相处的美好境界。
重点：
通过对《落花生》的学习，让学生懂得课文蕴含的道理，学习对比手法在文中的运用。
难点：
1.正确流利有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者的思想感情。
2. 学习运用平时积累的语言材料，书写习作，练习修改自己的习作。

16

1. 鼓励学生多种方法识字。

2. 能够借助图片、关键句、体会课文自然景观的描写，培养热爱大自然的情感。

3. 找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。

4.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。

1-2

第二我爱阅读

5 搭石 　

6 将相和

7 什么比猎豹的速度更快
8、冀中地道战

口语交际

习作二

语文园地二

1.正确读写生字、新词，结合课文理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神。
重点：
理清文章的思路，感受人物形象，体会人物各自美好的品质。
难点：
了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。

16

1.通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。

2.引导学生边读边思考，感受人物的美好品质。

3.借助图片、音乐引导学生喜欢阅读、爱上阅读。

4.指导学生用合作和探究法来学习理解词语。

3-4
第三单元学习民间故事

9 猎人海力布 　　
10 牛郎织女
（一）
11*牛郎织女(二)
口语交际

习作三

语文园地三
1. 学会本单元的生字、新词。联系上下文、生活实践理解词语。
2. 正确、流利地、朗读课文，理清故事中的人物及其关系。
3.知道人们对自由、幸福的追求是美好的，进而了解民间故事流传的原因。
重点：
抓住文中描写人物言行的词语体会海力布热心助人舍己救人的品质。
难点：
通过想象鹊桥相会的美好，感受故事中蕴藏的情感.

16

1. 引导学生反复朗读，运用多种方法理解字词。

2. .通过比较阅读，感受观察与发现的重要性。

3. 分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。了解民间故事流传的原因。

.4.指导学生用合作和探究法来学习交流。

5-7
第四单元热爱祖国

12 古诗三首 　

13 少年中国说(节选)

14 圆明园的毁灭

15小岛
习作四

语文园地四

1．学会本单元的生字、新词，能借助字典，联系上下文读懂词句的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵默写、三首古诗词，
3.感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。
重点：
体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。
难点：
让学生了解圆明园的过去和毁灭经过，增强爱国意识。

12

1. 一边读，一边感知故事情节。

2. 引导学生反复朗读，体会感知诗词大意及诗人所表达的感情。

3. 引导学生续编或创编故事。培养学生爱国主义精神。

4.指导学生仿写习作。

7-8
期中复习及检测

9
第五单元学习说明文

16 太阳

17 松鼠　

习作例文　鲸 　

习作五
1. 学会本单元的生字、新词。联系上下文、生活实践理解词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等知识，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4.了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 
重难点： 
认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法及其运用。

8

1. 抓住重点词句分析松鼠、鲸的特点、进化过程。

2. 引导学生反复朗读，总结作者观察的方法。

3. 通过多种方式理解文中的重点词语。
4. 阅读例文，分析作者的观察和描写方法。
5举例说明几种说明方法的运用。
10
第六单元父母之爱

18 慈母情深

19 父爱之舟

20*“精彩极了”和“糟糕透了”

口语交际

习作六

语文园地六
1.学会本单元的生字、新词，并注意积累。
2.引导学生品味词句，继续培养学生理解含义深刻句子的能力。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
重点：
感悟父母之爱，体会课文所表达的思想情感。
重点：
领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

16

1. 能抓住文章的中心句或概括的句子进行阅读理解。同时要关注自己的阅读感受。

2. 抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

3.本次口语交际重要在表达时以情感人，站在他人的角度安慰人。

11-12
第七景物的动静态美

21 古诗词三首 　　　
22 四季之美 　

23 鸟的天堂　　
24*月迹　
习作七
语文园地七

1、学会本单元的生字、新词，结合上下写文理解词语。
2、能正确、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。
3.学习作者按照时间的变化顺序，描写四季的美。
重点：
边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
难点：
领悟文章表达的持点，提高表达能力。

14

1. 利用课件帮助学生理解课文。

2. 引导学生感情诵读，感悟语言的美。

3. 交流写作的体会，并尝试用修改符号修改习作。

4.指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。

13-14
第八单元书山有路勤为径

25 古人谈读书
26 忆读书　
27*我的“长生果”

口语交际
习作八
语文园地八
1、学会本组课文的生字新词，理解词意。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的内容。
重点：
体会古人读书的方法和态度并对自己的方法和态度有所启发。
难点：
整体感知作品内容，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。

16

1. 默读课文，联系事情背景理解课文。

2. .指导学生用合作探究法来学习默读、学会分类。

3. 培养学生收集资料，整理资料的能力。
4.诵读名言，背诵古诗

15-16

17周-----结束 期末复习迎接考试

人教版小学语文二年级下册教学计划附教学进度表
一、指导思想
遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，设计了八个专题。依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
　　每单元都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。多音字随文注音用方括号标出。
　　共有32篇课文。4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”新增“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。
三、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学措施
1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
4、阅读教学，要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。
5、在口语交际教学之前，要提早布置，重视情境创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

五、教学进度安排。

人教版二年级下册语文教学进度表
周 次
日 期
教 学 内 容
1
2.25—3.1
1 春天来了 2 古诗两首
2
3.4—3.8
3 笋芽儿 4 小鹿的玫瑰花 语文园地一
3
3.11—3.15
5 泉水 6 雷锋叔叔你在哪里
4
3.18—3.22
7 我不是最弱小的 8 卡罗尔和她的小猫 语文园地二
5
3.25—3.29
9 日月潭 10 葡萄沟
6
4.1—4.5
11 难忘的泼水节 12 北京亮起来了 语文园地三
7
4.8—4.12
13 动手做做看 14 邮票齿孔的故事15 画风
8

16 充气雨衣 语文园地四
9

期中考试
10
4.29—5.3
17 古诗两首18 雷雨19 最大的“书”
11
5.6—510
20 要是你在野外迷了路语文园地五21 画家和牧童
12
5.13—5.17
22 我为你骄傲 23 三个儿子24 玩具柜台前的孩子 语文园地六
13
5.20—5.24
25 玲玲的画 26 蜜蜂引路 27 寓言两则
14
5.27—5.31
28 丑小鸭 语文园地七
15
6.3—6.7
29 数星星的孩子 30 爱迪生救妈妈 31 恐龙的灭绝
16
6.10—6.14
32 阿德的梦 语文园地八
17
6.17—6.21
期末复习
18
6.24—6.28
期末复习
19
7.1—7.5
期末考试