加班统计表全.doc

加班统计表全正式版

员工加班登记表
2021年月日填表
部门
销售部
负责人

加班日期

星期

加班时间
（起始钟点）

累计时间

加班人员

加班内容

总经理意见

任务考核

部门
销售部
负责人

加班日期

星期

加班时间
（起始钟点）

累计时间

加班人员
赵娟
加班内容
国网标书制作
总经理意见

任务考核

部门
销售部
负责人

加班日期

星期

加班时间
（起始钟点）

累计时间

加班人员
赵娟
加班内容
国网标书制作
总经理意见

任务考核

加班登记表
报销日期：部门
日期
姓名
事由
加班人数
餐费
备注
月
日
起
止
人数

合计

总经理会计审核申请人出纳

加班加点汇总表
部门/车间：
质量管
序号
工号
姓名
岗位
日期
加班时间
加班原因
加班情况
备注
起 ~讫
合计
1

某某
进料检验
2021/7/1
18:00
21:30
3.5
小时
值班
完成

2

3

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

部门主管：

加班记录表

部门：
日期
事由
加班人
从何时到何进
加班小时
核准人

部门签字:                           年 月 日
1、使用流程:部门加班人填写加班 加班后记录本核准确性每月统计表部门主管签字 人事部门留存。
2、使用范围:公司普通员工加班登记。
3、使用要点：（1）公司中高级职员超时工作不算作加班；（2）核准人为有权签署加班意见的人；（3）严格控制加班。
4、本表在各部门使用，每月统计后送人事部。

加班情况统计表
部门： 月份： 年 月
加班
人员
加班日期
加班时间
加班类型
加班事由
工作日
公休日
节假日

时分至时分（共计时分）

时分至时分（共计时分）

时分至时分（共计时分）

时分至时分（共计时分）

时分至时分（共计时分）

时分至时分（共计时分）

时分至时分（共计时分）

时分至时分（共计时分）

时分至时分（共计时分）

主管领导签字：年 月 日

部门

Dept.:

REQUESTED BY
REASON FOR OVERTIME

申请人
加班原因

部门主管
Requested by DIV.

本单一式三联：白-人力资源部蓝-部门红-财务部

加班申请单3
年　　月　　日
单　位
姓　名
预　定　加　班　时　间
事　　由
起
讫
时数

总经理：　　　　　　主管：　　　　　填表：

工作申请单
部门：工作日期：年月日
工号
姓名
申请原因
工作时间
时数
备注

合计

备
注

1.休息日及法定节假日之工作时间，请填写本工作申请单。
2.本表由申请人于工作日之前一日10:00以前，依照顺序详细填写并经权
责主管核准后，送至人事部门存盘。

申请人：部门主管：

加班申请单
部门：填单日期：

日期

姓名
预定加班

加班内容
加班费
核定方式
实际加班
起
止
时数
起
止
时数

会签
总经理
部门主管
单位主管
承办人

加班申请单
部门：填单日期：

日期

姓名
预定加班

加班内容
加班费
核定方式
实际加班
起
止
时数
起
止
时数

会签
总经理
部门主管
单位主管
承办人

某某公司加班（）月汇总表
姓 名
加班日期
加班量（天）
加班事项
加班人员签字
主任签字

劳动情况 统 计 年 报

企业（单位）法人代码表号：Ｉ１０２－１表
制表机关：国 家 统 计 局
企业（单位）详细名称（盖章）： 文号：国统字(2021)119号
指标名称
计量单位
代码
本年实际
甲
乙
丙
1
一、 一、单位从业人员年末人数（报告期最后一天实有人数）
人
01
1
二、 其中：女性
人
02
1
三、 其中：非全日制
人
03

四、 其中：省外户籍
人
04

五、 其中：使用农村劳动力
人
05

六、 其中：使用省外户籍农村劳动力
人
06

七、 (一)在岗职工
人
07
1
八、 其中：专业技术人员（执行公务员管理或依照公务员管理的单位免填）
人
08
1
九、 其中：女性
人
09
1
(二)其他从业人员
人
10

二、离开本单位仍保留劳动关系的职工年末人数
人
11

三、单位从业人员年平均人数（各月平均人数之和除以12）
人
12

(一)在岗职工年平均人数
人
13

(二)其他从业人员年平均人数
人
14

四、离开本单位仍保留劳动关系的职工年平均人数
人
15

五、单位从业人员变动情况

(一)增加人数(各月增加人数相加)
人
16
1
1.从农村招收
人
17

2.从城镇招收
人
18

3.录用的退伍军人
人
19

4.录用的大、中专、技工学校毕业生
人
20

5.调入
人
21

其中：由外省、自治区、直辖市调入
人
22

6.其他
人
23

(二)减少人数(各月减少人数相加)
人
24

⒈离休、退休、退职
人
25

⒉开除、除名、辞退
人
26

⒊终止、解除合同
人
27

⒋离开本单位仍保留劳动关系的职工
人
28

⒌死亡
人
29

⒍调出
人
30

其中：调到外省、自治区、直辖市
人
31

⒎其他
人
32

六、单位从业人员劳动报酬(含税、各种奖金、津贴、车补等；各月报酬相加)
千元
33
1.8
(一)在岗职工工资总额
千元
34
1.8
(二)其他从业人员劳动报酬
千元
35

七、离开本单位仍保留劳动关系的职工生活费
千元
36

八、单位数
个
37

九、劳务派遣人员

1、本单位使用的劳务派遣工年末人数
人
38

其中：已统计在本单位从业人员中的人数
人
39

2、本单位使用的劳务派遣工全年平均人数
人
40

其中：已统计在本单位从业人员中的全年平均人数
人
41

3、本单位使用的劳务派遣工劳动报酬
千元
42

其中：已统计在本单位从业人员劳动报酬内
千元
43

十、本年新增就业岗位相应的人数
人
44

2 0 1 2 年有效期至：2021年6月

单位负责人：填表人：联系 ： 报出日期： ２０12 年12 月31日

品质异常统计表
序
日期
异常问题点
原因分析
处理措施
预防措施
责任人
跟踪人
备注
1
7月1日
7421B齿轮箱座穿线糟太窄，电线穿不过
表面批锋及铸渣过大；来料检验员漏检至使不合格品流入
对现场产品及库存品进行全检，不合格品通知供应商到现场进行磨处理
来料检验员按标准检验，发现不合格通知采购部退回供应商，装配品检员对箱座重点跟踪，对上工序来料进行接收质量检查。（7月17日已全部返工完，到8月3日为止，没出现不合格零件）
谢泽球
黎先安

2
7月1日
7421B箱体与电器安装板孔位不对（有品质员要求只安装三个螺丝）
箱体焊接时孔位偏； 品检员用拉尺进行测量，测量误差太大，不能满足精度要求
现场已对生产部件进行配装
由品质工程师设计检具对箱体螺丝孔位置进行检验。（7月13日检具已做好，给到品检员）
成浩然
秦振伟

3
7月1日
电机拖板与中轴板磨合镶条配合不平行，电机拖板螺母未锁紧
镶条钻 点方法不对，造成 点角度与安装角度不一致，锁紧螺丝后镶条不平行
已装配成品进行返修，将镶条反面安装，先安装再配钻，保证钻 点角度与安装角度一致
先装配镶条再进行配钻
黎先安
成浩然

4
7月1日
60CL封边机输送链条有长一两节，也有短两三节，甚至五六节的（32条有3条出现此问题）
来料检验未按抽样标准检验，发现异常未做出拒收处理
对现有及库存品由装配员工对链条进行拆解或加长
来料检验员按抽样标准检验，并对此异常重点检查，品质工程师跟进。（员工反映：到7月5日-7月23日没有出现质量问题）
李少文
成浩然

5
7月1日
MJK1333主锯主轴放置方法不对，未按包装要求插入插板放置
——
将现有库存平放的主轴优先使用，防止因长时间放置产生应力变形
磨床加工后必须插入插板放置，没有插板不允许生产。
牟敦玉
谢泽球

6
7月2日
排钻：同一台机脚踏板有时踩一脚，有时踩两脚才能运转
——
更换脚踏板
对更换的脚踏板进行测试；长期跟踪使用稳定性
黎先安
秦振伟

序
日期
异常问题点
原因分析
处理措施
预防措施
责任人
跟踪人
备注
7
7月3日
打开排钻升降气缸开关，升降气缸无动作
安装电气板后气缸气管折压造成不能进气；电气安装板安装后品检员未对此项性能检查
对已装配成品进行全检，剪短气管线，避免气管线过长造成管线折压
剪短气管线，避免气管线过长造成管线折压； 先安装电气安装板，再进行性能检测
黎先安
成浩然

8
7月9日
装配试机过程发现：封边机溶胶不均匀
初步认为跟溶胶阀有关
进行一次溶胶阀试装效果测验：溶胶阀已装上（机上作好标示），5个是合格的，2个是不合格的，17日进行对比效果分析----0.10MM以下的没问题,0.10MM以上的效果不好
安装前溶胶阀进行全检，只使用公差在0.10MM以下的,对公差在0.10MM以上进行返工。（8月5日，部装员工反映已安装的57个溶胶阀，没一个出现问题；品管员:此问题已改善很多。)
储俊
邱宇

9
7月10
裁板锯MJK1333C小车拖链太长（长一米），需作改良
----
试行做法：把过长的拖链裁去一米。
技术部已同意换另一种拖链，规格、长度都有所改变。经检验，更换后效果很好
王斯炎
余波

10
7月13日
装配试机过程发现：裁板锯（NP330B）：启动噪音大-----李工在攻关
主锯皮带转动摩擦，发出很尖的噪音
把皮带从40MM切成35MM，
技术部已做出方案：把皮带从40MM切成35MM，图纸已更改。经检验，工艺改良后，噪音比以前低。
王斯炎
李小根

11
7月14日
装配试机过程发现：1333C吸尘效果不理想
吸尘糟皮带密封效果不好，导致吸尘效果不理想
-------
①把纤维皮带换成橡胶皮带（橡胶皮带密封效果比纤维皮带好）；②把吸尘管接口改成移动式（接触口低于吸尘糟）---经检验后，改良后的吸尘效果比以前好很多
王斯炎
余波

12
7月15日
推台锯MJ263-0317C行程开关安装板孔位不对
图纸更改了，仓库里还有600多个库存没作好处理，车间领料时发现，板上孔位不对
将已领出的安装板，下单到机加车间，按图纸要求补上一个孔位（7月15日已下单，17日返工完成）
新加工的零件严格按已更改图纸的要求进行加工，对库存中的不合格品进行返工
温玉宽

序
日期
异常问题点
原因分析
处理措施
预防措施
责任人
跟踪人
备注
13
7月15
封边机（60CY）：右支架与靠板支撑座的接合面未加工，导致无法安装---- 机械已装好，要拆掉。
焊接的面是斜的，机加没 按要求进行加工；出现此问题很少，员工大意，安装没有对零件进行检验。
把装好的电器件拆下来,更换好的配件，再进行总装（7月16日跟进时，以上动作已作好---用时两小时）
机加要严格按要求进行加工，员工安装前要对零件进行自检，发现不合格的一定要进行更换处理。
储俊

14
7月15日
压料轮跟压料梁接处面高低不平，导致装机后，轮子不转。（从7月15日--20日上午，4.5天的时间共发现179个不良品，平均一天40个）
来料轮面不平，导致质量问题（100个大轮中有2-4个是不合格的，不合格品的比率为2-4﹪）
把在部装和总装中检查到不转的轮子进行更换。
要在部装检查好，再上总装（有的在部装检查时能转半圈，到了总装就出问题，所以部装必须一个一个仔细检查好，再上总装）；把不合格品收集好给到品管，要求供应商改善，品管员作重点跟进。-----7月27日，员工反映不良品减少很多，做了12条链（用了1080个轮子），只有2 个不合格，不合格比率为2‰
李少文
成浩然

15
7月15日
排钻车间装配员工发现：定位气缸漏气
供应商没按工艺要求进行加工，出现漏气现象
已将不合格品全部退给供应商
要求供应商给做好工艺改良，检验达到标准后才能送货
秦振伟

16
7月16日
莫斯科客户反映：锯装置与机座之间有空隙（滑块Ⅱ与支承块Ⅱ之间）
经技术部、品质部现场检查，未发现此问题---滑块Ⅱ与支承块Ⅱ之间没出现相片上的空隙。经品管部和现场员工反映，有以下两种可能性：第一、支承块Ⅱ偏窄；第二、螺丝松动，导致偏位。
继续加强检查跟进，如发现支承块Ⅱ偏窄的，要立即上报并更换；装配员工要注意拧紧螺丝，品管员作好检查。
继续加强检查跟进，如发现支承块Ⅱ偏窄的，要立即上报并更换；装配员工要注意拧紧螺丝，品管员作好检查。
温玉宽
秦振伟

序
日期
异常问题点
原因分析
处理措施
预防措施
责任人
跟踪人
备注
17
7月20日
装配人员和品管汇总了一份《MJK11333C组装存在问题报告》----里面18个问题点中有14个跟“孔”有关，7个孔没打，7个没打到位
有一部分图纸问题，有一部分是机加没安图纸做。
技术部已经确定更改好15个问题：其中5处更改图纸，5处确认图纸是对的，机加没按要求做好。
更改的图纸已下发《设计更改通知书》，机加、数控要严格按图纸作业。
肖志群

18
7月20日
排钻：滑块M6孔图纸要求攻牙20mm深，实际没达到要求，约15mm。造成部件安装不了。
①员工没有及时发现和更换有问题的丝锥，导致批量问题；
②品管员抽检比率偏低，没能及时发现质量问题
装配员工自己返工了100件，其余的400件退沙田返工。
① 员工在加工过程中，要把零件按顺序进行摆放， ② 按比率进行自检（每加工30件自检一件），防止批量问题的发生；
③ 新员工发现问题，要及时向师傅和品检员反馈，不能自作主张
④ 品管员要对员工加工零件每2小时抽检一次；
⑤ 品管员增加成品抽检比率，200件以上的按5%进行抽检。200件以内最少抽检10件
高翔
谢泽球

19
7月28日
7月28日加工中心品检员发现：四排多轴钻电机后拖板，图纸要求是加工成圆形，实际没达到要求，出现椭圆现象。（MZ7421B）
这批零件是新员工加工的，师傅调好机后让徒弟做，首件和第一板没问题，后面的两板质量不稳定出现椭圆问题。
分析是装夹（铜片）定位问题，时间长了，出现磨损（不压紧零件会移动，压紧了出现椭圆问题）
①师傅进行调机，更换装夹，②对出现的不良品进行返工
① 员工在加工过程中要按比率进行自检②新员工发现问题，要及时向师傅和品检员反馈，不能自作主张。
③师傅要跟进好徒弟的工作，一旦出现质量问题，要及时帮徒弟处理。
④品管员对新员工加工的零件加大巡检、重点检查，预防批量问题的发生和不良品自流。
廖建忠
谢泽球

序
日期
异常问题点
原因分析
处理措施
预防措施
责任人
跟踪人
备注
20
7月28日
7月26日推台锯装配员工发现：横向尺挡板孔位，图纸要求是对中打孔(6.5mm)，实际没达到要求，孔位打偏、加宽。造成安装困难。（MJ2631102C）221件
①新员工用工装加工时，操作不熟练，出现打滑、打偏的现象② 师傅没及时发现新员工加工零件出现问题，导致批量问题；
③ 品管员抽检比率偏低，没能及时发现质量问题。
装配员工挑选了一些用，其余200件退回钳工由师傅返工（新员工已离职）
① 员工在加工过程中要按比率进行自检②新员工发现问题，要及时向师傅和品检员反馈，不能自作主张。
③师傅要跟进好徒弟的工作，一旦出现质量问题，要及时帮徒弟处理。
④品管员对新员工加工的零件加大巡检、重点检查，预防批量问题的发生和不良品自流。
杨江宏

21
7月29日
7月29日装配员工发现：气缸座连接法兰，槽打偏,造成安装困难。加工400件，39件出现问题（MZ7104-0220）
① 加工时，没注意零件具体情况（内孔没铣，不均匀），定坐标方法没掌握好，导致质量不稳定；
② 师傅没及时发现新员工加工零件出现的问题，导致质量问题；
新员工对不合格的39件进行返工（师傅重新调坐标），返工时没出现以上情况。
① 员工在加工过程中要按比率进行自检②新员工发现问题，要及时向师傅和品检员反馈，不能自作主张。
③师傅要跟进好徒弟的工作，一旦出现质量问题，要及时帮徒弟处理。
④品管员对新员工加工的零件加大巡检、重点检查，预防批量问题的发生和不良品自流。
高翔
谢泽球

22
7月30日
7月30日发现：六排多轴钻底部气缸座，图纸要求四个孔分中打，实际没按要求做，员工加工了八个孔，导致后工序加工2-M10丝孔困难。（MZ7621B- 6）共68件
① 新员工未核实工单上的图纸，没按要求进行加工；
② 最大的问题是员工发现问题没上报，自作主张，善自处理，隐瞒问题
③ 品检员轻信员工，未核实图纸。
师傅在处理返工问题----先将影响加工2-M10丝孔的孔位填好（攻牙，安装上螺丝），再加工2-M10丝孔。
① 员工在加工过程中要按比率进行自检②新员工发现问题，要及时向师傅和品检员反馈，不能自作主张。
③师傅要跟进好徒弟的工作，一旦出现质量问题，要及时帮徒弟处理。
④品管员对新员工加工的零件加大巡检、重点检查；不能轻信员工，要以已发的图纸为准，如果员工说图纸已改，要他拿出新的图纸进行核对。
廖建忠
谢泽球

序
日期
异常问题点
原因分析
处理措施
预防措施
责任人
跟踪人
备注
23
7月31日
推台锯调节板（MJ263-0102102）在装配过程中出现开裂。
调节板厚度为10MM，M8的螺丝孔直径为8MM，在调节过程中，板太薄，容易开裂。

温玉宽
谢泽球

24
7月30日
手把固定块M10、M8两丝孔方位颠倒。（MJ263-0725A）
员工加工看错图纸；品检员检验时大意，只注意尺寸，没关注两孔的方位，
此零件不能返工；经技术部核实，不影响性能，可以使用。
员工加工时一定看清图纸，越是简单，越要注意。品管员检验时，不能大意，再简单的零件的也是看着图纸一项一项进行检验。
高翔
谢泽球

25
7月31日
推台锯装配员工发现：调整铁（MJ263-0602）与护板座（MJ263-0603）卡不到位，安装不了---领料16个，有6个安装不了。
①经检验护板座没问题，问题出在调整铁，②图纸要求调整铁宽度是45MM，实际前后宽度加工不均匀，导致无法安装
将不合格的调整铁退回仓库，重新领6个合格品。
仓库开单将不合格品退下料车间进行返工。
温玉宽
谢泽球

三年级数学下册复式统计表说课稿
说课教师—何剑梅
各位评委老师：
大家好! 我说课的内容是三年级下册第三单元复式统计表的第一课时——简单的数据分析，我将从以下八方面进行说课。
一、说教材分析：
这节课的内容是在学生学习了简单统计表的基础上教学的。内容包括制作复式统计表的必要性、复式统计表的结构、表内数据的填写和分析研究。教材在设计中，主要突出了以下三个方面：
(1)合并。单式统计表的人数合并在一张统计表里，变成复式统计表。让学生感受复式统计表的必要性和其带来的好处。
(2)区别。让学生比较单、复式统计表的内在联系与区别，从而掌握复式统计表的结构。
(3)填写、分析数据。让学生在填表时体会，表里的每一格都有相应的组别、性别;每个数据填入表格，都要根据它的组别、性别，找到相应的位置。复式统计表填写完整后再让学生说说从统计表里知道些什么，因为复式统计表容纳的数据信息比单式统计表多得多，全面地反映了小组的活动人数，便于组与组之间的比较。
二、说学情分析：
本节课学习内容是建立在学生已掌握了单式统计表的基础上进行学习的。学生已经对统计表有了一个初步认识，并且能够对数据进行简单的收集、整理、描述，能够根据收集到的数据，经过整理后填写表格，体会到统计表的一般特点，有了这些知识基础，可以帮助学
生很好地解决复式统计表的新知建构过程。但对于学生来说，经历数据收集、整理、描述、分析的过程，了解复式统计表的特点，体会复式统计表和单式统计表的联系与区别，我想，对学生来说具有一定的挑战性。
三、说教学目标：
基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：
1.知识目标——使学生认识复式统计表，明确复式统计表的特点和作用，体会复式统计表的优越性。
2.能力目标——能在提供的表格中把复式统计表填写完整，会对复式统计表的数据进行简单的分析。
3.德育目标——通过有说服力的数据，使学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
四、说教学重难点及突破方法：
教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。
突破方法：通过自主探究、合作学习，让学生在小组交流中掌握简单的数据分析的方法。
教学难点：提高学生收集信息、数据的能力。
突破方法;通过创设情境，让学生在情境中进行小组合作交流，从而提高学生收集信息、数据的能力。
五、说教具准备：复式统计表挂图、课件。
六、说教法、学法：
针对学生的年龄特征和已有的知识水平，我主要采用的教学方法有：(课件出示)设疑诱导法、小组合作、讨论分析法、比较发现法等，让学生主动参与到学习过程中，为学生创造一个轻松、高效的学习氛围。
在本节课中，我指导学生学习的方法是：动手操作法、自主探究法、观察比较法、讨论交流法，使学生在观察、比较、想象、讨论等一系列过程中动手、动口、动脑，培养学生学习的积极性和主动性。
七、说教学过程
（一）创设情境，激发兴趣。
1.师生交流：同学们，课余时间你有什么兴趣爱好？
（指名口答）（课件出示情境图中的六项活动）
提出问题：我们班最喜欢哪种活动的人数最多？
学生猜测，意见不一，怎样验证你的想法？
引发主题——用统计解决问题。
2.课件出示课本36页的两张统计表。

要求：学生按顺序依次说出自己最喜欢的活动（每人限选一种）其余学生用画“正”字的方法统计，并填写相关数据。

（1）问题：你能按性别，分别把男、女生最喜欢的活动的人数填在统计表里吗？
（2）从上面的表中可以知道哪些信息？
指名学生口答，只要学生说得合理，教师都应予以肯定。
（3）请同学们比一比：这两张有什么相同和不同之处？
学生通过观察、比较，发现：（这两张表统计的项目都是一样的，但调查的对象不同，每项的数据也不同。）
（4）提出问题：最喜欢看书的是男生多，还是女生多？多多少？ 最喜欢踢球的是男生多，还是女生多？多多少？
师：“两张表不方便比较，要是将这两张表合并成一张表就方便了。那怎样把这两张表的内容编成一张表呢？”这节课，我们就一起来研究这个问题。
【设计意图】通过问题情境，激发了学生的学习兴趣，让学生初步感受到合并统计表的必要性，激发了学生自主探究的积极性，为复式统计表的学习做好铺垫。
（二）自主探究，构建新知
1.合并统计表
要求：四人小组合作完成后集体交流，汇报。
学生介绍经验：将女生的表格拆标题标题和第一行，对准位置放在男生的表格下面；将“人数”栏，分别改为“男生”和“女生”；将标题改为“男、女生最喜欢的活动。”
教师根据学生介绍，出示统计表挂图。
2.完善认知，揭示课题（课件出示教材37页复式统计表）

引导学生理解表头的含义：教师指着第一行第一列讲述这就是复式统计表的表头。
提问：表头被分成了几个部分？表头的这几个部分分别与统计表中的哪些部分有关？
学生通过观察交流得出：表格的横栏表示“活动”，竖栏表示“性别”，中间需要统计填写的内容表示“人数”。
小结：像这样的统计表叫做复式统计表。
追问：复式统计表包含了哪几项内容？（标题、表格）
3.学生填写统计表。
师：现在请同学们把36页的两张统计表中的数据填写到37页的复式统计表上。
4.分析表格，解读信息。
出示教科书第37页统计表下面的问题：
（1） 男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？
（2）参加调查的一共有多少人？（学生观察统计表后进行回答 ）
（3）你对调查的结果有什么看法和建议？（学生结合调查的实际情况进行回答，只要说得合理都予以肯定。）
5.比较：这张统计表与合并前的两张统计表比较，有哪些特点？对我们分析数据有哪些帮助？
学生独立思考后小组讨论，最后全班交流。（教师结合学生的发言板书：信息丰富，便于比较；整体了解，总体分析）
【设计意图】本环节是新课教学的主体，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。从复习二年级上册学过的单式统计表入手，把握学生知识的起点，通过对比分析，引发学生内在的认知冲突，从而产生合并创造一个更简洁的表格的欲望，真切地感受到复式统计表的优越性和必要性，体会数学学习的价值。
(三）巩固运用，拓展提升
1.课件出示教材第37页“做一做”。

（1） 全班调查最喜欢哪种电视节目。
（2） 学生填表，并仔细思考，独立完成。
（3） 全班反馈。
2．课件出示教材第38页练习八第1题。

（1）结合学生回答，引导学生学会有序地阅读复式统计表，进一步体验统计表的结构，体会表中数据所传递的信息。
（2）让学生继续观察统计表，说一说自己还有什么想法，再提一些数学问题并解答。
【设计意图】让学生在不同的应用中体会复式统计表的结构可以随情况的变化而变化，从而加深对复式统计表的理解，进一步学会填写与分析数据，体会统计在实际生活中的重要作用。
（四）回顾总结，积累经验
这节课我们又认识了统计家族中的一个新朋友——复式统计表。通过学习你有什么收获？
教师总结：复式统计表比单式统计表更容易比较几个相关联的事物，反应的内容也更丰富。
【设计意图】通过回顾总结、畅谈收获让学生重温回顾本课内容的同时，也让学生进一步感受复式统计表的优越性，体会数学的应用价值，深化统计思想，享受数学的美。
（五）布置作业 教材练习八第二题、第6题。
【设计意图】针对性强，及时了解掌握学生的学习情况
八、说板书设计
复式统计表
男、女生最喜欢的活动

复式统计表的特点：信息丰富，便于比较；整体了解，总体分析。
【设计意图】重点突出复式统计表的优点，填写步骤，感受复式统计表的优越性。