团建活动方案表.doc

团建活动方案表正式版

XX - 团建活动方案

2021年度为XX发展至关重要的一年，公司阔步前行，创新发展，重新定位为创业型公司，挑战新的市场与机会。而员工是企业发展的基石，开发好每位员工心中的“万亩良田”才能合力前行、携手共创打造具有竞争力的企业。而企业的核心竞争力是人才，现阶段强化员工的“心力资源”建设尤为重要。
因此XX-营销中心根据企业现状，计划制定2021半年度团队拓展建设活动。以提升员工凝聚力，提升部门间的交流互通，增强共同协作力，提升企业正能量的传导。
活动主题建议：“从心出发、携手前行”
活动时间计划：2021年6月30日（世界青年联欢节）
活动时长计划：800——18:00
活动地点计划：康乐竹子沟
团建活动计划：早上10:00—12:00 1-2项目
下午14:00-16:00 1-2项目
康乐竹子沟
竹子沟是个徒步休闲的好去处，这儿绿茵如毯，各色无名的花儿盛开其间，晴天时有蓝天白云，牛羊成群。这里有流水潺潺，万亩松林，这里光影斑斓，在这里徒步青山绿水间，仰望皑皑雪山，感受自然的魅力，感受绿树杂花和高山雪原，脚踏青草，去静心感受自然的美。

半年度黄河源动员会议
动员会议时间：整队出发前/抵达目的地后 早 6:00-10:00
2021年度已过半，结合本次团建活动，在通过团队宣导、拓展的同时，也对上半年工作进行总结和认可，并对上半年工作得失进行分析，统一思想认识。也对表现积极的员工进行表彰。公司领导发表讲话明确下半年的工作方向及工作重点。

项目一：拉下水 早 10:00-11:00
找一条小水渠，小河道类，进行团队拔河比赛。提升团队合作意识且锻炼身体的运动。队员的默契配合要求较高，可以充分锻炼队员间认知。活动方式可以先选出两队领袖，由领袖进行抽扑克比大小形式，挑选队员，每队每次共计不超过11人（根据绳子长度决定）。分为河岸两边，谁下下水谁输。
项目目标：
1、理解意志力在完成工作中的重要性，锲而不舍，不断进取；
2、培养同舟共济的意识，鼓励团队内部紧密合作。

项目二—— 千千结 早 11:00-12:00
所有员工在草地上围成一个大圈，每次选出10-20参与员工手拉手围城一个小圈，并且记住自己的左手右手分别是谁，并且相互打招呼介绍自己。然后支持人下令，所有人松开双手，在圈内走动。和在圈中没有交流过的成员握手拥抱，直到主持人喊停，所有人员都停止走动，并且原地不动。在不动的情况下，去牵手之前的左右手成员，当所有成员都牵手成功后，开始结节，变为原来的圆圈。
项目目标：：
1、每个人都有心结，共同分享，相互鼓励，多一个拥抱，少一分误会；
2、不管工作的道路上有多少结，团结一心，协力齐心，排除任何困难 ；
3、勇敢去认识同事，勇敢伸出双手，勇敢去介绍自己，树立自信心；

上午活动结束后准备团队就餐：
准备时间：9:30 — 13:00 间
就餐时间：11:30 — 14:00 间
评比时间：13:00 — 14:00 间
提前安排好膳食准备组，进行食材及炊具准备。
如烧烤：根据到场人数确定烤炉数量，每10-15人/炉，6-8人为一桌。按量按需取材，避免浪费。并可以进行“烤王大比拼“，选取5名员工吃货代表，作为裁判，选择一名”黄河源烤王“。

项目三 —— 找伙伴 午 14:30-16:30
所有员工到空阔草地上可以分为两组，每组人员分别上场席地而坐，没上场组做场外裁判。上场人员分别从主持人手中随即抽取一张扑克牌，在不能发出声音不能亮牌的状况下，用肢体语言向主持人表示自己的花色，并贴向自己额头。主持人下令后，认为自己相同花色的人站到一起，确认后，主持人宣布取下牌，站错队的需要表演节目。如抽到大小王的，可随意战队，公布答案后，可叫其他阵营的人选出代表表演节目。如大小王不在一队，且相互对立，可进行猜拳灯方式进行确定最终胜利者。
项目目标：：
1、开展团队合作监督意识，提升团队默契型；
2、开展员工竞争意识和契约精神提升；

活动截止时间建议为：15：00—16:00 间。
剩余时间2-3小时为自由活动时间，可以采青，拍照合影、休息。具体活动细节由人力资源部进行细化和人员确认调配及相关物料准备。

费用相关使用事宜：
截止2021年6月31日，共计公司在职参加员工 ______ 人，按______ 元/人为团建标准，本次共计团建费用预算共计为 ______ 元。
1、 桶装部 ______ 人，团建经费 ______ 元 。
2、 瓶装部 ______ 人，团建费用 ______ 元 。
3、 市场部 ______ 人，团建经费 ______ 元 。
4、 电商部 ______ 人，团建经费 ______ 元 。
5、 财务部 ______ 人，团建经费 ______ 元 。
6、 人资部 ______ 人，团建经费 ______ 元 。
7、 桶装部 ______ 人，团建经费 ______ 元 。
8、 总经办 ______ 人，团建经费 ______ 元 。

活动人员安排表：
XX团建计划表
任务分工
活动准备时间
活动内容
活动完成时间
负责人
备注
一、前期准备
前一天
物料、车辆、食材准备
组织人员确定（主持人、摄像、讲话领导）
活动前一天

二、当日准备
6:00
人员集合确认、登车
7:00

三、活动流程
8:00
活动内容宣导，组长确认 炊事班确认
车辆节目表演
10:00

10:00
领导讲话代表讲话
10:15

10:15
活动项目一
活动颁奖
11:00

11:00
活动项目二
活动颁奖
12:00

13:00
烤王比拼选拔赛
14:00

14:30
活动项目三
16:30

16:30
自由活动、采风
18:00

四、活动结束
18:00
现场清理、结算费用
次日

其他

X月份安全活动方案

各部门：
为加强员工安全教育，进一步提高安全管理水平，强化安全教育活动，提高员工安全意识。结合工作实际情况，制定“五个一”活动实施方案。一、活动目的 为进一步树立安全为天的思想，强化对员工教育和培训，全面提升员工的安全意识、风险意识，培育员工对安全知识的学习 和运用能力，切实提高员工的安全意识和现场安全风险预控能力， 全面提升安全生产管理水平。
二、活动时间
X月X日-X月X日 三、组织机构 安全活动领导小组 组长：
副组长：
成员：
四、参加对象
全体员工
五、活动内容：
（一）提一条安全生产建议（X月X日-X月X日）
安全生产建议是一项对安全生产起到积极推动作用的活动， 每位员工在各自的岗位上，对每班工作的工序、生产环境最有发 言权，对在工作中、生产管理中发现的优点及缺陷是深有体会的。
为了广泛开展为安全生产提合理化建议，使每个员工牢固树 立安全理念，积极参与安全生产经营，为安全生产献计献策。
1. 安全生产建议内容：安全、生产、技术、班组建设、职业 健康、双体系等方面。
2.根据生产实际及各工种岗位，对员工提出的安全生产建议 及时登记，经过论证，对可采纳，有使用价值的及时推广和应用。
3. 对提出安全生产建议的员工采纳后给予奖励。通过活动， 全面提高员工的主人翁意识和参与安全生产经营的能力。（每人最 少一条安全生产建议，多则不限。）
（二）查一起事故隐患或违章行为（X月X日-X月X日）
安全是头等大事，员工个人的不安全因素及不规范操作给安 全生产带来的极大危害。为使员工按章操作，查隐患，堵漏洞， 提高安全生产意识。
1. 加强对员工安全教育及培训，牢固树立“安全第一、预防为 主”的安全理念，通过班前会大力宣传违章操作就是自杀，违章指 挥就是杀人的意识。
2. 针对各班组的检修作业场所，通过班前会，危险源辨识， 使员工在作业前做到危险预知.

3. 加强现场管理，落实责任，严格执行各工种、各岗位责任
制及安全规程和操作规程。
4. 认真对待员工查到的安全隐患，并及时落实整改，作好记 录。对及时制止“三违”处理安全隐患的员工，给予一定的奖励。
5. 通过查隐患、堵漏洞制止违章活动，在员工中形成人人抓 “安全”，个个反“三违”的安全生产的良好氛围。（每人最少一条事 故隐患或违章行为，多则不限。上交照片、纸质版说明。）
（三）做一件安全预防的实事（X月X日-X月X日）
针对生产系统现场实际情况，结合自身工作的性质，制定方

案：
1.强化现场管理，严格执行各岗位生产责任制。
2.强化班前会教育，做到危险预知，安全确认，规范各工种

岗位标准，上标准岗，干标准活，消除安全隐患。
3.认真学习操作规程，严格按照操作规程进行作业。
4. 对生产现场进行细致全面的检查，查找隐患，寻找漏洞， 发现问题及时解决与处理，把不安全因素消灭在萌芽状态中。（上 交照片、班前会安全教育资料等）
（四）进行一次安全生产知识培训（X月X-X月X日）
结合培训工作的具体安排和工作实际情况，对员工进行安全 生产知识培训。
1.利用班前会对各项安全生产法律法规进行组织教育培训。
2. 由车间主任进行讲解，做好每天的安全教育培训记录，每 日一题、每周一评，提问考核有专项纪录，安排组织好员工的每 月一考。

3. 针对阶段性检修任务，有针对性的组织员工学习有关安全
方面的知识，做到教育培训与生产实际相结合，通过安全生产知 识培训让员工在学习中受到教育，在工作中不断提高安全生产技 能。（上交培训大纲、通知、总结、照片、签到表）
（五）当一天安全员（X月X日-X月X日）
安全是生产的头等大事，根据各班的生产实际及作业现场情 况，严处员工的不安全行为，大力推行精益化管理，提高员工安 全生产意识，达到本质安全。
1. 加强教育和学习，使每个员工从思想深处提高安全意识， 营造人人保安全的良好氛围。
2. 安全检查是消除隐患制止三违的必要途径，部门将不定期 组织员工进行自查、自纠，对查出的问题及时整改，未及时进行 整改的班组将根据实际情况进行考核。
3. 通过开展员工当一天安全员活动，从思想上提高认识，理 解安全员工作的艰辛与责任的重大，在今后的工作中，支持安全 员的工作，接受他们的监督，确保安全生产。
4. 所提出的合理化建议，将视建议对生产所做贡献的大小给 予一定的奖励。（根据车间员工名单列出计划表确保每一个员工参 与，消除隐患制止“三违”查出的隐患当天能整改立即整改，不 能整改的定时间定责任人完成）
六、活动要求及奖罚
1.本次活动时间截止5月25日下午下班前结束，每个阶段完 成后的资料由各车间逐级签批到部门经理，然后提交到安全环保XXX处。根据各部门提交的时间节点、内容以及员工的认识、
理解程度，安全环保部将组织各部门经理进行评比验收，对于得
分做出统计，根据总得分评出第一名、第二名、第三名，分别奖 励部门300元、200元、100元，倒数第一名、第二名、第三名分 别罚款500元、300元、200元，根据活动内容评选出部门个人奖
5名并分别奖励50元。
2. 各车间主任是活动第一负责人，动员部门全体员工积极参 与并严格按照安全环保部提出的要求执行，确保活动的圆满完成。
希望各部门高度重视本次活动，并以活动为契机强化对员工 教育和培训，全面提升员工的安全意识、风险意识，培育员工对 安全知识的学习和运用能力，切实提高员工的安全意识和现场安 全风险预控能力，全面提升安全生产管理水平。为公司持续稳定 发展提供保障。

XX安全环保部
20XX年X月X日
新安边中心小学科技节活动材料
活动内容
在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。
设计理念
在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
活动目标
1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。
3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神活动准备
1、参加人员
活动辅导老师：科学老师
活动参与学生：全体学生
2、学生可准备的材料
⑴收集废旧物，变废为宝。
纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒
⑵利用自然物，就地取材。
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）
活动计划

我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间
10月20日-10月21日 制定活动计划
10月22日-10月23日 查找相关材料，设计小组活动方案。
10月24日-10月30日学生讨论可行方案
11月1日-11月17日 学生动手制作
2、活动形式
活动参加人员以学习小组为单位。
3、活动要求
①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。
②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。
活动实施情况
一问题的形成。
经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具”就因应而生。
二、分组制定计划
纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）
线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）
布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）
橡胶、塑料制品用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）
瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）
吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等）
三、指导制作玩具。
1、从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性
体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？
容积：内部是否有容积？怎样利用？
截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？
累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？
2、从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。
利用技巧：
⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。
⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。
⑶制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。
四、活动总结
兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。
1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。
从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。
2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。
在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。
3、自制玩具创造了多人参与的可能性。
自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。
4、自制玩具是创造性活动。
“自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。
让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。

新安边镇中心小学
2012年11月17日

质量规范月活动方案

一、活动主题:规范质量行为 加强质量意识
二、活动时间：2021年5月3日－2021年6月30日
三、活动对象：公司全体职工
四、具体活动安排：
质量管理规范月活动共分为五部分：
第一部分为规范质量制度。
第二部分为贯彻落实。
第三部分为三体系的贯标培训.
第四部分为“技能比武"。
第五部分为活动评比。
第一部分规范质量制度
1、开展时间为5月5日－5月13日.
2、制定一套标准规范,各单位按照标准规范并结合本部门情况编制质量管理制度。
3、各单位因行业类别的不同，其涉及到的质量管理制度也不相同,质量管理制度涵盖不仅工业产品质量，同时有商业服务质量、日常工作质量等，涉及各单位、部门。
4、各单位、部门需从基层一线职工日常工作中制定相应标准准则。
5、各单位于5月13日18：00前将质量管理制度及贯彻落实学习计划上报管理部。
第二部分贯彻落实
1、开展时间为5月13日－5月31日。
2、各单位提报质量管理制度至管理部，经管理部审核后（审核时间5月13日－5月17日），各单位按照计划开展标准规范的贯彻落实学习。
3、各单位在开展贯彻落实学习前至少提前一天通知管理部，管理部将参加各单位学习会,监督各单位学习会开展情况。
第三部三体系的贯标培训
1、分开展时间为6月1日－6月17日。
2、利用三个例会时间(6月2日、6月9日、6月16日）对参会人员开展三体系培训学习。
第四部分“技能比武”
1、六次技能比武，开展时间利用三次例会(5月12日、5月19日、5月26日)为大家带来展示。
2、5月12日展示为燃气抢修以及电工电路连接比试。
3、5月19日展示为行吊操作比试及沙盘讲解比试.
4、5月26日展示为塑料管材（防渗膜）焊接及日常服务接待比试。
5、以上所有比试需各单位积极配合管理部下发的工作指示，管理部将安排专人对接每项比试，做到事前筛选人员，监督过程,提出意见，最终选出3-4名参赛人员进行比试，以便达到观赏效果及活动目的。
6、比试活动对胜出的选手进行奖励，对参加的公司进行考核分奖励.
第五部分为活动评比
1、 开展时间为6月23及6月30日.
2、针对收缴上的质量管理制度及各单位开展的贯彻落实学习情况对各单位进行奖励；针对各单位参加技能比武的单位进行奖励.