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1、心理咨询室访谈记录表 (可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载） 心理咨询室访谈记录表 来访者姓名 韩 性别 男 班级 5（1） 类别 （ ）学习指导 （ ）同学关系 （ ）亲人关系 （ ）情感问题 （ ）自我意识 （）环境适应 （ ）师生关系 来访者描述 我看不清黑板上的字，尤其阴雨天，请老师给我调换位置 不好看，爸爸妈妈不肯，说这点大小都戴眼镜，今后要多少度 具体访谈内容 1你已经这么高，如果调到前面，别人会看不见. 2这学期你的视力已经影
2、响了你的成绩，我打听过前一个学期老师就要求你配眼镜，那时学习还没有下降，配眼镜是为学习，不难看，你爸爸妈妈的工作我来做. 3，不挑食 胡萝卜明目：胡萝卜中含有丰富的维生素A和C，加上植物中大量的维生素E的特殊生理作用 ，多吃胡萝卜可以保持眼睛的青春魅力。 4．少看电视 访谈结果 备注 记录员签名丁东生 编号_______ 日期________ 心理咨询室访谈记录表 来
3、访者姓名 陈 性别 女 班级 5（1） 类别 （ ）学习指导 （ ）同学关系 （ ）亲人关系 （ ）情感问题 （ ）自我意识 （）环境适应 （ ）师生关系 来访者描述 放学后，我的第一件事就是去买零食，又一次班级还因此扣分，老师批评，在家上午10点就吃零食，中饭不想吃。我也知道不好，但难以改过来。 具体访谈内容 小学生最喜欢吃的零食大致如下： （1）果冻 吃果冻不仅不能补充营养，甚至会访碍某些营养素的吸收。（2）薯片容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。（3）话梅、话李 含
4、盐量过高，（4）快餐面 脂肪含量很高，营养价值比较低，多吃不利于饮食平衡。（5）饼干 属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不利于饮食平衡，也容易导致肥胖。（6）泡泡糖、口香糖 营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等， （7）膨化小食品 营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。 另外多吃零食还影响环境卫生，不利于校园文化建设：多吃零食造成浪费，不利于对学生进行艰苦朴素教育；多吃零食影响学习，不利于学生安心学习，对学生的心理发展造成不良的影响。多吃零食对中小学生的生理、和心理的发展都有着消极的影响，因此中小学生要树
5、立正确的饮食观念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。仓促吃零食，食品和手都来不及保持洁净，因而容易得肠道传染病，严重时会损害身体健康。因此，大家要尽量少吃零食。 希望大家听从营养师的教导，不吃三无食品，多吃有营养的食物！ 访谈结果 备注 记录员签名______________ 编号_______ 日期________ 心理咨询室访谈记录表 来访者姓名 景桢 性别 男 班级 5（1） 类别 （ ）学习指导 （ ）同学关系 （ ）亲人关系 （ ）情感问题
6、 （ ）自我意识 （ ）环境适应 （ ）师生关系 其他（ 经常打游戏） 来访者描述 最近我家买了新电脑，星期天就是想玩游戏，中午不下来爷爷奶奶就骂，打游戏其实没什么。我最喜欢打游戏。 具体访谈内容 过度玩游戏对眼睛损害很大，还会影响学习，工作，严重的还会影响影响一个人的性格。比如玩暴力的游戏久了会让一个人变得暴躁，暴力。1、摧残身体 新邵县一名十三岁小学生从家里偷出300元钱在网吧玩电游连续4天4夜，由于网络游戏的强烈刺激和惊心动魄的打斗，游戏者血压身高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后瘁死网吧。
7、青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡网吧，其对身体的危害不会亚于大麻、白粉等毒物，这并非危害言耸听。 2、心理受损 由于网迷对上网有着很强的心理依赖，轻者影响学习、身体，严重者致使心理变态、心态扭曲。许多未成年人一旦上网，便无法把握，将太多的时间精力花在网吧里，致使学业受影响，老师批评、家长生气，反而心理负担更重。 3、滋生是非 进出网吧的大多是中小学生， 小的几岁，大的十七八岁，他们大多没有收入，为了能弄到进网吧的钱，有的结伙敲诈，有的偷盗抢劫不安定因素。由此可见，网吧已成为滋惹是非的一大聚集地。 4、影响学业 一位中学生教师说，学生一旦对网吧痴迷，就是对人生追求的放
8、弃，学生一旦进入网吧，成绩直线下降 访谈结果 备注 记录员签名_____________ 编号_______ 日期________ 心理咨询室面谈记录表 姓 名班 级初三3性 别男 面谈日期14.9.26面谈地点心理咨询室 面谈主要内容该生由班主任推荐而来，主要问题为学习成绩不理想，意志力较为薄弱，虽然对自己有要求，但往往不能坚持自己的学习计划。我帮他对
9、自己学习成绩不理想的现状进行了归因，使他找到自己问题的关键点，从而进一步有针对性地对其进行学习方法和学习技巧的辅导，取得了一定的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓 名班 级初三8性 别男 面谈日期14.9.27面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生自愿而来，主要问题为异性交往困惑，其个性较为内向，在班级中比较沉默，但思想比较成熟，沟通交流比较顺畅。我对
10、其情况作了一个基本了解，然后对他进行了情绪的调控，以及人际交往方式技巧的辅导，并鼓励他积极地进行尝试与实践。进过辅导后，该生情绪有较大的改善，辅导效果良好。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初三8性 别男 面谈日期14.9.28面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生的第二次来访，主要就上次未解决的问题作进一步探讨，并深入到其他方面，诸如学习问
11、题，师生关系，亲子关系等。在这次面谈中，我们进一步建立了良好的关系，加强了互动，该生情绪的该生更为明显，取得了很好的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初三8性 别男 面谈日期14.10.8面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生第三次来访，在上次面谈结束后，他根据我的建议，对自己的行为进行了一些调整，取得了一定的效果，这次主要探讨对于今后
12、人生规划的问题，他与同龄人比较起来思想较为成熟，也比较关注自身的发展问题。通过面谈，我们进一步建立了良好的咨询关系，其情绪也达到了良好的状态。 心理咨询室面谈记录表 姓 名班 级初三8性 别男 面谈日期2021.10.10面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生第四次来访，原先的问题已经基本得到解决，他本人也看到了比较满意的效果。这次来访主要谈发展
13、性的问题，对于他初三毕业后的学校选择以及采取的学习策略进行分析和评价。帮助他了解自身的优势和不足，使学习动机进一步明确，奋斗目标进一步落实，并鼓励他拓展兴趣爱好，注重培养自身的非智力因素，更好地适应社会。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级预备1性 别男 面谈日期2021.10.13面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生由班主任推荐而来，起因是他对
14、班中的另外一位同学进行了人身攻击，写了一张精神疾病病例卡，被老师发现。我让他描述了整个事件的经过，以及他做这件事的目的。随后我对他进行了人际交往的辅导，让他认识到在同学间发生矛盾后，应采取怎样的处理方法和策略，如何加强自我的控制能力等等。他也表示接受我的建议，辅导取得了一定的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓 名班 级初三8性 别男 面谈日期2021.10.24面谈地点心理咨询室 面谈主要内容
15、 该生自愿而来，主要目的是想对自己有所了解。他自己认为对别人的猜疑很重，对别人处处设防，又觉得无法改变。在与他的交流过程中，我发觉他虽然表现比较随意，对很多事情轻描淡写，但内心还是比较在意的。由于这是他的第一次来访，我主要着重于建立良好的咨询关系，取得一定的信任，以便于更好地解决他的实际问题。 心理咨询室面谈记录表 姓 名班 级初三8性 别男 面谈日期2021.10.25面谈地点心理咨询室
16、 面谈主要内容 这是他的第二次来访，和第一次相比，他的表述更加深入了，也更加具体，看得出他已经打消了一些顾虑，比较愿意与心理老师沟通。我不断鼓励他表达更多的信息，从中我可以对他进行全面的了解。他谈到最多的问题是人际交往问题，我也对他进行了一定的指导，但主要以启发和引导为主，让他通过自己的思考来调整自己的行为。 心理咨询室面谈记录表 姓 名班 级初二1性 别男 面谈日期2021
17、10.26面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生自愿前来咨询，其主要问题是在班级中人际关系比较差，原因在于他经常会在课堂上做出一些怪异的举动，比如大喊大叫等，在平时和同学的接触过程中，也常采用一些过火的举动，导致其他同学的厌恶，以至于在班级中跟他交往的人很少，他自己也感到比较痛苦，但又控制不住自己的行为。我了解了情况以后，跟他做了简单分析，并约了他第二天继续面谈。 心理咨询室面谈记录表 姓 名班
18、级初三8性 别男 面谈日期2021.10.27面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是他第三次来访，由于前两次建立了比较好的咨询关系，这次他对自己问题的表述就比较直接了，他认为自己很多方面思路比较怪异，与其他同学不同，而且影响到了他的正常学习生活和交往。我对他进行了观念上的调整，引发他的思考，使他能够客观地看待周围事物。他也表示愿意接受建议，使自己成熟起来，这次辅导取得了一定的效果。 心理咨询室面谈记录
19、表 姓 名班 级初二8性 别男 面谈日期2021.11.1面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生由班主任推荐，并出于一定的自愿要求而来。主要问题为上课注意力不集中，经常受到老师的批评，而他自己又认为并没有不集中，只是回答不出老师的问题。我仔细询问了他上课听讲的情况，了解了他在课堂上注意力的层次，掌握了他注意力不集中的原因，并向他解释了他目前注意力水平对听课质量的影响，以及如何培养良好的注
20、意品质，他自己也进行了一番思考，效果较好。 心理咨询室面谈记录表 姓 名班 级初三6性 别女 面谈日期2021.11.14面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生自愿而来，主要问题是学习焦虑，尤其在考试中经常会由于高度焦虑而导致粗心，严重影响了正常水平的发挥。我对她的情况进行了一些了解后，帮助她对她以前所认为的自己在考试过程中的一些不利因素重新进行认识
21、和评价，消除一些不必要的焦虑，并积极肯定自己的优势，发挥出自己的正常水平。经过辅导后，她表现出比较良好的情绪状态。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初三6性 别男 面谈日期2021.11.15面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生自愿而来，主要问题是认为自己的意志力不够坚定，对于制定的学习目标，往往由于自己的懒惰而无法完成，又非常想使自己的成绩提高，因此
22、处于焦虑状态。我对他分析了意志力产生的因素，并要求他自我检查在哪个环节上还没做到，以至于没有把强烈的学习动机转化为维持学习活动的意志。经过辅导，他开始有所认识，并愿意进行尝试。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初三6性 别男 面谈日期2021.11.17面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生第二次来访，这次他主要谈到的问题是如何来看待在学校中
23、所接受的教育和社会上不良道德和风气的关系。我首先肯定了他在社会上能保持自己的道德素养，敢于坚持自己正确做法，捍卫自己的价值观。然后我与他共同探讨了社会风气形成的过程，以及学校教育对于社会风气净化的作用，并希望他能够继续坚持和保持自己的良好道德水准，为社会的进步尽一份力。他听后表示了理解和接受。 心理咨询室面谈记录表 姓 名班 级初三6性 别女 面谈日期2021.11.24面谈地点心理咨询室 面谈主要内容
24、 该生与其他几位同班同学结伴而来，他们都共同提出一个问题，如何面对自己所讨厌的人，发生冲突了怎么办。我首先帮让他们澄清自己的想法，讲出讨厌这个人的理由。随后我帮助他们了解人际交往中的各种情况，以及在处理这些情况时所掌握的一些原则。并引导他们积极地看待他人，在张扬自我个性的同时，也要适当尊重别人的需求。他们也进行了一番思考，表示接受我的建议。 心理咨询室面谈记录表 姓 名班 级初三6性 别男 面谈日期20
25、21.11.28面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生与同班同学一同来访，主要问题是师生关系。他认为有些学科成绩不好，是由于不喜欢这个学科的老师，因而讨厌这门学科，问如何解决这样的问题。我让他列出不喜欢这位老师的理由，以及自己的学习动机与目标是什么。并与他共同探讨如何看待和评价一位老师，如何处理好师生关系和对待这门学科的态度，让他自己产生新的认识，从而改变目前的现状，以积极的态度来看待这件事情。 心理咨询室面谈记录表
26、 姓 名 班 级初三6性 别男 面谈日期2021.11.29面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生与其同班同学一同来访，主要问题是存在一定的学习焦虑，随着初三学业压力的加大，觉得精力有些不足，有时上课无法集中精神，容易犯困，而午休的时间又不能完全得到休息，或休息的效率不高。我了解了他的学习习惯与状况后，针对他的问题，帮他提出了一些合理安排时间的建议，制定出比较符合他的学习策略和计划，使他能够提高单位时间的学习效率，从而劳
27、逸结合，达到调整的目的。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初三6性 别男 面谈日期2021.11.30面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生第三次来访，应该说要比前两次的情绪状态有所改善，交流也更加顺畅。他这次对自己的前途想作一番探讨，开始对自己的人生进行规划。我从他目前的现状和兴趣特点出发，帮助他分析自己的优势与不足，以及如何通过努力使自己
28、的优势得到进一步的发挥。同时，也要注意在与别人比较的过程中不能盲目地得出结论，多进行纵向比较，把横向比较作为参考，从而扬长避短，更好地自我发展。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初预7性 别女 面谈日期2021.12.5面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生由同班同学陪同自愿而来，主要问题是这次报名参加了学校冬之韵的舞蹈表演，但又害怕上台后遭到其
29、他同学，尤其是男同学的嘲笑，另外也觉得排练会占用大量学习时间，造成成绩下滑，因而顾虑重重，以至于想过要退出，自己也很难决定。我首先与她建立良好的关系，并鼓励她说出这些顾虑的原因，随后我帮助她调整了对有些事物的认识，以及如何通过因素分析来进行选择，并由她自己进行思考来作出决定。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初一3性 别女 面谈日期2021.12.6面谈地点心理咨询室 面谈主要内容
30、 该生与同班女生一同前来，主要问题为下午将参加年级干部的竞选，上台前情绪较为紧张，担心出错，遭到同学的讽刺。我让她对自己的竞选目的进行了罗列和分析，检查有无不合理之处，同时对这次竞选成败说造成的结果作一个澄清，找出其中积极的因素。在交谈过程中，我发现她在价值观方面有一些偏差，在肯定她的同时，我也对她进行了一些引导，帮助她多方面地去评价事物，树立正确的价值观。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初预2性 别男 面谈日期2
31、021.12.8面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生由任课老师推荐而来，主要问题是学习态度十分认真，但考试成绩很难及格，因此比较困惑。我了解了他的听课情况和作业情况，以及考前复习的情况。从中我发现了他在学习习惯上有好的方面，但在复习策略上存在较大的问题，使得考试成绩没有能够真实反映出他的学习状况。我对他进行了学习方法和复习策略的辅导，从而提高他的学习效率，把握学习和考试的关系，抓住主要矛盾，以改变目前的现状。 心理咨询室面谈记录表
32、 姓 名 班 级初三1性 别混合 面谈日期2021.12.8面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该团支部把这次心理咨询作为一次团组织生活，主要提出的问题是如何在考前调整好心态，发挥出理想的水平。我首先分析了考试焦虑程度与考试水平发挥之间的关系。随后我让他们自己罗列考试失败所带来的影响，并分析这些担忧是否都合理，有哪些是主观认识所造成的无必要的担忧。同时也对自己的期望作一个调整，给所制定的目标以更大的空间，从
33、而改变对考试结果的认识，达到考前心态的调整，辅导效果良好。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初三6性 别男 面谈日期2021.12.13面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生这次是单独来访，主要谈到了关于早恋的问题。他在这个学期初开始对初一的一位女生产生好感，并投入了一定的时间和精力，在接触了一段时间后，那位女生对他表示了拒绝，这使他感到情绪十分
34、低落，学习也失去了动力，自己觉得无法调整过来。由于他对事情的经过表述花了很长时间，因此我也只能简单地提出一些建议，并与他约定第二天继续面谈。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初三6性 别男 面谈日期2021.12.14面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这次来访继续了上次话题，情绪要比上次有所改善。我让他对这段时间以来与这位女生接触过程中的得失作一
35、个分析，把不合理的负面情绪列举出来，并加以调整。然后我对他的学习状况作了一个了解，他以前的学习成绩一直较好，自从初二沉迷游戏后，有所下降，而这次事件又导致了进一步的下滑，我与他共同制定了下一阶段的学习目标，帮助消除这次事件的影响，使他恢复自信，重新投入学习，取得了良好的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初预2性 别女 面谈日期2021.12.15面谈地点心理咨询室 面谈主要内容
36、 该生由班主任推荐而来，主要问题是不愿意来学校，对母亲比较依赖。据她自己所说，在班级中不愿意跟其他同学交往，每天都要利用课间及中午休息时间给她母亲打 ，一天至少5次。可见她的情感依赖是相当严重的。我询问了她过去的一些情况，并帮她分析了造成目前这种现状的原因，并要求她自我进行训练，勇敢地跨出第一步，尽可能减少对母亲的依赖，尽快地融入班级，适应环境。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初三6性 别男 面谈日期2021
37、12.18面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这次来访，主要由于初三月考部分成绩公布后，有些科目不太理想，自己感到比较焦急。虽然对于前段时间的挫折，自己已经调整了情绪，但始终还是觉得有所干扰，无法完全摆脱出来。我让他对这次月考成绩不理想进行归因，分析出哪些是主要因素，以及如何来面对生活中的挫折，把挫折进行升华，转化为追求其他目标的动力。经过辅导后，他的情绪有了明显的改善。 心理咨询室面谈记录表 姓 名
38、 班 级初预7性 别男 面谈日期2021.12.19面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生与同班同学藤田万结一同前来，她们共同谈到一个问题，她们作为班干部在班级中管理纪律时，经常有个别男同学不服从，不把班干部放在眼力，甚至煽动其他同学起哄，她们感到无能为力。我首先与她们探讨了班干部的工作职责，以及在工作中遇到困难的合理解决方案，并鼓励她们对于正确的做法要坚持到底，据理力争，要树立班干部的威信。她们经过一番思考后，有所领悟。
39、 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初三6性 别男 面谈日期2021.12.20面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这次来访，情绪有了明显的改善，他主要对前几次的咨询作一个自我总结，认识到了自己过去的一些错误的想法和做法，以及在人际交往中的不恰当的观念。通过这次事件，他认为自己虽然受到了挫折，但使他成熟了不少，能更客观地看待问题，考虑别人的感受，真正地做到相互理解
40、保持良好的人际关系，在学习上他也能比过去更加有耐挫力，学会了自我调节。我对他能有这样的转变加以肯定。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初二4性 别男 面谈日期2021.12.22面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生由同班同学赵剑飞陪同而来。其主要问题是认为学习没意义，尤其是副课，他认为只有主课的学习才对今后有帮助，上副课时始终打不起精神，感到
41、比较困惑。我对他的学习情况进行了了解后，帮助他分析了学习本身的意义，以及对他前途的影响。并指出了并不是所有的学科都是依靠兴趣来学习的，必需要有意志力的参与，他经过一番思考后，有所领悟。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级初一1性 别女 面谈日期2021.12.29面谈地点初一年级组 面谈主要内容 该家长由班主任老师推荐而来，是初一1班学生潘程君的母
42、亲。主要问题是潘程君的成绩下滑比较严重，缺乏学习动力和学习目标，在家里与父母也比较对立，逆反心理严重。我了解了一些基本情况后，向她提出了在家庭教育中需要注意的几个问题，并建议她改变家庭教育观念和教育模式，降低对学习成绩的过分关注，把关注点放在建立良好的亲子关系和创设和谐的家庭氛围。她表示愿意尝试。 心理咨询记录 咨询者姓名 纪晓帅 年龄 11 班级 5.1 咨询时间 2021.9.12 咨询问题 我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。 问题分析 起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某
43、些同学造成心理上的负担，应注意引导。 咨询回复 “起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。 效果 班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。 备注 心理咨询记录 咨询者姓名 王超 年龄 12 班级 6.2 咨询时间 2021.9.16 咨询问题 我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想. 问题分析 平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。 咨询回复 要主动与朋友相互交
44、流，不以自己有不足之处而感到自暴自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思想，加强交流。 效果 性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。 备注 心理咨询记录 咨询者姓名 徐晓丽 年龄 12 班级 6.1 咨询时间 2021.9.24 咨询问题 觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理不平衡。 问题分析 这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，社会上存在重男轻女的现象。 咨询回复 “性别”是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是可以选择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡
45、献，受到了世人的尊重。 效果 能积极参加学校的各种活动，情绪很稳定。经常帮助家里干话，关心爱护弟弟。 备注 心理咨询记录 咨询者姓名 林敏 年龄 10 班级 4.8 咨询时间 2021.10.8 咨询问题 我为什么老不大方？ 问题分析 这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话她，老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。 咨询回复 人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认真，心地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。另外，大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。 效果 能大胆与同学接触，参加各项活
46、动，能得到同学们的肯定，慢慢的恢复了很多自信心， 备注 心理咨询记录 咨询者姓名 张鸿枫 年龄 10 班级 5．3 咨询时间 2021.10.14 咨询问题 我为什么成绩老提不上去? 问题分析 这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也不够强 。 咨询回复 因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。 效果 学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，上课也能认真多了，相
47、信在期末学习成绩会有所提高。 备注 心理咨询记录 咨询者姓名 蒋骏 年龄 9 班级 4．3 咨询时间 2021.10.17 咨询问题 为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？ 问题分析 望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的期望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来也就达不到标准，导致信用度降低。 咨询回复 平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好
48、所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。 效果 在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，达成了同识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了父母的认可。 备注 心理咨询记录 咨询者姓名 李光林 年龄 11 班级 5．4 咨询时间 2021.10.24 咨询问题 我为什么老是考试成绩不理想？ 问题分析 这孩子平时学习上反应都还行，知识掌握也还扎实，可到了考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后，对他有过过激的话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也就是常说的考试焦虑症。
49、 咨询回复 你爸爸很爱你。他会打你、骂你，那是爸爸恨铁不成钢，你不用害怕。只要你尽力去做，放下心理负担，放开手去做，就会有大的改观。 效果 联系了班主任老师与他爸爸进行了交流，孩子也在得到了鼓励后，能正确对待考试。 备注 心理咨询记录 咨询者姓名 郭梦佳 年龄 10 班级 4．6 咨询时间 2021.10.27 咨询问题 我为什么和同学接触不好？同学们老对我有意见？ 问题分析 这孩子是班干部，在管理班级事务时，比较尖锐，方法不好，导致其余同学不太喜欢与她交往。 咨询回复 你有些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。你应该
50、学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不接受，你也要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！ 效果 学习了一些班干部处理事情的技巧，慢慢与同学的关系也得到了改善。 备注 心理咨询记录 咨询者姓名 赵如雪 年龄 11 班级 6．5 咨询时间 2021.10.31 咨询问题 我多才多艺，而且学习又好。可是为什么与同学相处不好，关系紧张？ 问题分析 这其实就是自我中心所导致的。自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的地位，就曾有小学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，妈妈
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