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1、专业技术人员考核表 (可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载） 专业技术人员考核登记表 单 位 姓 名 专业技术 资 格 现任专业 技术职务 填表时间：2021年1月10日 中华人民共和国人事部制 浙江省人事厅翻印 填 表 说 明 （一）本表供专业技术人员考核登记使用。工作失误、考核测验和考核 鉴定栏由人事（干部）部门填写，其它由被考核人填写。填写内 容应是继上次考核以来的情况并经人事部门审核认可。 （二）一般用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚； 也可
2、打印，但涉及签名、签意见和日期部分须用笔填写。 （三）“最高学历”的“毕（肆、结）业时间”，应将非选择项用笔划去。 （四）人个述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。 （五）如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。 （六）本表填写一式一份。同本人业务考绩档案统一保管。 姓 名 性 别 出生年月 曾用名 民 族 参加工作时 间 出生地 标 准 工 资 兼 任 行政职务 最 高 学 历 毕（肄、结） 业 时 间 学 校 专 业 学 制 学 位
3、 何时获何专 业技术资格 何时聘任何 专业技术职 务及聘期 参加何学术 团体任何职 务和其它社 会 兼 职 无 何时入何党派任何职 无 培训进修学习情况登记 起止时间 主办单位 学习内容及时间 成绩 备 注 本 人 述 职 签名： 年 月 日 完成的主要专业技术
4、工作、创造发明及成果登记 起止时间 项目、课题、成果、教学等专业技术工作名称 工作内容，本人起何作 用 (主持、参与、独立) 完成情况(获何奖励 、效益或专利) 备 注 著作、论文及重要技术报告登记 日期 名称及内容提要 出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况 合(独)著、译 备 注 工作失误情况登记 时间 情况概述 损失或影响程度 处理情况 备 注
5、 其 它 考 核 测 验 登 记 日 期 内 容 提 要 成 绩 考核机关 备注 考 核 鉴 定 单位考核意见 优 秀 称 职 基本称职 不 称 职 备 注 盖 章 行政领导： 年 月 日 专业技术人员任期考核表 工作单位： 姓名 性别 出生年月
6、 部门（科室） 行政职务 工作时间 学历 学位 现聘任专业 技术职务 任职资格名称 资格获取时间 年 月通过评审获取 考试 何时何院校何专业毕业 任期内 聘任情况 聘任：自 年 月至 年 月 聘任：自 年 月至年 月 聘任：自 年 月至 年 月 聘任：自 年 月至 年 月 任期内 年度考核情况 年度考核等次为 年度考核等次为 年度考核等次为 年度考核等次为 年度考核等次为 年度考核等次为 任期内个人主要情况（本人记实性填写） 1.完成业务技术或教学工作的主要项
7、目内容 2.参加科研、业务课题、技术革新和运用推广技术、新经验的业绩情况 3.编写教材、规章制度及发表论文、论著和译著的书目、时间、刊物名称的情况 4.对年轻专业技术人员的指导、培养、带教的情况 5.参加市级以上学术会议交流的论文及获奖的情况 6.参加自学、继续教育、专业培训的情况 7.任期内奖惩的情况 8.政治思想表现及职业道德的情况
8、 本人签名： 年 月 日 单 位 考 核 小 组 考 核 意 见 考核小组负责人签字： 年 月 日 单 位 综 合 评 语 任期考核确定的等次： 单位负责人签字： 年
9、 月 日 注： 1.任期考核分为优秀、良好（合格）、不合格三个等次。单位在年度考核基础上进行任期考核，并填写《专业技术人员任期考核表》（一式二份） 2.破格申报晋升职称人员的任期考核必须为“优秀”，申报材料中要附上年度考核为优秀的年度考核表。 南京市职称工作领导小组办公室制 一、基本考核指标 （1）政治思想表现：主要考核专业技术人员在受聘期间能否坚持四项基本原则，遵纪守法等。 （2）职业道德和工作作风：主要考核专业技术人员的工作态度、事业心、责任心和团结协作精神等。
10、 （3）工作实绩：包括专业技术成果、技术开发、技术改造和业务管理工作中的主要成绩和社会、经济效益、获奖、专利等情况以及本人所起作用。 （4）学术(技术)水平：主要考核在实际工作中所反映出本专业的基础理论、学术(技术)知识水平、新理论、新知识的吸收运用情况。包括论文、论著、译著，专业技术工作报告的数量和质量。 （5）业务能力：包括创造力、经营管理能力、科技组织能力、科技决策能力和解决实际技术业务问题的能力。 （6）继续教育：包括培训、进修的时间、内容、方式、成绩及应用效果等情况。 （7）培养人才情况：主要考核具有高、中级专业技术职务者培养专业技术人员的数量、质量、态度等。 （8）履行
11、聘约情况。按照各级职务岗位职责及聘约中的任期目标进行考核。 二、最终考核等级的基本标准：对参加考核的人员应按规定的内容和要求，实事求是的进行考核，确定等级。 1、优：考核指标均为优等，能够很好地履行岗位职责，工作积极，成绩显著。为保证质量各单位对考核优秀者应有一定的数量限制，一般占全体专业技术人员的5-10%，最多不能超过15%。 2、良：考核指标较好，能够较好地履行岗位职责，工作认真，积极肯干，成绩明显。3、中：能够履行岗位职责，工作态度好、基本能完成工作任务。 4、差：属于下列情况之一者，为差： （1）政治上、经济上犯有严重错误或有严重违法乱纪行为者； （2）违反聘约，工作不负
12、责任，严重失职者； （3）职业道德较差，难以适应工作要求，不能履行岗位职责者； （4）工作、学习态度较差，出勤率低。 （5）因工作需要，在本年度(任期)内调离专业技术工作岗位或兼任技术工作不足工作总量的二分之一，以及因身体健康原因，三个月以上不能坚持正常工作等人员，应视情况，由单位决定是否进行考核。 2021年度专业技术人员考核表 姓名 部门及岗位 现专业技术职务资格 聘任专业技术职务及时间 本年度奖惩况 主要工作业绩 含政治表现、学识水平、业务能力、工作成就等 部门意见及 考核结果
13、 签字： 年 月日 所在单位意见 签字： 年 月日 备注 2021年度专业技术人员考核表 姓名 部门及岗位 现专业技术职务资格 聘任专业技术职务及时间 本年度奖惩况 主要工作业绩 含政治表现、学识水平、业务能力、工作成就等 部门意见及 考核结果
14、 签字： 年 月日 所在单位意见 签字： 年 月日 备注 2021年度专业技术人员考核表 姓名 部门及岗位 现专业技术职务资格 聘任专业技术职务及时间 本年度奖惩况 主要工作业绩 含政治表现、学识水平、业务能力、工作成就等 部门意见及 考核结果
15、 签字： 年 月日 所在单位意见 签字： 年 月日 备注 思德表现 该同志为人师表，师德师风表现好，遵纪守法，遵守劳动纪律，无体罚和变相体罚学生行为，无任何违反师德师风行为。 主要成 果贡献 及著作 培养人 才情况 参加学术 活动情况 学习进修的专业、时间及成绩 奖惩情况 年度考 核评语 该同志本年度中政治思想好，工作认真负责，能深入研究教材，教学“六认真”工作细致，教学效果好，关心关爱学生，无体罚和变相体罚学
16、生行为。 考核结论： 考核组负责人签字：（公章） 年 月 日 教育局意见： （公章） 年 月 日 备注：①此表一式两份，学校一份，教育局一份。 ②考核结论填：优秀、合格、基本合格、不合格。 编号：3822 四川省专业技术人员年度考核表 （ 年度） 学 校 名 称： 姓 名： 专业技术职务： 填表时间： 年 月 日 县教育体育局制 姓名 性别 聘用岗位 党派
17、 出生年月 参加工作时间 健康 情况 健康 党政职务 现专业技术职务资格及取得时间 受（续）聘日期 外语语种及达标情况 本 年 度 参 加 的 专 业 技 术 工 作 总 结 我积极参加政治学习，政治思想觉悟不断得到提高。坚持用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，树立、落实科学发展观，坚持四项基本原则，爱党爱国，遵纪守法，严于律己，宽以待人，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，爱岗敬业。有坚定的政治立场和正确的人生信念，崇尚科学，反对邪教，明是非，知荣辱
18、勤奋务实，开拓创新，顾全大局，服从组织安排，勇挑重担，勇闯难关，淡泊名利，乐于奉献。热爱学生，关爱留守儿童，从不体罚和变相体罚学生。严格遵守学校的规章制度，从不缺席、迟到、早退。廉洁从教，从不向学生乱收费，从不向学生推销资料，从不向家长索要财物。本人具有较高的政治思想素质和高尚的师德师风，在社会上和师生中树立了典范。因此，我多次获“优秀教师”殊荣。 我担任班主任工作多年，班务工作认真、负责、落实，切实履行了《班主任工作职责》，有丰富的班务工作经验，形成了自己独特有效的教育管理风格。我坚持德育为首，对学生的思想教育工作深入细致。我常常用英雄模范人物、中外名家的事迹去激励学生；用学生身边的先进
19、人物事迹去引导学生；以自己良好的道德风尚、严谨的生活作风、一丝不苟的工作态度去影响学生；还开展内容丰富、形式多样的课余活动去感染学生。有目的、有计划、有针对性地开展“学雷锋、树新风”、“争做‘五小标兵’”、“争做合格小公民”、“爱校守纪、文明诚信”等主题活动，在活动中抓契机，提高学生的认知水平，逐步培养了他们正确的人生观、价值观、成才观、审美观，使他们具有良好的思想道德素养、坚强的意志品质、健康的心理素质、优良的行为习惯。 在教学中，我始终保持高昂的教学热情，以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”为出发点，面向全体学生，和学生进行心灵的沟通与交流，做学生的良师益友。善于打开学生心灵的
20、窗户，启迪学生的智慧，积极培养学生健康的情操和正确的人生观、价值观、审美观。培养学生探索、实践、创新的精神，着眼于开发学生智力，培养学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。语文教学中牢固树立“以学生发展为本”的教学理念，把尊重学生的主体性作为教学的出发点和归宿。积极践行新课标，探讨有效教 法和学法，寻求最佳教法，切实改善教学结构，努力探索教学规律，总结教学经验，创新教学观念，大胆进行教学改革，培养学生创新能力，全面实施素质教育。讲课精辟，详略得当，深入浅出，语言风趣幽默，板书清晰，易于理解和掌握。在教学中，既面向全体学生，又注意发展学生的个性特长，同时也作好了学困生的转化，促进了各层次学
21、生的稳步发展。课堂上，把时间、学习主动权交给学生，让学生在老师的领导下自主学习，所教学科在半期、期末考试中取得了较好的成绩。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我将及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 绩效考核情况 德 能 勤 绩 廉 总分 教 学 工 作 时间 任教班级 学生 人数 任教学科 周课 时数 考试成绩 （位次） 听课 节数 第二课堂 任教节数 上期 下期 教育教学研究 内容 活动形式及层次 本人承担部分 评语 班主任 工 作 担任何 班 级 班主任 班级集体获奖情况
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