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1、高二文科数学教学进度计划表正式版 2021—2021学年度第二学期 高二年级文科数学教学计划 根据孝感市教科院制定的《孝感市2021—2021学年度高中数学教学指导意见》，高二年级文科数学本学期主要学习选修1-1、选修4-4和选修4-5共三本教材。结合本校实际，对教材内容作了适当精选，并按照高考大纲与能力考查的有关要求，课堂教学将突出“注重提高学生的数学思维能力”和“发展学生的数学应用意识”两个重点，以增强教学的针对性，注重课堂的有效性。特制定如下统一教学进度表： （说明：以下均按每周9课时安排。） 周次 校 历 单元／章节 课题／内容 周课时 教学重点 作
2、业 备 注 预备周 2月3日—5日 2月5日学生返校报到，2月6日正式上课：对上学期期末统考情况进行分析与总结 1 2月6日—12日 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 1.1.1命题 2 命题概念、真假判断及其改写 课时卷 课时卷讲评 1 训练与指导答题步骤与规范 1.1.2四种命题 1 四种命题的概念及真假判断 1.1.3四种命题间的相互关系 1 四种命题间的关系以及真假性之间的联系 时卷 课时卷讲评 1 指导学生利用命题的等价性解决问题 1.2.1充分条件与必要条件 2 充分条件与必要条件的概念理解和运用
3、 课时卷 课时卷讲评 1 培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力 2 2月13日—19日 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 1.2.2充要条件 2 充要条件的意义和判断方法 课时卷 课时卷讲评 1 证明充要条件，会求简单的充要条件 1.3.1且 1.3.2或 1 了解联接词“且”“或”的含义 课时卷 课时卷讲评 1 用“且”“或”联结或改写某些数学命题，并判断新命题的真假 1.3.3非 1 理解逻辑联结词“非”的含义，能写出简单的“非P”命题 课时卷 课时卷讲评 1 理解命题的否定与否命题的区别 1
4、4.1全称量词 1.4.2存在量词 1 理解全称量词与存在量词的含义及其相应命题的概念 课时卷 课时卷讲评 1 能判定全称命题和特称命题的真假并掌握其判断方法 3 2月20日—26日 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 1.4.3含有一个量词的命题的否定 2 含有一个量词的命题的否定以及如何否定 课时卷 课时卷讲评 1 掌握全称命题与特称命题互为否定 第一章章末复习课 2 命题间的关系、充分条件必要条件、逻辑联结词以及全称量词与特称量词综合应用 课时卷 课时卷讲评 1 训练与指导答题步骤与规范 选修1-1 第二章圆锥曲线与
5、方程 2.1.1椭圆及其标准方程（一） 2 掌握椭圆的定义、标准方程及几何图形 课时卷 课时卷讲评 1 椭圆的定义、标准方程 4 27日—3月5日 选修1-1 第二章 圆锥曲线与方程 2.1.1椭圆及其标准方程（二） 2 加深理解椭圆的定义及标准方程，能熟练求解与椭圆有关的轨迹问题 课时卷 期间有月假 课时卷讲评 2 训练与指导轨迹问题的答题步骤与规范 月 考 月考讲评 2 对月考情况进行分析与总结 5 3月6日—12日 选修1-1 第二章 圆锥曲线与方程 2.1.2椭圆的简单几何性质（一） 2 根据椭圆的方
6、程研究曲线的几何性质，并正确画出它的图形 课时卷 课时卷讲评 1 根据几何条件求出曲线方程，并利用曲线的方程研究它的性质、图形 2.1.2椭圆的简单几何性质（二） 2 进一步巩固椭圆的简单几何性质 课时卷 课时卷讲评 1 掌握直线与椭圆位置关系的相关知识 2.2.1双曲线及其标准方程 2 掌握双曲线的标准方程及其求法 课时卷 课时卷讲评 1 会利用双曲线的定义和标准方程解决简单的问题 6 3月13日—19日 选修1-1 第二章 圆锥曲线与方程 2.2.2双曲线的简单几何性质 2 了解双曲线的简单几何性质，理解离心率的定义、取值
7、范围和渐近线方程 课时卷 课时卷讲评 1 掌握标准方程中a,b,c,e 间的关系，能用双曲线的简单几何性质解决一些简单问题 2.3.1抛物线及其标准方程 2 抛物线的定义及焦点、准线的概念 课时卷 课时卷讲评 1 明确抛物线标准方程中p的几何意义，能解决简单的求抛物线标准方程问题 2.3.2抛物线的简单几何性质 2 了解抛物线的范围、对称性、顶点、焦点、准线等几何性质 课时卷 课时卷讲评 1 会利用抛物线的性质解决一些简单的抛物线问题 7 3月20日—26日 选修1-1 第三章 导数及其应用 3.1.1变化率问题 1 理解平均
8、变化率的概念、几何意义 课时卷 课时卷讲评 1 会求函数在某点处附近的平均变化率 3.1.2导数的概念 1 了解导数概念的实际背景 课时卷 课时卷讲评 1 会利用导数的定义求函数在某点处的导数 3.1.3导数的几何意义 2 了解导数与割线斜率之间的关系，理解曲线的切线的概念以及导数的几何意义 课时卷 课时卷讲评 1 会求曲线上某点处的切线方程，初步体会以直代曲的意义 3.2.1几个常用函数的导数 2 根据定义求几个常用函数的导数 课时卷 8 27日—4月2日 选修1-1 第三章 导数及其应用 3.2.2基本初等函数的导
9、数公式及导数的运算法则（一） 2 理解基本初等函数的导数公式 课时卷 期间有月假 （清明节） 3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则（二） 2 理解函数的和、差、积、商的求导法则 课时卷 课时卷讲评 2 能够综合运用导数公式和导数运算法则求函数的导数 3.3.1函数的单调性与导数 2 掌握函数的单调性与导数的关系 课时卷 9 4月3日—9日 选修1-1 第三章 导数及其应用 3.3.2函数的极值与导数 2 了解函数极值的概念以及与导数的关系 课时卷 课时卷讲评 1 掌握函数极值的判定与求法，掌握函数在某一点取得极值的条件
10、 3.3.3函数的最大（小）值与导数 2 理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系 课时卷 课时卷讲评 2 会求某闭区间上函数的最值 3.4生活中的优化问题举例 2 了解导数在解决实际问题中的作用，掌握利用导数解决简单的实际生活中的优化问题 10 4月10日—16日 期中考试 期中复习 期中考试 对期中考试情况进行分析与总结 11 4月17日—23日 选修4-4 第一讲 坐标系 平面直角坐标系 2 了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况 课时卷 课时卷讲评 1 “坐标法”和“坐
11、标伸缩变换” 极坐标系 2 了解极坐标系的概念，掌握极坐标和直角坐标的互化 课时卷 课时卷讲评 1 极坐标和直角坐标的互化 简单曲线的极坐标方程 3 掌握圆和直线的极坐标方程 课时卷 12 4月24日—30日 选修4-4 第一讲 坐标系 课时卷讲评 2 极坐标方程与直角坐标方程的相互转化 期间有月假（五一节） 柱坐标系与球坐标系简介 2 了解柱坐标系与球坐标系 月 考 月考讲评 2 对月考情况进行分析与总结 13 5月1日—7日 选修4-4 第二讲 参数方程 曲线的参数方程 4 了解参数方程的概念，
12、掌握圆的参数方程，能够将参数方程和普通方程进行互化 课时卷 课时卷讲评 1 参数方程和普通方程的互化 圆锥曲线的参数方程 4 椭圆、双曲线、抛物线的参数方程 课时卷 14 5月8日—14日 选修4-4 第二讲 参数方程 课时卷讲评 1 圆锥曲线的参数方程及其与普通方程的互化 直线的参数方程 3 掌握直线的参数方程 课时卷 课时卷讲评 1 直线的参数方程及其简单应用 渐开线与摆线 2 了解渐开线和摆线 课时卷 习题课 2 对参数方程进行常见题型的训练 15 5月15日—21日 选修4-5 第一讲
13、 不等式和绝对值不等式 不等式 4 回顾和复习不等式的基本性质和基本不等式 课时卷 课时卷讲评 1 基本不等式的灵活运用 绝对值不等式 4 理解绝对值的几何意义，能解一些常见类型的绝对值不等式 课时卷 16 5月22日—28日 选修4-5 第二讲 证明不等式的基本方法 比较法 1 作差法、作商法证明不等式 综合法与分析法 2 综合法、分析法证明不等式 反证法与放缩法 2 反证法、放缩法证明不等式 习题课 2 给学生分析如何选择恰当的方法对不等式进行证明 课时卷 课时卷讲评 2 不等式证明方法的选择 1
14、7 29日—6月4日 选修4-5 第三讲 柯西不等式与排序不等式 二维形式的柯西不等式 2 认识柯西不等式的几种不同形式，理解它们的几何意义 课时卷 期间有月假（端午节） 一般形式的柯西不等式 2 一般形式的柯西不等式的证明思路 课时卷 排序不等式 2 排序不等式的证明思路 课时卷 课时卷讲评 2 运用一般形式的柯西不等式和排序不等式证明不等式 18 6月5日—11日 选修4-5 第四讲 用数学归纳法证明不等式 数学归纳法 2 了解数学归纳法的原理及其使用范围和基本步骤 课时卷 课时卷讲评 1 强调数学归纳法的两个步骤缺一
15、不可 用数学归纳法证明不等式举例 3 会运用数学归纳法证明含有正整数n的不等式 课时卷 课时卷讲评 2 数学归纳法的运用 19 6月12—18日 期末复习 综合复习 20 6月19日—25日 期末复习 综合复习 21 26日—7月2日 期末考试 七校联考 2021--2021新人教版八年级数学上册进度安排 周次 时间 教学内容 第一周 11.1与三角形有关的线段 11.2与三角形有关的角 第二周 11.2与三角形有关的角 11.3多边形及其内角和 第三周 11.3多边形
16、及其内角和第十一章复习 第四周 12.1全等三角形 12.2三角形全等的判定 第五周 国庆放假 第六周 12.3 角平分线的性质 第一次月考 第七周 复习12章 13.1轴对称 第八周 13.2画轴对称图形 13.3 等腰三角形 第九周 13.3 等腰三角形 13.4 课题学习：最短路径问题 第十周 期中复习期中考试 第十一周 14.1整式的乘法 第十二周 14.1整式的乘法 14.2 乘法公式 第十三周 14.2 乘法公式 14.3 因式分解 第十四周
17、 第十四章复习X k 15.1分式1. Com 第十五周 15.2 分式的运算 第二次月考 第十六周 15.2 分式的运算 第十七周 15.3分式方程 第十八周 第十五章复习 第十九周 期末复习 第二十周 期末考试 高二化学 假期补课教学进度计划表（2021-2021学年度第二学期） 选修5 有机化学基础 年级 高二理科 科目 化学选修5---有机化学基础 教材名称及版本 普通高中课程标准实验教科书化学（选修5）人教版 教辅资料 步步高学案导学设计 教学进度计划表 周次 章节 课时(
18、节数) 教 学内 容 课标要求 第一周 第一章 认识有机物—第一、二、三节 1.1有机化合物的分类（1课时） 1.知道有机化合物中碳的成键特点，列举按碳的骨架对有机化合物进行分类的方法。 2.了解有机化合物分子中的官能团及其典型代表物。 3.知道通过官能团对有机化合物进行分类的方法。 知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机化合物的结构。 1.2有机化合物的结构特点（课时1、2） 1.通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象，这是有机化合物种类繁多的原因之一。 2．掌握有机物的成键特点，理解同分异构现象。 通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象，
19、能判断简单有机化合物的同分异构体。 1.2有机化合物的结构特点（课时3、4） 1．能判断简单有机化合物的同分异构体，并学会书写常见类型有机物的同分异构体 2.能根据有机化合物的结构确定其同分异构体的种类，并能书写其结构简式。（对映异构和手性分子不作要求。） 1.3有机物的命名（课时1、2、3） 1.能根据有机化合物命名规则命名简单的烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物。烷烃命名限于5个碳原子之内。 2.了解常见有机化合物的习惯名称。 3.有机物的系统命名法。 能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。 第二周 第一章 认识有机物—第四节 1.4有机物的研究步骤（课时1） 1
20、知道过滤、蒸发、萃取、分液、蒸馏、层析、渗析等是物质分离和提纯的常用方法。 2.了解物质的分离和提纯的方法，并初步掌握其基本操作技能。 3.能根据常见物质的性质设计分离和提纯方案。 知道物质分离和提纯的常用方法，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。 1.4有机物的研究步骤（课时2-3） 1.了解定量分析有机化合物所含元素的一般方法，并能进行有关计算。 2.知道质谱法是测定有机化合物相对分子质量的一种方法。 3.知道可运用红外光谱、核磁共振氢谱以及化学实验方法确定有机化合物的分子结构。 4.根据有机化合物元素含量、相对分子质量确定其分子式。 5
21、能正确书写常见有机化合物的结构式和结构简式。 1了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能根据其确定有机化合物的分子式。 2.知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机化合物的结构。 第一章单元复习（2课时） 1．有机化合物的结构特点和有机化合物的同分异构现象，有机化合物的命名。“五同”（同种物质、同素异形体、同位素、同系物、同分异构体）的区别 2．研究有机化合物的一般步骤和方法。 1.学会书写除烷烃外的其他单官能团有机物的同分异构体。 2.了解常见有机化合物的习惯名称。 3．鉴定有机化合物结构的一般过程与方法 第三周 第二章 烃和氯代烃
22、 –脂肪烃 2.1脂肪烃（课时1） 1.以烷、烯烃为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。 2.能根据上述有机化合物的结构和特性，正确书写相应的化学方程式。 3.烷烃、烯烃的结构特点和主要化学性质。（相似性和递变性） 以烷、烯为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。 2.1脂肪烃（课时2） 1.烯烃的顺反异构 2．炔烃的结构特点和主要化学性质。 3．乙炔的实验室制法。 1.以炔的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。 2.1脂肪烃（课时3） 1.以乙炔为代表物，比较烷烃、烯烃在组成、结构、性质上的差异。 2.能根据上述有机化合物的结构和特性，正确书写
23、相应的化学方程式。 2.1脂肪烃（课时4） 1.能说出天然气、石油液化气、汽油的组成。 2.知道煤、石油、天然气是烃的重要来源。 3.认识天然气、石油液化气、汽油等在生产、生活中的应用。 4.知道烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。 2.能说出天然气、石油液化气、汽油的组成，认识它们在生产、生活中的应用。 3.举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。 作业要求： 1. 书面作业总共批阅4次 2. 教辅资料总共批阅3次 高二化
24、学备课组 2013-1-7 三年级下册英语教学计划 一、教材简况 本套英语教材由陕西旅游出版社，由教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到耳机水平的要求精心编写的。本教材供三年级使用。本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践、教材的编写注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中认识字母，学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来
25、的学习打下良好的基础。 二、学生状况 本班共有学生两名，男女生各一名，他们对英语有一定兴趣，但由于还在初学阶段，因此听说读写各方面在运用上都欠熟练。在今后的的学习中需要培养良好的学习习惯。最重要的是要激起学生对英语学习的自信心。 三、教学重点 1、教材共有8课，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。 2、听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。 四、教学难度 1、对单词和短语的熟记和完全掌握。 2、每个单元中出现的重点句型会说会用。 3、在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流
26、进行简单对话。 4、激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。 五、教学措施 1、利用直观教具或多媒体，创设情境、情景，师生共同参与，努力完成教学活动 及任务。 2、鼓励学生大胆讲英语，学会用英语进行简单的交际。 3、促进学困生的转化，鼓励优等生再接再厉。 2021-2021学年度第二学期三年级英语教学进度表 科目 英语 年级 三年级 册数 下册 上课日期 2.27 每周节数 3 总节数 58 周次 起止时间 教材内容 节数 1 2.25 学生报到、大扫除 2 Uni
27、t 1 My Body 3 3 Unit 1 My Body 3 4 Unit 2 My Family 3 5 Unit 2 My Family 3 6 Unit 3 How Do You Come to School? 3 7 Unit 3 How Do You Come to School? 2 8 Unit 4 Whose Coat Is This? 3 9 Unit 4 Whose Coat Is This? 3 10 Revision 1 3 11 期中考试 12 Unit 5 Do
28、 You Like Candies? 3 13 Unit 5 Do You Like Candies? 3 14 Unit 6 Where Is My Eraser? 3 15 Unit 6 Where Is My Eraser? 2 16 Unit 7 There Is a TV in the Classroom 3 17 Unit 7 There Is a TV in the Classroom 3 18 Unit 8 The Ruler Is Long 3 19 Unit 8 The Ruler Is Long 3
29、 20 Revision 2 3 21 期末考试 四年级下册英语教学计划 一、教材简况 本册书共分12课，要求掌握92个单词，能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯：家校合力培养孩子每天听读英语的习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。 二、学生状况 本班有学生2名，男女生各一名，他们对英语有一定兴趣，但学
30、生基础较差，学习兴趣不浓厚，因此听说读写各方面在运用上都欠熟练。在今后的的学习中需要培养良好的学习习惯。最重要的是要激起学生对英语学习的自信心。 三、重点 1、到的词语识别或指认图片或实物； 2、听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候； 4、能表达简单的情感和感觉，如:发表评论、描述人物或事物，进行比较等； 5、能够根据表演猜测意思、说词语； 6、能根据图、文说出单词或短句； 7、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 四、教学难点 1、单词教学。 2、词组教学。 3、听写，笔写练习。 4、能正确
31、书写字母和单词。 五、措施 1、听力练习 小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。首先在第一课时突破新授单词的难点，教会发音。然后在课文教学前介绍课文的背景，提出focus questions（有必要的话板书出来），引发学生兴趣，启发学生思考。让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。有必要的话，重复放几次或分节播放。根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。有必要的话，老师可以以图表的方式直观展现出来，这样，听力薄弱的学生也能受到锻炼。 2、曲/歌谣 文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正
32、确性。老师可以在课前、课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。 3、任务设置 a.活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。 b.活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实，符合实际。 c.教师为主导，学生为主体的原则。 d.及时反馈，及时总结。通常在学生操练后，教师要请部分同学或小组来展示，并给予表扬。 2021-2021学年度第二学期四年级英语教学进度表 科目 英语
33、 年级 四年级 册数 下册 上课日期 2.27 每周节数 3 总节数 58 周次 起止时间 教材内容 节数 1 2.25 学生报到、大扫除 2 Unit 1 Our New House 3 3 Unit 1 Our New House 3 4 Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen 3 5 Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen 3 6 Unit 3 Is It Snowing? 3 7 Unit 3 Is It Snowing?
34、2 8 Unit 4 What Do You Do on Saturday ? 3 9 Unit 4 What Do You Do on Saturday ? 3 10 Revision 1 3 11 期中考试 12 Unit 5 Where Are You Going? 3 13 Unit 5 Where Are You Going? 3 14 Unit 6 Today Is Her Birthday 3 15 Unit 6 Today Is Her Birthday 2 16 Unit 7 Be Ca
35、reful! 3 17 Unit 7 Be Careful! 3 18 Unit 8 What Can You Do？ 3 19 Unit 8 What Can You Do？ 3 20 Revision 2 3 21 期末考试 2021—2021学年度五年级下册英语学科教学计划 一、班级情况分析 本班共有学生6人，其中男生5人，女生1人。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，背诵单词部
36、分比较枯燥，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教材分析 1、按“话题－功能－结构－任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。 3、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与
37、合作性。 4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。 三、教学目的 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4、能四会要求掌握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的
38、过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学重点难点 1、重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、主要措施。 1、根据学生的特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去
39、调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 后进生转化措施 ： 1、动之以情，消除戒备心理；让后进生知道老师对他们没有没有偏见，使他们在心理上树立自信心。 2、用爱心，耐心树立他们的自信心 师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。了解中下生，理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师在有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。这样才能促进学生学业的进步
40、和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦 3、授之以鱼更要授之以渔，进步在潜移默化中进行教师管是为了不管，教是为了不教。要教给学生的应该是终身受用的学习方法而不仅仅是一点文化知识。所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确的学习方法。 4、创设情境，锻炼后进生的意志； 5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。 优秀生转化措施： 1、对于课内学习掌握比较好的学生，应安排一些活动，使他们认识到“尺有所短，寸有所长，人人都有优缺点”，促进同学之间的平等互尊。 2、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，平时上课注意学法指导，开导他们主
41、动发现问题，分析问题，解决问题，自己组织答案，组织自己立意的答案，引导他们掌握不同的知识规律，举一反三，还常常开展一些“智力游戏”和“脑筋急转弯”活动，培养学生寻找规律的良好习惯。 3、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应戒骄戒躁，杜绝浮躁高傲气质的流露，可以创造困难环境，以此来磨炼耐挫意识和更加坚韧的毅力； 4、对于课内学习掌握比较好的学生，积极引导他们学习课外知识，完善知识结构，也充分做到不同层次的学生在学习上有不同程度的提高； 5、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，使他们在实践中认识到能力在活动胜败中的作用，提高他们重视自身能力培养的自觉性和迫切性。 6、对于在学
42、习和心理上处于优越地位的学生，应不过分表扬和夸奖，应让他们明白自己也还有作得不够之处，使得他们能够率先得到比较全面的提高。 2021-2021学年度第二学期五年级英语教学进度表 科目 英语 年级 五年级 册数 下册 上课日期 2.27 每周节数 3 总节数 58 周次 起止时间 教材内容 节数 1 2.25 学生报到、大扫除 2 Unit 1 How Are You Feeling Now? 3 3 Unit 1 How Are You Feeli
43、ng Now? 3 4 Unit 2 Spring Is Coming! 3 5 Unit 2 Spring Is Coming! 3 6 Unit 3 Spring Is from March 3 7 Unit 3 Spring Is from March 2 8 Unit 4 He Lives in a Village 3 9 Unit 4 He Lives in a Village 3 10 Revision 1 3 11 期中考试 12 Unit 5 What’s the Weather lik
44、e Today? 3 13 Unit 5 What’s the Weather like Today? 3 14 Unit 6 My Holiday 3 15 Unit 6 My Holiday 2 16 Unit 7 I Have a Headache 3 17 Unit 7 I Have a Headache 3 18 Unit 8 Have a Good Habit! 3 19 Unit 8 Have a Good Habit! 3 20 Revision 2 3 21 期末考试
45、 小学英语六年级下册教学工作计划 一、学情分析: 本班共有学生6名，其中男生4名，女生2名。其中一名女生学习英语的兴趣较浓，但是另外一名基础较差。男生英语知识底子较薄，且自觉性不好，经常作业练习不能按时完成，造成两极分化比较严重，所以本学期在保尖培优的同时，注重做好后进生的转化工作。 二、教材分析： 教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育，普通高中学英语课程标准》规定的要求，由专家和一线教师组成的教师编写组精心编写的。 教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践、注重、激发和培养学生学习语言的兴趣，通过各种形式激发学生学习兴趣
46、使学生在轻松愉快的环境中感知英语，运用英语，既开发了学生智力，又培养了他们的综合素质，为中学英语学习奠定良好基础。 三、教学目标： 1、培养和提高其学习英语的兴趣。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友和简单信息。 3、营造良好的课堂气氛，能在英语课堂上大胆发言，敢说敢做。 4、能听懂指令并做出适当的反应，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、进一步养成良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 四、教学重
47、点和难点： 1、掌握所学“四会”单词、短语。 2、掌握所学句型。 五、主要措施： 1、教学中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，鼓励学生上课大胆发言，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 2、勤于观察学生掌握知识的情况，及时掌握学生学习英语的情况，课堂上尽可能照顾差生。每天在上课前的几分钟内，对学生的单词、短语、句子进行抽查，掌握学生的学习情况。 3、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量和语言操练和练习。 4、每天坚持自己检查学生的作业和练习，且坚持在早读时检查学生的单词和课文的背诵。 六、课时
48、安排： 本册教材共八个单元，每单元六课时（每节四十分钟）进行。 2021-2021学年度第二学期六年级英语教学进度表 科目 英语 年级 六年级 册数 下册 上课日期 2.27 每周节数 3 总节数 55 周次 起止时间 教材内容 节数 1 2.25 学生报到、大扫除 2 Unit 1 May I Speak to Kitty? 3 3 Unit 1 May I Speak to Kitty? 3 4 Unit 2 What Would You Like? 3 5 Unit 2 Wh
49、at Would You Like? 3 6 Unit 3 Who’s That Man? 3 7 Unit 3 Who’s That Man? 2 8 Unit 4 At the Sports Meeting 3 9 Unit 4 At the Sports Meeting 3 10 Revision 1 3 11 期中考试 12 Unit 5 What is He Like? 3 13 Unit 5 What is He Like? 3 14 Unit 6 A School Sale 3 15 Unit 6 A School Sale 2 16 Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China 3 17 Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China 3 18 Unit 8 What’s Your Dream? 3 19 Revision 2 3 20 期末考试 3
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