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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(一)及答案

单选题（共800题）
1、贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。
A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.显性课程

【答案】 C
2、 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（　　）。
A.康德
B.涂尔干
C.斯宾塞
D.泰勒

【答案】 D
3、在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担的角色为（ ）。
A.志愿者
B.决策者
C.支持者
D.学习者

【答案】 C
4、下面对于差生的教育方法中，正确的是（ ）。
A.差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上
B.教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去
C.对差生回答问题出错的时候，少直接批评
D.差生回答问题的时候，经常没等其说完

【答案】 C
5、 张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（　　）。
A.个案研究法
B.教育行动研究
C.教育叙事研究
D.教育实验法

【答案】 B
6、狭义的德育专指(　　)。
A.家庭德育
B.学校德育
C.社会德育
D.社区德育

【答案】 B
7、1994年******同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这“五自”所体现的是少先队活动的()。
A.组织性
B.自主性
C.趣味性
D.创造性

【答案】 B
8、不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是（ ）。
A.发展性咨询与辅导
B.心理治疗
C.适应问题的咨询与辅导
D.学习心理问题的咨询与辅导

【答案】 B
9、“揠苗助长”违背了人的身心发展的(　　)。
A.阶段性
B.差异性
C.顺序性
D.不均衡性

【答案】 C
10、所谓的及时复习，应该是指(　　)。
A.在学习结束立刻复习　　
B.一周之后复习　　
C.隔一天再复习　　
D.当天复习

【答案】 D
11、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(　　)。
A.教材　　
B.情境　　
C.生存　　
D.学生

【答案】 D
12、 新课程改革的核心理念是（ ）。
A.更好地提高学生成绩
B.满足社会、家长提高升学率的需求
C.提高每一位教师的教学水平
D.一切为了每一位学生的发展

【答案】 D
13、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练

【答案】 A
14、 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型

【答案】 B
15、“书目”在文献等级中属于()。
A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.四次文献

【答案】 B
16、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是(　　)。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.系统性原则

【答案】 B
17、 李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（　　）。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法

【答案】 B
18、抵抗外界诱惑的能力属于(　　)。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

【答案】 C
19、 提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（　　）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《尚书》

【答案】 B
20、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。
A.洛克
B.康德
C.杜威
D.培根

【答案】 C
21、 下列表述符合资源管理策略的是（　　）。
A.零碎时间没有用
B.避免有挑战性的任务
C.安排适合自己的学习环境
D.遇到困难只能靠自己

【答案】 C
22、（）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”
A.形式化教育
B.前制度化教育
C.制度化教育
D.非制度化教育

【答案】 D
23、反映测验可靠性程度的指标是（　　）。
A.效度
B.信度
C.难易度
D.区分度

【答案】 B
24、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是(　　)。
A.关注生存阶段　　
B.关注自我阶段　　
C.关注情境阶段　　
D.关注学生阶段

【答案】 B
25、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是( 　)。
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性

【答案】 B
26、（2020年真题）教学《圆的认识》这课时，教师展示圆形纸片、硬币让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（　　）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

【答案】 A
27、在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是()。
A.大声呼救
B.让学生就地打滚
C.跑开取水
D.用手拍打学生衣服上的火焰

【答案】 B
28、 课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（　　）。
A.课程结构有可度量性
B.课程结构有可转化性
C.课程结构有客观性
D.课程结构有时代性

【答案】 A
29、课程的特点在于动手做．在于手脑并用．以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。
A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.隐性课程

【答案】 B
30、“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )
A.因材施教原则
B.发展性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则

【答案】 B
31、班主任了解学生的基本方法是( )
A.观察法
B.问卷法
C.谈话法
D.调查法

【答案】 A
32、根据课程的管理主体的不同，可将课程分为( )。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C.工具性课程、知识性课程、实践性课程
D.小学课程、初中课程、高中课程

【答案】 A
33、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（　　）
A.生物起源说
B.神话起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

【答案】 A
34、我国现行的小学《道德与法治》课程属于（ ）。
A.分科课程
B.综合课程
C.边缘课程
D.隐性课程

【答案】 B
35、技能的种类有（　　）。
A.工作技能和生活技能
B.动作技能和操作技能
C.智力技能和认知技能
D.认知技能和动作技能

【答案】 D

36、教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。
A.一般性知识
B.条件性知识
C.本体性知识
D.实践性知识

【答案】 C
37、活动和交往是品德形成的（ ）
A.基础
B.条件
C.途径
D.出发点

【答案】 A
38、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响

【答案】 A
39、集合孔子教育思想的著作是（ ）
A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《春秋》

【答案】 B
40、班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。
A.班主任的要求
B.共同的活动
C.共同的奋斗目标
D.班级内部的矛盾斗争

【答案】 C
41、当今社会的小学教育．出现了对儿童教育“成人化”的趋势．这一现象违背了个体身心发展的（ ）规律。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性

【答案】 C
42、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的( )。
A.获得
B.消退
C.刺激泛化
D.刺激分化

【答案】 C
43、 下列对小学生骨折急救的措施，说法错误的是（　　）。
A.切忌用不干净的物品填充伤口
B.救命在前，防止休克
C.及时固定，避免随意移动
D.先包扎固定再进行止血

【答案】 D
44、小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为(　　)。
A.依赖性
B.独立感
C.自制力
D.向师性

【答案】 D
45、根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。
A.理论课和实践课
B.讲授课和练习课
C.新授课和巩固课
D.单一课和综合课

【答案】 D
46、 班级管理模式中的“目标管理”是由（　　）提出来的。
A.马卡连柯
B.德鲁克
C.皮亚杰
D.夸美纽斯

【答案】 B
47、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（　　）。
A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.想象直观

【答案】 A
48、下列关于复式教学的叙述，正确的是（　　）。
A.复式教学可以在同一年级内进行
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况
C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】 C
49、（2020年真题）划分机械学习与有意义学习的主要依据是（　　）。
A.学生是否主动学习

B.学习目的是否为解决问题
C.学生是否理解学习材料
D.学习内容是否由学生发现

【答案】 C
50、人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（　　）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 A
51、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（ ）。
A.说服教育法
B.品德评价法
C.指导实践法
D.陶冶情操法

【答案】 B
52、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（）。
A.焦虑症
B.恐惧症
C.强迫症
D.抑郁症

【答案】 C
53、 学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（　　）。
A.实践性
B.开放性
C.自主性
D.生成性

【答案】 C
54、 如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()
A.肥皂水
B.蒸馏水
C.食用醋
D.稀盐酸

【答案】 A
55、很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()。
A.倒U型曲线关系
B.U型曲线关系
C.线性关系
D.W型曲线关系

【答案】 A
56、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（　　）。
A.极高
B.偏高
C.中等
D.偏低

【答案】 B
57、教师备课需要做好的工作不包括（ ）
A.钻研教材
B.了解学生
C.设计教法
D.布置作业

【答案】 D
58、 “新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（　　）。
A.首因效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.近因效应

【答案】 A
59、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（　　）。
A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.想象直观

【答案】 A
60、迁移的实质是( )
A.新旧知识的同化过程
B.新旧知识的顺应过程
C.新旧经验的整合过程

D.新旧经验的重组过程

【答案】 C
61、班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（ ）。
A.观察法
B.访问法
C.问卷法
D.调查法

【答案】 A
62、从对学生学习要求的角度来划分，我们一般把课程分为()
A.基础型课程、拓展型课程与研究型课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程

【答案】 D
63、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。
A.行为疗法
B.艺术疗法
C.认知疗法
D.精神分析疗法

【答案】 A
64、教师评分的相对标准对应的评价方式是（　　）。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价

【答案】 D
65、 班主任的领导方式一般可分为（　　）。
A.权威型、惩罚型、放任型
B.民主型、惩罚型、权威型
C.监督型、民主型、权威型
D.权威型、放任型、民主型

【答案】 D
66、小学生常常"好心办坏事"，其原因主要是（）。
A.道德情感不深
B.道德意志不强
C.道德认识不足
D.道德自律不够

【答案】 C
67、从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()
A.学科课程与活动课程
B.分科课程与综合课程
C.必修课程和选修课程
D.显性课程和隐性课程

【答案】 B
68、讲述是教师主要的教学手段，一般可分（　）三个阶段进行。
A.导入、详述和汇总
B.导入、分析和汇总
C.分析、详述和总结
D.分析、质疑和总结

【答案】 A
69、 班主任的个性影响力不取决于（　　）。
A.对学生产生积极影响的能力
B.班主任的职权
C.自身对教育工作的情感体验
D.高度发展的控制自己的能力

【答案】 B
70、 “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（　　）。
A.心境
B.激情
C.应激
D热情

【答案】 A
71、心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。
A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍

【答案】 C
72、 根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ）
A.学前期
B.青年期
C.学龄期
D.成年早期

【答案】 C
73、遗传素质是人身心发展的( )
A.主导因素
B.决定因素
C.物质前提
D.无关因素

【答案】 C
74、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（　　）。
A.说服教育法
B.品德评价法
C.指导实践法
D.陶冶教育法

【答案】 B
75、小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于( )。
A.内部稳定归因
B.外部稳定归因
C.内部、不稳定归因
D.外部、不稳定归

【答案】 A
76、 俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是（ ）。
A.全民化
B.民主化
C.现代化
D.终身化

【答案】 D
77、小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是( )。
A.保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，并立即塞脱脂棉球止血
B.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部
C.用热毛巾敷在鼻子上
D.抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂

【答案】 C
78、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以（ ）。
A.只采用说服教育法即可
B.可以采用适当体罚
C.说服教育为主，辅以纪律约束
D.纪律为主，说服为辅

【答案】 C
79、认为动物界也有教育，且把教育看作是生物学的过程的观点是（ ）。
A.神话起源说
B.心理起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说

【答案】 C
80、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是(　　)。
A.惩罚服从取向
B.寻求认可取向
C.社会契约取向
D.普遍伦理取向

【答案】 D
81、小学英语课堂唱英语歌，应要求（ ）
A.曲调正确
B.结合学生生活
C.唱得有情感
D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用

【答案】 D
82、刚接手小学三年级一班数学课的王老师，为了检查班里学生对知识的掌握程度.在新学期开始时举行了一次摸底考试。他所运用的评价方法是()。
A.相对性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.形成性评价

【答案】 B
83、明确出教学就是阐明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是（）
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.夸父纽斯的《大教学论》
D.洛克的《教育漫话》

【答案】 C
84、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（ ）
A.个别教学
B.小组教学
C.班级授课制
D.复式教学

【答案】 C
85、 20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
A.学科课程论
B.结构主义课程论
C.实用主义课程论
D.综合课程论

【答案】 B
86、 罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是（　　）。
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.循序渐进原则

【答案】 C
87、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为（）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.诊断性评价
D.表现性评价

【答案】 D
88、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）。
A.共情
B.移情
C.同情
D.激情

【答案】 B
89、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )
A.课程标准
B.课程计划
C.教材
D.教科书

【答案】 A
90、 我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（　　）
A.校长职位
B.校长职权
C.校长职责
D.校长职级

【答案】 D
91、 关于教育目的，持个人本位论的是（　　）。
A.荀子
B.赫尔巴特
C.孟子
D.涂尔干

【答案】 C
92、决定教育性质的是（ ）
A.政治经济制度
B.生产力
C.科技
D.文化

【答案】 A
93、 适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（　　）。
A.消退说
B.动机说
C.干扰说

D.同化说

【答案】 A
94、 下列关于小学生的多动症说法错误的是（　　）。
A.多动症一般在10岁以后会有异常表现
B.患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差
C.多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果
D.多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症

【答案】 A
95、“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.合作性

【答案】 C
96、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为的好市民的现场报道.所体现的德育方法是()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法

【答案】 A
97、下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（ ）
A.具有强烈的荣誉感
B.信心不足，表现欲不强
C.具有较强的超群愿望
D.纪律性较差

【答案】 B
98、少先队活动的第一原则是（）
A.自主性
B.组织性
C.教育性
D.趣味性

【答案】 C
99、主张“绅士教育”的教育家是(　　)。
A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.康德
D.洛克

【答案】 D
100、 “儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识和发展智力相统一的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

【答案】 D
101、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( 　　)。
A.自主性
B.随意性
C.规范性
D.强制性

【答案】 A
102、 善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的（ ）。
A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.自制性

【答案】 B
103、 委托任务和组织活动属于（ ）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.陶冶教育法

【答案】 C
104、“课程”一词在我国始见于()期间。
A.唐宋
B.明清
C.元明
D.战国

【答案】 A
105、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于(　　)。
A.上位学习
B.下位学习
C.符号学习
D.并列结合学习

【答案】 B
106、生理自我基本成熟的时间在（ ）。
A.1岁左右
B.3岁左右
C.6岁左右
D.9岁左右

【答案】 B
107、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的(　　)。
A.自由发展
B.自主发展
C.自愿发展
D.自动发展

【答案】 B
108、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是(　　)。
A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改

【答案】 C
109、 在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习“一般柱体”的体积计算公式。这属于（ ）
A.并列结合学习
B.下位学习
C.派生类属学习
D.上位学习

【答案】 D
110、在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的教育方针中，()是教育工作的根本要求。
A.改革创新
B.育人为本
C.促进公平
D.提高质量

【答案】 B
111、按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是( )
A.愤
B.悱
C.启
D.发

【答案】 B
112、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( )。
A.多血质
B.粘液质
C.抑郁质
D.胆汁质

【答案】 D
113、教师自编测验通常用于测量学生的　　）。
A.知识水平
B.能力水平
C.学习状况
D.心理状况

【答案】 C
114、 构成新课程的三种基本成分是（ ）
A.课程目标、课程内容和课程标准
B.课程目标、课程计划和课本
C.课程目标、课程内容和学习活动的方式
D.课程内容、课程标准和学习活动的方式

【答案】 C
115、教师成熟的标志是自觉关注( )
A.教师
B.生存
C.学生
D.教材

【答案】 C
116、 To our surprise，the stranger（　　）to be an old friend of my mother's．

A.turned out
B.set uD
C.set out
D.turned up

【答案】 A
117、讲述是教师主要的教学手段，一般可分（　）三个阶段进行。
A.导入、详述和汇总
B.导入、分析和汇总
C.分析、详述和总结
D.分析、质疑和总结

【答案】 A
118、以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据( )
A.绝对性评价
B.相对性评价
C.形成性评价
D.总结性评价

【答案】 B
119、 下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（　　）。
A.具有强烈的荣誉感
B.信心不足，表现欲不强
C.纪律性较差
D.具有较强的超群愿望

【答案】 B
120、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )
A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识、智力、能力
C.基本知识、基本技能、基础性学力
D.知识、智力、情感

【答案】 A
121、 班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。
A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理

【答案】 D
122、 王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了( )。
A.直接导入
B.直观导入
C.情境导入
D.复习导入

【答案】 C
123、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 -2020年）》提出，我国教育发展的工作方针包括（ ）。
A.①②③④⑤
B.①②③⑤⑥
C.①②④⑤⑥
D.①③④⑤⑥

【答案】 A
124、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用(　　)时应注意的事项。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法

【答案】 C
125、皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )
A.抽象思维
B.概括思维
C.形象思维
D.逻辑思维

【答案】 D
126、教育者单纯强调人的自然性就会导致（ ）。
A.教育万能论
B.儿童中心论
C.环境决定论
D.遗传决定论

【答案】 D
127、 心理测验最基本的要求是（　　）。
A.信度
B.效度
C.标准化
D.区分度

【答案】 C
128、 课程的特点在于动手做，在于手脑并用。以获得直接经验，这种课程类型体现了（ ）的理论。

A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.隐性课程

【答案】 B
129、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（　　）。
A.行动研究法
B.观察法
C.实验法
D.调查法

【答案】 A
130、 上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（　　）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 A
131、 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是　　）年。
A.1986
B.1904
C.1922
D.1949

【答案】 B
132、提出“ 白板说”的教育家是（ ）
A.康德
B.洛克
C.卢梭
D.杜威

【答案】 B
133、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题或现象作为研究对象，通过合作研究，把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（ ）。
A.教育叙事研究
B.作品分析法
C.教育行动研究
D.历史法

【答案】 C
134、教学从本质上讲是一种（　　）。
A.认识活动
B.智育活动
C.促进学生全面发展的活动
D.教师教和学生学的活动

【答案】 A
135、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（　　）。
A.柯尔伯格
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.班杜拉

【答案】 A
136、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.苛勒
B.桑代克
C.布鲁纳
D.斯金纳

【答案】 C
137、 优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（）。
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.复杂性

【答案】 B
138 王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好?（　　）
A.视情况而定
B.王鸣
C.秦刚
D.无好坏之分

【答案】 D
139、教案也叫（　　）。
A.单元计划
B.课题计划
C.课时计划
D.学期计划

【答案】 C
140、有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于()
A.形象联想法
B.谐音联想法
C.首字连词法
D.位置记忆法

【答案】 B
141、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（　　）。
A.概念学习
B.命题学习
C.符号学习
D.并列结合学习

【答案】 A
142、 定势对学习迁移的作用表现在（　　）。
A.有促进作用
B.有阻碍作用
C.既有促进作用，又有阻碍作用
D.无作用

【答案】 C
143、 学校管理工作的核心是( )。
A.教务行政管理
B.思想品德教育管理
C.教学工作管理
D.总务工作管理

【答案】 C
144、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　　）。
A.应有的责任感
B.积极的社会功能
C.应有的义务感
D.应有的道德面貌

【答案】 B
145、 “课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（　　）。
A.教学科目
B.经验
C.社会改造
D.预期的学习效果

【答案】 B
146、在一些国际会议上，同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是()
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.无意记忆

【答案】 B
147、对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的（ ），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（）。
A.同质性差异性
B.一致性差异性
C.一致性独立性
D.同质性独立性

【答案】 B
148、江泽民同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这体现了少先队活动的( )特点。
A.组织性
B.自主性
C.教育性
D.实践性

【答案】 B
149、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）
A.诊断性评价
B.安置性评价
C.总结性评价
D.形成性评价

【答案】 B
150、 “生而知之”的天才论是（ ）的观点。
A.环境决定论
B.实践决定论
C.经验决定论
D.遗传决定论

【答案】 D
151、 下列哪个选项是迁移（　　）。
A.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来
B.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程
C.学生学习古诗文后，老师让学生默写
D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法

【答案】 D
152、班主任工作的中心环节是(　　)。
A.了解和研究学生
B.统一各方面的教育力量
C.做好个别教育工作
D.组织和培养班集体

【答案】 D
153、 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（　　）。
A.循序渐进
B.有针对性
C.因材施教
D.抓关键期

【答案】 B
154、为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。
A.可操作性
B.可替代性
C.可转换性
D.可度量性

【答案】 A
155、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（　　）特点。
A.主体性
B.个别差异性
C.阶段性
D.不平衡性

【答案】 C
156、外出遇到雷雨天气不正确的做法是（　　）。
A.赶快到大树下躲雨
B.不要在空旷的野外停留.要及时躲避
C.迅速抛弃导电物体
D.尽量降低身体高度

【答案】 A
157、学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（　　）。
A.符号学习
B.连锁学习
C.概念学习
D.辨别学习

【答案】 C
158、 下列不属于操行评定的主要内容的是（　　）。
A.道德品行
B.学习
C.身心健康
D.劳动

【答案】 D
159、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（　　）。
A.操作技能
B.动作技能
C.运动技能
D.智力技能

【答案】 D
160、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
A.导向