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2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力强化训练试卷A卷附答案

单选题（共800题）
1、下列教学内容，不适合采用合作学习方式的是（ ）。
A.创作美术作品
B.讨论美术问题
C.设计美术考察方案
D.识记美术术语

【答案】 D
2、民间美术作为课程资源属于（ ）。
A.人力资源
B.网络资源
C.自然资源
D.文化资源

【答案】 D
3、在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（　　）。
A.篆刻艺术发展的基本脉络
B.篆刻的制作方法
C.篆刻的种类
D.篆刻的历史

【答案】 A
4、（　　的山水画风格可以用“烟笼雾锁，苍茫雄奇”来形容。
A.张大千
B.任伯年
C.傅抱石
D.范宽

【答案】 C
5、“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法，审美过程的基本要求，形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标 （　　）
A.“绘画”模块
B.“美术鉴赏”模块
C.“设计”模块
D.“工艺”模块

【答案】 B
6、下列对教学评价的理解，错误的是（ ）。
A.要将评价嵌入美术学习的整个过程
B.阶段性自我评价能培养学生的反思和自主学习能力
C.书面测验较适合评价学生对美术知识的认知水平
D.综合运用多种评价方式，过程比结果更重要

【答案】 D
7、下列选择中，适合作为《隶书·对联书写》一课教学重点的是( )。
A.分析隶书对联的平仄
B.讲解隶书对联的发展史
C.示范隶书对联的章法
D.赏析隶书对联的点画

【答案】 C
8、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（　　）。
A.学习和生活中的问题
B.美术知识和技能的问题
C.造型和美术创作的问题
D.欣赏和评述美术作品的问题

【答案】 A
9、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（　　）、试行方案、评价和修改等过程。
A.设计过程
B.选择媒体或资源
C.选择人员
D.需求分析

【答案】 B
10、教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）
A.讲授法
B.提问法
C.讨论法
D.演示法

【答案】 B
11、林老师在讲授民间剪纸时， 现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习， 该教学方法属于（ ）。
A.示范教学法
B.案例教学法
C.角色扮演法
D.头脑风暴法

【答案】 A
12、在美术的创作中．主要是运用形象思维．形象思维主要的特点包括（　　）、想象性与直觉性。
A.多层性
B.情感性
C.直观性
D.形象性

【答案】 B
13、依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，必修课程和选择性必修课程学业水平考试的等级分为（ ）。
A.合格、不合格
B.优秀、不合格
C.优秀、合格
D.优秀、合格、不合格

【答案】 A
14、美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（　　）。
A.造型能力
B.创新能力
C.审美趣味
D.形象思维能力

【答案】 D
15、下列属于尼德兰文艺复兴时期的作品的是（　　）。
A.《丹娜伊》
B.《根特祭坛画》
C.《圣典辩论》
D.《摩西》

【答案】 B
16、现代教学设计在实施教学之前，依据（　　）原理为学生创设优化环境的准备过程。
A.学习论和教学论
B.教学目标
C.教学实施
D.教学设计

【答案】 A
17、属于文艺复兴时期米开朗基罗雕塑代表作品的是()。
A.《大卫》
B.《掷铁饼者》
C.《马尔克.奥利略骑马像》
D.《思想者》

【答案】 A
18、“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。这句话凸显了教学情境中应注重（　　）。
A.创设问题情境
B.情感性
C.借助多媒体
D.故事性

【答案】 B
19、对教学评价理解错误的是()。
A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定
B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价
C.教学评价在教学设计中起到调节作用
D.教学评价不是教学活动的一部分

【答案】 D
20、周昉所画仕女多是（　　）。
A.苗条俊秀
B.乐观活泼
C.浓丽丰肥
D.长袖善舞

【答案】 C
21、在教学活动中，教师不能满足于授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（ ）。
A.传授学生知识
B.培养学生能力
C.发展学生个性
D.养成学生品德

【答案】 B
22、在中国古代绘画史上，（　　）提出了“诗画一律”概念，使文人画趋向成熟。
A.文同
B.唐寅
C.苏轼
D.文徵明

【答案】 C
23、下列物品不属于手工编织品的是（　　）。
A.背篓
B.渔网
C.竹席
D.北京布鞋

【答案】 D
24、下列不属于民间剪纸常见的装饰纹样的是（　　）。
A.锯齿纹
B.夔龙纹
C.月牙纹
D.柳叶纹

【答案】 B
25、教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有()。
A.科学性
B.指导性
C.整体性
D.客观性

【答案】 D
26、《大碗岛星期天的下午》作者修拉的艺术风格不属于（ ）。
A.超现实主义
B.新印象主义
C.分割主义
D.点彩派

【答案】 A
27、保持和体现色彩的透明效果是（　　）调色的核心问题。
A.水彩画
B.水粉画
C.国画
D.油画

【答案】 A
28、戈雅的版画《战争的灾难》创作于（　　）。
A.18世纪中期
B.18世纪末
C.19世纪初

D.19世纪中期

【答案】 C
29、王老师在《画自己》鉴赏课中，给学生播放背景音乐并且展示了美术家的自画像，因势利导启发学生思维。这一教学方法是（ ）。
A.讨论法
B.参观法
C.情境法
D.比较法

【答案】 C
30、南宋时期，在山水画表现上突破全景程式而画边角之景的画家是（ ）。
A.刘松年、李唐
B.王希孟、赵伯驹
C.郭熙、范宽
D.马远、夏圭

【答案】 D
31、《普通高中美术课程标准（2017 年版2020年修订）》,倡导的鉴赏程序是（ ）。
A.描述、观察、评价和创作
B.描述、分析、解释和评价
C.鉴赏，联系，比较和解释
D.鉴赏、构思、创作和展评

【答案】 B
32、下列选项中，不是明代书法特点的是（ ）。
A.书风的地域性及书画结合
B.帖学强盛
C.书法的欣赏性加强
D.努力追求能表现自我的意志情趣

【答案】 D
33、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》， 初中一年级美术学习所属的学段是（ ）。
A.第二学段
B.第三学段
C.第四学段
D.第五学段

【答案】 C
34、下列选项中.属于美术创作心理要素的是（　　）。
A.记忆
B.语言
C.技巧
D.夸张

【答案】 A
35依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（ ）。
A.融美术各学习领域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”）为一体
B.美术与其他学科相综合
C.美术与文化相结合
D.美术与现实社会相联系

【答案】 C
36、在教学活动中，创设教学情境，使学生通过体验事物的真善美，陶冶性情、培养审美能力，这是以()为主的教学方法。
A.实践为主
B.直接感知
C.鉴赏活动
D.引导探究

【答案】 C
37、下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是( )。
A.能否驾驭课堂上的突发状况
B.是否具有敏锐的观察能力
C.是否掌握一流的美术技能
D.能否恰当地调控课堂教学

【答案】 C
38、林老师在讲授民间剪纸时， 现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习， 该教学方法属于（ ）。
A.示范教学法
B.案例教学法
C.角色扮演法
D.头脑风暴法

【答案】 A
39、作为高中美术教师至少应该具备开设（　　）个模块课程的能力。
A.2
B.3
C.5
D.4

【答案】 B
40、针对《用一根线散步——室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（　　）。
A.让学生临摹经典的明暗素描作品
B.教师局部示范，学生尝试运用创作
C.通过欣赏引导学生感受线条的韵律
D.引领学生观察并用线表现对象的细节

【答案】 A
41、李老师为《美术与环保》一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动，宣传环保理念，增强学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度是
A.过程与方法
B.情感、态度和价值观
C.知识与技能
D.空间与想象

【答案】 B
42、吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（ ）。
A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法
B.在撕撕、贴贴地过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理
C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现
D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯

【答案】 D
43、义务教育阶段“欣赏?评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。
A.现代媒体艺术
B.绘画?雕塑
C.美术鉴赏
D.书法?篆刻

【答案】 C
44、运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法进行评价，这种教学评价是（ ）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.定量评价
D.定性评价

【答案】 D
45、帕特农神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，下列哪一项是它的柱式 （　　）
A.多利亚式
B.科林斯式
C.爱奥尼亚式
D.多立克式

【答案】 D
46、下列选项中，不属于教学设计特点的是（ ）。
A.实践性
B.视觉性
C.人文性
D.主观性

【答案】 D
47、下列选项中，不属于美术教学评价功能的是（　　）。
A.指挥功能
B.激励功能
C.导向功能
D.调控功能

【答案】 A
48、下列线项中，适合作为统整《中国山水画创作》单元内容的“大观念”是（)
A.中国山水画体现了人与自然的关系
B.中国山水画是对自然环境的真实描绘
C.中国山水画具有独特的画面美感
D.中国山水画展示了艺术家的技巧

【答案】 A
49、清初“四王”中，主张画作“熟不甜、生不涩、淡而厚、实而清”的画家是（　　）。
A.王时敏
B.王鉴
C.王晕
D.王原祁

【答案】 D
50、古希腊艺术通常分为荷马时期、（　　）、（　　）、希腊化时期。
A.中王国时期、古王国时期
B.古风期间、中王国时期
C.古风时期、古典时期
D.古王国时期、古典时期

【答案】 C
51、吕德雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的（　　）。
A.法国大革命
B.法国七月革命
C.法国巴黎公社革命
D.俄法战争

【答案】 A
52、包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”上课，让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分，这种评价方法是（　　）。
A.自我评价
B.同伴评价
C.教师评价
D.档案袋评价

【答案】 B
53、最能体现印象主义绘画特征的作品《日出·印象》的作者是（ ）
A.修拉
B.莫奈
C.雷诺阿
D.德加

【答案】 B
54、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，课程学习领域划分正确的是（ ）。
A.造型?表现
B.设计?表现
C.书法?篆刻
D.综合?应用

【答案】 A
55、下列选项中，对“未来主义描述不正确的是( )
A.强调表现运动和力量
B.1911一1915年盛行于意大利
C.反抗和谐和趣味高雅
D.描绘事物的多个角度

【答案】 D
56、下列不属于《普通高中美术课程标准(实验)》中课程基本理念的是（　　）。
A.时代性
B.基础性
C.全面性
D.选择性

【答案】 C
57、美术教学设计的基本要素不包括（ ）。
A.教学目标
B.教学评价
C.教学方法
D.教学观察

【答案】 D
58、义务教育美术课程主要培养的素养是（　　）。
A.文学素养
B.美术素养
C.科学素养
D.职业素养

【答案】 B
59、委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于（　　）。
A.古典主义
B.浪漫主义
C.现代主义
D.后现代主义

【答案】 C
60、下列选项中，不属于普通高中美术课程性质的是（　　）。
A.培养绘画能力.提高生活品质
B.传承文化艺术，弘扬人文精神
C.激发创新精神。增强实践能力
D.调节心理状态，促进身心健康

【答案】 A
61、课的类型一般分为两大类，即（　　）。
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课

【答案】 D
62、王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（　　）。
A.生成性目标
B.预设性目标
C.表现性目标
D.行为目标

【答案】 A
63、《掷铁饼者》是（ ）时期的作品。
A.古希腊
B.古罗马
C.古巴比伦
D.古埃及

【答案】 A
64、因使用油质颜料而得名，色彩丰富，能体现色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动地描绘一切有形事物的是（ ）。
A.中国画
B.油画
C.水彩画
D.版画

【答案】 B
65、《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（ ）。
A.掌握传统艺术的色彩搭配规律
B.运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计
C.熟悉传统艺术色彩搭配的作用
D.掌握色彩的搭配组合

【答案】 B
66、根据临床治疗需要，既可酒炙又可土炒的饮片是
A.当归
B.僵蚕
C.枳壳
D.白术
E.薏苡仁

【答案】 A
67、在《梅竹言志》一课教学中，吴老师请一位同学上讲台尝试毛笔的运笔方法，这种学习方法是( )
A.探究学习
B.合作学习
C.体验学习
D.自主学习

【答案】 C
68、针对《用一根线散步——室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（ ）。
A.让学生临摹经典的明暗素描作品
B.教师局部示范，学生尝试运用创作
C.通过欣赏引导学生感受线条的韵律
D.引领学生观察并用线表现对象的细节

【答案】 A
69、油画《近卫军临刑的早晨》的艺术风格属于（　　）。
A.俄罗斯巡回画派
B.法国巴比松画派
C.意大利威尼斯画派
D.法国写实主义画派

【答案】 A
70、单选题对“扬州八怪”表述正确的是( ) 。
A.明代八位扬州的艺术家，为院体画代表
B.清代扬州画坛一批艺术个性鲜明的画家
C.对清初“四王”与“四僧”的统称
D.明代文人画家代表，融合院体与文人画风

【答案】 B
71、与画成45°的“平变线”消失在( )
A.天点
B.余点
C.距点
D.心点

【答案】 C
72、美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也是对（　　）的改革。
A.教学途径和教学目标
B.教学过程和教学方法
C.教材材料和教学手段
D.教学材料和教学目标

【答案】 B
73、明暗交界线是素描中（ ）的内容。
A.背光面
B.受光面
C.五大调
D.三大面

【答案】 C
74、在《多彩的学习生活——校园伙伴》一课中，“了解人体比例和动态线并掌握表现方
A.“知识与技能”
B.“过程与方法”
C.“情感、态度和价值观”
D.“体验与创造”

【答案】 A
75、下列属于吴作人的作品的是（ ）
A.《父亲》
B.《塔吉克新娘》
C.《齐白石像》
D.《血衣》

【答案】 C
76、某老师在欣赏课时，为了拓展学习内容，巧妙设计了“历史画能否被摄影作品所取代 ”的问题，引发学生的思考。经过简短的讨论，学生得出结论：历史画不能被摄影所取代。因为“艺术来源于生活，却又高于生活”。这种教学方法是属于（　　）。
A.情境法
B.学业游戏法
C.比较法
D.辩论法

【答案】 D
77、以作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”，被誉为“千古以来第一用墨大师”的艺术家是指（ ）。
A.黄宾虹
B.张大千
C.潘天寿
D.董希文

【答案】 A
78、下列选项中，不属于“天下三大行书”的作品是（ ）。
A.王羲之《兰亭序》
B.米芾《蜀素帖》
C.颜真卿《祭侄文稿》
D.苏轼《黄州寒食诗帖》

【答案】 B
79、形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是()。
A.教师的教学经验、智慧和风格
B.学生的基础水平、智慧和性格
C.学校的教学水平、硬件和环境
D.教师的学历水平、能力和性格

【答案】 A
80、园林被称为“城市中的山林”。下列选项中，属于皇家园林的是（ ）。
A.寄畅园
B.留园
C.拙政园
D.颐和园

【答案】 D
81、希腊瓶画的黑绘风格代表作为（ ）
A.《拉奥孔群像》
B.《威伦道夫的维纳斯》
C.《持角的维纳斯》
D.《阿喀琉斯和埃阿斯掷骰子》

【答案】 D
82、《水浒叶子》是明末清初画家陈洪绶的（ ）作品。
A.版画
B.中国画
C.油画
D.插画

【答案】 A
83、在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。
A.教师设计，学生制作标志
B.师生探究，学生自主设计标志
C.教师提供设计范本，学生临摹
D.学生直接模仿其他学校标志

【答案】 B
84、下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是()。
A.信息容量大
B.智能化、虚拟化
C.多媒体、网络化
D.操作性、创作性

【答案】 D
85、在人工控制的条件下，有组织有计划地采取一些措施，观察、记录和测定美术教育教学现象的变化与结果，此种研究方法称为（ ）。
A.实验研究法
B.历史研究法
C.调查研究法
D.田野研究法

【答案】 A
86、19世纪活动于“枫丹白露”森林区的法国现实主义画派是( )
A.巴比松画派
B.威尼斯画派
C印象主义
D.后印象主义

【答案】 A
87、美术课程改革除了对教学内容的改革，也有对（ ）的改革。
A.教学途径和教学目标
B.教学过程和教学方法
C.教学材料和教学手段
D.教学材料和教学目标

【答案】 B
88、主要是指a-羟腈的苷称为
A.醇苷
B.氰苷
C.酚苷
D.酯苷
E.吲哚苷

【答案】 B
89、被世人称为“书圣”的是（　　）。
A.钟繇
B.王羲之
C.王献之
D.张僧繇

【答案】 B
90、说唱俑是（ ）时期的雕塑作品。
A.西汉
B.东汉
C.秦朝
D.战国

【答案】 B
91、“外师造化.中得心源”中“造化”指的是（　　）。
A.人物
B.自然
C.建筑
D.静物

【答案】 B
92、为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（　　）。
A.专业性、审美性的特点
B.权威性、创造性的特点
C.多主体、开放性的特点
D.人文性、技能性的特点

【答案】 C
93、夏老师上“服装设计”一课时，在进行展示评价这一环节中，选出班长的作品作为大家的参考依据，与其他学生的作品进行比较与评价，这种评价属于（　　）。
A.形成性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价

【答案】 B
94、在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程属于（ ）内容系列。
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.书法·篆刻
D.造型·表现

【答案】 B
95、《普通高中美术课程标准（实验）》在“设计·工艺”模块中要求学生：“在设计基础、视觉传达设计（标志、招贴画等）、工业造型设计（服装、生活用品等）和环境艺术设计（室内、展示、校园等）中选修一种或数种内容。”其中，“选修一种或数种内容”的依据是（ ）。
A.学生的兴趣
B.社会的需求
C.学校的资源
D.教师的能力

【答案】 A
96、在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（　　）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.体验与创造

【答案】 A
97、某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进的意见，这一评价方式是（　　）。
A.终结性评价
B.形成性评价
C.档案袋评价
D.选拔性评价

【答案】 B
98、下列对教学评价的理解，错误的是（ ）。
A.要将评价嵌入美术学习的整个过程
B.阶段性自我评价能培养学生的反思和自主学习能力
C.书面测验较适合评价学生对美术知识的认知水平
D.综合运用多种评价方式，过程比结果更重要

【答案】 D
99、（　　）是美术教学环境资源的索引和链接点。
A.美术教材
B.讲义
C.备课本
D.教案

【答案】 A
100、高中生对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到( )的新层面。
A.美术文化学习
B.探究性学习
C.绘画创作学习
D.理论结合实践的学习

【答案】 A
101、美术的基本特征包含造型性、视觉性、()、空间性四个方面。
A.静态性
B.审美性
C.教育性
D.认识性

【答案】 A
102、在中国古代绘画史上，()提出了“诗画一律”概念，使文人画趋向成熟。
A.文同
B.唐寅
C.苏轼
D.文征明

【答案】 C
103、教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（　　）的反思。
A.教学评价
B.教学策略
C.教学目标
D.教学资源

【答案】 B
104、以下不属于新课程标准内涵的一项是()。
A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容
B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架
C.课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求
D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议

【答案】 A
105、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。
A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识
B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用
C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量
D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力

【答案】 B
106、下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域目标的是（　　）。
A.初步形成审美的判断能力
B.初步掌握美术欣赏的基本方法
C.养成尊重世界多元文化的态度
D.增强改善环境与生活的愿望

【答案】 D
107、荷兰著名的画家马奈的代表作是（　　）。
A.《舞蹈上的舞蹈》
B.《草地上的午餐》
C.《桥上的少女》
D.《大浴女》

【答案】 B
108、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（　　）。
A.技能目标
B.过程目标
C.情感目标
D.态度目标

【答案】 A
109、吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（　　）。
A.沈周
B.文徵明
C.唐寅
D.仇英

【答案】 D
110、张老师在上“纤维艺术”课时，由于学校无法提供材料，因此他在课前搜集了废旧的衣裤、麻袋、报纸等多种材料，让学生认识到废物利用的价值，开拓了思路，创作了多件创意十足的纤维艺术作品。这种教学体现的是
A.教学机智
B.教学评价
C.教学技术
D.教学理想

【答案】 A
111、留存至今中国最大的皇家园林是（　　）。
A.圆明园
B.拙政园
C.个园
D.颐和园

【答案】 D
112、下列对《公益招贴设计》一课的美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是（ ）。
A.通过欣赏，了解招贴的构成要素
B.了解招贴设计过程和制作特点
C.提高学生的审美情趣和创新精神
D.临摹优秀的公益招贴设计

【答案】 D
113、注重评价过程和结果相结合，终结性评价与形成性评价相结合体现了（　　）。
A.在教学活动中评价的整体性和综合性
B.在教学活动中评价的态度和情感的倾向性
C.在教学活动中评价的单纯性
D.在教学活动中评价主体的导向性

【答案】 A
114、美术学科区别于其他学科的特点不包含（　　）。
A.形象性和情感性
B.文化性
C.技艺性和多样性
D.艺术性

【答案】 D
115、下列药物中其主要成分为Na2SO4?10H2O 的是
A.芒硝
B.朱砂
C.硫黄
D.石膏
E.自然铜

【答案】 A
116、普通高中美术课程得到与其他学科难以收获的各种体验，主要是以创作与（　　）为一体的学习活动，对发挥个性。激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。
A.探索
B.鉴赏
C.技法
D.欣赏

【答案】 B
117、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为哪个不合适?（　　）
A.“不错。你的作品很有特色!”
B.“这幅作品的毛病太多了，赶紧改!”
C.“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色!”
D.“你的这件作品太有想象力了!”

【答案】 B
118、美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域是指（　　）。
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.设计·工艺
D.现代媒体艺术

【答案】 D
119、法国沙特尔大教堂的建筑样式属于（ ）。
A.罗马式
B.巴洛克式
C.哥特式
D.拜占庭式

【答案】 C
120、写意山水画法的基本技法是（　　）。
A.“勾”“皴”“染”“描”
B.“勾”“皴”“点”“染”
C.勾线、罩染、涂色
D.写生、勾线、染色

【答案】 B
121、某学校每天给学生提供一包牛奶，留下大量废弃的牛奶包装袋，冯老师利用它们开展以班级为单位创作大型装饰画的活动，要求每班制订目标和任务，明确进度和要求，分组合作完成这一校园环境建设任务。该教师主要运用的教学方法是（　　）。
A.比较教学法
B.演示教学法
C.项目教学法
D.情景教学法

【答案】 C
122、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（　　）的新层面。
A.美术文化学习
B.探究性学习
C.绘画创作学习
D.理论结合实践的学习

【答案】 A
123、超现实主义绘画的代表人物是（　　）。
A.蒙德里安
B.达利
C.蒙克
D.波洛克

【答案】 B
124、魏晋时期的画家顾恺之善画人物画，曾说：“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。”这说明顾恺之画人物重视描绘（ ）的神采。
A.神韵
B.眼睛
C.眉毛
D.嘴巴

【答案】 B
125、黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（　　）。
A.接受学习
B.合作学习
C.掌握学习
D.个别学习

【答案】 B
126、美术的基本特征包含造型性、视觉性、()、空间性四个方面。
A.静态性
B.审美性
C.教育性
D.认识性

【答案】 A
127、下列选项中表述不正确的是（　　）。
A.教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者
B.老师在教学活动中发挥主导作用
C.学生在教学活动中发挥主导作用
D.学生是学习的主体

【答案】 C
128、张老师在美术教学中，要求学生学习美术作品审美构成的造型元素和形式原理，并用于分析、理解和解释美术作品。张老师进行的是（ ）模块的教学。
A.绘画
B.雕塑
C.美术鉴赏
D.设计

【答案】 C
129、下列作品中属于提香的作品是（　　）。
A.《雅典学院》
B.《西斯廷圣母》
C.《酒神节的狂欢》
D.《创造亚当》

【答案】 C
130、朱耷又号八大山人，关于他的描述，正确的选项是（　　）。
A.①④
B.①③④
C.①②③
D.①③

【答案】 D
131、下列选项中，依据《普通高中美术课程标淮（2017 年版2020年修订）》，不属于学科核心素养育人价值的是（ ）
A.正确价值观念
B.必备品格
C.关键知识
D.关键能力

【答案】 C
132、李老师上《校园写生》课时，下列不合适的结课方式是（ ）。
A.排名打分
B.举办展览
C.撰写心得
D.开展讨论

【答案】 A
133、新课程改革下对于教学评价说法正确的是（　　）。
A.教师是评价的唯一主体
B.美术课程只对学生作业进行评价就可以了
C.评价的目的就是鉴别、区分好与坏
D.评价的结果不是最终追求的目的，我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程

【答案】 D
134、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强（　　）。
A.形成性评价
B.自我评价
C.教师评价
D.表象评价

【答案】 A
135、老师准备在课外小组开展分层教学，以试卷和操作实践的方式，对学生进行测试，以提高教学的针对性。这种评价方式体现的评价功能是( )。
A.甄别功能
B.选拔功能
C.诊断功能
D.激励功能

【答案】 C
136、《在美术世界中遨游》一课中，最适合作为“知识与技能”目标的是（ ）。
A.了解不同种类的美术作品，学会欣赏美术作品，形成审美判断能力
B.学会某种美术作品的创作方法
C.提高对美术作品的兴趣，形成健康的审美情趣
D.引导学生感知、体验不同种类美术作品独特的艺术魅力

【答案】 A
137、美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时，也在保护和发展学生的（ ）。
A.能力
B.情感
C.思想
D.个性

【答案】 D
138、被称为“天下第二行书”的是（　　）。
A.《玄秘塔碑》
B.《祭侄文稿》
C.《兰亭序》
D.《醉翁亭记》

【答案】 B
139、新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于（　　）年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》。至此，普通高中才有了美术课。
A.1992
B.1995
C.1999
D.2001

【答案】 B
140、教师节来临前，赵老师在《静物画有声》一课中，要求学生以粉笔盒为主体物，完成一幅色彩静物画作为礼物送给自己喜欢的老师。对这种教学活动合适的评价是( )。
A.没有照顾到学生的个性需求
B.不能激发学生的创作热情
C.弱化了美术的本体知识和技能
D.有利于情感态度价值观目标实现

【答案】 A
141、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?()
A.招贴设计的构成要素
B.招贴设计的创意表达
C.招贴设计中的变体字
D.招贴设计的色彩构成

【答案】 B
142、墨法中湿者为（　　），趁湿相化为“破墨”。
A.染
B.晕
C.擦
D.皴

【答案】 A
143、崔老师在上《现代主义美术创作》一课时，让学生先评价自己的作品，然后交换作品相互赏评，最后由教师总结。这种评价方式属于( )。
A.自评
B.互评
C.师评
D.多丰体评价

【答案】 D
144、艺术创作的中心环节是（ ）。
A.艺术体验
B.艺术表现
C.艺术构思
D.艺术理解

【答案】 C
145、魏老师在上《走进抽象艺术》一课时，播放了一首贝多芬的乐曲让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。
A.用音乐帮助学生理解抽象艺术
B.用音乐营造轻松的学习气氛
C.用音乐吸引学生的注意力
D.用音乐提高美术课的愉悦性

【答案】 A
146、《普通高中美术课程标准(实验)》倡导的美术鉴赏方法和程序是( )。
A.评价一描述一解释一再评价
B.比较一评价一解释一综合
C.描述一解释一评价一创作
D.描述一分析一解释一评价

【答案】 D
147、教材的编写应依据（　　）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。
A.课程标准
B.教学目标
C.美术课程总目标
D.教学内容

【答案】 C
148、某地以汉画像石闻名。因此，当地教育部在该地区普通高中推广汉画像石专题系列美术课程。该课程属于
A.职业课程
B.校本课程
C.地方课程
D.国家课程

【答案】 C
149、学生有各自不同的生活和学习背景，性格、气质、个性存在差异，存在“与生俱来”的审美倾向和绘画习惯，这就要求在教学实施中注意（　　）。
A.视觉性原则
B.创新性原则
C.实践性原则
D.因材施教原则

【答案】 D
150、《最后的审判》是意大利文艺复兴时期（ ）的重要作品。
A.达·芬奇
B.拉斐尔