2济南的冬天课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,瑞士风光,世界公园,西湖美景,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。,秋天的济南,济南的春天,济南的夏天,济南的秋天,济南的冬天,老舍,济南的冬天,是老舍,1931,年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇,情辞并茂的写景散文,。题目明确交待了描写的地方和时令,地理位置,老舍，原名,舒庆春,，字,舍予,。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名,作家,。是语言大师，被誉为,“,人民艺术家,”,。,著名作品有,骆驼祥子,龙须沟,茶馆,四世同堂,等。话剧,茶馆,被西方人誉为,“,东方舞台上的奇迹,”,。,教学目标：,1,、检查预习：了解作者、理解题目、字词正音、理解重点词语。,2,、整体感知课文。熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。,3,、精读文段第,1,段。教学重点：,1.,熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。,2.,理解通过比较的写法突出事物的特点。,读课文，划出文中字词，体会下列问题：,1,、这篇文章主要抓住济南冬天什么特点来写的？,2,、这篇文章主要抓住济南冬天哪些景物来写的？,镶,暖,和,响,晴,水,藻,贮,蓄,澄,清,髻,儿,伦,敦,济,南,晒,太阳,j,xi,ng,zo,Chng,xing,zh,hu,j,sh,i,dn,读课文，掌握以下字词的音和形,(zhu),着,落,温和，合乎人心意。,很晴朗，晴朗无云。,很明亮。,存放，储藏。,灵活而不可捉摸，文中指清净。,中国画中纯用水墨的画。,响晴,响亮,慈善,贮蓄,空灵,水墨画,秀气,美丽而柔弱。,别忘了掌握以下字词的意义,读课文，划出文中字词，体会下列问题：,1,、这篇文章主要抓住济南冬天什么特点来写的？,2,、这篇文章主要抓住济南冬天哪些景物来写的？,1,、这篇散文写了济南冬天的哪些景物？,阳光、山、雪、水,2,、课文一共有几个段落？哪些段,落是写山，哪些段落是写水？,一共,6,段，其中,2,、,3,、,4,、,5,段写山；第,6,段写水,文章结构,总领起：温情、宝地,济南的山（,2,、,3,、,4,、,5,）,济南的水（,6,）,济南,千佛山,四面是山，在济南的南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山，隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔,285,米。,济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。,文段精读：齐读第一段,思考：,1,、济南的冬天总的特点是什么？,温晴,(,贯穿全文的主线,),你思我想：,温晴,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,温暖响晴,与热带相比,无毒日,温晴舒适,表达了作者喜爱之情,突出表现,宝地,（,温情,）,2,、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？,用三组对比,对比结果,本段在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫,奇迹,怪事,害怕,3,、,作者为什么不与别的地方对比，而是与北平、伦敦、热带对比？,这与老舍先生的个人经历有关，老舍先生,25,岁之前生活在北京，,1924,年去英国伦敦任教，在英国呆了,6,年，回国后就到了山东。在回国途中他又经过了热带地方。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。,3,、“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可不可以？为什么？,不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种,令人战栗的呼啸的北风,而已。如果说“没有风”，那就不符合实际情况了。,4,、济南的山和水给人什么样的感觉呢？山水与文章开头“温晴”有什么关系？（可从地理位置来思考）,温暖、舒适、冒热气等,朗读,2-5,段，体会下列问题：,1,、概括一下这几段写了什么状态下的山？各有什么特点？,2,、你最喜欢什么状态下的山？说明理由我喜欢,，因为运用了,，,-,的写出了,。,3,、概括一下这几段写了什么状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,暖和舒适,太秀气,水墨画,济南冬天的水,清、绿、亮,齐,读第,2,、,3,段：找出文中修辞，体会作用。,我喜欢,，因为运用了,，,-,的写出了,，抒发出作者,-,感情。,一马当先：,小山摇篮图,(,一,),齐声诵读第,4,段，鉴赏景物描述方法。思考下列问题：,1,、本段的中心句是哪一句？,2,、划分本段的段落层次；,3,、全段写“小雪”之妙，主要通过哪些景物来进行烘托的？,4,、文中的动词用得好，请找出来。,5,、文中的色彩词用得好，请找出来。,6,、文中是怎样化静为动的呢？,7,、主要运用了什么修辞手法？,8,、,第,3,自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？,(,二,1,、本段的中心句是哪一句？,最妙的是下点小雪呀,!,2,、划分本段的段落层次；,全段分为三层：小雪呀,看吧,粉色,就是,3,、全段写“小雪”之妙，主要通过哪些景物来进行烘托的？,矮 松 山尖 草色 阳光,4,、第,3,自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景,（,l,）妙在雪色；,(2),妙在雪光3,）妙在雪态,4,、文中的动词用得好，请找出来。,树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。,5,、文中的色彩词用得好，请找出来。,青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色。,6,、文中是怎样化静为动的呢？,化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。,7,、主要运用了什么修辞手法？,主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。,找出文中修辞，体会作用。,我喜欢,，因为运用了,，,-,的写出了,，表现出作者,-,-,感情。,（二）、朗读第,4,自然段，想想这一段怎样写城外的远山。,讨论并归纳：用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地情态，表现出温暖的特点，照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。,雪霁初晴图,（三）朗读第,5,自然段，想想这一段写济南冬天的水有什么特点。,讨论并归纳：,（,l,）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。,（,2,）水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。,二、,找出文中采用拟人、比喻等手法的精彩的句子，并加以理解,。,3,、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还在水里照个影儿呢？,人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖，传神之妙。,顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用,2,、,3,、,4,三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第,5,段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。,紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。,文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱,。,小结：,总写,济南的冬天,无风,(,与北平相比,),响晴,(,与伦敦相比,),温晴,(,与热带相比,),宝地,(,暖和安适,),活,阳光晒着,安适地睡着,小山围着，像小摇篮,人们面上含笑,山上：白花像日本看护妇,山尖：银边,山坡：花衣、卧着小村庄,山腰：粉色、微黄,冒热气,-,暖,不忍冻上,-,多情,蓝水晶,-,亮,拟人、比喻,慈善、温暖,全城,(,鸟瞰,),山,(,远眺,),水,(,俯视仰视,),妙：秀美小水墨画,分写水,(,俯视仰视,),抒发热爱祖国河山的感情,12,济南的冬天,