62维护人格尊严解析.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,6.2,维护人格尊严,一乞丐在行乞时，一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。,乞丐有尊严吗？,你说我说大家说,（,1,）在学校、家里或社会上，你碰到过自己的人格尊严受侵害的情 况吗？如果有，请说说你当时的感受。,（,2,）当你的人格尊严受到侵害时，你准备怎样做？,学生分组讨论问题：,公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。,我国宪法第三十八条规定：,人格尊严权,是我们作为,“人”,应当,受到他人,最起码,尊重的权利。,法律导航,我们的人格尊严权利,人格尊严,肖像权,姓名权,名誉权,荣誉权,隐私权等,法律导航,（一）肖像权,肖,像,权,概念,:,肖像指描绘具体人物形象的,绘画或照片。,法律规定：公民享有肖像权，,未经本人同意,，不得以,赢利为目的,使用公民的肖像。,侵犯肖像权的表现：,1,、,以营利为目的,使用公民肖像，侵权与否的界限取决于,是否取得本人同意,。,2,、虽然,并非以营利为目的,，但,恶意使用,公民肖像（如,丑化、故意损毁,公民肖像和对公民肖像进行,人身攻击,）,侵害公民肖像权的行为：,未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像；,故意毁损、玷污、丑化公民的肖像；,利用公民肖像进行人身攻击。,P37:,个案研讨,报社侵犯了小陆的肖,像权吗,?,为什么,?,读,P37,的材料，,小组讨论,：,报社侵犯了小陆的肖像权吗,?,为什么,?,报社没有侵犯刘某的肖像权。因为报社不是以赢利为目的，也不是出于恶意而非法使用公民肖像，虽然未经本人同意，但也不属于侵犯公民肖像权。,你来当法官,公安局通缉嫌疑犯的照片,报纸曝光行人翻越栏杆的照片,国家机关,执行公务而强制使用,公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像。,旨在行使,正当的舆论监督,而使用公民的肖像,不属侵犯肖像权的行为,为,新闻报道,需要使用具有新闻价值的人物的肖像,.,如政治家、艺术运动员。,刘翔在亚运会,110,米栏预赛晋级的照片,（,1,）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的 肖像,:,如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员（,2,）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像,:,如通缉令上嫌疑犯的肖像（,3,）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像,.:,如参加集会、游庆典等活动的人的肖像（,4,）为了本人利益或社会公共利益而使用,:,如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用（,5,）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围 内使用他人肖像,:,如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等（不涉及个人隐私的情况下）。,不属侵犯肖像权的行为,（二）姓名权,姓,名,权,概念,:,公民区别于其他公民的,称号或代号,，其包括公民的,曾用名、别名、笔名,等,。,法律规定：公民享有姓名权，有权,决定、使用和依照规定改变,自己的姓名，禁止他人,干,涉、盗用和假冒,。,侵犯姓名权较突出的表现是假冒他人姓名，盗用他人的名字实施,不正当的行为,法律导航,王佳俊侵犯了罗彩霞什么权利？,你来当法官,一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取姓名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。,情景剧场,寿生渐渐的长大，转眼来到了省城读中学，为了能培养他成材，父母亲倾注了所有的心血。寿生也很懂事，在校非常关心集体，热心助人，成绩优异，在一次省奥数竞赛中还获得了一等奖。可最近他却不想去上学，并且向父亲,提出改名换姓。因为他,父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是,遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。,你认为,寿生可以更改自己的姓名吗？,他爸爸有权阻止吗？,知识海洋,民法通则 第,99,条：,公民享有姓名权，,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。,年满,18,周岁,的成年人有权,自主决定,自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。,但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。,（三）名誉权,名,誉,权,概念：指一个人的名声，是社会成员对某个公民的,品德、声望、信誉,等方面的评价,特点：公民的名誉,代表公民的人格尊严,法律规定：公民享有名誉权，禁止用,侮辱、诽谤,等方式损害公民的名誉,法律导航,侵害名誉权的行为方式,具体表现,侮辱,公然谩骂他人；大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人；往他人身上泼赃物、吐口水；起难听讽刺的外号；发辱骂污蔑、骚扰淫秽短信等,诽谤,无中生有、捏造事实中伤他人；新闻报道失实等,公然丑化他人,以他人的姓名称呼养的狗等,（四）荣誉权,杨立伟获香港,中大荣誉博士,解放军某部边防将士荣获集体嘉奖,荣,誉,权,荣誉是社会、国家、组织授予公民的一种,美名,或,称号,属于,精神鼓励,.,法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的,荣誉称号、荣誉证书和奖章,法律导航,情境研讨,小陈是某市,“,三好学生标兵,”,.,担任班长期间,在处理班内一些具体事情时,同班主任周老师有不同意见,被周老师撤去班长职务,.,周老师还在班里宣布,小陈的市,“,三好学生标兵,”,也被撤消,.,周老师对小陈的处理对吗,?,假如你是小陈,将怎样对待这件事,?,我们的人格尊严权利,人格尊严权包括,肖像权,名誉权,荣誉权,姓名权,隐私权等,小结,:,应注意的几个问题,1.,关于,肖像权,：侵犯肖像权主要表现在两个方面：一是以,营利为目的,使用公民肖像，侵权与否的界限取决于,是否取得本人的同意,。二是虽然并非以营利为目的，但恶意使用公民肖像，如,丑化、故意损毁,公民肖像和对公民肖像进行,人身攻击,。,2.,关于,名誉权,：公民的名誉从某种意义上说代表了公民的人格尊严，因而它是人格尊严几种权利中,最重要,的权利。,应注意的几个问题,3.,关于,荣誉权,：侵犯荣誉权主要表现为：一是,非法剥夺,公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章；二是对获得荣誉称号的人进行,挖苦、讽刺和打击。,4.,关于,姓名权,：侵犯姓名权较突出的表现是,假冒,他人姓名，,盗用,他人的名字实施,不正当,的行为。,1,下列行为中，属于侵犯公民人格尊严的有（）,A,、小华因眼睛高度近视，同桌便经常叫他“四眼”加以取笑。,B,、小明上网聊天，假冒他人姓名，在网上辱骂同班同学。,C,、某校一学生宿舍丢失了东西，老师怀疑是本班学生所为，在查无结果的情况下，让学生投票选“小偷”。,D,、黄军的继父胡某强迫他姓胡，黄军不从，继父常常以各种借口打骂他。,ABCD,练习,2,、判断下列行为侵犯公民的人格尊严的哪些权？,（,1,）中学生小张到照相馆照了一张艺术相，相馆人员没有征得小张同意就把她的相片放大到橱窗里让人欣赏。（）,（,2,）小江放在书包里的,20,元不见了，他怀疑是本班的特困生小强偷的，就在班上说小强是小偷，小江的行为侵犯了小强的（）,（,3,）李明最近表现不佳，因此,班主任要求收回李明以前获得的“三好学生”荣誉证书，班主任侵犯李明的（）,（,4,）王刚由于贪玩，上学迟到了，在校警室的记录本上签上陈梅的名字，王刚侵犯了陈梅的（,),肖像权,名誉权,荣誉权,姓名权,未成年人的人格尊严受法律特殊保护,侵犯隐私,家庭暴力,这是些什么行为？,学海导航,二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护,1.,为什么要特别保护未成年人的人格尊严？,每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别,人的尊重，我们的人格尊严受法律保护。,人格尊严受侵害将影响未成年人身心的健康发,展，精神也将受到巨大的损伤。,2.,损害未成年人人格尊严有哪些表现？,3.,保护未成年人格尊严的法律：,在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错或辱骂孩子，有些学校和教师歧视、辱骂学生，这些都是损害未成年人人格尊严的行为。,未成年人保护法、义务教育法和教师法。,学海导航,二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护,我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。,我国未成年人保护法第,15,条规定：学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他人格尊严的行为。,维护自己和他人的人格尊严,学海导航,1.,当你的人格尊严受侵害时，你准备怎样做？,（,1,）我们不能因为自己的年纪小，害怕遭到报复而 放弃应有的权利，要学会运用法律去维护自 己的人格尊严。,（,2,）我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉。,（,3,）我们还可以要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。,学海导航,3.,（爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人）是一个人品质高贵的体现。,4.,（尊重他人的人格尊严）是一个文明的人所应具有具备的素质。,（,1,）不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作。,（,2,）不应给他人起侮辱性绰号。,（,3,）更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。,2.,自觉的尊重他人的人格尊严，我们不应该做哪些？,本课小结,一、我们的人格尊严,1.,人格尊严权,2.,人格尊严权包括的内容,二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护,1.,为什么要特别保护未成年人的人格尊严,2.,损害未成年人人格尊严有哪些表现,3.,保护未成年人人格尊严的法律,三、维护自己和他人的人格尊严,1.,学会运用法律手段去维护自己的人格尊严,2.,自觉尊重他人的人格尊严,