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学校培训管理制度

2021 学校培训管理制度(精选 5 篇)
学校培训管理制度 1

1、教师是办好学校的主体。建设一支造诣较高，教学经验丰富，适应社会需 求的、相对稳定的教师队伍，十分重要。
2、学校有关部门和人员，应尊重教师的劳动，全心全意地为教师服务，为教 师的教育教学活动创造条件和提供方便。
3、为保障教学质量的提高，特规定了教师的权利、教师的责任、教师的聘 任、管理与考核和奖励与解聘等制度。
4、教学计划是学校教学、教育工作具体安排的指导性文件。教学计划由学校 制定，校长批准后执行。
5、教师应按照学科教材、教学大纲的要求编制教学计划、教案，严格按教 材、大纲进行教学。
6、课表。每学期的课表于开课前的招生前拟定并公布，以便学生在报名、注 册时，确定学习课程。
7 、学校要建立教学管理指挥系统，指挥渠道要畅通。
8、教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间 内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内编写出本课程的教学进度表。
9、教学检查。校领导及主管教学的领导，要不定期的深入课堂听课，尤其对 初次聘任的教师，必须听课 1-2 次。班主任要经常随堂听课，听取师生反应。
10、成绩每期考核至少一次。成绩考核每学期末对学生的考核成绩应记录在 案，并作为教学档案长期保存。
11、教学档案。教学档案由教务处指定专人负责收集整理与保存，并逐步形 成电子教学档案。
12、学生管理，班主任工作。加强学生管理，充分发挥班主任的作用，应制定 “班主任守则”、“学生守则”。
学校培训管理制度 2

东莞小桔灯培训学校依据公平，公正原则，尽最大努力体现多劳多得，能者多 得，调动教师员工的工作积极性，更好的促进学校，教师员工共同发展，特制定以 下工资制度标准。 教师工资总额由基本工资，岗位工资，课时工资，奖金四部分 组成。
一、基本工资
基本工资的核定以学历，教龄和现实的教学能力为依据由校长考核确定 1、 实习或试用期的基本工资 1300 元
2、 大专及以上学历 1300 元 ― 1500 元
3、 基本工资按 10%逐年递增(做满一年以上开始计发) 4、 每月固定 500
元的住房伙食补贴，(已经提供食宿的不在此列)。
二、岗位工资
1、招生负责人岗位工资 500 ― 1000 元/月，每学期招生计划完成任务可享受全 额，如未完成预定任务按一定比例发放岗位工资。
2、教学负责人岗位工资 500 ― 1000 元/月，每学期教学计划完成各项任务可享 受全额，如未完成预定任务按一定比例发放一学期岗位工资，教学出现失误或其他 严重问题，扣发岗位工资。
3、任教师岗位工资 200 元/月。如日常考核无迟到早退，缺旷课等情形，可拿 全额岗位工资，如出现违反教师管理制度，根据相关制度扣罚岗位工资。
三、课时工资
小班课时费： 3 人以上为小班，每课时按 15 元计算，每超一个学生按 1.5 元 课时计算。 小升初课时费： 3 人以上为小班，每课时按 15 元计算，每超一个学生 按 2 元课时计算。 一对一课时费：小学 15 元每课时，小升初 17 元每课时，初中 20 元每课时，初三 22 元每课时。如果出现学生中途无故流失现象按每生 1.5 课时 扣发课时费，小升初按 2 元课时扣发课时费。(一对一收费标准小学 60，小升初 80，初中 100，初三 120) 晚辅：按实收每月总金额的 20%发放给科任老师。

四、奖金，提成
1、招生奖励：按学生缴费总数金额的 3%提取作为老师的奖金。奖金计发时间 跟每月工资一起发放。奖金发放标准见附件一。
2、续班奖励：下期每续班一人按实收金额 3%奖励。续班人数超过 80%的按实 收金额 5%奖励。 附件一：小桔灯招生奖金发放及分配标准 为激励老师招生热

情，本着多劳多得，公平有序的原则，学校决定对招生老师实行奖金制度。因工作 中存在交叉点较多，为了避免因奖金分配问题产生纠纷，特别制定此标准。奖金严 格按标准公开发放。 分配标准：
1、 本班学生续学，本班学生家长介绍，本班学生介绍的学生奖金归任课老
师。
2、 经电话或其他方式联系上门并未经试听即交费的学生归招生老师。
3、 自动上门未经试听即缴费的归接待老师。
4、 经小桔灯招生电话或其他方式联系的学生经试听后缴费的学生奖金归任课
老师。
5、 因试听不满意或不通过无法讲试听课而由其他老师带课的学生奖金归代课
老师。
6、 由学校组织活动现场报名的学生奖金参加工作的老师平均分配。
7、 经老师个人沟通上门试听其他老师课的学生奖金归两人共同平均享有。
学校培训管理制度 3

为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的 有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：
1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统 进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包 括：
2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情 况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分 别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣 。
3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主 讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学 校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和 课题研究
4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表 或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。

5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的`教师，教研处和教研组共同根 据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本 培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期 进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态 度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做 到勤学习、勤钻研、勤反思。
7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活 动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获 和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
学校培训管理制度 4

依据市教育局《关于进一步推进校本培训的若干意见》和永嘉教师进修学校关 于《中小学教师继续教育校本培训管理办法》，特制定以下规定：
一、机构设立
1、成立以校长为第一负责人，校本培训组织机构和专人负责，相关科室主任 成员的校本培训领导小组负责总体领导、协调工作。
2、学校科研处作为校本培训的组织机构，具体负责校本培训的日常组织、管 理工作
3 、学校其他科室应配合校本培训
4 、校本培训的档案有专门收集、整理和归类存档。
二、考勤制度
1 、每次集中培训各位教师应签到。
2 、在校本培训期间，如有事需提前请假。
3 、按要求做好培训记录。
三、考核制度
1 、校长办公室做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。
2、教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及其他作业认 定培训学时。

3 、每学年末进行继续教育校本培训先进教师的评选。
4 、校本培训考核合格者按县教育主管部门的规定认定学时。
学校培训管理制度 5

教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作， 造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。
一、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵 守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学， 反对邪教。
二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召 开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得 变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。
三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排 队，末位的实行待岗；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依 据。
四、实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由校领导 班子根据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。
五、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工 作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在学年度业绩考评 “思想表现”和“工作态度”中扣分。
六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成 员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教 师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。
七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职 责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教 学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任 务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质 量而努力奋斗。