1、课后服务管理制度
一、指导思想
加强学生课后服务建设，是开展校园文化建设、深化未 成年人思想道德建设、实施素质教育的有效途径，对推进学 校特色创建和培养学生综合素质具有十分重要的意义。我校 结合实际，以“课后服务建设”为平台，为每个孩子打造锻 炼学习的舞台，以素质教育为重点，注重德育教育、养成教 育、体验教育、 创新教育和实践教育， 实现孩子的快乐学习， 全面发展，健康成长。
二、建设目标和功能
建设能满足学生兴趣爱好的课后服务项目，学校教师担 任课后服务指导工作，学生参与课后服务活动。纳入学校课 程管理体系和学生素质评价体系，建立起比较科学、规范的 学生课后服务的运行、管理和保障机制
2、课后服务真正成为 实施素质教育，有效促进广大青少年成长、促进学校特色发 展的重要载体。
三、组织领导
社团建设领导小组：
主任： (校长，负责课后服务全面工作)
副主任： (副校长，负责课后服务日常管理工作及活动 组织)
副主任： (主任，负责活动组织及学生安全)
成员：各科室辅导员及各班班主任
四、活动开展
课后服务招募方式：一般每学期初进行课后服务报名和 人员调整，控制人数避免增加管理难度。坚持“自愿参加” 和“双向选择”的原则， 学生报名课后服务要先经家长同意。 课后服务老师和成员一经确定无特殊情况一学期内不再变 更。
活动时间地点：各
3、科目制定科学合理的活动计划，按计 划开展活动，并做好记录。活动时间为每周一到周五下午 15:20 一 17:50，在指定地点进行授课。学校努力为课后服 务的开展创造条件。各班主任要熟知本班参加各课后服务的 学生名单和活动时间，并通过短信、家长会等途径将学生参 加的课后服务项目名称、辅导老师知活动时间告知家长。
五、过程管理
1.课后服务的成员必须是本校的在校学生。应根据具体 情况，对申请成立的项目做明确的人员基数限制，保证基本 人数。
2.课后服务考勤管理。各课后服务项目成员和辅导老师 按时到指定地点集合，不迟到不早退。学生因事因病不能参 加活动的要提前请假。辅导老师活动前先点
4、名，如人数不全 务必核查原因。活动中加强学生管理，避免学生中途无故离 开。班主任要做好配合工作，组织好放学，合理安排课外辅
导和卫生值日，督促学生按时参加课后服务。因病假事假等 有学生不能参加课后服务活动的，班主任要主动和课后服务 老师沟通。课后服务活动结束后，辅导老师要组织学生有序 下课清点人数无误后统一离开教室。课后服务老师因病因事 请假或因工作原因不能开展课后服务活动的、要于当天中午 前通知相关班主任、由班主任传达给学生和家长。因学校统 一安排活动需取消课后服务活动的，先由学校通知课后服务 老师，然后由课后服务老师通知班主任，再由班主任通知学 生和家长(同样要在当天中午前传达到)。
5、
3. 活动过程要求。指导老师对课后服务活动开展负全责。 每次活动时要认真组织，注意文明礼仪、纪律卫生，加强安 全教育，避免发生安全事故。
4.课后服务由辅导员负责台账资料，主要包括每学期的 活动计划和工作总结，文字、图片和影像等过程性台账资料 等。
六、考核奖励
1. 课后服务考核工作在校长室领导下由德育处牵头负 责。
2.考核分为过程考核(占 50%)、集中展示(占 30%)、 台账资料(20%)，具体考核细则另行制定。
3.对活动思想内容健康、形式有特色，工作取得优异成 绩，对我校形象产生重大积极影响的课后服务项目，学校予
以表彰，对指导老师予以奖励，并在经费等方面给予支持。 对有严重问题的课后服务项目，课后服务领导小组有权令其 解散，停止其一切活动。
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