2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力高分题库附答案.docx

2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力高分题库附精品答案

单选题（共800题）
1、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（　　）。
A.水平迁移与垂直迁移
B.正迁移与负迁移
C.一般迁移与具体迁移
D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】 A
2、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于()
A.动作性道德情感体验
B.形象性道德情感体验
C.想象性道徳情感体验
D.伦理性道德情感体验

【答案】 B
3、（2020年真题）班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（　　）。
A.说服教育法
B.实际锻炼法
C.品德评价法
D.情感陶冶法

【答案】 C
4、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）
A.组织策略
B.监视策略
C.调节策略
D.精细加工策略

【答案】 C
5、我国最早的一部教育专著是(　)。
A.《论语》
B.《学记》
C.《礼记》
D.《论演说家的教育》

【答案】 B
6、反映古希腊百科全书式的哲学家的教育思想的著作是()
A.《政治学》
B.《民主主义与教育》
C.《理想国》
D.《大教学论》

【答案】 A
7、（　）是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
A.讲授法
B.谈话法
C.实验法
D.读书指导法

【答案】 D
8、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（　　）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力

【答案】 C
9、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。
A.能力
B.气质
C.性格
D.需要

答案】 C
10、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了( )
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则

【答案】 B
11、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是(　)。
A.他律
B.自律
C.内省
D.慎独

【答案】 B
12、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（）
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 B
13、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是（　）
A.生理需要
B.安全需要
C归属与爱的需要
D.尊重需要

【答案】 A
14、下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是()。
A.凯洛夫的《教育学》
B.赞可夫的《教学与发展》
C.巴班斯基的《教学过程最优化》
D.杨贤江的《新教育大纲》

【答案】 A
15、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是( )
A.一种持续的、积极的心理状态
B.思维正常、体格强壮
C.体质好、身体无疾病状态
D.心理情绪稳定、不急躁

【答案】 A
16、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（　）
A教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容

【答案】 A
17、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威

【答案】 D
18、教学工作的中心环节是(　)。
A.备课
B.上课
C.作业布置与修改
D.教学评价

【答案】 B
19、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（?）
A.A是否有目的的培养人
B.B是否促进人的发展
C.C是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性

【答案】 A
20、决定受教育权的因素是( )
A.政治经济制度
B.生产力
C.科学技术
D.文化

【答案】 A
21、发现式教学方法最大的缺点是（ ）。
A.会导致学生注意力分散
B.导致学生机械学习
C.不利于发展学生的智力
D.太耗费时间

【答案】 D
22、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.斯金纳

【答案】 A
23、学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的( )角色。
A.管理者
B.示范者
C.朋友
D.传道者

【答案】 C
24、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。
A.德育
B.智育
C.体育
D.劳动技术教育

【答案】 A
25、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于()。
A.顺向、正迁移
B.逆向、正迁移
C.顺向、负迁移
D.逆向、负迁移

【答案】 A
26、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()。
A.共同特质
B.首要特质
C.次要特质
D.中心特质

【答案】 B
27、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是 （　　）
A.康德
B.裴斯秦洛齐
C.洛克
D.夸美纽斯

【答案】 B
28、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。
A.关注非预期效果
B.坚持价值取向多元化
C.以对话为主要手段
D.采用共同建构的方法

【答案】 A
29、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于( )。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.研究性评价
D.总结性评价

【答案】 A
30、福勒和布朗根据（ ）和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
A.教师的教学能力
B.教师的需要
C.教师管理能力
D.教师的课堂组织能力

【答案】 B
31、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的地培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性

【答案】 A
32、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()。
A.壬寅学制
B.六三三学制
C.癸卯学制
D.壬子癸丑学制

【答案】 B
33、“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了()的观点。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.教师中心论

【答案】 A
34、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》范围的是（　）
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》

【答案】 D
35、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法

【答案】 C
36、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于( )。
A.相对功利主义的定向阶段
B.惩罚与服从定向阶段
C.寻求认可定向阶段
D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】 C
37、(　)是使教学有条不紊地进行的重要条件。
A.教学计划　　
B.教学大纲　　
C.教材　　
D.课程表

【答案】 D
38、课程目标中的基础性目标是( )
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感和态度目标
D.思想和价值目标

【答案】 A
39、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　　）。
A.奥苏伯尔
B.班杜拉
C.阿特金森
D.艾宾浩斯

【答案】 D
40、“听君一席话，胜读十年书”指的是（　）
A.广义的教育现象
B.狭义的教育现象
C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象
D.教育的作用

【答案】 A
41、教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为
A.首因效应
B.近因效应
C.前摄抑制
D.倒摄抑制

【答案】 B
42、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为()。
A.观察学习
B.主动学习
C.参与性学习
D.模仿学习

【答案】 A
43、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的( )。
A.教学技能
B.知识结构
C.教育机智
D.教研能力

【答案】 C
44、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?（　　）
A.广度
B.强度
C.时间
D.空间

【答案】 C
45、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问题受到下列哪种因素的影响?()
A.动机强度
B.功能固着
C.迁移
D.原型启发

【答案】 C
46、2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《孟子》

【答案】 C
47、认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。
A.弗洛伊德
B.华生
C.桑代克
D.巴甫洛夫

【答案】 A
48、()是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。
A.教育总目的
B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标
D.教学目标

【答案】 D
49、孔子的教育著作是( )
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》

【答案】 B
50、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的(　)水平。
A.前习俗
B.中习俗
C.习俗
D.后习俗

【答案】 C
51、苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。
A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.不愤不启，不悱不发
C.学而知之
D.温故而知新

【答案】 B
52、学生犯错误，学校给予警告处分，过段时间学生表现良好，学校取消了这个处分。这种现象表明学生受到的是()。
A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化

【答案】 A
53、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 C
54、“平行教育原则”体现的德育原则是()
A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则?
B.集体教育和个别教育相结合原则?
C.教育影响的一致性与连贯性原则?
D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】 B
55、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（） 防御机制。
A.压抑
B.否认
C.文饰
D.代偿

【答案】 B
56、在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.隐性课程

【答案】 A
57、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是(　)。
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式

【答案】 A
58、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。
A.卢梭
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐

【答案】 C
59、“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。 ”这段话体现了（　）的观点。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.教师中心论

【答案】 A
60、有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（　　）
A.刺激分化
B.刺激比较
C.刺激泛化
D.行为强化

【答案】 C
61、（2020年真题）要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是（　　）。
A.课程计划、课程目标、课程内容
B.课程计划、课程标准、教科书
C.课程方案、课程标准、课程内容
D.课程方案、课程实施、课程评价

【答案】 B
62、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（　　）。
A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式

【答案】 D
63、下列属于元认知监视策略的是(　)。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务

【答案】 C
64、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。这种现象可以运用遗忘的()理论来解释。
A.痕迹衰退说
B.提取失败说
C.压抑说
D.同化说

【答案】 D
65、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是(　)。
A.冯特
B.詹姆斯
C.桑代克
D.杜威

【答案】 C
66、课外活动的主体部分是（ )
A.科技活动
B.学科活动
C.社会实践活动
D.文学艺术活动

【答案】 B
67、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有( )。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

【答案】 D
68、（2020年真题）我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?
A.生产力发展
B.政治经济制度
C.文化
D.人口

【答案】 A
69、“旧三中心论”指的是教师中心、课堂中心和（）
A.学生中心
B.教材中心
C.活动中心
D.经验中心

【答案】 B
70、以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
D.活动课程即是通常所讲的课外活动

【答案】 D
71、德育在青少年的全面发展教育中，起着（ ）作用。
A.关键
B.基础
C.前提
D.定向

【答案】 D
72、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（ ）。
A.间接性
B.直接性
C.公开性
D.开放性

【答案】 A
73、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（　）
A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.赫尔巴特

【答案】 A
74、《爱弥儿》是()的教育代表作品。
A.洛克
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.杜威

【答案】 B
75、学习迁移的前提是（ ）
A.已有的知识背景
B.学习材料的相似性
C.对原理的运用程度
D.情境的相似性

【答案】 A
76、儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。
A.不平衡性　　
B.阶段性　　
C.灵活性　　

D.差异性

【答案】 A
77、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。
A.加拿大
B.美国
C.法国
D.英国

【答案】 D
78、“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律（ ）
A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】 A
79、对受教育权具有决定作用的是　)。
A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.科学技术

【答案】 C
80、奥苏伯尔认为，（　）是学生在课堂中的最佳学习方式。
A.有意义的发现学习
B.有意义的接受学习
C.机械的接受学习
D.机械的发现学习

【答案】 B
81、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于(　)年出版。
A.1903
B.1913
C.1924
D.1930

【答案】 C
82、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象？（ ）
A.痕迹衰退说
B.动机说
C.同化说
D.干扰说

【答案】 D
83、教师成长中当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段

【答案】 B
84、下列不属于集体教学的教学组织形式的是( )。
A.道尔顿制
B.班级授课制
C.分组教学
D.特朗普制

【答案】 A
85、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（）
A.变式
B.范式
C.原理
D.演绎

【答案】 A
86、为了记住“老鼠”“桌子”这两个词。而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想，所运用的学习策略是()。
A.计划和监控策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.组织策略

【答案】 C
87、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是(　　)
A.民主管理
B.常规管理
C.平行管理
D.目标管理

【答案】 D
88、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()
A.转化
B.获得
C.同化
D.评价

【答案】 D
89、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（ ）。
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移

【答案】 D
90、（2021年上半年真题）教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为
A.首因效应
B.近因效应
C.前摄抑制
D.倒摄抑制

【答案】 B
91、画线属于（）学习策略。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 C
92、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。
A.组织策略
B.监视策略
C.调节策略
D.精细加工策略

【答案】 C
93、受测验长度影响的测验质量指标是（　）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A

94、下列关于性格的描述中，不正确的是（　　）
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B.性格更多地受到后天环境的影响
C.性格没有好坏之分
D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

【答案】 C
95、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　)。
A.泰勒　　
B.夸美纽斯　　
C.裴斯泰洛齐　　
D.凯洛夫

【答案】 B
96、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于()阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

【答案】 B
97、西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的()。
A.相对独立性
B.继承性
C.历史性
D.永恒性

【答案】 C
98、德育的永恒主题是（　　）
A.政治教育
B.爱国主义教育
C.理想教育
D.生存教育

【答案】 B
99、虽然二班成绩全年级倒数第一，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学()。
A.认知能力
B.效能感
C.操作能力
D.监控能力

【答案】 B
100、（ ）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递—接受式
B.加涅模式
C.自学—辅导式
D.范例教学模式

【答案】 A
101、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）
A.心理异常
B.不适当表现
C.不良表现
D.问题行为

【答案】 D
102、问题解决的基本特点不包括（　　）
A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.间接性

【答案】 D
103、心理起源说认为教育起源于（　）
A.劳动
B.模仿
C.学习

D.本能

【答案】 B
104、托尔曼学习理论的核心概念是()
A.期望
B.强化
C.动作
D.完形

【答案】 A
105、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来蝴蝶标本在班里展示。这属于( )
A.演示法
B.实验法
C.事物参观法
D.讲述法

【答案】 A
106、下列德育方法选择合理的是（ ）
A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行
B.采取罚款的方式解决班级卫生问题
C.中学生德育可更多采用说理教育法
D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室

【答案】 C
107、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是( )。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价

【答案】 A
108、（2021年下半年真题）教师:“面粉可以做什么”?
A.精细性
B.流畅性
C.变通性
D.反思性

【答案】 C
109、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()
A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾
D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

【答案】 D
110、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备．但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高( )
A.组织教育和教学能力
B.语言表达能力
C.组织管理能力
D.自我调控能力

【答案】 A
111、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（　）。
A.情感枯竭
B.去人格化
C.成就感低
D.知识枯竭

【答案】 B
112、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做()。
A.全面调查
B.重点调查
C.抽样调查
D.个案调查

【答案】 A
113、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感;当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于(　)。
A.自我意识
B.自我认识
C.自我体验
D.自我控制

【答案】 A
114、由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是( )。
A.课程计划
B.课程标准
C.课程设计
D.课程设置

【答案】 A
115、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学

【答案】 C
116、2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是（）
A.以分科课程为主
B.分科课程和综合课程结合
C.以综合课程为主
D.活动课程和学科课程结合

【答案】 A
117、（2021年上半年真题）李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是
A.结果期待
B.过程期待
C.社会期待
D.效能期待

【答案】 D
118、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循(　)。
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

【答案】 A
119、“天鹅、梭鱼和虾拉车的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育原则。
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.知行统一
C.集体教育与个别教育相结合
D.教育影响的一致性与连贯性

【答案】 D
120、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的()原则。
A.知行统一
B.尊重学生与严格要求相结合
C.疏导性
D.导向性

【答案】 B
121、以()为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。
A.语言传递
B.直观感知
C.实际训练
D.探究活动

【答案】 B
122、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪—个报告为标志的()。
A.《终身教育导论》
B.《终身教育——21世纪的教育改革》
C.《教育——财富蕴藏其中》
D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

【答案】 C
123、“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?（　　）
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.具体迁移

【答案】 A
124、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（　　）。
A.说服教育法
B.个人修养法
C.环境陶冶法
D.品德评价法

【答案】 B
125、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有（　　）。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

【答案】 D
126、儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。
A.不平衡性　　
B.阶段性　　
C.灵活性　　
D.差异性

【答案】 A
127、强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会(　　)
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到极端焦虑

【答案】 D
128、侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对其他学生的品德教育来说属于()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法

【答案】 A
129、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。
A.前摄干扰
B.超限抑制
C.消退抑制
D.倒摄干扰

【答案】 D
130、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 （　　）
A.白板说
B.在做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派

【答案】 C
131、我国实行的第一个现代学制是（　　）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制

【答案】 B
132、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物,兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 A
133、一份教案的核心是( 　)。
A.规划板书内容
B.选择教学方法
C.涉及教学进程
D.提出教学目的

【答案】 D
134、害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（　）
A.广场恐怖症
B.单纯恐怖症
C.社交恐怖症
D.泛化恐怖症

【答案】 A
135、中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是(　　)。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐惧症

【答案】 C
136、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。
A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迁移与具体迁移

【答案】 A
137、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）。
A.条件反应是否受到直接强化
B.新的S—R联结是否形成
C.强化物是否出现在新的反应前
D.强化物与反应同时出现

【答案】 C
138、中学生晓波遇到物理实验发现，钟表的摆动幅不取决于钟链的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（ ）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 D
139、()是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。
A.德育
B.体育
C.美育
D.智育

【答案】 A
140、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )。
A.宣泄
B.升华
C.补偿
D.认知重组

【答案】 D
141、瞬时记忆的贮存时间大约为( )
A.0.25秒～4秒
B.0.2秒～0.5秒
C.2秒～l分钟
D.5秒～2分

【答案】 A
142、德育目标确立的主要依据不包括（　）
A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征
B.借鉴国外发达国家
C.时代与社会发展需要
D.民族文化及道德传统

【答案】 B
143、以（　）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。
A.语言传递
B.直观感知
C.实际训练
D.探究活动

【答案】 B
144、我们每个人都知道不能闯红灯，但是每次站在马路边的时候，只要看见没有车过来就随着大部队过去了，这种典型的“中国式过马路”的现象说明了这些人缺乏()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

【答案】 C
145、学生中常见的焦虑反应是（ ）焦虑。
A.学习
B.行为
C.考试
D.适应

【答案】 C
146、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。
A.顿悟
B.逃避条件作用
C.条件反射
D.回避条件作用

【答案】 B
147、我国于（ ）年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。
A.1984
B.1986
C.1988
D.1990

【答案】 B
148、南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”最适宜这句话的教学方法是()。
A.实验法
B.参观法
C.情景教学法
D.实习作业法

【答案】 C
149、人类四种基本的情绪是(　　)
A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀
B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀
C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒
D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】 A
150、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的()观点。
A.外铄论
B.内发论
C.实践主体论
D.多因素相互作用论

【答案】 B
151、新课程认为，教师是教材的（ ）
A.开发者
B.执行者
C.引导者
D.照搬者

【答案】 A
152、最先提出“班级”一词的是著名教育家()
A.埃拉斯莫斯
B.夸美纽斯
C.罗杰斯
D.布鲁纳

【答案】 A
153、通常把形成课程的要素来源