2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案.docx

2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案

单选题（共800题）
1、玉琮是浙江余姚()文化墓葬中出土象征权力的器物。
A.红山
B.良渚
C.马家窑
D.仰韶

【答案】 B
2、美术教学中最为常用的方法是（　　）。
A.直观导入法
B.温故知新法
C.情景导入法
D.悬疑导入法

【答案】 A
3、照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成，镜头由透镜、（　　）和镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。
A.光学系统
B.光圈
C.快门
D.取景器

【答案】 B
4、以作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”，被誉为“千古以来第一用墨大师”的艺术家是指（ ）。
A.黄宾虹
B.张大千
C.潘天寿
D.董希文

【答案】 A
5、学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解（ ）及其表达方式和方法。
A.美术活动
B.美术创造
C.美术语言
D.美术形式

【答案】 C
6、《义务教育美术课程标准（2011版）》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（ ）。
A.欣赏评述
B.造型表现
C.综合探索
D.设计应用

【答案】 B
7、下列建筑与设计者对应不正确的是（ ）。
A.流水别墅赖特
B.悉尼海上歌剧院格罗佩斯
C.香山饭店贝聿铭
D.朗香教堂柯布西耶

【答案】 B
8、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，师生交流互动，并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方法是（ ）
A.讲授法
B.讨论法
C.演示法
D.实验法

【答案】 B
9、教材编写、教学实施和教学评价的（ ）是课程标准。
A.基本标准
B.基本保障
C.基本依据
D.具体规定

【答案】 C
10、《伏尔加河上的纤夫》是俄罗斯画家()的名作。
A.列维坦
B.列宾
C.费多托夫
D.布留洛夫

【答案】 B
11、下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（　　）。
A.静物写生
B.美术创作
C.艺术考察
D.美术欣赏

【答案】 A
12、秦始皇兵马俑所代表的秦代大型雕塑所具有的特点是()。
A.写实逼真
B.写实生动
C.诙谐幽默
D.手法简洁

【答案】 A
13、17世纪的欧洲流行（　　）美术。
A.拜占庭
B.巴洛克
C.洛可可
D.罗马式

【答案】 B
14、能体现色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动地描绘一切有形事物的绘画种类是（　　）。
A.油画
B.版画
C.书法
D.年画

【答案】 A
15、下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（ ）
A.了解石膏的性质，掌握操作方法
B.自由形体的造型设计制作
C.石膏造型的制作步骤
D.利用石膏塑造形体比例

【答案】 D
16、美术教学过程中的三个阶段是（　　）。
A.新课、导入、作业
B.设计、导入、运用
C.备课、新课、练习
D.设计、实施、评价

【答案】 D
17、我国佛像的塑造，在各个朝代有不同的特点。以下说法不正确的是（ ）。
A.早期的佛像雕塑手法明显受印度的影响
B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特点
C.长清灵岩寺千佛殿罗汉坐像在雕塑艺术上采用写意的手法
D.北魏的佛像倾向于写实，明显接近了汉人形象的特点

【答案】 C
18、后印象主义的代表人有()。
A.西涅克
B.达?芬奇
C.鲁本斯
D.高更

【答案】 D
19、以下哪一部关于绘画艺术的理论提出了“神、妙、能、逸”四品（ ）
A.《画品》
B.《画断》
C.《历代名画记》
D.《唐朝名画录》

【答案】 D
20、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是()。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.绝对性评价
D.相对性评价

【答案】 A
21、张老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时，让学生发挥创意，设计以“和平”为主题的招贴海报，但学生只会把白鸽作为海报主体，缺乏创意，于是张老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学法?（ ）
A.学生寻找成功案例，学习借鉴再设计
B.老师进行创作，在黑板上进行讲解
C.组织学生成立设计小组，协商合作
D.播放呼吁和平的歌曲，引发学生灵感

【答案】 A
22、有“现代设计之父”之称的艺术家是（　　）。
A.莫里斯
B.格罗佩斯
C.米斯-凡·德罗
D.柯布西埃

【答案】 A
23、在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用“切刀法”刻制一枚印章，此教学方法是（ ）。
A呈示法
B.示范法
C.练习法
D.展示法

【答案】 B
24、下列选项中，属于手臂骨骼的是（　　）。
A.桡骨
B.胫骨
C.锁骨
D.腓骨

【答案】 A
25、学校有一段废旧的墙体，教师带领学生，每个班级负责其中一段墙体，进行绘画创作．美化校园。这样的做法也调动了学生的积极性，同时学习了墙绘的基本方法。这种活动内容属于()的范畴。
A.基础课程
B.校本课程
C.地方课程
D.国家课程

【答案】 B
26、下列不属于希腊瓶画的三种风格的是（ ）
A.刻绘风格
B.黑绘风格
C.红绘风格
D.东方风格

【答案】 A
27、下列选项中，不适合作为《动漫形象设计》一课教学目标的是（ ）。
A.了解动漫的形象特点运用立体造型的方法进行创作
B.通过欣赏、观察和讨论，了解动漫形象的制作方法，并尝试制作一个动漫形象
C.了解动漫的相关文化
D.详细了解各类动漫的创作方法，并能逐一掌握

【答案】 D
28、写出成熟规整的楷书的是魏时的（　　）。
A.钟繇
B.王羲之
C.王献之
D.张僧繇

【答案】 A
29、义务教育阶段“造型·表现”学习领域延伸到普通高中阶段后变为“（ ）”内容系列。
A.现代媒体艺术
B.绘画·雕塑
C.设计·工艺

D.书法·篆刻

【答案】 B
30、（ ）的特点是透明轻快、流畅滋润、水色交融，可以趁画面未干时，画出迷蒙缥缈的感觉。
A.工笔画
B.蛋彩画
C.油画
D.水彩画

【答案】 D
31、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程性质”的是（　　）。
A.追求人文性
B.具有实践性
C.凸显视觉性
D.强调科学性

【答案】 D
32、说唱俑是（ ）时期的雕塑作品。
A.西汉
B.东汉
C.秦朝
D.战国

【答案】 B
33、美术教学应注重（ ）
A.美术术语
B.创设情境

C.社会文化
D.美术理论

【答案】 B
34、体验动手过程中认识事物的乐趣，体验动手表现的成就感。这属于教学实施的()原则。
A.视觉性
B.审美性
C.实践性
D.创新性

【答案】 C
35、下列选项中，属于拉斐尔的作品的是()。
A.《大卫》
B.《岩间圣母》
C.《椅中圣母》
D.《摩西》

【答案】 C
36、陶老师要求学生在1课时内用秸秆制作建筑模型，并组合成一个主题社区，下列选项中，较为合适的教学组织方式是（　　）
A.个人独立完成
B.班级集体完成
C.年级合作完成
D.同桌协作完成

【答案】 B
37、“运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料的创作实践”。该学习活动所属的模块是（ ）。
A.美术鉴赏
B.设计·工艺
C.绘画·雕塑
D.书法·篆刻

【答案】 C
38、“设计．应用”学习领域的教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融人生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出（　　）、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望。
A.应用性
B.实用性
C.创新性
D.科学性

【答案】 A
39、在“造型·表现”学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中，最适合做教学重点的是 ）。
A.了解笔墨纸砚的基本属性
B.创作一幅中国人物画作品
C.通过中国画的学习，增强民族自豪感
D.理解中国画的历史发展

【答案】 B
40、高中美术新课程采用模块化的课程结构，实行（ ）的方式，体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。
A.选修制
B.走班制
C.班级教学
D.小班上课

【答案】 A
41、近现代，有“石鼓篆书第一人”“文人画最后的高峰”之誉的画家是（ ）。
A.吴昌硕
B.齐白石
C.任伯年
D.黄宾虹

【答案】 A
42、对于普通高中美术教学认识正确的是（　　）。
A.普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修
B.在美术创作教学中，也应当创设能激发学生想象力的情境，鼓励学生与范画画得一样
C.教师应使用好美术教科书，不能对教学内容进行选择、改变和再创造
D.美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，更注重学生技能的掌握

【答案】 A
43、下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是（ ）。
A.了解漫域的基本知识
B.感受漫画的教育功能
C.认识漫画的娱乐作用
D.学习漫画人物的造型方法

【答案】 D
44、在摄影课程上，张老师让学生自主拍摄．发现学生们不知道要拍摄什么主题，于是要求学生们对自己作品先提炼出1—2个词汇，然后再进行有方向的拍摄。这种教学活动属于()。
A.教学实施
B.教学目标
C.教学方法
D.教学准备

【答案】 C
45、说唱俑是（ ）时期的雕塑作品。
A.西汉
B.东汉
C.秦朝
D.战国

【答案】 B
46、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏一段的程序和方法是（ ）
A.讨论一观察一解释一评价
B.描述一分析一思考一归纳
C.观察一分析一反思一归纳
D.描述一分析一解释一评价

【答案】 D
47、槐花为豆科植物槐树的干燥花及花蕾，花部分习称槐花，花蕾部分习称槐米。槐米含有芦丁、槲皮素、皂苷、白桦脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液质等。
A.细辛
B.银杏叶
C.陈皮
D.五味子
E.厚朴

【答案】 B
48、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（　　）的新层面。
A.美术文化学习
B.探究性学习
C.绘画创作学习
D.理论结合实践的学习

【答案】 A
49、意大利文艺复兴艺术家中，（ ）的艺术是中世纪与文艺复兴艺术的分水岭。
A.波提切利
B.乔托
C.达·芬奇
D.马萨乔

【答案】 B
50、下列对于散点透视表述正确的是（　　）。
A.是表现三维空间最简单的方法，通常只存在一个消失点
B.视域范围在60度角之中
C.是指透视对象物在水平线上会存在着两个消失点
D.将多个视点所见的物象，根据画家表现的需要将它们有机地组成画面

【答案】 D
51、在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是（　　）。
A.“造型·表现”
B.“设计·应用”
C.“美术·鉴赏”
D.“综合·探索”

【答案】 D
52、在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是（ ）。
A.了解陶艺的制作方法
B.感受陶艺的魅力
C.学习陶艺的基本工艺
D.掌握拉坯成型的技能

【答案】 D
53、对于普通高中美术课程的所有学习模块，学生应如何选择 （　　）
A.除去美术鉴赏，其他的可以自主选择
B.必须选择三个以上
C.学校分配
D.都可以自主选择

【答案】 D
54、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中“中国书画”模块中的“中国书画”是（ ）的统称。
A.中国画、书法和篆刻
B.书法、山水画和花鸟画
C.白描、书法和篆刻
D.书法、山水画和篆刻

【答案】 A
55、下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是（ ）。
A.了解写生对象的生活经历
B.知道人物画的发展历史
C.欣赏评价同学的肖像作业
D.学习人物画的表现方法

【答案】 D
56、下列选项中，运用了美术教育调查研究方法的是（ ）。
A.对美术教育史料进行梳理
B.查找并分析美术教育文献
C.发放问卷了解学生对美术课程的态度
D.通过教学实践验证新教学方法的效果

【答案】 C
57、某教师擅长国画，在课堂教学中仅传授国画技法，以显示其特长，对于上述评价恰当的是( )
A.优化教学内容
B.教学内容单一
C.缺少分工合作
D.教学有针对性

【答案】 B
58、印象主义著名画家马奈的代表作是（ ）
A.《舞台上的舞女》
B.《草地上的午餐》
C.《桥上的少女》
D.《瓦平松的浴女》

【答案】 B
59、《舟发西苔岛》是一幅“游乐画”，它是洛可可画家（ ）创作成熟的一个重要标志。
A.华托
B.维米尔
C.普桑
D.夏尔丹

【答案】 A
60、以冲刀和切刀为主要表现技法的美术门类是（ ）。
A.雕塑
B.陶艺
C.篆刻
D.剪纸

【答案】 C
61、美术课程具有人文性质，是学校进行（　　）的主要途径。
A.美育
B.德育
C.艺术熏陶
D.美术熏陶

【答案】 A
62、在《义务教育美术课程标准(2011 年版)》中，强调“用语言，文字，动作等多种方式表达自己的感受与认识”的学习领域是（ ）。
A.欣赏·评述
B.设计·应用
C.综合·探索
D.造型·表现

【答案】 A
63、在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（　　）。
A.美术表现
B.美术创作
C.美术批评
D.美术行为

【答案】 C
64、包老师让学生布置作品汇报展，他给每位同学两张小纸条，让他们分别给好友的作品、最佳的作品贴上写有优点 和不足的纸条。这种做法属于（）
A.自我评价
B.同伴评价
C.教师评价
D.合作评价

【答案】 B
65、银杏叶中含有的主要化学成分
A.槲皮素
B.山奈酚
C.银杏叶内酯
D.葛根素
E.汉黄芩素

【答案】 A
66、在《义务教育美术课程标准(201 1年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是（　　）。
A.“造型·表现”
B.“设计·应用”
C.“美术·鉴赏”
D.“综合·探索”

【答案】 B
67、“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（ ）的学习领域。
A.设计意识和实践能力
B.设计意识和动手能力
C.创新意识和实践能力
D.创新意识和动手能力

【答案】 A
68、某教师在优质课比赛中，圆满地完成了课前导入、新课传授、巩固练习和小结。试分析，在这一系列的教学环节中，可能遗忘的是（ ）
A.作业布置
B.讲解试题
C.分析教学内容
D.环节互动

【答案】 A
69、19世纪浪漫主义的代表性画家是（　　）。
A.库尔贝
B.达维特
C.德拉克洛瓦
D.安格尔

【答案】 C
70、《近卫军临刑前的早晨》是（ ）代表作品。
A.苏里科夫
B.德拉克洛瓦
C.提香
D.戈雅

【答案】 A
71、表面淡棕黄色，质松泡，断面不平坦，多裂隙，气微的药材是
A.葛根
B.柴胡
C.赤芍
D.南沙参
E.北沙参

【答案】 D
72、“结构、投影、高光、空间、三大面、五大调”是()的术语。
A.招贴画
B.素描
C.中国画
D.版画

【答案】 B
73、所示作品是南宋的山水画，其作者是（　　）。
A.李唐
B.刘松年
C.夏圭
D.马远

【答案】 D
74、（ ）集建筑、雕塑、绘画三者于一体，十六国至明清历代都有建造，是中国佛教美术的宝库。
A.云冈石窟
B.龙门石窟
C.莫高窟
D.麦积山石窟

【答案】 C
75、“一切为了每一位学生的发展”在教学中具体体现为（ ）
A.关注学生的道德生活和人格养成
B.关注每一位学生
C.关注学生的学习进步和学习成效
D.关注学生的情绪和情感体验

【答案】 B
76、不属于雕塑艺术主要特点的一项是（　　）。
A.艺术形象的概括性
B.艺术形象的实体性
C.艺术形象的情节性
D.艺术形象的材质性

【答案】 C
77、在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（　　）。
A.多主体评价
B.量化评价
C.纵向评价
D.横向评价

【答案】 A
78、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。
A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识
B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用
C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量
D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力

【答案】 B
79、以下哪一件是古罗马的雕像作品?（　　）
A.阿波罗像
B.奥古斯都像
C.纳夫尔蒂像
D.拉奥孔群像

【答案】 B
80、欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的（　　）。
A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化
C.注重学习方法和过程，提高美术素养
D.提倡质性评价。促进个性发展

【答案】 B
81、普通高中新课标改革选择和编制课程内容的原则是（　　）。
A.多样性、时代性、选择性
B.时代性、基础性、选择性
C.时代性、综合性、选择性
D.基础性、启发性、应用性

【答案】 D
82、下列选项中属于素质教育要求的是（　　）。
A.以教师为中心
B.以书本为中心
C.以课堂为中心
D.以学生为中心

【答案】 D
83、李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（ ）。
A.分析法
B.总结法
C.板块并列法
D.循序渐进法

【答案】 A
84、切面类白色至淡红棕色，富粉性，可见点状维管束及多数小亮点的饮片是
A.土茯苓
B.泽泻
C.山药
D.粉葛
E.天花粉

【答案】 A
85、王老师在进行《笔插的设计与制作》一课的教学时，要求学生先向全班同学阐释自己的设计方案，然后再按此方案进行实践创作，这体现了美术课程对（ ）的培养。
A.实践能力
B.绘画潜能
C.合作能力
D.理论知识

【答案】 A
86、王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用的方法是（　　）。
A.直观演示法
B.温故知新法
C.分解组合法
D.重点启发法

【答案】 A
87、法国画家达维特的艺术风格属于
A.现实主义
B.浪漫主义
C.表现主义
D.新古典主义

【答案】 D
88、能产生溶血现象的化学物质
A.黄酮
B.香豆素
C.皂苷
D.挥发油
E.生物碱

【答案】 C
89、下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业是（ ）。
A.分组欣赏《芥子园画谱》
B.参照笔墨用法尝试表现
C.拷贝白描花鸟画作品
D.独立撰写鉴赏心得体会

【答案】 B
90、 关于尼德兰画家博斯作品描述正确的是
A.具有虔诚、肃穆、神圣的宗教气息
B.怪诞、夸张，兼具写实性和浪漫表现的手法
C.描绘农民丰富的劳动生活和农村的秀丽景色
D.唯美、浪漫，是对自然生活真实的观察和刻画

【答案】 B
91、艺术作品的（　　）是统一和不可分割的有机体。
A.色彩和画面
B.表现和形式
C.表现和内容
D.内容和形式

【答案】 D
92、按题材分类，下列不属于中国画的是（ ）。
A.铜版画
B.人物画
C.山水画
D.花鸟画

【答案】 A
93、西斯廷礼拜堂天顶画《创世纪》的作者是（　　）。
A.提香
B.拉斐尔
C.米开朗基罗
D.乔尔乔内

【答案】 C
94、在前一笔墨色不太干时，趁势再补充上另一笔，使其融合渗化，合二为一，浑然一体，产生鲜活生动、和谐滋润的效果。这种表达方式在中国画中是（　　）。
A.积墨法
B.宿墨法
C.破墨法
D.焦墨法

【答案】 C
95、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自身评价

【答案】 A
96、《最后的审判》是意大利文艺复兴时期（ ）的重要作品。
A.达·芬奇
B.拉斐尔
C.罗丹
D.米开朗基罗

【答案】 D
97、学习美术的过程中，我们了解到不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品，这些作品能让我们认识不同时代、国家和文化的人们的生活习俗。这体现了美术功能中的（ ）。
A.审美功能
B.愉悦功能
C.教育功能
D.认识功能

【答案】 D
98、来源于硫化物类矿物的药材是
A.自然铜
B.赭石
C.磁石
D.滑石
E.炉甘石

【答案】 A
99、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。
A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识
B.评价的诊断、发展功能及内在的激励作用
C.双向评价方式，学习与人合作。提高学习质量
D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力

【答案】 B
100、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于（　　）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自身评价

【答案】 A
101、下列选项中，不属于美术的造型元素的是（ ）
A.线条
B.色彩
C.空间
D.对比

【答案】 D
102、教学评价按评价性质的不同可分为（　　）。
A.相对评价、绝对评价和自身评价
B.过程评价和成果评价
C.定性评价和定量评价
D.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

【答案】 C
103、吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的()。
A.法国大革命
B.法国七月革命
C.法国巴黎公社革命
D.俄法战争

【答案】 A
104、写意山水画技法的一般步骤是（　　）。
A.“勾”“皴”“染”“描”
B.“勾”“皴”“染”“点”
C.勾线、罩染、涂色
D.写生、勾线、染色

【答案】 B
105、最能体现印象主义绘画特征的作品《日出·印象》的作者是（ ）
A.修拉
B.莫奈
C.雷诺阿
D.德加

【答案】 B
106、“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（ ）的宣言。
A.印象主义
B.立体主义
C.未来主义
D.后印象主义

【答案】 C
107、为加强学生对中国传统文化的认同和理解，《普通高中美术课程标准实验》在“书法·篆刻”内容系列中设置的内容是（　　）。
A.传统笔法、章法等技法
B.传统工艺美术
C.综合材料造型
D.传统的造型手段

【答案】 A
108、（ ）指从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。
A.绘画创作
B.艺术分析
C.实践创作
D.文化理解

【答案】 D
109、北魏后期龙门石窟的代表洞窟有（　　）
A.宾阳洞
B.古阳洞
C.莲花洞
D.石窟寺洞

【答案】 A
110、凭借多媒体设备，运用幻灯片刺激学生感官的教学导入方式是（ ）
A.演示类导入法
B.展示类导入法
C.音乐类导入法
D.游戏类导入法

【答案】 B
111、（ ）是一种工笔画技法，主要是用一个透明的色整体染一遍，用于大块色彩的统一。
A.章法
B.点虱
C.分染
D.罩染

【答案】 D
112、晚清天津泥塑的代表人物是（ ）
A.张长林
B.张乐平
C.杨惠之
D.杨柳青

【答案】 A
113、根据《义务教育美术课程标准(2011版)》，下列选项中属于美术课程基本理念的是（ ）。
A.面向有深造意愿的学生
B.面向喜欢美术的学生
C.面向有美术专长的学生
D.面向全体学生

【答案】 D
114、在下列作品中，属于法国现实主义画家柯罗的是（ ）
A.《受惊的马》
B.《蒙特芳丹的回忆》
C.《牧羊女》
D.《晚钟》

【答案】 B
115、《普通高中美术课程标准（实验）》中评价建议指出，采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的（ ）。
A.质性评价
B.自我评价
C.美术档案袋
D.表现性评价

【答案】 B
116、“白毛浮绿水，红掌拨清波。”诗句中“绿水”与“红掌”的两种色彩属于（ ）。
A.原色
B.间色
C.复色
D.补色

【答案】 D
117、唐代的染织工艺十分发达，更追求华丽的色彩效果，以织锦最著名，称为（　　）。
A.蜀锦
B.苏锦
C.唐锦
D.云锦

【答案】 C
118、下列不属于希腊瓶画的三种风格的是（ ）
A.刻绘风格
B.黑绘风格
C.红绘风格
D.东方风格

【答案】 A
119、善于以火药为媒体进行创作的艺术家是（　　）。
A.王广义
B.罗中立
C.徐冰
D.蔡国强

【答案】 D
120、下列画家中，不属于明代“吴门四家”的是（　　）。
A.沈周
B.唐寅
C.吴伟
D.仇英

【答案】 C
121、马钱子应采用
A.米炒
B.土炒
C.砂炒
D.蛤粉炒
E.滑石粉炒

【答案】 C
122、在中国古代绘画史上，()提出了“诗画一律”概念，使文人画趋向成熟。
A.文同
B.唐寅
C.苏轼
D.文征明

【答案】 C
123、绘画时，红色苹果放在黄色桌子上，本身色彩受到了黄色的影响，我们称为是()的影响。
A.固有色
B.环境色
C.光源色
D.对比色

【答案】 B
124、“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（ ）的学习领域。
A.设计意识和实践能力
B.设计意识和动手能力
C.创新意识和实践能力
D.创新意识和动手能力

【答案】 A
125、在达维特的《马拉之死》(1课时)欣赏教学中，不合适的教学活动是（　　）。
A.分析作品背景与艺术价值
B.重点讲述人物的轶闻故事
C.介绍新古典主义绘画风格
D.师生模拟作品所表现的情景

【答案】 B
126、“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车……如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（　　）的宣言。
A.印象主义
B.立体主义
C.未来主义
D.后印象主义

【答案】 C
127、下列选项中不属于现代教学方式发展趋势的是（　　）。
A.启发式教学
B.注入式教学
C.探究式教学
D.情感式教学

【答案】 B
128、下列选项中，哪一项不是《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提倡的美术课程基本理念?（ ）
A.面向全体学生
B.激发学生学习兴趣
C.关注文化与生活
D.学习技能

【答案】 D
129、《文具设计》一课，展示实物并利用教具呈现设计过程所用的教法是( )
A.演示
B.示范
C.实验
D.讨论

【答案】 A
130、张老师教授陶艺课时组织学生到校外博物馆，对陶艺作品进行观察、调查与研究，从而使同学们获得直观的感受与体验。这种教学方法是（ ）
A.游戏法
B.参观法
C.讨论法
D.示范法

【答案】 B
131、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（　　）。
A.丢勒
B.鲁本斯
C.扬·凡·埃克
D.老彼得·勃鲁盖尔

【答案】 A
132、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（　　）为主的教学方法。
A.讲授
B.示范
C.参观
D.引导探究

【答案】 D
133、关于“八大山人”的正确说法是（　　）。
A.清初画坛“四僧”之一
B.八位画家的统称
C.笔墨精致细腻
D.又名“石涛”

【答案】 A
134、古希腊柱式中被称为“女性柱”的是（ ）。
A.多立克式
B.爱奥尼式
C.科林斯式
D.塔斯干式

【答案】 B
135、高中美术新课程采用模块化的课程结构，实行（ ）的方式，体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。
A.选修制
B.走班制
C.班级教学
D.小班上课

【答案】 A
136、刘老师在教学的评价环节，先让学生对自己的作品进行介绍，然后请2~3位同学评最后老师发表评价意见。这种评价方法属于( )。
A.相互评价
B.自我评价
C.教师评价
D.多主体评价

【答案】 D
137、《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（ ）
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个

【答案】 D
138、在美术课堂作业辅导中，不适合的做法是（　　）。
A.任由学生作业
B.指出作业问题
C.启发学生思考
D.示范技法要点

【答案】 A
139、邢老师进行雕塑教学时，下列教学行为不恰当的是
A.以鼓励的方式，对学生的美术学习做出反馈
B.学习内容应满足学生的需要，与生活经验相联系
C.多做一些强化训练，让全体学生都达到专业水平
D.使学生在美术学习活动中获得愉悦和创作的体验

【答案】 C
140、 提出“素描写生是一切造型艺术的基础”观点的艺术家是（)
A.林风眠
B.张大千
C.齐白石
D.徐悲鸿

【答案】 D
141、《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是()。
A.强调突出趣味性与实践性，让学生在玩中学
B.掌握水墨画的表现方法
C.能够大胆地运用作画工具和方法表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品
D.使学生感知一草一木都有情，使学生关注生活，热爱生活，引导学生在情感体验中提高想象力、创造力

【答案】 C
142、下列选项中，属于文艺复兴后期作品的是（ ）
A.《西斯廷圣母》
B.《沉睡的维纳斯》
C.《春》
D.《雅典学院》

【答案】 B
143、黄丝郁金药材的原植物是
A.温郁金
B.姜黄
C.蓬莪术
D.广西莪术
E.温莪术

【答案】 B
144、新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于（　　）年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》。至此，普通高中才有了美术课。
A.1992
B.1995
C.1999
D.2001

【答案】 B
145、脸谱中红色代表的性格特征是（ ）。
A.勇猛、直爽
B.忠勇、正直
C.奸诈、狠毒
D.凶暴、沉着

【答案】 B
146、在进行“造型·表现”学习领域的《生肖的联想》一课的教学中，教学重点的设置较为恰当的是（ ）。
A.利用生活中的物品自由创作一个生肖的形象
B.了解怎样用日常物品创作具有个性的生肖形象
C.对生活中可用于创作的物品进行分析
D.了解生肖制作的设计原理

【答案】 A
147、冯老师任教的学校没有陶艺设施，于是他发明了一种“纸陶艺”，即用废纸搓成条，盘筑成各种形状的“陶艺”作品，深受学生欢迎。这种教学行为体现的是（　　）。
A.教学理念
B.教学方法
C.教学模式
D.教学智慧

【答案】 D
148、民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及（　　）。
A.民间编织
B.民间木工
C.民间竹刻
D.民间水墨画

【答案】 A
149、在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程属于（ ）内容系列。
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.书法·篆刻
D.造型·表现

【答案】 B
150、《各具特色的欧美美术作品》一课中，下列最适合作为“情感、态度和价值观”目标的是（ ）。
A.了解作品的题材、主题、形式、风格与流派
B.学会油画的创作方法
C.提高对美术作品的兴趣，形成健康的审美情趣
D.学会从多角度欣赏与认识美术家的作品

【答案】 C
151、下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是（　　）。
A.了解漫画的基本知识
B.感受漫画的教育功能
C.认识漫画的娱乐作用
D.学习漫画人物的造型方法

【答案】 D
152、呈纺锤形，表面棕褐色或黑褐色，有纵皱纹，并有6～10个略隆起的环节的药材是
A.三棱
B.泽泻
C.香附
D.天南星
E.半夏

【答案】 C
153、下列描述正确的是（　　）。
A.教师教的本质在于主导教学。是教学中的执行者
B.学生是学习的主体
C.教学方法的技术化、多媒体化、网络化是教学方法的新主流
D.积极与消极的情感对认识都具有动力功能

【答案】 B
154、美术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌是（　　）。
A.美术技法
B.美术门类
C.美术风格
D.美术思潮

【答案】 C
155、在美术教学设计中，选择美术学习活动与学习方式的主要依据是（　　）。
A.教学目标与教学内容
B.教学评价与学生