1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,田园诗情,“田园”让你想到什么？,“诗情”又是什么意思？,让我们乘着语言文字这辆高速列车，去国外,荷兰,走一趟，去感受那里浓浓田园诗情。,荷兰,第1页,欧洲位于东半球西北部,荷兰,位于欧洲西偏北部，是世界有名“低地之国”（低洼之国）。,第2页,（1）自由读课文，读准字音，读通句子，用序号标出自然段。,（2）想一想，课文是围绕哪一句话写？请用笔划出来。,自学要求,第3页,识记生字,顽皮 严厉 偶然 汽笛平稳 一抹晚霞 牲畜,毛,毡,剽,悍,木,桩,板,凳吆,喝 铃,铛,满,载,模,样 装,载,圈,里 吆,喝,
2、多音字,第4页,读出味道,极目远眺 仪态端庄,绿意盎然 剽悍强壮,辽阔无垠 悠然自得,默默无言 舒缓平稳,第5页,再读课文，想一想：课文是围绕那句话写？,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,水多,花多,牧场多,荷兰，是,水之国,，,花之国,，也是,牧场之国,。,中心句放在文章开头，也叫“总起句”。,找一找总结句。,这就是真正荷兰。,总,分,总,第6页,边读边想象，你看到了哪些田园风光图，给你留下了怎样印象？,骏马图,奶牛图,绵羊图,小鸡图,长毛山羊图,黄昏图,夜晚图,按照时间次序来分一分。,白天,夜晚,第7页,课堂练习,1、仿写句子。,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,，是,，,，也
3、是,。只有到了黄昏，才看见有些人驾着小船过来。只有,，才,。,2、,有感情地朗诵课文,。,提醒：诵读时边读边想象画面。,3、,书写生字,。,提醒：“肃”第2笔横长一些，第5笔丿，第6笔丨，第7笔短撇，第8笔丶。,第8页,田园诗情,第二课时,第9页,回想课文，填一填：,白天,，,草原上，奶牛,，,骏马,，绵羊,，猪群,，小鸡、山羊,，它们是这自由王国,。,黄昏,，偶然传来汽笛声，听不到,，也听不到,，挤奶人更是,，这里一片寂静。,夜晚,，满载,车船过后，一切又,。,这就是真正荷兰。,第10页,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,荷兰，是牧场之国，水之国，也是,花之国,。,牧场,读读句子，想想
4、课文重点写是什么？,第11页,学习要求：,轻声读第二自然段，说说哪些地方让你感受,到了诗情？,（步骤：找句子 想画面 说感受 读动情）,第12页,绿意盎然村野乡间，是大片大片鲜艳郁金香。,我从“大片大片”、“鲜艳”感受到了：在荷兰，色彩艳丽郁金香处处都是。绿意盎然村野与姹紫嫣红郁金香交织在一起，真是太美了！,第13页,学习要求：,轻声读第二自然段，说说哪些地方让你感受,到了诗情？,（步骤：找句子 想画面 说感受 读动情）,（时间：5分钟）,极目远眺，,碧绿,如丝绒般,草地上，是一头头,黑白,两色奶牛。,第14页,荷兰,水之国，花之国，牧场之国,极目远眺,碧绿如丝绒般草原上,牛犊跑前跑后，活像
5、顽皮孩子,老牛仪态端庄，好似牛群家长,多么温馨，其乐融融,第15页,学习要求：,默读第三、四自然段，从课文中找出相关,词组，模仿秋天、老师，您好！诗歌,格式，写成一首小短诗，读一读。,（步骤：读文划词 模仿写诗 诵读交流）,（时间：5分钟）,第16页,荷兰,水之国，花之国，牧场之国,骏马骠悍强壮,绵羊悠然自得,猪群不停呼噜,山羊小鸡安闲,它们,多么自由，多么高兴,第17页,荷兰,水之国，花之国，牧场之国,晚霞铺在西天,处处充满,夜晚,牲畜开始,低地变得,灯塔闪烁,一切，是那么,寂静,沉睡,无声,微光,祥和,第18页,田园诗情,荷兰,水之国，花之国，牧场之国,碧绿如绒草原，艳丽如绸郁金香,千姿百
6、态奶牛，强壮自由骏马,悠然自得绵羊，不停呼噜猪群,这就是,田园诗情荷兰,晚霞铺在西天，一切归于平静,沉睡牲畜，无声低地,漆黑夜晚，闪烁灯塔,这就是,田园诗情荷兰,这就是真正荷兰。,第19页,真正荷兰,第20页,田园诗情作者卡雷尔恰佩克(Karel Capek，18901938)是捷克著名剧作家和科幻文学家、童话寓言家。,为何作者没有写“水之国”与“花之国”？,这与作者恰佩克当初写作背景相关，当初恰佩克祖国正处于战乱时期，突然身处这么一个宁静悠闲国度，心中掀起了感情狂澜。对于作者而言，他所渴望，他所追求不是水之柔顺，花之灿烂，而是牧场那种宁静，是荷兰人对马牛羊等各种生物尊重啊！而这种看似日常尊重却是作者心中渴望！,小链接,第21页,诵读小诗，读出宁静之美,荷兰,水之国，花之国，牧场之国,碧绿如丝绒般草原上,牛犊跑前跑后，老牛仪态端庄,骏马自由驰骋，鬃毛随风飘扬,晚霞铺在西天，一切归于平静,狗不叫，牛不哞，马不踢,沉睡牲畜，无声低地,漆黑夜晚，闪烁灯塔,这就是,田园诗情,荷兰。,第22页,1.选择你喜欢2个自然段进行背诵。,2.荷兰还被称为“风车之国”“低地之国”，有兴趣同学上网找一找这方面资料，与同学进行交流。,作业,第23页,
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