学校德育工作评价制度.docx

学校德育工作考评制度
一、校长是学校德育工作的主要责任人，对德育工作有 直接的领导作用。在具体工作中要抓好以下五条工作主线:
1、校长——教导处 -—学科教师为主体的课堂教学主渠道 工作主线;
2、校长——政教处——班主任为主体的德育工作主线；
3、校长—-法制副校长——法制辅导员 --班主任为主体的 法制教育工作主线；
4、校长——党支部——少先队 为主体的自我教育活动主 线;
5、学校—-家庭 -—社区为主体的三结合教育工作主线 .形 成全员、全方位、全过程的管理机制。
二、校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢 固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的基本观念。校 长每学期至少主持召开 1 次全校德育工作专题会议， 2 次相 关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的 学校德育工作 .要重视计划调控，强化制度与档案建设 ,搞好 德育工作的检查和考评。
三、 切实加强德育队伍建设，抓好德育骨干教师的培养， 加强理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工 作水平和理论研究水平 ,较好发挥典型教师的榜样引领作用。
四、组织全体教师，通过课内外、校内外的各种教育途 径，利用各种德育资源，认真贯彻《中共中央国务院关于进

一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中 小学生守则》 《小学生日常行为规范》 ，全面深入地实施德育 系列化工程，较好完成德育目标和任务,逐步形成良好的校风， 彰显学校德育的魅力与特色。
全员负责制度
一、全体教职员工都是德育工作者，都要在不同的岗位 上担负起育人的职责，围绕学校德育工作中心开展工作 .
二、学校每位教职员工要认真遵守《中小学教师职业道 德规范》和《教师行为十不准》 ，要本着服务育人的原则， 爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉 洁从教，为人师表。 以人民教师的模范言行影响和教育学生 .
三、 每位教师都要重视课堂德育,要学会尊重、 欣赏学生, 要学会讲规范的课堂道德用语,认真挖掘每一堂课、 每一个活 动中的德育因素,寓德育于各学科教学和各项活动之中，每学 年至少组织一次学科德育渗透优秀课评比观摩活动 .
四、 每位教师要主动与 “三生"结成帮教对子，有针对性 地做好思想转化工作，并参与学生的思想品行评定工作，做 到有帮教措施,帮教记录,有典型经验 .对帮教工作成绩突出的 教师应予以表奖,并作为教师考核的条件之一。