三年级语文下册期末检测考试复习专项强化练习湘教版含答案.doc

三年级语文下册期末检测考试复习专项强化练习湘教版含答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音，写词语。
mò　 shuǐ　　　 lànɡ　huā　　　 mó　 ɡu　

zhēnɡ　duó　　　 jiā　 bèi　　　 suī　 rán　

zǒu　 lánɡ　　　 tòu　mínɡ　　　 fēi　 yuè　

2. 看拼音，写词语。
xíng chéng lú yá méi huā yuān yāng

ǒu ěr fǎng fú pò liè cháng duǎn

3. 看拼音，写词语。
zǎo chén fú zhuāng cū zhuàng kǒng què
（________） （________） （________） （________）
hù xiāng tiào wǔ kuáng huān xiān yàn
（________） （________） （________） （________）

4. 读拼音，写词语。
kūn chóng má què mǎ yǐ xiāng lí

chǐ cùn wēn róu chí táng cè yè

句子训练营
5. 按要求写句子。
1．妈妈买了好多水果，有苹果、香蕉、西红柿、西瓜等。（修改病句）
___________________________________________________
2．荷叶姐姐像一把把翠绿的伞。（仿写句子）
______________________________________
3．教室里真是又干净又整洁。（用上加点的词仿写句子）
______________________________________
4．同学们在教室里。同学们认真地听讲。（合并为一句话）
______________________________________

6. 按要求写句子。
（1）种子被泥土里紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
__________________________________________
（2）脸上露出微笑。（扩句）
_____________________________
（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）
__________________________________________
（4）修改病句。
①我在公交车上经常给老人让坐。
_____________________________
②《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。
__________________________________________
③他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
__________________________________________

7. 按要求完成句子练习。
1.全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）
____________
2.小庙被烟雾淹没了。（改成“把”字句）
___________________________
3.我不能离开自己的阵地。（改成反问句）
___________________________
4.白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。（修改病句）
_____________________________________________

8. 用关联词语把下面的句子连成一句话。
1．老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。
_______________________________________________
2．妈妈关心我的学习。妈妈关心我的身体。
_______________________________________________
3．我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
_______________________________________________
4．小华诚恳地接受了老师的批评。小华表示坚决改正错误。
_______________________________________________

课内填空
9. 按课本内容填空。
1._______是给田野的，看，田野像_____________。橙红色是给_______的，橘子、柿子_______，争着要人们去摘呢！
2.《花的学校》的作者是______（国家）的_______（人名），文章运用_______的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界。这篇课文我最喜欢的一句是：_________________。
3.《不懂就要问》讲的是_______小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思大胆向先生_______的事。

10. 课文综合回顾。
1．《大青树下的小学》按照时间顺序，描写了一所边疆的民族小学的学生上学路上、________、_________、下课的情景。
2．《不懂就要问》讲的是________________小时候不怕挨打，大胆向老师提问的故事
3．《所见》一诗中，描写牧童捕蝉情态的诗句是“________________，______________”。

11. 根据课文内容填空。
1．《小真的长头发》一文充满大胆而奇特的______。小真想象她的长头发有很多神奇的功能：能从桥上垂下去________；能从牧场的栅栏外面甩过去_____；能卷在身上_____；能拉在树上_____。洗头发的泡沫像_____________，头发像______一样在河里荡来荡去。烫起来的头发会变成______。
2．《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象。具体描述了“我”变成_____之后发生的一连串奇妙的事情：________住进各种形状的鸟窝，___坐在鸟窝里给_______分食物，“我”馋得直流口水。

12. 按课文内容填空。
1．《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们____的学习生活，体现了祖国各民族之间的___________，同时也抒发了作者对民族小学的___________之情。
2．《花的学校》的作者是_______（国家）的________，他运用_____的手法，描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是:_______________________。
3．《不懂就要问》这篇课文讲了孙中山小时候在____读书的故事。故事中孙中山对_______根本不懂，他要求老师讲一讲_____
4．牧童骑_______，______振林樾。______捕鸣蝉，忽然______。

形近字词
13. 比一比，再组词。 
组（_______）寿（_______）示（_______）内（_______）建（_______）
细（_______）春（_______）未（_______）肉（_______）健（_______）

14. 比一比，再组词。
胀（_________） 验（_________） 组（_________） 拂（_________）
账（_________） 检（_________） 租（_________） 佛（__

15. 形近字组词。
准（________） 料（________） 怜（________） 扮（________）
谁（________） 科（________） 冷（________） 份（________）

16. 比一比，再组词。
脑（_______）捧（_______）怒（_______）喝（_______）湖（_______）
恼（_______）棒（_______）努（_______）渴（_______）瑚（_______）

补全词语
17. 把下列词语补充完整。
张（___）舞（___） 疾（___）快 （___）面（___）方
果实（___）（___） 手（___）脚（___） 七（___）八（___）

18. 把下列词语补充完整，再根据意思写词语。
翩翩（___）（___） （___）（___）一惊 人（___）人（___）
（___）（___）澎湃 （___）（___）惚惚 走南（___）（___）
（___）（___）大笑 （___）（___）稳稳 （___）（___）大方
1．形容轻快地跳起舞来。（_____________）
2．形容对发生的意外事情非常吃惊。（_____________）
3．形容人心神不定，神志不清。（_____________）

19. 把下面的词语补充完整。
百（___）百（___） 四（___）八（___） 七（___）八（___）
自言（___）（___） 匆匆（___）（___） 吱吱（___）（___）
划线的为AABB式，请你再写出两个___________ _____________

20. 先把下列词语补充完整，再选择合适的填空。（填序号）
①（____）精打（____） ②（____）（____）别致 ③奔流（____）（___
④（____）（____）丧气 ⑤（____）提并（____） ⑥（____）睦（____）处
1．东东昨夜没睡好，今天一天都_____________。
2．我们小区邻里之间，一直都_____________。
3．我家门前的一条大河，整天_____________。
4．兰兰今天过生日，姑姑送给她一个文具盒，真是_____________。

阅读理解
21. 阅读下文，回答问题。
从新寡到乞丐
——选自鲁迅的《祝福》
（祥林嫂第一次死了丈夫，来到鲁镇：）
有一年冬初，四叔家里更换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是个寡妇。但看她的模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期间，她整天地做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。
（祥林嫂第二次死了丈夫，再到鲁镇：）
她仍然头上扎着白头头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两頰上消失了血色，顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
（祥林嫂被赶出鲁家，沦为乞丐：）
五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经沦为一个乞丐了。
1．短文的作者是___________，节选自他的作品___________的一部分。
2．鲁迅原名__________，是我国伟大的__________、__________和__________。
3．鲁迅笔下的祥林嫂生动、形象。鲁迅在写祥林嫂的外貌时精雕细琢突显了人物形象。祥林嫂第一次死了丈夫，来到鲁镇时的外貌，先是写______________，再写她的_____________，写出了特色。
4．卫老婆子带祥林嫂进来了，头上___________，乌裙，________，月白背心，年纪大约二十六七，_______________，但两颊却还是红的。
5．到了鲁镇，鲁迅笔下的祥林嫂的外貌没多大变化，只是两颊上_______________，顺着眼，眼角上____________，眼光____________________。
6．请将祥林嫂被赶出鲁家后的外貌描写用“________”划出。
7．从哪里表现出她是个乞丐的模样？
____________
8．看了这篇短文，在写人时你有什么收获呢？哪些地方值得你学？
________________________________________
9．四婶为什么留下了祥林嫂？请用“﹏﹏”划出。
10．鲁迅雕刻的祥林嫂的外貌形象给人以心灵的触动，用生动的外貌形象来展现祥林嫂悲惨的命运。你读了这些短文有什么感触呢？
______________________________

22. 课外阅读。 
五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
2．秋天的山有______、______、______等颜色。
3．用“~~~~”画出第四自然段中的比喻句。
4．这篇短文按照_______顺序来描写五花山。
5．用自己的话说一说“五花山”名字的由来。
_____________________________

23. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
乘坐地铁注意事项
①当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！
②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。
③地铁车厢比站台略高10厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚下。
④乘坐地铁时，拍照不能使用闪光灯。因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰地铁的正常运行。
1．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，不能上下车。（ ）
（2）在轨道交通区域，可以抛掷垃圾、杂物。 （ ）
（3）老年人在下车时，要特别注意脚下，防止摔倒。 （ ）
2．地铁车厢比站台略高（ ）厘米左右。
A．7 B．8 C．9 D．10
3．乘坐地铁时，为什么拍照不能使用闪光灯？用“______”在文中画出相关句子。
4．结合生活实际说说，乘坐地铁时我们还需要注意什么？（写一条或两条即可）
________________________________________________________________。

24. 课外阅读。
鸟岛
青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。
每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。
六月是鸟岛最热闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处都是丹青色的、青绿色的鸟蛋。
来岛上游玩的人很多，他们伸手就能（拾到 捉到）幼鸟，随手都能（拾到 捉到）鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友。
1．这篇短文一共有（____）个自然段。
2．读最后一个自然段，根据句子的意思，用“ ”画出括号里用得合适的词语。
3．根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。
（1）形容鸟岛在中国、外国都非常有名。（______）
（2）形容鸟窝又多又密。 （______）
4．第二自然段中能体现春天特点的词语是_____、_____。
5．读最后两个自然段，回答问题。
（1）六月的鸟岛最热闹，那时人们到鸟岛游玩，都会看到什么？
______________________________
（2）到鸟岛游玩的人是怎样对待鸟儿及鸟蛋的？从中你体会到了什么？
_______________________________________________________

写作
25. 习作展示。
想象的世界真奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
爱睡觉的风 没有脑袋的鸟 瞌睡虫王国 骄傲的大拇指
提示：可以从上面选一个题目，也可以写其他的题目，大胆想象，写一个想象故事。
写完后读一读，看是否展开了大胆的想象，是否做到语句通顺，是否把想象的内容写清楚了。
习作自评：自评，看看自己能得几颗星。
1．我能展开大胆的想象。☆☆☆☆☆
2．我能把想象的内容写清楚。☆☆☆☆☆
3．我做到了语句通顺，书写工整。☆☆☆☆☆
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26. 按要求作文。
请从下面两个段落中选一个开头，展开想象，续编故事。题目自拟，字数在300字左右。
①夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
②小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了……
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27. 习作天地。
题目：一个我最要感谢的人
在你的成长经历中，有许多人给过你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆其中的点点滴滴，你心里一定充满了感激。你最想感谢谁？为什么感谢他她），把他（她）和你的感人故事告诉大家。表达自己的真实感受，注意字迹工整，书写整洁。
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答案

1、墨水　浪花　蘑菇 争夺　加倍　虽然 走廊　透明　飞越
2、形成 芦芽 梅花 鸳鸯 偶尔 仿佛 破裂 长短
3、早晨 服装 粗壮 孔雀 互相 跳舞 狂欢 鲜艳
4、昆虫 麻雀 蚂蚁 香梨 尺寸 温柔 池塘 册页
5、妈妈买了好多水果，有苹果、香蕉、西瓜等。 晶莹的露珠像一颗颗亮晶晶的珍珠。 这棵大树长得又高又壮。 同学们在教室里认真地听讲。
6、泥土把种子紧紧地包裹着。 她的脸上露出了甜蜜的微笑。 高粱红着脸，玉米裂着牙，不断向人们打着招呼：“我们成熟啦！” 我在公交车上经常给老人让座。 《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁。 他穿着一件灰色的上衣，戴一顶蓝色的帽子。
7、目光投向了角落。 烟雾把小庙淹没了。 我怎么能离开自己的阵地呢？ 白求恩大夫在手术台旁连续工作了六十九个小时。
8、只要老鼠落到了猫的手中，老鼠就再也别想活了。 妈妈不但关心我的学习，而且关心我的身体。 虽然我的成绩在班级里名列前茅，但是我不能骄傲。 小华不但诚恳地接受了老师的批评，而且表示坚决改正错误。
9、金黄色 金色的海洋 果树 你挤我碰 印度 泰戈尔 拟人 雨一来，他们便放假了 孙中山 提问
10、来到学校 上课 孙中山 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
11、想象 钓鱼 套牛 做被子 晾衣服 大大的蛋卷冰激凌 海带 树林 一棵树 小动物们 妈妈 小动物们
12、幸福 友爱和团结 自豪与赞美 印度 泰戈尔 拟人 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大 私塾 所学的功课 书里说的是什么意思 黄牛 歌声 意欲 闭口立
13、组成 长寿 展示 内外 建立 细小 春天 未来 吃肉 健康
14、鼓胀 验收 组团 吹拂 要账 检查 租房 仿佛
15、准备 材料 可怜 打扮 是谁 科学 寒冷 月份
16、脑袋 捧起 恼怒 喝水 湖水 恼怒 木棒 努力 口渴 珊瑚
17、牙 爪 眼 手 四 八 累 累 忙 乱 上 下
18、起 舞 大 吃 山 海 波 涛 恍 恍 闯 北 哈 哈 安 安 落 落 翩翩起舞 大吃一惊 恍恍惚惚
19、发 中 面 方 上 下 自 语 忙 忙 呀 呀 开开心心 明明白白
20、没 采 精 美 不 息 灰 心 相 论 和 相 ① ⑥ ③ ②
21、
1． 鲁迅 《祝福》
2． 周树人 文学家 思想家 革命家
3． 肖像
神态

4． 扎着白头绳 蓝夹袄 脸色青黄
5． 消失了血色 带着泪痕 也没先前那样精神了
6．五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
7．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎一个乞丐了。
8．写人不仅要写出进行肖像描写，还可以通过人物神态等各方面来刻画人物。
9．但看她的模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。
10．通过刻画人物肖像，表现祥林嫂的生活境遇；通过描写病态的社会和人，揭示祥林嫂悲剧的社会根源；通过祥林嫂的悲剧结局，说明其反抗的性质是盲目的，结果是惨重的；通过祥林嫂形象的塑造，来唤起读者对旧中国妇女的同情。
22、
1． 春 夏 秋 秋
2． 金黄 杏黄 火红色
3．“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
4．时间
5．因为五花山秋季的颜色是五颜六色的，五花山也因此得明。
23、
1．（1）×（2）×（3）√
2．D
3．因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰地铁的正常运行。
4．示例：不在车厢内喧哗、大声打电话；不在车厢内吃带有刺鼻气味的食品。
24、
1．4
2．捉到 拾到
3． 闻名中外 密密麻麻
4． 天气变暖 湖水解冻
5． 各种各样的鸟儿，密密麻麻的鸟窝和鸟蛋。 没有人去碰鸟窝和鸟蛋，大家都很爱护小鸟
25、范文：
爱睡觉的风
春天来了，阳光明媚，小燕子从南方飞来了。柳树抽出了嫩芽，花儿也迫不及待的绽开了笑脸，似乎在听到它们窃窃私语地说：“我们的好朋友风儿去哪儿了呢？”
正在它们想着想着的时候突然听到风妈妈正在呼唤她睡梦中的风孩子。风妈妈一边喊一边说：“孩子快起床吧，别再睡懒觉了，你的好朋友花儿还在等着你帮它传播花粉呢，蒲公英妈妈还在焦急的等着你去给她们的孩子安家呢！”风孩子揉着还没睡醒的眼睛说：“妈妈我还能再睡一会吗？”风妈妈焦急地说道：“再不起床你的小伙伴会生气的。”风孩子一听精神来了，它飞快地跑到花儿的身边，帮花儿传播了花粉，帮蒲公英妈妈的孩子都安了家。枝条们见了风孩子那么勤快也欢快地跳起了舞。
大家都不约而同的拥着风孩子向它表示感谢，风孩子不好意思地低下了头。心想：“原来做一个勤快的孩子是多么的幸福啊，我以后再也不睡懒觉了，好好的为大家多做贡献！”
我写到这里，突然感到做为一名学生也要向风孩子一样勤快，好好学习，天天向上。也要帮妈妈多做家务，做一个人人都喜欢的好孩子！
26、范文：
瞌睡虫彬彬
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
小睡虫彬彬飞到一片绿油油的草地上，看到有两个小孩在草地上玩耍，彬彬也想和他