第三课生命健康权与我同在第2课时同样的权利同样的爱护.pptx

要点探究要点探究要点探究要点探究课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结我思我品我思我品我思我品我思我品典例精析典例精析典例精析典例精析第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在要 点 探 究探究点一积极行使生命健康权探究点一积极行使生命健康权 相关衔接相关衔接 中韩少年足球友谊赛上，在双方球员年龄相当、身高和体重也差中韩少年足球友谊赛上，在双方球员年龄相当、身高和体重也差不多的情况下，仅仅不多的情况下，仅仅3535分钟，中国队以分钟，中国队以0606的比分惨败。比赛结的比分惨败。比赛结束后，韩国的孩子有说有笑地返回休息室，而中国的孩子则瘫坐束后，韩国的孩子有说有笑地返回休息室，而中国的孩子则瘫坐在草坪上，气喘吁吁。在草坪上，气喘吁吁。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在自主探究自主探究 问题一：请分析有哪些原因造成了青少年体质下降。问题一：请分析有哪些原因造成了青少年体质下降。精讲点拨精讲点拨 家长、学校家长、学校“重智育、轻体育重智育、轻体育”；未成年人怕吃；未成年人怕吃苦，不愿参加体育锻炼；等等。苦，不愿参加体育锻炼；等等。问题二：增强青少年的体质，你有哪些好的建议？问题二：增强青少年的体质，你有哪些好的建议？精讲点拨精讲点拨 家长要重视孩子的全面发展，不片面强调成家长要重视孩子的全面发展，不片面强调成绩。绩。学校重视课间操、体育课，落实学校重视课间操、体育课，落实“每天锻炼一小时每天锻炼一小时”。青少年要自觉参加体育锻炼，使自己拥有健康的体魄。青少年要自觉参加体育锻炼，使自己拥有健康的体魄。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在拓展延伸拓展延伸保持健康，是对自己的义务，甚至是对社会的义务。健康是人类保持健康，是对自己的义务，甚至是对社会的义务。健康是人类生命存在的正常状态，是生活的支柱，也是事业成功和生活幸福生命存在的正常状态，是生活的支柱，也是事业成功和生活幸福的前提和基础；是社会进步、经济发展、民族兴旺的保证，健康的前提和基础；是社会进步、经济发展、民族兴旺的保证，健康是亘古至今人类生命史上一个令人神往的不断追求的共同目标；是亘古至今人类生命史上一个令人神往的不断追求的共同目标；没有健康，人的智慧就不能充分地发展，国家就不能兴旺发达。没有健康，人的智慧就不能充分地发展，国家就不能兴旺发达。生活在国家和社会中，我们不应该只为个人着想。如果我们想为生活在国家和社会中，我们不应该只为个人着想。如果我们想为国家、社会作贡献，就要十分珍视自己的身体健康。如果没有一国家、社会作贡献，就要十分珍视自己的身体健康。如果没有一个健康的身体，不仅不能为国家和社会出力，反而可能会成为国个健康的身体，不仅不能为国家和社会出力，反而可能会成为国家和社会的负担。所以，我们要积极维护自己的生命和健康，还家和社会的负担。所以，我们要积极维护自己的生命和健康，还要自觉关爱他人的生命和健康。要自觉关爱他人的生命和健康。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在探究点二关爱他人的生命和健康探究点二关爱他人的生命和健康 相关衔接相关衔接 1515岁的小陈和岁的小陈和1616岁的小周原是同一所学校的学生，都来自重庆。岁的小周原是同一所学校的学生，都来自重庆。在校期间，因小周家境不好，小陈仗着自己身强体壮经常无缘在校期间，因小周家境不好，小陈仗着自己身强体壮经常无缘无故欺负小周，放学后在路边拦住小周并要零花钱。一天晚上，无故欺负小周，放学后在路边拦住小周并要零花钱。一天晚上，小周与朋友小卢在公园偶遇小陈，小陈随口叫了一句：小周与朋友小卢在公园偶遇小陈，小陈随口叫了一句：“嗨！傻嗨！傻周。周。”小周怒火中烧，与小卢尾随小陈到一僻静处，将其打成颅小周怒火中烧，与小卢尾随小陈到一僻静处，将其打成颅内出血，经法医鉴定已构成重伤，现在小周、小卢因涉嫌故意伤内出血，经法医鉴定已构成重伤，现在小周、小卢因涉嫌故意伤害罪被警方刑拘。害罪被警方刑拘。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在自主探究自主探究 问题一：小周、小卢为什么会被刑拘？问题一：小周、小卢为什么会被刑拘？精讲点拨精讲点拨 因为小周、小卢的行为侵犯了小陈的生命健康权，因为小周、小卢的行为侵犯了小陈的生命健康权，情节严重，触犯了刑法。情节严重，触犯了刑法。问题二：这给小陈、小周、小卢各自带来什么后果？问题二：这给小陈、小周、小卢各自带来什么后果？精讲点拨精讲点拨 小陈被打成颅内出血，身体受到了严重的伤害；小陈被打成颅内出血，身体受到了严重的伤害；而小周、小卢受到了法律的制裁，为此付出了沉重的代价。而小周、小卢受到了法律的制裁，为此付出了沉重的代价。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在问题三：这个案例给我们什么启示？问题三：这个案例给我们什么启示？精讲点拨精讲点拨 我们在享有生命健康权时，负有不得侵害他人生命我们在享有生命健康权时，负有不得侵害他人生命健康权的义务。在日常生活中，我们要学会控制自己的情绪、健康权的义务。在日常生活中，我们要学会控制自己的情绪、宽容他人，采取正确合法的方式维护自己的权益。宽容他人，采取正确合法的方式维护自己的权益。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在拓展延伸拓展延伸远离暴力、关爱生命。生命脆弱，需要倍加爱护；关爱生命的远离暴力、关爱生命。生命脆弱，需要倍加爱护；关爱生命的内涵，不仅体现在爱护、珍惜自己的生命上，也体现在爱护、内涵，不仅体现在爱护、珍惜自己的生命上，也体现在爱护、珍惜他人的生命上；作为社会中的一员，我们每一天都在分享珍惜他人的生命上；作为社会中的一员，我们每一天都在分享着他人的爱，有父母的、亲友的、朋友的、陌生的社会奉献者着他人的爱，有父母的、亲友的、朋友的、陌生的社会奉献者的。关爱生命是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意的。关爱生命是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏他人生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来践踏他人生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨。关爱生命，我们要告别一切不良的是悲伤、痛苦，甚至仇恨。关爱生命，我们要告别一切不良嗜好，远离暴力和不良文化信息，让自己健康地活着，伸出友嗜好，远离暴力和不良文化信息，让自己健康地活着，伸出友爱之手去关爱他人。让我们携起手来，共同关爱生命，让我们爱之手去关爱他人。让我们携起手来，共同关爱生命，让我们的生命之花更加绚烂多姿。的生命之花更加绚烂多姿。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在探究点三珍爱生命探究点三珍爱生命 相关衔接相关衔接 小丽是个漂亮、聪明的女孩子，从小学到初中成绩都名列前小丽是个漂亮、聪明的女孩子，从小学到初中成绩都名列前茅，在初中升高中的考试中，小丽因为中暑，没有考好，她茅，在初中升高中的考试中，小丽因为中暑，没有考好，她觉得自己很丢人，于是跳楼自杀了。小丽的父母终日以泪洗觉得自己很丢人，于是跳楼自杀了。小丽的父母终日以泪洗面，度日如年。面，度日如年。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在自主探究自主探究 问题一：问题一：“我的生命我做主，小丽的父母应该尊重她的选择。我的生命我做主，小丽的父母应该尊重她的选择。”这种观点是否正确？这种观点是否正确？精讲点拨精讲点拨 这种观点错误。人具有社会性，生命一旦诞生就具这种观点错误。人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任，生命不仅仅属于自己，也属于家庭、亲人和社会，有社会责任，生命不仅仅属于自己，也属于家庭、亲人和社会，随意放弃自己的生命，给家庭带来无尽的悲伤，会产生一系列社随意放弃自己的生命，给家庭带来无尽的悲伤，会产生一系列社会问题，也是对自己、家庭、社会的不负责任。会问题，也是对自己、家庭、社会的不负责任。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在问题二：问题二：“珍爱生命就是要远离是非，明哲保身。珍爱生命就是要远离是非，明哲保身。”你怎样评你怎样评价这种观点？价这种观点？精讲点拨精讲点拨 这种观点错误。关爱他人的生命健康是道德义务，这种观点错误。关爱他人的生命健康是道德义务，更是法定义务。只有关爱他人，才能使自己处于一个安全和谐的更是法定义务。只有关爱他人，才能使自己处于一个安全和谐的生活环境中，得到更多人的关爱。我们既不能伤害他人，对处于生活环境中，得到更多人的关爱。我们既不能伤害他人，对处于困境中的人还要伸出援助之手，自私、冷漠的人际关系会破坏人困境中的人还要伸出援助之手，自私、冷漠的人际关系会破坏人间的温暖和友善，让我们的生命质量大打折扣。间的温暖和友善，让我们的生命质量大打折扣。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在课 堂 小 结第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在我 思 我 品解读解读漫画反映了部分家长教育子女的方漫画反映了部分家长教育子女的方式简单粗暴，涉嫌家庭暴力，严重侵害了式简单粗暴，涉嫌家庭暴力，严重侵害了子女的生命健康权。家长应该关爱子女的子女的生命健康权。家长应该关爱子女的生命与健康，采用恰当的方式做好针对子生命与健康，采用恰当的方式做好针对子女的抚育、保护工作，以利于他们健康成女的抚育、保护工作，以利于他们健康成长。长。例例1 120132013天津天津 图景中的人们在行使图景中的人们在行使()A A环境权环境权 B B生命健康权生命健康权C C平等权平等权 D D人身自由权人身自由权 第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在典 例 精 析B B 解析解析 漫画中的情景是人们在用不同的方式锻炼身体，故选漫画中的情景是人们在用不同的方式锻炼身体，故选B B。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在例例2 2针对针对“积极行使生命健康权积极行使生命健康权”这一话题，同学们议论这一话题，同学们议论纷纷，下列行为不可取的是纷纷，下列行为不可取的是()A A小玉每天坚持跑步，锻炼身体小玉每天坚持跑步，锻炼身体B B小美怕耽误学习，有病自己扛着，导致病情加重小美怕耽误学习，有病自己扛着，导致病情加重C C小朱爸爸患不治之症但仍积极治疗，珍爱自己的生命小朱爸爸患不治之症但仍积极治疗，珍爱自己的生命D D小华在上学路上被高年级同学打伤后立即报警小华在上学路上被高年级同学打伤后立即报警 B B 解析解析 注意问题限定词语注意问题限定词语“不可取不可取”。B B不利于保持身体健不利于保持身体健康，应及时就医治疗，恢复健康。康，应及时就医治疗，恢复健康。第三课第三课 生命健康权与我同在生命健康权与我同在例例3 3“最美中学生最美中学生”赵甜，在同学将要被疾驰的汽车撞倒的赵甜，在同学将要被疾驰的汽车撞倒的瞬间，勇敢地冲上去，一把推开同学，同学安然无恙，她自己瞬间，勇敢地冲上去，一把推开同学，同学安然无恙，她自己却身受重伤。赵甜同学的行为却身受重伤。赵甜同学的行为()A A是关爱他人生命的表现是关爱他人生命的表现B B尊重他人的生命，却漠视了自己的生命尊重他人的生命，却漠视了自己的生命C C是不珍爱自己生命的表现是不珍爱自己生命的表现D D只是为了获得人们的赞扬只是为了获得人们的赞扬 A A 解析解析 “最美中学生最美中学生”赵甜舍己为人的行为，体现了她对他人赵甜舍己为人的行为，体现了她对他人生命和健康的关爱，也使自身的生命价值得以提升。生命和健康的关爱，也使自身的生命价值得以提升。