2021年四年级语文下册期末综合复习训练及答案.doc

2021年四年级语文下册期末综合复习训练及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音，写词语。
péng zhàng bǐ lì gǒu tóng dūn wèi

shèn tòu xī shū fū huà wāi lǐ

2. 看拼音，写词语。
pàn zhe fān ɡǔn nèi zhái liánɡ hǎo dònɡ xué

zuān yán jiū jìnɡ zhī chēnɡ jié chénɡ jiān dìnɡ

3. 看拼音，写词语。
fù jìn hé xié pǔ sù shuài lǐnɡ biān fú

shèn chū zhēng zhá fán xīnɡ ténɡ luó　 bō tāo

4. 读一读，写一写
pénɡ dà sì zhī kāi pì suì dào

ɡē zi bèn zhònɡ kǒnɡ lónɡ xínɡ tài

句子训练
5. 按要求完成句子练习。
1．教室里很安静。（改成夸张句）
___________________________________
2．它有特别好的工具吗？没有。（仿写句子）
___________________________________________
3．害怕——我吓得脚也软了，更跑不快。（运用动作描写仿写句子）
开心——________________________________
生气——______________________________
4．他的语文做业基本上全部完成。（修改句子）
____________________________________________

6. 按要求写句子。
1．普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。（缩句）
___
2．见到同学有困难，我们一定要帮忙。（改为反问句）
________________________________________
3．从“生气、快乐、自豪”中任选一个词语，用动作描写来表现它。
________________________________________
4．妈妈笑了。（扩句，至少两处）
_________________________________________
5．树枝上的小鸟在树上尽情地歌唱。（修改病句）
_______________________________

7. 按要求写句子。
1．蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（用加点的词语写一句话）
______________________________________________
2．鸽子把那两粒豆子吃掉了。（改为”被”字句）
______________________________________________
3．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
______________________________________________
4．他走了差不多半个小时左右才回到家修改病句）
_______________________________________________

8. 按要求完成句子练习。
1．那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。（改为夸张句）
______________________________________
2．这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
______________________________________
3．从此，还有谁敢再给河神娶媳妇呢？（改为陈述句）
_______________________________________
4．小飞象因为生来有一双大耳朵而被人嘲笑，但在众人的帮助下它发现了自己的与众不同，学会了用耳朵飞行。（长话短说）
______________________________________

课内填空
9. 根据课文内容填空。
1．一道残阳铺水中，____________。可怜九月初三夜，____________。
2．《题西林壁》一诗中的“_____________，_____________”启示我们：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
3．从《雪梅》一诗中的“____________，_____________”可以看出事物都具有两面性，没有任何事情是绝对的，尺有所短，寸有所长。
4．“一场秋雨一场寒”的下一句是“____________”。这告诉我们到了秋天，要注意保暖，添加衣服。

10. 根据课文理解填空。
（1）《小英雄雨来》（节选）写的是抗日战争时期________边区的少年雨来为了掩护_______李大叔,_________地同敌人作斗争,歌颂了雨来_________、__________、__________的品质。
（2）《我们家的男子汉》是一篇成年人写__________的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子_______的过程，刻画了一个__________的小“男子汉”的形象。
（3）《芦花鞋》这篇课文围绕主人公青铜讲了__________和____两件事情，表现了青铜的_______、_______、天真和善良。

11. 根据课文内容填空。
1．日长篱落无人过，_____________________。
2．__________________，老来方知读书迟
3．相看两不厌，__________________。
4．诗歌蕴含着丰富的想象，饱含着真挚的情感。[英国]华兹化斯也曾说过_________________。
5．清风明月本无价，____________________。
6．__________________，为谁辛苦为谁甜？
7．学习不怕根底浅，____________________。

12. 日积月累。
1．我们有时会有这样的感受：当局者迷，旁观者清。《题西林壁》中的诗句“ _____________，_____________”就说明了这个朴素而深刻的道理。
2．《雪梅》这首诗中，“_____________，_____________”这两句诗与“尺有所短，寸有所长”所告诉我们的道理非常相似。
3．《暮江吟》中运用了比喻的修辞手法的诗句是“_____________，_____________”。
4．《蟋蟀的住宅》是____国著名的昆虫学家________写的一篇观察日记。文中采用了________的修辞手法，分别介绍了________________和蟋蟀怎样建造住宅。
5．请积累两句与秋季的天气相关的谚语。
（1）________________________________
（2）________________________________

形近字词
13. 辨字组词。
塞（______） 项（______） 崛（______） 振（______） 斥（______）
赛（______） 顶（______） 掘（______） 震（______） 斤（______）

14. 辨字组词。
疏（_________） 碳（_________） 吨（_________） 辟（_________）
蔬（_ 炭（_________） 钝（_________） 僻（_________）

15. 比一比，再组词。
流（______） 沾（______） 祥（______） 竞（______） 纸（______）
梳（______） 玷（______） 详（______） 竟（______） 抵（______）

16. 字词积累——仔细看一看，再组词。
稍（_________） 嘲（_________） 拔（_________） 棉（_________）
梢（_________） 潮（_________） 拨（_________） 绵（_________）

补全词语
17. 把下列词语补充完整，再分类。
前俯后（____） 绿树成（____） 一（____）不苟 心（____）如焚
锲而不（____） 左（____）右盼 不（____）而同 （____）耳欲聋
含有反义词：_____________________　
描写景物：_____________________　
表现人物精神的：_____________________

18. 补全词语，再选词填空。
成（___）上（___） 欣喜（___）（___） （___）（___）为力
生气（___）（___） （___）（___）如也 无（___）无（___）
1．这一偶然的发现，使几位天文工作者（______________）。
2．每天夜晚，她都来到林中草地，或是（__________）地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。

19. 把下列词语补充完整。
若（____）所（____） （____）惑不（____） 热（____）非（____）
左（____）右（____） 为之（____）（____） （____）（____）门楣

20. 补充词语并选词填空。
一（___）不苟　　　　 （___）长而去　　 从容不（___）
慢（___）斯（___） （_促不安 （___）（___）如也
1．李老师对待工作（___），很受大家的敬佩。
2．小玲说话（___），遇事（___），我特别喜欢她。
3．他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些（___）。

阅读理解
21. 课外阅读。
登泰山观日出（节选）
我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。
我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
1．下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是（　）。
A．鱼肚白→淡红色→火红色
B．鱼肚白→火红色→淡红色
2．读一读文中画线的句子，填空。
（1）这句话运用了______的修辞方法，把______比作______，写出了太阳的形态特点。
（2）“不断”“越来越圆”“终于”这些词语体现了太阳上升过程中的________和太阳____________。
3．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）日出时太阳的形状变化顺序是：一条弧形的边→半圆形→火球。（____）
（2）本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面写了泰山的日出。（____）
4．这篇文章和《海上日出》在写法或内容上有什么相同点？（列举一两条即可）
______________________

22. 阅读理解
我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎不叫人喜欢呢?
1．从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——________ 宁静——________
2．把文章分成三段,并概括段意。
_________________________________________________________
3．你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？
_________________________________________________________
4．“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师？
_________________________________________________________

23. 课外阅读。
换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我撑着伞，排在买早点的行列中。
好不容易轮到我买了。我收下雨伞，放在柜台边，买了点心，匆忙间顺手拿起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，一头扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹着喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大哥哥，伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给！”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我心里。
1．这篇短文主要讲的是______________。本文是按照__________的顺序写的。先写________，再写________，最后写________。
2．短文的第4、5自然段主要抓住了小姑娘的（　　）进行描写。
A．外貌 B．动作 C．语言 D．神态
3．短文中作者重点对____________这个人物进行了描写，表现了其_____________的品质。
4．文中破折号的作用是（　　）
A．表示声音的延长
B．表示补充说明
C．表示意思的转折
5．结合文章内容说说你对最后一个自然段的理解。
___

24. 阅读短文，回答问题。
_____________
宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。
有一天，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资料做了充分的准备。讨论的时候，一位美国学生站起来说:“我认为，历史发展是难以估计的，你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲中国，已被历史淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里……”
坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。
轮到宋庆龄发言了。她虽然有些激动，但仍然温文尔雅地站起来，声调柔和地说: “历史确实是在不断变化着的，但它永远属亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡师的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……”。
教室里顿时响起了热烈的掌声。大家交口称赞。
一次，有一位同学问她: “亲爱的宋庆龄，我们女孩子年纪轻轻的，应该无忧无虑地尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊、大众啊？你不觉得这是自寻烦恼吗？’
宋庆龄听了，抿着嘴笑了笑，说:“我自己觉得非常愉快。我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！”

1．根据词义，在文中找出合理的词语填在括号里。
①态度温和，举止文雅。（_______）
②仁爱而有节操的人。（_______）
③众口同声赞美。（_______）
2．本文有一句话既点了题，又点出了文章中心思想，找出来画上“____”。
3．用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________________________
4．读了这篇文章之后，你想到了本学期学的哪篇课文？此时，你有什么感受和启发？
_________________________
5．请给文章取个题目，写在文章上面的横线上。

作文
25. 写作天地。
题目：满意
要求：1．想一想谁做了什么事？让谁很满意？选择合适的题材把事情写具体；
2．写出自己真实的感情和想法，注意语句的通顺；
3．字数400字左右。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26. 写作天地。
题目：游______
要求：1．选择自己到过的并十分感兴趣的景点作为题材，把题目补充完整；
2．回忆自己的行程，可以用移步换景的方法来写；
3．选取沿途多个景物中的一个进行详写，其余略写；
4．注意语句通顺，标点正确，字数在400字左右。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27. 习作乐园。
要求：（1）同学们，每天都发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有的我们听到的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。（2）题目自定，注意做到围绕中心写，写出真情实感，表达有序，语句通顺。字数400字左右。
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答案

1、膨胀 比例 苟同 吨位 渗透 稀疏 孵化 歪理
2、盼着 翻滚 内宅 良好 洞穴 钻研 究竟 支撑 竭诚 坚定
3、附近 和谐 朴素 率领 蝙蝠 渗出 挣扎 繁星　 藤萝　波涛
4、膨大 四肢 开辟 隧道 鸽子 笨重 恐龙 形态
5、教室里很安静，连呼吸声都听得见。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 他乐得一蹦三尺高。 他气得把书啪的一下摔到了桌子上。 他的语文作业全部完成。
6、普罗米修斯拿了火星。 见到同学有困难，我们怎能不帮忙呢？ 快乐——看着这滑稽的场景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。 温柔的妈妈开心地笑了。 小鸟在树上尽情地歌唱。
7、他优异的成绩不是靠运气，而是靠平时的认真努力。 那两粒豆子被鸽子吃掉了。 他们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 他走了差不多半个小时才回到家。
8、那只小虱子在纪昌的眼里越来越大，到后来，大得竟然像车轮一样。 这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？ 从此，谁也不敢再给河神娶媳妇。 小飞象学会了飞行。
9、半江瑟瑟半江红 露似真珠月似弓 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 十场秋雨要穿棉
10、晋察冀 交通员 机智勇敢 热爱祖国 不畏强敌 机智勇敢 孩子趣事 成长的过程 逐步成长 编芦花鞋 卖芦花鞋 勤劳 懂事
11、惟有蜻蜓蛱蝶飞 少年不知勤学苦 只有敬亭山 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 远山近水皆有情 采得百花成蜜后 只要迈步总不迟
12、不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 法 法布尔 拟人 蟋蟀住宅的特点 立了秋，把扇丢。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
13、出塞 项目 崛起 振兴 训斥 比赛 山顶 挖掘 地震 公斤
14、稀疏 碳素 一吨 开辟 蔬菜 木炭 迟钝 偏僻
15、流水 沾湿 吉祥 竞争 纸张 梳理 玷污 详细 竟然 大抵
16、稍微 嘲笑 拔草 棉花 树梢 潮水 拨动 绵羊
17、仰 荫 丝 急 舍 顾 约 震 前仰后仰 左顾右盼 绿树成荫 一丝不苟 锲而不舍
18、千 万 若 狂 无 能 勃 勃 空 空 忧 虑 欣喜若狂 无忧无虑
19、有 思 疑 解 闹 凡 顾 盼 一 振 光 耀
20、丝 扬 迫 条 理 局 空 空 一丝不苟 慢条斯理 从容不迫 局促不安
21、
1．A
2． 比喻 太阳 火球 艰辛 顽强的生命力
3． √ ×
4．这两篇文章在描写晴天日出时都写到了天空的颜色、太阳的形状、动态和光华的变化。
22、
1． 疑惑　 安静
2．①②∥③④⑤∥⑥
(1)王老师十分理解我们。
(2)王老师还善于引导我们。
(3)我们都喜欢王老师。
3．这样的老师当然叫人喜欢。
4．了解学生心理,善于正确引导学生。

23、
1． “我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换了回去 事情发展 放伞 取伞 换伞
2．C
3． 换伞的小姑娘 不贪小便宜，没有私心，替他人着想
4．B
5．换伞的小姑娘不贪小便宜，没有私心，一心替他人着想，“我”被她的美好品质感动，所以觉得心里甜甜的。
24、
1． 温文尔雅 仁人志士 交口称赞
2．我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！
3．宋庆龄在美国留学时，同学在历史课上轻视中国，而宋庆龄为祖国据理力争。
4．《我的祖国》。如果我们都像宋庆龄那样热爱自己的祖国，那么我们的祖国就会变得更加强大。
5．我不能忘记祖国
25、范文：
满意
在一个阳光明媚的早晨，爷爷带我去上书法课。书法班搬家了，书法班原来从我家一出门走几步就到了，可是现在我要走七八条路口。爷爷开着三轮车带我来到了书法班，书法老师笑眯眯地拉着我的手走进屋里，我急忙跑回爷爷身边对爷爷说：“再见。”爷爷也对我说再见。
一转眼的功夫，一节书法课过去了。老师带我们坐公交车回家，我们上了公交车，有的同学坐着坐着就睡着了，有的同学在打游戏，有的同学在交流说话，还有的同学在观察欣赏窗户外面的小鸟和风景，还有的同学在看书等等。
下一站到了，几位年轻的阿姨叔叔上了公交车，车子刚要启动的时候，我从窗外看见一位老爷爷奋力地喊着什么，仔细一听原来老爷爷在喊：“等一下，等一下。”我见了忙对公交车师傅说“等一下”，司机师傅停住车问“怎么了？”我说：“一位老爷爷要上车。”司机把门儿打开了，只见老爷爷颤巍巍地上了车，老爷爷白发苍苍的，脸上布满了皱纹，喘着粗气，我赶紧看了一下周围还有没有空的位置，一个座位也没有了。我想了一下，然后跳下了座位说：“老爷爷，我看见您跑得这么累，这个座位还是您坐吧！”“谢谢你啊，小朋友，还是你坐吧！”“不用，我不累，我坐了一路了，正好起来活动一下。”老爷爷连连感谢。“不用谢”。说完就把老爷爷扶到了座位上。
车子上的人都对我竖起了大拇指，我对我这次的表现很满意。
26、示例：
游黄山
素闻那千峰隽秀、万壑藏云的黄山，不仅以奇松、怪石、云海、温泉着称于世，还以那七十二峰、二十四溪、十六泉、飞瀑、岩洞等胜景而吸引着游人。许多美妙动人的神话传说，又给黄山染上了一层神秘的色彩。
下了汽车，就见逍遥溪水清澈见底，两岸青松翠竹，树影婆娑。仰